广元市利州区2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

广元市利州区2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础积累与运用（共35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）剑门关的崖壁看上去十分（dǒuqiào），但历代文人仍在这里留下了无数（jīngxīndòngpò）的诗篇。（2）广元是女皇武则天的故里，这里的文化（bódàjīngshēn），我们应当（zūnzhòng）并传承下去。（3）嘉陵江水流（tuānjí），千百年来（yǎngyù）着两岸的百姓。（4）春天，利州区的山坡上开满了（cànlàn）的油菜花，孩子们在田埂上（huānkuài）地奔跑。2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（4分）（1）妈妈在厨房里忙得不可开交（jiāojiào），原来是在做广元特色美食——蒸凉面。（2）我们学校组织了“走进皇泽寺”的实践活动，大家都（佩配）合得很好。（3）这篇游记的（篇遍）幅不长，但把千佛崖的景色写得生动极了。（4）旺苍米仓山的红叶，在阳光的照耀下，仿佛在燃（shāoráo）一样。3.照样子，写词语。（6分）（1）描写山水（本单元）：波涛汹涌———________———________（2）含有历史典故（与广元有关）：明修栈道———________———________（3）AABB式：密密麻麻———________———________4.按要求完成句子练习。（8分）（1）用“不但……而且……”夸夸我们利州区的变化。（结合一处具体地点，如湿地公园、老旧小区改造等）________________________________________________________________________（2）仿写：凤凰楼是广元城区的标志，就像明珠镶嵌在城市的中心。（用上比喻，写一处利州景物）________________________________________________________________________（3）修改病句：通过诵读《蜀道难》，使我对家乡的蜀道文化有了更深的了解。________________________________________________________________________（4）根据情境写诗句：春天，你和家人去昭化古城游玩，看到清澈的嘉陵江水碧绿如玉，两岸青山倒映其中，你可以引用本学期学过的诗句“________________，________________”来赞美。5.根据课文内容与积累填空。（9分）（1）本单元我们领略了祖国的山河之美。《记金华的双龙洞》让我们知道了写游记可以按________顺序来写；《海上日出》是________先生的作品，他细致描绘了日出时太阳的________、________和________的变化。（2）古诗中有情。“________________，唯见长江天际流”是李白送别友人时的依依不舍。（3）名句中有理。老师用“________________，________________”告诉我们学习要持之以恒，不能间断。（4）作为广元的小主人，我知道“一夫当关，________”描写的就是我们利州附近的________关的险要。二、阅读理解（共35分）（一）课内阅读。（15分）《记金华的双龙洞》节选在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。1.这段文字主要写了作者由________进入________的过程。作者通过写________、________和自己的________，把孔隙的“窄小”写得具体可感。（5分）2.用“____”画出描写作者乘船过孔隙时真实感受的句子。从这些描写中，你体会到孔隙有什么特点？（4分）3.假如你是利州明月峡古栈道的小导游，请仿照选文的写法，用一两句话介绍栈道的“险”。（提示：可以写走在栈道上的感觉、看到的景象等）（6分）________________________________________________________________________（二）课外阅读。（20分）嘉陵江畔的“活化石”——古柏在广元剑门山区，生长着一片举世闻名的翠云廊古柏。它们不是普通的柏树，而是历经千年风雨的“绿色活化石”。这些古柏姿态万千。有的如勇士擎天，挺拔粗壮，需数人才能合抱；有的似苍龙盘绕，枝干遒劲，树皮皴裂如鳞甲。最奇特的要数“阿斗柏”，传说三国时期蜀汉后主刘禅曾在此树下歇息，树身因此而微微倾斜，仿佛还在回味那段遥远的历史。它们生命力顽强。无论是生长在悬崖石缝中，还是扎根于贫瘠的土地上，总能将根须深深地扎进大地，汲取养分，撑起如盖的绿荫。夏日，它们为过往的行人遮阳送凉；冬日，它们披着银装，静静守护着这片古老的土地。千百年来，这些古柏见证了金牛道上车马的往来，聆听了诗人们的吟咏，也目睹了新时代山乡的巨变。它们身上，刻着时间的年轮，也承载着蜀道文化的厚重。保护古柏，就是保护一段活着的历史，保护我们共同的文化记忆。1.联系上下文，解释词语。（4分）举世闻名：________________________________________________________遒劲：____________________________________________________________2.短文主要从________、________和________三个方面来介绍翠云廊古柏的。（3分）3.短文第2自然段主要采用了________和________的修辞手法，请用“﹏﹏”画出一句你认为写得最生动的句子，并说说理由。（5分）理由：________________________________________________________________4.为什么称这些古柏为“活化石”和“活着的历史”？（4分）________________________________________________________________________5.阅读短文后，你有什么感想？请结合你参观过的利州区一处历史文化景点（如皇泽寺、千佛崖等）谈一谈，我们应该如何对待这些历史文化遗产？（4分）________________________________________________________________________三、习作天地（30分）题目：家乡的______让我着迷提示与要求：我们的家乡广元利州区，有壮丽的自然风光（如嘉陵江、天曌山），有深厚的历史文化（如女皇文化、蜀道文化），也有独特的民俗风情（如女儿节、特色美食）……请选择你最熟悉、最感兴趣的一个方面，把题目补充完整，写一篇作文。注意围绕“着迷”这个中心，写出它吸引你的地方，以及你和它之间的故事，表达你对家乡的热爱之情。内容具体，感情真实，不少于350字。广元市利州区2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷（部编版）参考答案一、基础积累与运用（35分）1.（每字0.5分）陡峭惊心动魄博大精深尊重湍急养育灿烂欢快2.（每空1分）(1)jiāo(2)配(3)篇(4)烧3.（每词1分）示例：(1)水平如镜峰峦雄伟(2)暗度陈仓女皇故里(3)干干净净高高兴兴4.（每句2分）(1)示例：利州区的湿地公园不但风景优美，而且为市民提供了休闲锻炼的好去处。(2)示例：夜晚的嘉陵江两岸灯火璀璨，就像一条发光的丝带环绕着城市。(3)删除“通过”或“使”。(4)示例：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（描写山水秀美的诗句即可）5.（每空1分）(1)游览巴金颜色光亮位置(2)孤帆远影碧空尽(3)示例：一日读书一日功，一日不读十日空。(4)万夫莫开剑门二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.（5分）外洞内洞小船的大小过孔隙的方式感受（或“心理活动”）2.（4分）画线句子：“眼前昏暗了……擦伤鼻子。”体会：孔隙非常狭窄、低矮，给人压迫感和紧张感。3.（6分）示例：走在明月峡的古栈道上，脚下是奔腾的嘉陵江水，身旁是刀削般的崖壁，让人不禁紧紧抓住栏杆，心怦怦直跳，仿佛一不小心就会坠入江中。（二）课外阅读（20分）1.（4分）举世闻名：全世界都知道，形容非常有名。遒劲：雄健有力。2.（3分）姿态（样子）生命力历史价值（文化意义）3.（5分）比喻拟人画句略（选文中生动句子