乐山市峨眉山市2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

乐山市峨眉山市2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）mǔzhǐ（）sāoyǎng（）huìwù（）fùyōng（）miǎoxiǎo（）xiǎnglè（）niǔkòu（）jiēchù（）2.为下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）爱憎（zēngzèng）薄弱（bóbáo）窈窕（tiáotiǎo）污秽（suìhuì）揿电铃（qīnqìn）轧伤（yàzhá）窈窕（yáoyǎo）困窘（jǒngjiǒng）3.形近字组词。（6分）憎（）纽（）渺（）赠（）扭（）缈（）秽（）拧（）梁（）岁（）咛（）粱（）4.先补充词语，再选择恰当的词语填空。（7分）（）（）自如（）大（）粗养（）处（）（）（）思考翻（）覆（）随心（）（）(1)在峨眉山清音阁旁，看着溪水（）地流过牛心石，他的心情也舒畅了许多。(2)对待学习，我们不能（），想学就学，想玩就玩，必须要有计划。5.句子练习。（6分）(1)孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（用自己的话说说这句话的意思）_________________________________________________________________(2)舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）_________________________________________________________________(3)运用比喻或拟人的修辞手法，写一写你从峨眉山金顶看到的云海。_________________________________________________________________6.根据课文内容和积累填空。（4分）(1)《杨氏之子》中，杨氏子用“________________________________”来巧妙应答孔君平，表现了孩子思维的敏捷。(2)梁国杨氏子九岁，___________。(3)做人要正直，胸怀要坦荡，正如《论语》中所说：“君子坦荡荡，_______________。”二、阅读理解（35分）（一）课内阅读。（15分）《手指》（节选）他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳机枪必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是他主干的。7.选段中的“他”指的是___________。（2分）8.用“____”画出能概括这段话大意的句子。（2分）9.选段从哪几个方面具体写出了“他”的工作比大拇指复杂？（至少写出三个方面）（3分）_________________________________________________________________10.文中“试探”“冒险”“消受”等词语，写出了“他”怎样的品格？（4分）_________________________________________________________________11.仿照选段的写法，用一段话介绍我们身体另一个部位（如：眉毛、牙齿、脚）的特点和作用。（4分）_________________________________________________________________（二）课外阅读。（20分）峨眉山的猴（有改动）上峨眉山，碰见猴子，是常事。这里的猴子不像动物园笼子里的，它们是山野的主人，见了人，毫不胆怯，反而大大方方地迎上来，伸出毛茸茸的手，向你讨吃的。你若给了，它便熟练地剥开糖果纸，或掰开饼干，吃得津津有味。吃完后，那双亮晶晶的眼睛还望着你，仿佛在问：“还有吗？”你若是不给，或是手里明明拿着食物却假装没有，那可就“麻烦”了。有的会拽住你的衣角，有的会跳上背包，更有顽皮的，可能会一把“抢”过你手里的塑料袋，然后飞快地逃到树杈上，得意地翻找起来。这时，你生气也不是，笑也不是。听山上的管理员说，这些猴子聪明得很。它们能分辨游客手里拿的是不是食物，甚至能看懂人们是真心给还是假意敷衍。它们也有自己的“规矩”：一般不主动攻击人，但你若挑衅或伤害它们，整个猴群可能会不答应。望着这些在山林间自由跳跃的身影，我忽然想到丰子恺先生在《白鹅》里写的那种“高傲”。峨眉山的猴，又何尝不是一种“高傲”呢？它们的高傲，在于这份天地主人的从容与率真，在于这份与生俱来的野性生机。它们是这座佛教名山灵动的一笔，让肃穆的山水间，平添了许多活泼的生趣。12.联系上下文，解释词语。（4分）毫不胆怯：___________________________津津有味：___________________________13.短文主要从哪两个方面来写峨眉山的猴？（4分）_________________________________________________________________14.文中画“____”的句子运用了_________和_________的描写方法，生动地写出了猴子____________________________的特点。（3分）15.文中管理员的话有什么作用？（3分）_________________________________________________________________16.作者为什么觉得峨眉山的猴也有一种“高傲”？这种“高傲”与丰子恺笔下白鹅的“高傲”有什么相同和不同之处？（6分）相同：_________________________________________________________________不同：_________________________________________________________________三、习作表达（30分）17.幽默是智慧的闪现，风趣是生活的调剂。本单元我们领略了语言的幽默艺术。请以“笑声”为主题，写一篇习作。可以写一件发生在你身边的、充满欢乐或风趣的事（比如家庭趣事、课堂插曲、游玩经历）；也可以发挥想象，编一个幽默小故事。注意把事情的经过写清楚，特别是能引发笑声的地方要写具体。题目自拟，字数不少于400字。参考答案一、基础积累与运用（35分）1.拇指瘙痒秽物附庸渺小享乐纽扣接触（每字0.5分）2.zēngbótiǎohuìqìnyàyǎojiǒng（每空0.5分）3.示例：爱憎赠与；纽扣扭动；渺小缥缈；污秽岁月；拧开叮咛；桥梁高粱（每词0.5分）4.运转膀腰尊优独立来去所欲(1)运转自如(2)随心所欲（每空0.5分，填空每空1分）5.(1)孔君平来拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫孩子出来。（2分）(2)舞蹈演员的手指常作兰花状。（2分）(3)示例：峨眉山金顶的云海，像一片无边无际的白色海洋，波涛汹涌；又像一群温顺的绵羊，在山谷间静静地漫步。（2分，运用一种修辞即可）6.(1)未闻孔雀是夫子家禽(2)甚聪惠(3)小人长戚戚（每空1分，错别字酌情扣分）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）7.食指（2分）8.他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。（2分）9.①推动笔杆写字；②试探或冒险；③接触秽物、毒物等机会多；④受伤机会多；⑤从事需要机敏的工作，如打电话、打算盘等。（答出任意三点即可，3分）10.写出了食指勇于探索、不怕牺牲、默默奉献的品格。（意思对即可，4分）11.示例：牙齿是我们忠诚的卫士。切割和研磨食物是它们的主要职责。门牙像一排整齐的刀，负责切断食物；犬牙像锋利的锥子，负责撕裂食物；臼齿像两盘坚实的磨，负责把食物磨碎。没有它们默契的配合，我们便无法享受美食的滋味。（能抓住特点，运用一定写法即可，4分）（二）课外阅读（20分）12.一点也不害怕。形容吃得很有味道或谈得很有兴趣。（每词2分）13.①猴子向游客讨要食物时的种种情态（大方讨要、熟练进食、索要不成时的“麻烦”举动）。②猴子的聪明和它们在山林中的“规矩”（或：管理员介绍的猴子特点）。（每点2分）14.动作描写、神态描写（2分）聪明、顽皮、大胆（答出一点即可，1分）15.借管理员之口，补充介绍了猴子聪明、有规矩的特点，使读者对峨眉山猴的了解更全面、更客观（或：增加了文章的真实性）。（意思对即可，3分）16.相同：两者都有一种不卑不亢、从容自信的气质，都认为自己是所处环境的主人。（2分）不同：白鹅的“高傲”体现在步态、叫声、吃相等严肃、刻板的行为中，带有拟人化的喜剧色彩；（2分）峨眉山猴的“高傲”则体现在它们作为山林主人面对人类时的从容大方、率真野性，是一种充满生命活力的自然天性。（2分）（意思对即可）三、习作表达（30分）17.评分标准：一类文（27-30分）：紧扣“笑声”主题，选材新颖有趣，事件叙述完整具体，描写