喀什地区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

喀什地区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、字词百花坛（28分）1.看拼音，写词语，注意书写美观。（8分）（1）喀什老城的巷子纵横交错，充满zōngjì（）。（2）爷爷讲述的故事里总藏着深suì（）的道理。（3）十二木卡姆的旋律悠扬，令人táozuì（）。（4）我们应当zūnzhòng（）各民族的风俗习惯。2.辨字组词。（6分）僵（）疆（）骚（）搔（）凝（）疑（）3.将下列词语补充完整，并选择其中一个造句。（8分）能（）善（）（）然（）敬美（）美（）（）接不（）造句：________________________________________________________4.根据课文内容，在括号里填入合适的关联词。（6分）（1）（）我们对传统文化有深入的了解，（）能更好地传承它。（2）这座古城（）规模不大，（）每一处建筑都很有特色。二、句子练功房（12分）5.按要求写句子。（1）悠扬的热瓦普声飘荡在夜空中。（缩句）________________________________________________________（2）老师说：“民族团结就像石榴籽一样紧紧抱在一起。”（改为转述句）________________________________________________________（3）仿写句子：友谊是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人看到生活的希望。书籍是________________________________________________________三、课文回音壁（15分）6.根据第八单元课文内容填空。（1）《中国的世界文化遗产》一文中，我们知道了文化遗产是__________的瑰宝。本单元我们还学习了关于__________等传统文化内容的课文。（2）从“____________________，春风不度玉门关”等诗句中，我们能感受到边塞的风情。喀什作为古丝绸之路的重镇，其历史与文化同样__________。（3）我们在学习中认识到，对待不同民族的文化，要持有__________和__________的态度。四、阅读芳草地（20分）（一）课内阅读（8分）阅读《口语交际：我们都来讲笑话》片段，回答问题。笑话往往包含着智慧，能让人在欢笑中有所领悟。讲笑话要注意场合和对象，内容要健康向上。（1）简要说说讲笑话时要注意什么？________________________________________________________（2）请分享一个你搜集的、内容健康简短的笑话。________________________________________________________（二）课外阅读（12分）喀什的巴扎喀什的巴扎（集市），是一部活着的民俗画卷。每逢巴扎日，四面八方的人们涌向这里。瞧，那头的摊位摆满了艾德莱斯绸，色彩斑斓，像把彩虹剪下来铺在了地上；这边的老匠人正埋头敲打着铜器，叮叮当当的声音清脆悦耳，仿佛在演奏一支劳动的歌。空气里混杂着烤包子、馕和干果的香气，浓郁而热烈。商贩的吆喝声、顾客的讨价还价声、孩子们的欢笑声，汇成了一曲充满生活气息的交响乐。走在巴扎里，你能最真切地触摸到喀什跳动不息的脉搏，感受到这里的人们对生活的无限热爱。（1）用“____”画出文中的一个比喻句。（2分）（2）短文从________、________、________等方面描绘了巴扎的热闹景象。（3分）（3）“触摸到喀什跳动不息的脉搏”在文中是什么意思？表达了作者怎样的情感？（4分）________________________________________________________（4）你的家乡或社区有什么特色的集市或活动吗？请用一两句话介绍一下。（3分）________________________________________________________五、习作展示台（25分）题目：家乡的______让我自豪提示：横线上可以填写一种风俗、一种美食、一处风景、一位人物或一种精神等。请选择最能代表你家乡（喀什地区）特色的一项来写。要求内容具体，感情真实，能围绕“自豪”这个中心，条理清楚地表达，书写工整，不少于350字。参考答案一、字词百花坛（28分）1.（1）踪迹（2）邃（3）陶醉（4）尊重2.示例：僵硬/边疆；骚扰/搔痒；凝视/怀疑3.能歌善舞；肃然起敬；美轮美奂；应接不暇造句示例：节日的喀什古城张灯结彩，美轮美奂的夜景吸引了众多游客。4.（1）只有……才……（2）虽然……但是……二、句子练功房（12分）5.（1）热瓦普声飘荡。（2）老师说，民族团结就像石榴籽一样紧紧抱在一起。（3）示例：书籍是黑夜中的一盏明灯，使迷失方向的人找到前进的道路。三、课文回音壁（15分）6.（1）人类文明示例：民间艺术、古代建筑（符合单元主题即可）（2）羌笛何须怨杨柳灿烂辉煌/源远流长（意思对即可）（3）尊重欣赏（意思对即可）四、阅读芳草地（20分）（一）课内阅读（1）要注意场合和对象，内容要健康向上。（2）示例：孩子问妈妈：“为什么蜡烛的火苗一窜一窜的？”妈妈说：“因为这是精神小火。”（内容健康简短即可）（二）课外阅读（1）示例：瞧，那头的摊位摆满了艾德莱斯绸，色彩斑斓，像把彩虹剪下来铺在了地上。