石家庄市灵寿县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

石家庄市灵寿县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）língshòuxiànchéngwàiyǒuwénmíngdecíhéchuānchéngérguò，héànliǔshùchéngyīn。（）（）（）（）（）（）zǒujìnwǔyuèzhàifēngjǐngqū，fēngguāngxiùlì，ràngrénliúliánwàngfǎn。（）（）（）（）2.选择题。（单选，将正确答案序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.船艄（shāo）桥梁（liáng）毡帽（zhān）B.簇拥（zú）祈祷（qí）遐想（xiá）C.牲畜（xù）精湛（zhàn）泛滥（làn）D.远眺（tiào）保姆（mǔ）湛蓝（shèn）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.灵寿县中山国遗址的考古发现，让这片土地充满了神秘色彩。B.慈河两岸的乡亲们，总是那么和蔼可亲，热情好客。C.五岳寨的山峰形态各异，有的像老人，有的像巨象，雕刻得惟妙惟肖。D.我们做事要有自己的主见，不能总是机械地模仿别人。（3）下列句子，没有语病的一项是（）A.通过这次单元学习，使我更加体会到了动态描写和静态描写的妙处。B.能否养成良好的阅读习惯，是提高语文素养的关键。C.灵寿的核桃、板栗等特产，不仅味道鲜美，而且营养丰富。D.我们班大约有三分之二左右的同学，去过县里的陈庄歼灭战纪念馆。3.根据课文内容和积累填空。（12分）（1）《威尼斯的小艇》通过描写小艇的________、船夫的________以及小艇与人们的________，展现了威尼斯这座水上城市的独特风情。（2）《牧场之国》一文中，“这就是真正的荷兰”这句话在文中多次出现，这是一种________的写法，表达了作者对荷兰宁静、安详的牧场风光的________之情。（3）本单元我们领略了世界各地风情，也感受到了家乡的美好。请写出两句描写祖国或家乡山河的诗句：________，________。4.按要求写句子。（9分）（1）古老的慈河静静地流淌着。（改为比喻句）（2）船夫驾驶小艇时，眼睛忙极了。（照样子，用具体描写表现“市场热闹极了”）（3）仿写：在金色的夕阳下，远处的山峦披上了一层薄薄的红纱，显得格外温柔；近处的田野里，稻穗低垂，仿佛在向大地鞠躬致谢。（运用动静结合的方法写一处灵寿的景色，如慈河岸边、五岳寨山脚）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。——《威尼斯的小艇》节选1.选段描写的是威尼斯________（时间）的景色。作者先写了戏院散场后的________，接着写了________后的寂静。（3分）2.“静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”这句话运用了________的修辞手法，写出了威尼斯夜晚________的特点。这样写的好处是________。（5分）3.选段中动态描写和静态描写结合，请分别找出一句。（4分）动态描写：________________________静态描写：________________________4.如果请你用类似的方法，写一写夜晚的慈河广场或中山故都景区周边由热闹转为安静的情景，你会抓住哪些景物或声音来写？请简要列出两点。（2分）（二）课外阅读（16分）家乡的石板路我的家乡在灵寿的山村里，村中有一条长长的石板路。石板路并不平整，一块块青石板被岁月磨得光滑，高低起伏。晴天，阳光透过老槐树的枝叶，在石板上洒下斑驳的光影。雨天，石板被洗得清亮亮的，雨水顺着石缝流成一条条细线，叮叮咚咚，像在弹奏一曲古老的歌谣。路的两旁，是斑驳的石头房子。老人们喜欢坐在门前的石墩上，摇着蒲扇，聊着陈年旧事。孩子们则在路上追逐嬉戏，清脆的笑声回荡在山谷间。傍晚，炊烟袅袅升起，母亲唤儿归家的声音，便在石板路的上空悠悠地飘荡。如今，村外修了宽阔的柏油路。但这条石板路依然静静地躺在那里。它连接着家家户户，也连接着过去和现在。每一块石板，仿佛都刻着祖辈的故事；每一次踏足，都像是一次与历史的对话。我爱家乡的石板路。它不像柏油路那样平坦笔直，却承载着我最温暖的记忆，沉淀着山村最醇厚的气息。1.联系上下文理解词语。（2分）斑驳：________________________醇厚：________________________2.短文主要从哪几个方面来写“石板路”？（3分）3.读文中画线的句子，完成练习。（6分）“雨天，石板被洗得清亮亮的，雨水顺着石缝流成一条条细线，叮叮咚咚，像在弹奏一曲古老的歌谣。”（1）这句话从________觉和________觉两方面描写了雨天的石板路。（2）这句话运用了________的修辞手法，把________比作________，生动形象地写出了________。（3）请你也用上这种修辞手法，写一句描写灵寿慈河或山间小溪流水声音的句子。4.为什么在修了柏油路之后，作者依然深爱着这条石板路？请结合短文内容谈谈你的理解。（3分）5.短文表达了作者怎样的思想感情？（2分）三、习作天地（35分）题目：______里的记忆（提示：可以补充为“石板路”“老院子”“核桃林”“校园一角”“慈河畔”等）要求：1.将题目补充完整，写一篇记叙文。2.学习运用本单元学到的描写景物的方法（如动态静态结合），写出这个地方的特点以及留给你的深刻记忆。3.内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整。不少于400字。参考答案一、积累与运用1.灵寿县，城外，有名，慈河，穿城而过，河岸，柳树，成阴；走进，五岳寨，风景区，风光秀丽，让人，流连忘返。2.（1）A（2）C（3）C3.（1）样子（外形），驾驶技术，生活关系（息息相关）。（2）反复，赞叹（喜爱、陶醉）。（3）示例：白日依山尽，黄河入海流。/灵山多秀色，空水共氤氲。（符合题意即可）4.（1）示例：古老的慈河像一条碧绿的绸带，静静地流淌着。（2）示例：市场里，叫卖声、讨价还价声、说笑声交织在一起，人们的脚步匆匆，在不同的摊位前流连。（3）略。要求运用动静结合，写出灵寿具体地点景色的特点。二、阅读理解（一）课内阅读1.半夜，热闹（动态），小艇散开（人群散去）。2.拟人，宁静（静谧、安详），赋予威尼斯以人的情态，生动形象地写出了夜晚威尼斯的宁静之美，表达了作者的喜爱之情。3.动态描写：簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。静态描写：高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。（或：水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。）4.示例：①广场上的人群渐渐散去的声音。②广场灯光次第熄灭的景象。③晚风吹过树梢的沙沙声。④远处偶尔传来的车鸣声。（答出两点，符合情景即可）（二）课外阅读1.斑驳：指一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。文中指石板路上光影或石头房子颜色深浅不一、陈旧的样子。醇厚：（气味、滋味等）纯正浓厚。文中指山村气息的质朴浓厚。2.①石板路的样子（外观）。②晴天和雨天石板路的景象。③石板路两旁人们的生活场景。④石板路承载的历史和记忆。（答出三点即可）3.（1）视，听。（2）比喻，雨水流淌的声音，古老的歌谣，雨水流淌声音的悦耳动听（或与环境的和谐）。（3）示例：慈河