忻州市偏关县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

忻州市偏关县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）偏关的黄河岸边，经常能看到qínláo（）的渔民。（2）长城在夕阳下显得格外wēiyán（）。（3）我们要学习哈尔威船长línwēibùjù（）的精神。（4）老牛湾的景色令人táozuì（）。2.用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）剖（pōupāo）开哭泣（qìlì）汹（xiōngxōng）涌关隘（àiyì）3.辨字组词。（6分）维（）卑（）措（）唯（）碑（）错（）4.将下列词语补充完整，并选一个造句。（6分）惊（）失（）镇（）自（）相（）并（）（）然而（）（）己（）公井然有（）造句：________________________________________________________________5.按要求写句子。（6分）（1）船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂。（缩句）（2）黄河流经偏关，造就了壮丽的风景。（改为反问句）（3）仿照例句，用动作描写表现人物“着急”。例：他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去。妈妈找不到弟弟了，________________________________________________________________。6.根据课文内容填空。（5分）（1）《“诺曼底号”遇难记》中，哈尔威船长一生都要求自己___________，___________。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。（2）《黄继光》一文按___________顺序，记叙了英雄黄继光用胸膛堵住敌人枪口的壮举，表现了他___________的伟大精神。（3）我们偏关人民在历史上守护长城、治理黄河，同样需要___________、___________的品质。（用本单元学到的词语填空）二、积累与拓展（15分）7.古诗文积累。（6分）（1）欲将轻骑逐，_________________。（卢纶《塞下曲》）（2）我家洗砚池头树，_________________。（王冕《墨梅》）（3）看到同学在困难面前退缩，你可以用“_________________，_________________”这句名言来鼓励他。（本单元“日积月累”中的句子）8.语文与生活。（9分）偏关县被誉为“中华长城古堡第一县”，也是黄河入晋第一县。学校将举办“爱我家乡”主题宣传活动。（1）请你为家乡的“老牛湾景区”（黄河与长城握手处）写一句简洁的宣传语。（3分）（2）你的同桌认为，英雄都是战争年代的人物，现在和平时期没有英雄。请你结合本单元所学和身边的例子（如抗疫工作者、救火消防员、辛勤的老师等），用一段话反驳他，注意语句通顺，理由清楚。（6分）三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。9.这段文字选自课文《_________________》。（1分）10.用“____”画出描写灾难发生时混乱场面的句子。作者从_______、_______、_______三个方面来描写人们的惊恐。（4分）11.面对混乱，哈尔威船长是怎么做的？表现了他怎样的品质？（3分）12.“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。”这句话在全文中起什么作用？（2分）（二）课外阅读（15分）偏关的油糕①在偏关，逢年过节、婚丧嫁娶、招待贵客，餐桌上都少不了一盘金灿灿、香喷喷的油糕。这油糕，可是我们偏关人心里的宝贝。②做油糕是个功夫活儿。先要选用上好的偏关黄米，用石碾子细细碾成面。和面要用滚烫的开水，一边倒水，一边用筷子快速搅拌，等面不烫手了，再使劲揉，直到面团光滑细腻。奶奶说，这就像做人，要经历滚烫的考验，还要下力气揉搓，才能成型。③接下来是包馅。最经典的是红豆枣泥馅。把面团捏成小碗状，舀一勺馅料放进去，然后像变魔术一样，手指飞快地转动、封口、压扁，一个圆圆的糕坯就做好了。手法要又快又准，不然馅料会流出来。妈妈包油糕时，神情专注，嘴角带着笑，仿佛把对家人的祝福都包了进去。④最后一步是炸。油温要控制好，太热容易外焦里生，太凉则会吸油变腻。糕坯滑入油锅，立刻泛起金色的泡泡，滋滋作响，不一会儿就鼓起了小肚子，像一个个穿上金黄铠甲的小勇士。满屋飘香，馋得我们小孩直咽口水。⑤刚出锅的油糕，外皮酥脆，咬一口“咔嚓”响；里头软糯，黄米的香甜和豆枣的绵密在嘴里化开。再蘸上一点本地特产的胡麻油，那味道，真是给个神仙都不换！这不仅仅是一种食物，它包含着偏关人的热情、手艺，还有对美好生活的期盼。无论走到哪里，这油糕的香味，就是家乡的味道。13.根据短文内容填空。（4分）偏关油糕的制作过程是：碾黄米面→（）→（）→炸油糕。14.第②段中，奶奶说和面“就像做人”，你如何理解这句话？（3分）15.第④段画线句子运用了________的修辞手法，生动地写出了________________。（3分）16.短文从哪些方面写出了油糕是偏关人心里的“宝贝”？（3分）17.你的家乡有哪些特色美食或风俗？请简单介绍它和人们生活的关系。（2分）四、口语交际（5分）18.假如你是校园广播站的小记者，需要就“如何传承偏关的长城文化”这个话题采访县里的文化馆张馆长。请你设计两个有价值的问题。问题一：_______________________________________________________________问题二：_______________________________________________________________五、习作天地（20分）19.题目：家乡的一处景我们的家乡偏关，有雄伟的长城，有奔腾的黄河，有古朴的古堡，有美丽的村庄……请选择你熟悉或喜爱的一处景物，按照一定的顺序（如由远及近、季节变化等）写下来，注意抓住景物的特点，表达你的真实情感。字数不少于350字。参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）勤劳威严临危不惧陶醉2.（4分，每空1分）pōuqìxiōngài3.（6分，每空0.5分）示例：维护唯独；自卑石碑；措施错误（答案不唯一，正确即可）4.（6分）慌措定若提论戛止舍为序（每空0.5分）造句（2分）：示例：哈尔威船长舍己为公的精神令人感动。（句子通顺，用对词语即可）5.（6分，每题2分）（1）声音压倒了呼号和嘈杂。（2）黄河流经偏关，难道没有造就壮丽的风景吗？/黄河流经偏关，怎能没有造就壮丽的风景？（3）示例：急得直跺脚，脸上冒出了汗珠，不停地向路口张望。（能通过动作描写表现“着急”即可）6.（5分，每空0.5分）（1）忠于职守履行做人之道（2）事情发展英勇顽强、视死如归（意思对即可）（3）示例：沉着镇定舍己为人（用本单元学到的描写品质的词语即可）二、积累与拓展（15分）7.（6分，每空2分）（1）大雪满弓刀（2）朵朵花开淡墨痕（3）示例：天行健，君子以自强不息/不怨天，不尤人（必须是本单元“日积月累”中的句子）8.（9分）（1）（3分）示例：黄河长城在此交汇，古堡风情邀您品味！/一湾看两景，黄河拥长城。（突出特色，简洁有吸引力即可）（2）（6分）示例：我认为和平时期同样有英雄。英雄不只是在战场上。本单元的黄继光、哈尔威船长是英雄。在我们身边，疫情期间逆行而上的医生护士，不顾危险冲进火场的消防员，还有为我们日夜操劳、传授知识的老师，他们都在自己的岗位上履行责任，无私奉献，这难道不是英雄的行为吗？他们同样值得我们尊敬和学习。（观点明确1分，结合课文例子1分，联系生活实际2分，语句通顺2分）三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）9.（1分）“诺曼底号”遇难记10.（4分）画出：男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。（1分）动作（奔跑）、声音（尖叫、哭泣）、神态（惊恐万状）（3分，每空1分）11.（3分）他站在指挥台上大声指挥，安排救援顺序（妇女先走，乘客跟上，船员断后）（1分）。表现了他沉着镇定、临危不乱、舍己为人的高尚品质（2分，答出两点即可）。12.（2分）强调了哈尔威船长在危急关头完全忘我、一心只为救人的崇高精神，使人物形象更加高大感人。（二）课外阅读（15分）13.（4分，每空2分）和面/烫面揉面包馅14.（3分）示例：奶奶把做油糕和做人联系起来，告诉我们人要经历磨练（滚烫的考验）和不断努力（下力气揉搓），才能成为一个有用、出色的人。这句话借做油糕道出了深刻的生活哲理。15.（3分）比喻（1分）油糕在油炸过程中膨胀、变成金黄色的可爱样子（2分，意思对即可）。16.（3分）①油糕是重要场合不可或缺的食物；②制作油糕承载着家人的情感和祝福；③油糕包含着偏关人的手艺和对美好生活的期盼；④油糕是家乡味道的代表。（答出三点即可，每点1分）17.（2分）示例：我的家乡有过年蒸花馍的风俗。花馍造型多样，用来祭祖、待客，寓意着吉祥如意，体现了人们对幸福生活的向往。（介绍美食或风俗1分，说明与生活的关系1分）四、口语交际（5分）18.（5分，每个问题2.5分）示例：问题一：张馆长您好，请问我们小学生可以通过哪些具体行动来了解和保护身边的长城遗迹呢？问题二：请问文化馆在将长城历史文化融入学校教育方面，有哪些计划和活动？（问题要围绕“传承长城文化”的主题，有价值，符合采访身份和对象