恩施土家族苗族自治州巴东县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

恩施土家族苗族自治州巴东县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：60分钟班级：__________姓名：__________学号：__________一、基础知识闯关岛。（共30分）1.看拼音，写词语，注意书写工整。（8分）本单元我们走进了奇妙的童话世界。我们认识了（jièshào）______自己宝葫芦的王葆；看到了巨人（zìsī）______的围墙被拆除后，花园里重现（yúkuài）______与（xìngfú）______；还随着小人鱼，凝视着在（hūnlǐ）______上（qǔ）______了别人的王子，最终化作了（pàomò）______。2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）冲（chōngchòng）着阳光一缕（lǚlǒu）头发撵（niǎnliǎn）不上他拆（chāicāi）除围墙3.将下列词语补充完整，并完成练习。（8分）（）的花园（）的军号声（）的头发（）的仪式（）的欢呼（）的舞姿从以上词语中任选一个，想象画面写一句话：___________________________。4.句子万花筒。（按要求写句子）（10分）（1）巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比幸福。（改为感叹句）（2）小人鱼知道，这是她能看到王子的最后一个夜晚。（缩句）（3）巫婆说：“我可以让你变成人，但是你的声音要归我。”（改为转述句）（4）宝葫芦的故事难道不引人入胜吗？（改为陈述句）（5）（结合巴东特色仿写）例句：神农溪的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。仿写：土家人的摆手舞真__________啊，__________得__________________。二、积累运用展示台。（共20分）1.根据课文内容填空。（12分）（1）学习了《宝葫芦的秘密（节选）》，我知道王葆想得到一个宝葫芦，是想_____________，还想_____________。这告诉我们要靠_____________获得幸福。（2）《巨人的花园》一文中，当巨人赶走孩子们，花园就被_____________占领了；当孩子们偷偷钻进花园，_____________就回来了。这篇童话让我们明白了：_____________。（3）《海的女儿》中，小人鱼为了见到心爱的王子，用_____________换来了_____________，虽然经历了巨大的痛苦，但她_____________的品质让我们深深感动。2.口语交际。（8分）巴东县民族文化广场正在举办“传承民间故事，守护精神家园”的活动。如果你在现场，听到一位土家族老爷爷在讲述关于“撒叶儿嗬”或“长江纤夫”的古老传说，你会怎样有礼貌地向他提问，了解更多细节呢？请把你想说的话写下来。三、阅读理解智慧屋。（共25分）（一）课内阅读。（10分）《巨人的花园》节选春天终于来了，村子里又开出了美丽的鲜花，不时有小鸟在叫着。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么迟，这么荒凉呀……”……孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。1.选段中画线的句子是对巨人花园________季景象的描写，这与村子里的________季形成了鲜明的________。（3分）2.联系上下文，巨人的花园里“狂风大作，雪花飞舞”是因为_____________________________。（2分）3.从“纷纷逃窜”一词，你可以体会到孩子们当时________的心情。而“鲜花凋谢”“冰雪覆盖”则让我们感受到________的巨大力量。（3分）4.如果你是那个小男孩（文中没有逃走，用眼神感化巨人的孩子），面对发怒的巨人，你会用怎样的眼神看着他？心里可能会想些什么？（2分）（二）课外阅读。（15分）巴山夜雨涨秋池（改编自巴东民间传说）从前，巴东神农溪畔住着一个善良的后生，名叫阿勇。他每日在山间耕作，歌声洪亮，能与山鸟对唱。一天，他在溪边救起一只受伤的仙鹤。仙鹤伤愈后，化为一位白发老者，赠给阿勇一颗神奇的种子，说：“此乃‘夜雨珠’，种于屋后，用心浇灌，待其开花，可保一方风调雨顺。然切记，花开之时，必有风雨考验，需以赤诚之心守护。”阿勇依言种下。他每天用最清的溪水浇灌，对着种子唱歌、诉说乡亲们的期盼。三年后，种子终于发芽、抽叶，长成一株翠绿的植物，顶端结出一个晶莹的花苞。一个秋夜，狂风骤起，电闪雷鸣，花苞在风雨中剧烈摇晃，眼看就要折断。阿勇想起老者的话，毫不犹豫地冲进风雨，用身体护住花枝，大声唱起祖辈传下的、祈求平安的山歌。他的歌声穿透风雨，传遍山谷。说也奇怪，狂风渐渐小了，暴雨化作了淅淅沥沥、滋润土地的夜雨。第二天清晨，雨过天晴，那花苞在朝阳下灿然绽放，光华流转。从此，神农溪一带每年秋季都会下一场恰到好处的夜雨，灌溉农田，汇入溪流，从不酿成洪灾。人们都说，那是阿勇的赤诚化作了滋润家乡的甘霖。“巴山夜雨涨秋池”的意境，也在这片土地上代代流传。1.给下列加点字选择正确的解释。（填序号）（3分）涨：①（水位）升高；②（物价）提高；③弥漫，充满。（1）巴山夜雨涨秋池（）（2）河水暴涨（）（3）热情高涨（）2.联系上下文，阿勇的“赤诚之心”主要体现在哪些事情上？请简要概括两点。（4分）（1）________________________________________________________（2）________________________________________________________3.文中画波浪线的句子是对________的描写，这样写的作用是________。（3分）4.这篇短文讲述了一个怎样的故事？它赞美了阿勇怎样的品质？（3分）5.这个故事与我们所学的童话单元有什么相似之处？请结合文章内容谈一点。（2分）四、习作天地畅想园。（共25分）本单元，我们徜徉在奇妙的想象世界里。如果你也拥有一件神奇的宝物（比如：能听懂动物语言的头巾、可以穿越到巴东任何一个历史时刻的吊脚楼模型、一支画什么就有什么的神笔……），会发生什么有趣或感人的故事呢？请以“假如我有一件宝物”为题，发挥想象，写一篇习作。要求：1.把拥有宝物后发生的故事写清楚，内容具体。2.可以尝试将我们巴东的山水、民俗等元素融入故事中。3.语句通顺，感情真实，不少于350字。参考答案一、基础知识闯关岛。（共30分）1.介绍自私愉快幸福婚礼娶泡沫（每字1分）2.chònglǚniǎnchāi（每空1分）3.示例：漂亮（美丽、可爱）响亮长长（金黄）神圣（盛大）热烈优美（每空1分，合理即可）句子：示例：在热闹的撒叶儿嗬活动中，舞者们跳起了豪放优美的舞姿。（2分，句子通顺，用到所选词语即可）4.（1）巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到多么幸福啊！（2分）（2）小人鱼知道这是夜晚。（2分）（3）巫婆说，她可以让小人鱼变成人，但是小人鱼的声音要归她。（2分）（4）宝葫芦的故事引人入胜。（2分）（5）示例：美/有气势美/有气势像山间的云海一样流动翻涌（像奔腾的长江一样充满力量）（2分，前半部分1分，后半部分1分，体现巴东特色）二、积累运用展示台。（共20分）1.（1）要什么有什么幸福（或：帮助同学）自己的努力（每空2分，大意对即可）（2）冰雪春天快乐应当与大家分享（或：没有孩子的地方就没有春天，待人不要自私冷酷等，意思对即可）（每空2分）（3）美妙的嗓音（舌头）人类的双腿善良、勇敢、为爱牺牲（每空2分，第三空品质答出一点即可）2.（8分）评分要点：称呼礼貌（老爷爷您好）；表达倾听的意愿和兴趣（您讲的故事真动听/我对这个很感兴趣）；提出具体问题（您能再讲讲……的来历吗？/当时的人们是怎么……的？）；语句通顺，符合交际情境。根据表达情况酌情给分。三、阅读理解智慧屋。（共25分）（一）课内阅读（10分）1.冬春对比（每空1分）2.巨人赶走了孩子，没有孩子的地方就没有春天（或：巨人的自私和冷酷带来了寒冬）（2分）3.害怕（恐惧）真情（爱心、分享、孩子/春天）（每空1.5分）4.（2分）示例：我会用清澈、坚定、充满善意的眼神看着他。心里想：巨人先生，您的花园多么漂亮啊，为什么不让我们一起分享它的美丽呢？有了我们，花园才会充满真正的快乐。（眼神和心里想法各1分，符合情境即可）（二）课外阅读（15分）1.（1）①（2）①（3）③（每空1分）2.（4分）示例：（1）每天用最清的溪水浇灌种子，并对着它唱歌、诉说。（2）在狂风暴雨中，用身体守护花枝，并唱起祈求平安的山歌。（每点2分，大意对即可）3.（3分）环境（景物）渲染了考验来临时的紧张和危险气氛，衬托了阿勇守护的艰难与决心。（第一空1分，第二空2分，大意对即可）4.（3分）故事讲述了善良的阿勇得到仙鹤赠与的“夜雨珠”种子，用