南阳市宛城区2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

南阳市宛城区2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（30分）1.看拼音，写词语。（8分）chéngfá（）zhuīzhú（）wéikàng（）miǎnqiǎng（）tuījiàn（）lǐcǎi（）qīpiàn（）lǎnduò（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）挑拨（tiāotiǎo）削弱（xiāoxuē）丞相（xiàngxiāng）妒忌（jìjí）擂鼓（léilèi）调度（diàotiáo）惩罚（chéngchěng）晌午（shǎngxiǎng）3.补充词语，并按要求答题。（6分）神（）妙（）自（）（）用踉踉（）（）（）（）挠腮一（）而（）（）耳（）腮（1）画“”的词语是描写人物______的，我还能写一个类似的：______。（2）画“”的词语让我想到了我国古典名著《______》中的人物______。4.句子练习。（6分）（1）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）（2）武侯祠静静地坐落在南阳城西的卧龙岗上，仿佛一位智者，诉说着千年的故事。（仿写比喻句，介绍一处南阳的风景或标志物，如白河、独山等）（3）王明同学这次考试没有考好，心情十分繁重。（修改病句）5.根据课文内容和积累填空。（6分）（1）《草船借箭》选自元末明初______写的《______》。故事中，______的诸葛亮、______的周瑜、______的鲁肃、______的曹操给我们留下了深刻印象。（2）《猴王出世》让我们认识了一个______、______的石猴。（3）看到同学因为一点小事就斤斤计较，我们可以用《论语》中的“______，______”来劝告他。二、阅读理解与感悟（40分）（一）课内阅读。（18分）阅读《草船借箭》片段，回答问题。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1.用简洁的语言概括这段话的主要内容。（3分）2.从周瑜与诸葛亮的对话中，可以看出周瑜表面上是与诸葛亮商议公事，实际上他的真实目的是什么？这表现了他怎样的性格特点？（4分）3.诸葛亮明知是计，为什么还主动将十天的工期缩短为三天，并且立下军令状？（4分）4.联系全文和南阳“智圣”文化，谈谈你对诸葛亮“智慧”的理解。（3分）5.如果你当时在现场，听到了诸葛亮和周瑜的这番对话，你会对诸葛亮说些什么？请写下来。（4分）（二）课外阅读。（22分）南阳骄子——张衡①在咱们南阳的历史长河中，闪耀着一颗璀璨的科技与文化之星，他就是东汉时期的张衡。②张衡从小刻苦好学，博览群书。十六岁后，他离开家乡南阳，游学四方，增长了见识。但他始终心系故土，南阳深厚的文化底蕴赋予了他探索世界的无穷动力。③他最杰出的成就之一是发明了“候风地动仪”。这个用精铜铸成的仪器，外形像一个酒樽，周围铸着八条龙，龙头对着八个方向。每条龙的嘴里含着一颗铜球，龙头下面，各蹲着一只铜蛤蟆，仰头张嘴。哪个方向发生地震，对着那个方向的龙嘴就会张开，铜球就会掉进蛤蟆嘴里，发出响亮的声音，人们就知道地震发生的方向。这在当时是举世无双的发明，比欧洲类似仪器早了一千七百多年。④不仅如此，张衡还是一位伟大的文学家和画家。他的《二京赋》文笔优美，被誉为汉赋的代表作；他关于圆周率的研究也达到了很高水平。他曾在《应间》中写道：“君子不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不夥，而耻智之不博。”表达了他不慕名利、追求真知的高尚情操。⑤张衡的一生，是探索与创造的一生。他的成就，是古代南阳人智慧与勤奋的结晶，至今仍激励着家乡的学子们奋发向上。如今的南阳，建有张衡博物馆，他的精神，如同白河之水，滋养着一代又一代的南阳人。1.请根据文章内容，简要概括张衡的主要贡献。（至少写出三点）（6分）2.联系上下文，理解第④段中画线句子“君子不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不夥，而耻智之不博。”的意思，并说说它体现了张衡怎样的品质。（4分）3.第③段中，作者详细介绍了“候风地动仪”的样貌和工作原理。这样写有什么好处？（4分）4.文章开头说张衡是“南阳骄子”，结尾说“他的精神，如同白河之水，滋养着一代又一代的南阳人”。这样首尾呼应，表达了作者怎样的思想感情？（4分）5.作为张衡故乡的小学生，读了这篇文章，你有什么感想？请结合自己的生活或学习实际谈一谈。（4分）三、习作天地（30分）题目：我______的南阳提示：我们生活在历史悠久、文化灿烂的南阳。这里有名胜古迹、名人故事，有美食特产（如烩面、独山玉），有日新月异的城市变化，更有淳朴热情的家乡人。请选择你印象最深的一个方面，把题目补充完整（如“我骄傲的南阳”“我记忆中的南阳老街”“我眼中的白河”等），写一篇记叙文。要求：内容具体，感情真实，能结合具体事例，写出自己的所见所感。不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用（30分）1.惩罚追逐违抗勉强推荐理睬欺骗懒惰（每词1分）2.tiǎoxuēxiàngjìléidiàochéngshǎng（每空0.5分）3.机算私利跄跄抓抓饮尽抓挠（每空0.5分，共3分）（1）神态（或表情）示例：目瞪口呆、眉开眼笑等（合理即可，1分）（2）西游记孙悟空（或《三国演义》诸葛亮等，与“神机妙算”对应，2分）4.（1）十万支箭，三天造不成。（2分）（2）示例：蜿蜒的白河像一条碧绿的玉带，穿过南阳城，为城市增添了无限生机。（比喻恰当，体现南阳特色，2分）（3）把“繁重”改为“沉重”。（2分）5.（1）罗贯中《三国演义》神机妙算（足智多谋）心胸狭窄（嫉贤妒能）忠厚老实谨慎多疑（每空0.5分，共3分）（2）示例：活泼可爱、敢作敢为（意思对即可，1分）（3）君子坦荡荡，小人长戚戚。（2分）二、阅读理解与感悟（40分）（一）课内阅读（18分）1.周瑜以公事为由，设下陷阱，让诸葛亮立下三天造十万支箭的军令状。（3分）2.真实目的是为难、陷害诸葛亮。（1分）表现了他嫉贤妒能、心胸狭窄、阴险狡诈的性格特点。（答出两点即可，3分）3.因为他早已识破周瑜的诡计，并且心中已有利用大雾天气向曹操“借箭”的妙计，成竹在胸。（2分）这体现了他过人的才智和胆识，以及顾全大局的胸襟。（2分）4.诸葛亮的“智慧”不仅是军事上的神机妙算（1分），更是一种顾全大局、沉着冷静、知天时懂人心的综合能力（1分），是南阳“智圣”文化的核心体现，代表了南阳人的聪慧与担当（1分）。（意思对即可）5.示例：诸葛先生，您明知是陷阱，却如此从容应下，这份胆识和智慧真令人敬佩！请您一定要多加小心。（表达对诸葛亮的敬佩、关心，语言得体即可，4分）（二）课外阅读（22分）1.①发明了世界上最早的地动仪——候风地动仪。②是一位杰出的文学家，创作了《二京赋》等名篇。③在数学（圆周率）和绘画方面也有很高造诣。（每点2分，意思对即可）2.意思是：君子不担心自己的地位不尊贵，而担心自己的德行不高尚；不以俸禄不多为耻辱，而以学识不广博为耻辱。（2分）体现了张衡不慕名利、崇尚道德、追求真才实学的高尚品质。（2分）3.生动形象地写出了地动仪构造的精巧（1分）和原理的奇妙（1分），让读者仿佛亲眼所见（1分），从而突出张衡的聪明才智和这项发明的伟大（1分）。4