驻马店地区平舆县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

驻马店地区平舆县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.根据拼音和语境写词语。（8分）（1）驻马店素有“豫州之腹地，天下之最中”的美誉，我们平舆县更是人杰地灵。望着家乡liáokuò（）的田野和màoshèng（）的庄稼，我心中充满了自豪。（2）我们要bǎochí（）良好的学习习惯，对待知识要有zhuīgēnqiúyuán（）的态度，不能mǎhu（）大意。2.选择正确的答案，将序号填在括号里。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.梁国杨氏（shì）子九岁，甚聪慧（huì）。B.孔君平诣（zhǐ）其父，父不在，乃呼儿出。C.为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yīng）声答曰……（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.弟弟做事总是颠三倒四的，不是忘了这个，就是丢了那个。B.辩论会上，双方选手针尖对麦芒，气氛十分激烈。C.他擅长绘画，无论花鸟还是人物，都能画得手忙脚乱，栩栩如生。（3）“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”这句话蕴含的道理与下列哪句最相近？（）A.青，取之于蓝，而青于蓝。B.尺有所短，寸有所长。C.人心齐，泰山移。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓氏，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”（改为转述句）（2）我们平舆是“中国车舆文化之乡”，车舆文化历史悠久。（用关联词合并为一句话，突出因果关系）（3）仿照《手指》一文的幽默表达方式写句子。例句：他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。仿写：他的成绩虽不如班长______，却比班长______。4.根据课文内容与积累填空。（10分）（1）《杨氏之子》选自《______》，文中“______”一词直接点出了杨氏子的特点。面对孔君平的玩笑，他以“______”巧妙应答，体现了他的机智。（2）《手指》一文作者是______。文章语言风趣，告诉我们______的道理。（3）生活中处处有智慧。看到有人做事只顾细节不顾整体，我们可以用谚语“______，______”来提醒他。我们平舆人勤劳朴实，坚信“______，世上无难事”，只要肯努力，生活一定会越来越好。5.语文实践。（8分）平舆县正在创建“省级文明城市”，作为小主人，请你参与。（1）【写倡议】请你围绕“文明出行”或“爱护环境”写一句简洁的宣传语。（2）【巧劝说】放学路上，你看到一位叔叔正准备把垃圾随手扔在汝河岸边。你会怎样礼貌地劝阻他？请把你要说的话写下来。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）材料：《杨氏之子》全文梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”6.解释文中加点的字词。（4分）甚：______诣：______乃：______示：______7.面对孔君平“此是君家果”的戏言，杨氏子回答“未闻孔雀是夫子家禽”。他的回答妙在哪里？（4分）8.如果来访的客人姓“李”，桌上正好有李子，客人开玩笑说：“此是君家果。”请你仿照杨氏子的思维方式，替他回答。（3分）9.你认为杨氏子是一个怎样的孩子？请结合文本说明。（3分）（二）课外阅读（16分）家乡的芝麻我的家乡在豫南平舆，这里是全国闻名的白芝麻原产地。芝麻开花节节高。夏日里，芝麻秆（gǎn）直挺挺地立着，一节一节地向上生长，每节叶腋（yè）里都藏着两三朵小白花，朴素而淡雅。花开过，便结出小小的蒴（shuò）果，里面孕育着饱满的籽粒。芝麻虽小，却浑身是宝。芝麻油香气扑鼻，是调味佳品；芝麻酱醇厚绵长，滋养着人们的餐桌；就连榨油剩下的麻渣，也是上好的肥料。家乡人常说：“一粒芝麻一滴香。”这香，是汗水浇灌出的香，是土地馈赠的香。秋收时节，人们将收割的芝麻捆扎好，倒立在晒场上。经过太阳的曝晒，芝麻蒴果会自动裂开，轻轻一敲，黝黑发亮或洁白如玉的芝麻便“唰啦啦”地流出来，像一道细细的瀑布，声音清脆悦耳。那场面，是丰收最动听的乐章。父亲总说，做人要像芝麻一样，脚踏实地，一步一步扎实地向上生长；也要像芝麻一样，内心充实，把最香的滋味奉献出来。家乡的芝麻，就这样年年岁岁，生长在田垄间，也生长在家乡人的品格里。10.联系上下文理解词语。（4分）馈赠：______________________________________________脚踏实地：__________________________________________11.短文是从哪几个方面来写家乡的芝麻的？请简要概括。（4分）12.文中画线句子“那场面，是丰收最动听的乐章”，作者为什么这么说？请结合上下文谈谈你的理解。（4分）13.短文结尾写道：“家乡的芝麻，就这样年年岁岁，生长在田垄间，也生长在家乡人的品格里。”结合全文和你的生活体会，说说你对这句话的理解。（4分）三、习作天地（30分）题目：______的平舆味道提示：平舆，是我们深爱的家乡。这里不仅有独特的白芝麻香，汝河的润泽，还有深厚的历史文化底蕴，更有淳朴的民风人情和日新月异的发展变化……哪一种“味道”最让你印象深刻、回味无穷？是某种特产美食的滋味，是某种文化传统的韵味，是家乡风景的气息，还是人与人之间温情的感觉？请先将题目补充完整，再围绕你心中最独特的“平舆味道”，选择合适的内容，写一篇感情真挚的记叙文。注意把内容写具体，表达真情实感，不少于400字。平舆县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版)参考答案一、积累与运用（40分）1.（每字0.5分）（1）辽阔茂盛（2）保持追根求源马虎2.（每题2分）（1）A（2）C（3）C3.（每题2-3分，酌情扣分）（1）孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓氏，就故意逗孩子说，那是他家的水果。（2）因为我们平舆是“中国车舆文化之乡”，所以车舆文化历史悠久。/我们平舆之所以车舆文化历史悠久，是因为它是“中国车舆文化之乡”。（3）示例：优异（突出）全面（稳定）。（符合对比、幽默特点即可）4.（每空1分）（1）《世说新语·言语》甚聪惠未闻孔雀是夫子家禽（2）丰子恺团结就是力量（或“五根手指各有所长，团结才有力量”等，意思对即可）（3）示例：捡了芝麻，丢了西瓜只怕有心人（符合语境即可）5.（每题4分，酌情扣分）（1）示例1：文明每一步，安全每一天。示例2：汝河清清，你我同心。（2）示例：叔叔您好！保护汝河环境需要我们共同努力。前面不远处就有垃圾桶，我们一起把垃圾扔到那里好吗？谢谢您！二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）6.（每空1分）甚：很，非常。诣：拜访。乃：就，于是。示：给……看。7.（4分）妙在：①以其人之道还治其人之身。孔君平由杨梅联想到杨姓，杨氏子则由孔君平的“孔”姓联想到孔雀。②回答委婉有礼。用“未闻”二字，既否定了对方的说法，又显得委婉，不失礼节。8.（3分）示例：未闻李子是夫子家果。（符合“姓氏联想”和“未闻”句式，意思对即可）9.（3分）杨氏子是一个聪明机智、思维敏捷、懂礼貌的孩子。从他“应声答曰”可见其反应快；从巧妙应对可见其机智；从用“夫子”“未闻”等词语可见其有教养、懂礼貌。（二）课外阅读（16分）10.（每词2分）馈赠：原指赠送（礼品），文中指土地无私地给予（人们宝贵的物产）。脚踏实地：文中指像芝麻一样扎根土地，实实在在地生长。常比喻做事踏实认真。11.（4分）①芝麻的生长过程（开花、结果）；②芝麻的用途（价值）；③芝麻的收获情景；④芝麻蕴含的精神（给人的启示）。（答出三点即可，意思对）12.（4分）因为晒干的芝麻从蒴果中流出来时，发出“唰啦啦”清脆悦耳的声音，这声音象征着收获的喜悦和劳动的成果