柳州市三江侗族自治县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

柳州市三江侗族自治县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)(满分:100分考试时间:90分钟)一、基础知识与积累(35分)1.读拼音，写词语，并完成练习。(10分)(1)鼓楼前，侗家阿姐正在fǎngzhī()七彩侗布，那shǒuwàn()灵活翻飞。(2)风雨桥下，河水zònghéng()，河边的芦苇suífēngyáoyè()，风景如画。(3)我们要jīnshèn()对待每一个选择，不能有丝毫dǎnqiè()。(4)通过duànliàn()，他不仅身体强健，意志也更加jiānrěn()了。选择其中一个词语，写一句话赞美三江的景色或人物：(2分)2.选择题。(8分)(1)下列词语中，加点字注音完全正确的一项是()。A.涟漪(yī)踉跄(liàng)玷污(diàn)B.踌躇(chú)妒忌(jì)咆哮(páo)C.羌笛(qiāng)揩油(kāi)绷带(bēng)D.窘迫(jiǒng)镌刻(juān)谋略(mú)(2)下列句子中，没有语病的一项是()。A.通过这次“侗族大歌进校园”活动，让同学们感受到了民族音乐的魅力。B.能否保护好程阳风雨桥这样的文化遗产，是我们每个人的责任。C.他对自己能否在“多耶节”的舞蹈比赛中取得好成绩充满了信心。D.县政府计划修建更多阅读空间，以丰富居民的文化生活。(3)下面句子中，标点符号使用正确的一项是()。A.“你知道吗？”妈妈笑着说：“我们三江的油茶，可是有‘东方咖啡’的美称呢！”B.《水浒传》中的人物，如武松、林冲、鲁智深……等都刻画得栩栩如生。C.春节贴的“福”字，寄托了人们对幸福生活，对美好未来的向往。D.我们的家乡有鼓楼、风雨桥、梯田——处处都是美丽的风景。(4)下列对课文内容理解不正确的一项是()。A.《草船借箭》体现了诸葛亮的神机妙算和周瑜的心胸狭窄。B.《军神》通过描写沃克医生的神态、语言变化，从侧面衬托了刘伯承钢铁般的意志。C.《威尼斯的小艇》与《牧场之国》在描写景物时，都运用了静态描写和动态描写相结合的方法。D.《手指》一文告诉我们，只要团结一致，就一定能取得成功，个人努力无关紧要。3.根据课文内容及积累填空。(10分)(1)童孙未解供耕织，___________________。(范成大《四时田园杂兴》)(2)___________________，不破楼兰终不还。(王昌龄《从军行》)(3)走进三江的茶园，看到满山翠色，你会想起翁卷《乡村四月》中的诗句：“___________________，___________________。”(4)楚国人的“___________________”(填成语)，比喻自己欺骗自己，在《自相矛盾》这则寓言中体现得淋漓尽致。(5)父母教育我们要懂得感恩，正如《朱子家训》所言：“一粥一饭，___________________；半丝半缕，___________________。”(6)人总是会犯错的，正如《左传》所说：“人谁无过？___________________，善莫大焉。”4.按要求完成句子练习。(7分)(1)仿照例句，运用动态描写，把画面写具体。(3分)例句：夕阳西下，乌鸦归巢。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。情景：寨子里的百家宴开始了。(2)运用对比的手法，赞美我们三江的“程阳风雨桥”或“侗族鼓楼”。(4分)示例：比起巍峨的现代大桥，风雨桥更像一位慈祥的老人，默默守护着侗寨的岁月静好。仿写：比起____________________，____________________更像____________________，____________________。二、阅读理解与感悟(30分)(一)课内阅读(12分)阅读《跳水》片段，回答问题。①正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。②扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。1.从第①段船长的话中，你体会到他当时的心情是怎样的？请用两个词语概括：_______、_______。(2分)2.第①段中“立刻”一词出现了两次，这样写有什么表达效果？(3分)3.联系全文想一想，为什么说船长用枪逼迫孩子跳海是当时“最好的办法”？(4分)4.第②段中画线的句子“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”是否矛盾？为什么？(3分)(二)课外阅读(18分)侗寨茶香①我的家乡在桂北的三江侗族自治县，这里是“中国名茶之乡”。茶园，是镶嵌在青山绿水间最美的诗行。②清明前后，是采茶的好时节。天刚蒙蒙亮，阿妈和寨子里的婶娘们便背上竹篓，唱着悠扬的侗歌，向茶山进发。一层层梯田似的茶垄，随着山势蜿蜒起伏，宛如大地的五线谱。她们灵巧的双手在茶丛间翻飞，像蝴蝶翩翩起舞，一掐、一提，一枚枚鹅黄嫩绿的芽尖便落入篓中。空气里弥漫着青草与嫩叶混合的清香，深吸一口，心肺都被洗涤得干干净净。③采回的茶青，要经过复杂的工序才能成为好茶。阿爸是炒茶的好手。烧热铁锅，倒入茶青，只见他用手在滚烫的锅中不断翻炒、揉捻。房间里蒸汽腾腾，茶香由青涩逐渐转为馥郁。阿爸说，炒茶就像做人，火候、力道、时机，一点都马虎不得。杀青、揉捻、烘干……每一道工序都凝聚着制茶人的汗水与智慧。④最爱的是打油茶。傍晚，火塘生起，架上鼎锅。阿妈先把阴干的糯米用茶油爆成金黄的米花，再将茶叶、生姜、大蒜等放入锅中捶打、翻炒，加入泉水熬煮。滚沸的茶汤被滤进碗里，撒上米花、花生、葱花，一碗香、咸、苦、辣俱全的油茶便好了。全家人围坐火塘，边喝油茶，边话家常，其乐融融。有远客来时，热情的侗家人定会捧出油茶款待，这是侗寨最高的礼节。⑤这片土地的子孙，血脉里流淌着茶的精魂——历经揉捻炒焙，方得醇厚悠长；待人如茶，质朴中见真诚。茶香，缠绕着侗寨的晨昏，也浸润着悠悠的岁月与绵绵的乡情。1.联系上下文，解释词语。(2分)馥郁：款待：2.短文围绕“侗寨茶香”，依次写了_______、_______、_______、品茶情这几个方面的内容。(3分)3.请从描写手法的角度，赏析第②段中画线的句子。(4分)“一层层梯田似的茶垄，随着山势蜿蜒起伏，宛如大地的五线谱。她们灵巧的双手在茶丛间翻飞，像蝴蝶翩翩起舞。”4.第③段中阿爸说“炒茶就像做人”，请联系短文内容和你自己的生活体验，谈谈你对这句话的理解。(4分)5.文章的结尾说“茶香，缠绕着侗寨的晨昏，也浸润着悠悠的岁月与绵绵的乡情。”这句话在文中有什么作用？表达了作者怎样的情感？(5分)三、习作与表达(35分)“百里不同风，千里不同俗。”我们的家乡三江侗族自治县，有着独特而丰富的民族风情：有热闹非凡的“多耶节”“花炮节”，有巧夺天工的侗族木构建筑，有回味无穷的油茶和酸食，有婉转动听的侗族大歌……这些，都是我们家乡宝贵的文化财富。请以“家乡的__________”为题，写一篇习作。要求：1.将题目补充完整，可以是一个节日、一种技艺、一道美食、一首歌曲等。2.选择具体的事例，抓住特点进行描写，写出它的独特之处，并融入自己的真情实感。3.条理清楚，内容具体，语句通顺，不少于400字。4.文中不要出现真实的人名、校名。参考答案一、基础知识与积累1.(1)纺织手腕(2)纵横随风摇曳(3)谨慎胆怯(4)锻炼坚忍造句略。（句子通顺，能合理运用词语赞美三江即可得分）2.(1)C(2)D(3)D(4)D3.(1)也傍桑阴学种瓜(2)黄沙百战穿金甲(3)绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。(4)自相矛盾(5)当思来处不易；恒念物力维艰(6)过而能改4.(1)示例：寨子中心的广场上，动人的是一张张长桌依次排开，各家各户端出自家的拿手菜，香甜的空气里立刻充满了欢声笑语。(2)示例：比起繁华都市的摩天大楼，侗族的鼓楼更像一个温暖的大家庭的心脏，凝聚着整个村寨的团结与亲情。二、阅读理解与感悟(一)课内阅读1.果断（或当机立断）、沉着（或镇定、冷静）（意思对即可）2.两个“立刻”突出了船长反应速度之快，决策和行动之果断，表现了他临危不乱、沉着机智的品格，以及在危急时刻挽救孩子生命的决心。3.因为孩子当时在桅杆顶端的横木上，随时可能因头晕目眩而摔到硬邦邦的甲板上丧命。跳入海中，有水的缓冲，生存几率大大增加，而且当时水手们已经在甲板上做好准备救援。所以这是在当时最危急的情况下，唯一能快速让孩子脱离险境的有效办法。4.不矛盾。这是一种心理描写。从客观时间看，四十秒钟很短；但在当时孩子生死未卜的紧张情况下，每一秒都让人无比担忧和煎熬，所以大家主观上觉得时间“太长了”。这样写突出了紧张的气氛和人们对孩子的关切。(二)课外阅读1.馥郁：形容香气浓厚。款待：亲切优厚地招待（客人）。2.茶园景、采茶忙、制茶工（意思对即可）3.运用了比喻的修辞手法。将“茶垄”比作“五线谱”，生动形象地写出了茶园梯田的层次美与韵律美；将“采茶人的双手”比作“翩翩起舞的蝴蝶”，生动形象地写出了采茶动作的轻快、优美与熟练。表达了作者对茶园美景和辛勤劳作的采茶人的赞美之情。4.示例：炒茶需要掌握恰当的火候、用均匀的力道、抓住合适的时机，才能炒出好茶。做人也是如此，无论是学习还是与人相处，都要把握分寸，懂得分寸，付出努力，经历磨练，才能成为一个更好的人。这句话体现了侗家人从劳动中领悟出的朴素而深刻的人生哲理。（能结合“火候、力道、时机”谈做人，言之有理即可）5.作用：总结全文，点明中心，升华主题。将“茶香”从具体的味道，升华为浸润在侗寨生活、文化和情感中的象征。情感：表达了作者对家乡茶文化的深深热爱与自豪，以及对蕴含着勤劳、智慧、真诚、好客等品质的侗家生活的赞美，抒发了浓浓的