邯郸市曲周县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

邯郸市曲周县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、基础知识与运用（30分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）miáohuì()（2）yōuxián()（3）máodùn()（4）fēngqù()（5）zìxiāngmáodùn()2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（）A.湖泊/停泊B.勉强/强大C.卷曲/画卷D.撒种/撒野（2）“邯郸学步”这个成语故事发生在我们邯郸。下列成语中，不是出自邯郸历史典故的是（）A.黄粱一梦B.胡服骑射C.负荆请罪D.守株待兔（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他说话总是一本正经，很少开玩笑。B.弟弟做手工时一副手忙脚乱的样子，可爱极了。C.这位老艺术家的表演真是栩栩如生，令人赞叹。D.面对困难，我们要有迎刃而解的信心。3.按要求写句子。（8分）（1）杨氏之子的回答非常巧妙。（改为感叹句）（2）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（用现代汉语写出这句话的意思）（3）仿照例句，运用恰当的修辞手法写句子。例句：他急得团团转。忙：________________________________________________________________（4）曲周是一座历史悠久的小城。曲周有着独特的民俗文化。（用恰当的关联词合并成一句话）4.根据课文内容及知识积累填空。（8分）（1）《杨氏之子》选自《________》，文中“________”一词体现出杨氏子待客有礼。（2）《手指》一文运用了________的修辞手法，以风趣的语言揭示了“________________________”的道理。（3）春秋时期，楚人卖盾和矛时，夸耀自己的盾“________”，又夸耀自己的矛“________”，因而被人诘问。（4）歇后语是劳动人民智慧的结晶。请写出一个与邯郸或我们生活地区相关的歇后语：________________________二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《童年的发现》片段，回答问题。又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”1.联系上下文理解词语。（4分）一本正经：________________________________________________________情不自禁：________________________________________________________2.文中画线句子是对老师的________和________描写，表现了老师________________________。（3分）3.“教室里一阵笑声”的原因是什么？（3分）4.结合课文，你认为文中的“我”是一个怎样的孩子？请说明理由。（5分）（二）课外阅读（20分）邯郸的“谐趣”邯郸不但是成语之乡，生活中也处处充满着语言的智慧与谐趣。老街的茶馆里，常有说书艺人讲古。有一次，讲的是本地民国年间一位巧舌如簧的调解员的故事。两家邻居为一道墙的归属闹得不可开交，眼看就要动手。这位调解员被请了去，他既不量尺寸，也不查地契，只是围着那墙转了两圈，然后对两家主人说：“我看这墙啊，生在张家地，长在李家院，是喝两家的水，晒两家的太阳才这么结实的。你们说，它是该姓张，还是该姓李？”一句话，把两家人都说愣了。他接着说：“要我说，这墙最好的去处，就是留在原地，当个‘公共伙计’，替两家都挡挡风、避避雨，岂不美哉？”两家主人听了，面面相觑，继而哈哈大笑，握手言和。集市上，卖菜的老汉吆喝也与众不同。别人的青菜论“斤”卖，他的青菜论“把”卖，吆喝的是：“新鲜水灵的‘翡翠把’，自家园子‘凤点头’（指刚浇过水），三毛钱一把，买一把添根‘如意葱’！”这“翡翠把”“凤点头”“如意葱”，把普通的蔬菜说得活灵活现，充满吉庆，买的人心里舒坦，他的菜也总是最先卖完。这种语言的“谐趣”，不是简单的逗乐，它包含着生活的经验、处世的智慧和对他人的体谅。它让严肃的事情变得轻松，让平凡的事物变得生动，像滏阳河的水，滋润着古城的日子。1.联系上下文，解释词语。（4分）巧舌如簧：________________________________________________________面面相觑：________________________________________________________2.短文围绕邯郸的“谐趣”，主要写了哪两件事？请简要概括。（6分）第一件：________________________________________________________________第二件：________________________________________________________________3.卖菜老汉的吆喝有什么特点？这样吆喝有什么好处？（4分）4.短文最后一自然段说“这种语言的‘谐趣’……像滏阳河的水，滋润着古城的日子。”你是如何理解这句话的？请联系生活实际谈谈。（6分）三、习作表达（35分）题目：那一刻，我笑了提示与要求：生活中有许多令人发笑的瞬间，可能是幽默的话语，可能是风趣的行为，也可能是突如其来的趣事……请选择一件令你印象深刻的事写下来。注意把事情的经过写清楚，特别要写出“笑”的原因和当时的感受。语句通顺，内容具体，感情真实，书写工整。不少于400字。邯郸市曲周县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷（部编版）参考答案一、基础知识与运用（30分）1.（8分，每字0.5分）（1）描绘（2）悠闲（3）矛盾（4）风趣（5）自相矛盾2.（6分，每题2分）（1）C（2）D（3）D3.（8分，每题2分）（1）杨氏之子的回答是多么巧妙啊！（2）什么都不能刺穿的盾和什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。（3）示例：妈妈忙得脚不沾地。（4）示例：曲周不仅是一座历史悠久的小城，还有着独特的民俗文化。4.（8分，每空1分）（1）世说新语·言语为设果（2）拟人（答“比喻”也可）团结才有力量（或“五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量”等，意思对即可）（3）吾盾之坚，物莫能陷也吾矛之利，于物无不陷也（4）示例：邯郸学步——忘了本性（或本地其他广为流传的歇后语，合理即可）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.（4分，每词2分）一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。情不自禁：抑制不住自己的感情。2.（3分，每空1分）神态动作（或语言）因“我”发笑而感到生气、恼怒3.（3分）因为“我”在严肃的课堂上，突然说想起了自己“童年的发现”（关于胚胎发育的奇特想象），这个回答在同学们看来非常突兀、幼稚可笑。4.（5分）示例：我认为文中的“我”是一个天真单纯、求知欲强、敢于胡思乱想的孩子。（2分）理由：他早在九岁时就根据梦中飞行等经历，独立“发现”了有关胚胎发育的规律，虽然这个“发现”并不科学，但体现了他丰富的想象力；在课堂上，他因联想而发笑，并诚实地向老师说明原因，表现了他的天真直率。（3分，意思对即可）（二）课外阅读（20分）1.（4分，每词2分）巧舌如簧：形容能说会道，善于狡辩。面面相觑：形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。2.（6分，每件3分，意思对即可）第一件：民国巧嘴调解员用幽默智慧的语言，妙解邻里围墙纠纷。第二件：集市卖菜老汉用形象吉庆的语言吆喝，使蔬菜卖得快。3.（4分）特点：运用形象生动、富有美感和吉祥意味的词语（如“翡翠把”“凤点头”“如意葱”）来形容普通的蔬菜。（2分）好处：吸引顾客，让顾客听着舒服、觉得吉利，从而乐意购买，使菜卖得快。（2分）4.（6分）示例：这句话运用了比喻的修辞，将语言的“