北京中考：英语必背知识点归纳

北京中考：英语必背知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。词汇部分1.重点词汇-名词：像“family”（家庭），它既可以表示“家庭”这个整体概念，如“Myfamilyisverybig.”（我的家庭很大）；也可以表示家庭成员，如“Myfamilyareallverykind.”（我的家人们都很友善）。还有“information”（信息），它是不可数名词，不能说“aninformation”，要说“apieceofinformation”（一条信息）。-动词：“make”有很多用法，“makesb.dosth.”（让某人做某事），例如“Hismothermakeshimdohishomeworkeveryday.”（他妈妈让他每天做作业）；“make+宾语+形容词”，如“Exercisecanmakeyouhealthy.”（锻炼能让你健康）。“get”也很重要，“getto”表示“到达”，如“Igettoschoolat7:30everymorning.”（我每天早上7:30到达学校）；“getup”是“起床”，“geton”有“上车”的意思。-形容词：“interesting”和“interested”，“interesting”通常用来形容事物，如“Thisbookisveryinteresting.”（这本书很有趣）；“interested”用来形容人，如“I'minterestedinreadingbooks.”（我对读书感兴趣）。“boring”和“bored”也是类似的用法，“boring”形容事物“令人厌烦的”，“bored”形容人“感到厌烦的”。2.词汇变形-名词变复数，一般情况直接加“s”，如“book-books”；以“s,x,sh,ch”结尾的加“es”，如“bus-buses”，“box-boxes”；以“辅音字母+y”结尾的，把“y”变“i”再加“es”，如“family-families”；以“f/fe”结尾的，有的把“f/fe”变“v”再加“es”，如“knife-knives”。-动词的时态变化，一般现在时第三人称单数，动词要加“s/es”，规则和名词变复数类似。过去式和过去分词，规则动词一般在词尾加“ed”，如“work-worked”；不规则动词需要特殊记忆，像“go-went-gone”，“see-saw-seen”。-形容词和副词的比较级和最高级，单音节和部分双音节形容词和副词，一般在词尾加“er/est”，如“tall-taller-tallest”；多音节和部分双音节词，在前面加“more/most”，如“beautiful-morebeautiful-mostbeautiful”。语法部分1.时态-一般现在时：表示经常或习惯性的动作，常与“usually”（通常），“often”（经常），“always”（总是），“sometimes”（有时）等时间状语连用。例如“Heusuallygoestoschoolbybike.”（他通常骑自行车去上学）。其结构，当主语是第三人称单数时，动词用第三人称单数形式；当主语不是第三人称单数时，动词用原形。否定句在动词前加“don't”，第三人称单数的否定句在动词前加“doesn't”，动词还原。-一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与“yesterday”（昨天），“lastweek”（上周），“in2020”（在2020年）等时间状语连用。例如“IvisitedmygrandparentslastSunday.”（我上周日去看望了我的祖父母）。规则动词的过去式直接加“ed”，否定句在动词前加“didn't”，动词还原。-一般将来时：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，常见结构有“will+动词原形”和“begoingto+动词原形”。“will”更强调将来的意愿，“begoingto”更强调有计划、有打算。例如“IwillhelpyouwithyourEnglish.”（我将帮助你学习英语）；“Sheisgoingtobuyanewdress.”（她打算买一条新裙子）。-现在进行时：表示此时此刻正在进行的动作，结构是“be+动词的现在分词”。例如“Look!Theyareplayingfootballontheplayground.”（看！他们正在操场上踢足球）。动词的现在分词一般是直接在动词后加“ing”，以不发音的“e”结尾的，去“e”加“ing”，如“make-making”；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的，双写这个辅音字母再加“ing”，如“run-running”。2.语态-主动语态和被动语态：主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。被动语态的结构是“be+及物动词的过去分词”。例如“Thestudentscleantheclassroomeveryday.”（主动语态，学生们每天打扫教室）；“Theclassroomiscleanedbythestudentseveryday.”（被动语态，教室每天被学生们打扫）。一般现在时的被动语态结构是“am/is/are+过去分词”，一般过去时的被动语态结构是“was/were+过去分词”。3.从句-宾语从句：在句子中作宾语的从句。宾语从句要用陈述句语序，即“引导词+主语+谓语+其他”。例如“Hesays(that)helikesEnglish.”（他说他喜欢英语），“that”在从句中无意义，可省略。当主句是一般现在时，从句根据实际情况使用相应的时态；当主句是一般过去时，从句要用相应的过去时态。例如“Iaskedhimwherehewentyesterday.”（我问他昨天去哪里了）。-定语从句：在句子中作定语，修饰名词或代词。引导定语从句的关系代词有“who”（指人，作主语），“whom”（指人，作宾语），“whose”（指人或物，作定语），“which”（指物），“that”（指人或物）。例如“TheboywhoiswearingaredT-shirtismybrother.”（那个穿着红色T恤的男孩是我的哥哥）。句型部分1.祈使句-用来表达命令、请求、建议等语气。通常以动词原形开头，否定形式一般在动词原形前加“don't”。例如“Openthewindow,please.”（请打开窗户）；“Don'tbelateforschool.”（上学不要迟到）。2.感叹句-用来表达强烈的感情。常见结构有“What+(a/an)+形容词+可数名词单数+其他成分！”和“What+形容词+可数名词复数/不可数名词+其他成分！”以及“How+形容词/副词+其他成分！”例如“Whatabeautifulfloweritis!”（多么漂亮的一朵花啊！）；“Whatbeautifulflowerstheyare!”（多么漂亮的花啊！）；“Howfastheruns!”（他跑得多么快啊！）。3.Therebe句型-表示“某地有某物”，结构是“Thereis/are+主语+地点状语”。“is”用于单数可数名词或不可数名词，“are”用于复数可数名词。例如“Thereisabookonthedesk.”（桌子上有一本书）；“Therearesomestudentsintheclassroom.”（教室里有一些学生）。阅读部分1.阅读技巧-先通读全文，了解文章的大致内容和主旨。可以快速浏览文章的标题、首尾段以及每段的首句，这样能对文章有一个整体的把握。比如阅读一篇关于动物的文章，通过标题和开头就能知道是介绍哪种动物以及大致要讲关于它的哪些方面。-然后看题目，带着问题有针对性地在文中找答案。对于细节题，要仔细在文中找到相关的句子，进行分析和判断。例如题目问“Wheredoesthepandaslive?”，就需要在文中找到关于熊猫栖息地的描述。-对于推理判断题，要根据文章中的信息进行合理的推断。不能脱离文章内容自己瞎猜，要依据文中的线索来得出结论。2.常见体裁文章的特点-记叙文：一般会有时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。阅读时要理清这些要素，了解故事的发展脉络。比如一篇关于一次旅行的记叙文，要明确什么时候去旅行、去了哪里、和谁一起去的、旅行中发生了什么有趣的事情等。-说明文：主要是介绍事物的特征、性质、用途等。阅读时要抓住文章的说明对象以及围绕它所介绍的关键信息。例如一篇介绍智能手机的说明文，会介绍手机的功能、特点、使用方法等，要把这些重要信息提取出来。写作部分1.写作步骤-首先审题，明确题目要求，包括写作的体裁、内容、字数等。比如题目要求写一篇关于自己爱好的作文，就要确定是用记叙文的形式来写，内容要围绕自己的爱好展开，字数要符合规定。-然后构思，列出提纲。可以先想好用哪些要点来阐述自己的爱好，比如爱好是什么、为什么喜欢这个爱好、在这个爱好上有过哪些经历等。-接着开始写作，注意语言表达要准确、通顺，运用一些学过的词汇和句型来提升文章的质量。例如可以用一些连接词“firstly”“secondly”“finally”来使文章条理更清晰。-最后检查，看看有没有语法错误、拼写错误，语句是否通顺，字数是否符合要求等。2.写作话题-个人情况：可以写自己的外貌、性格、爱好、家庭等。比如描述自己的外貌时，可以说“Ihavelongblackhairandbigeyes.”（我有长长的黑发和大大的眼睛）。-校园生活：包括学校的课程、活动、老师和同学等。例如写学校的活动“Ourschoolheldasportsmeetinglastmonth.Itookpartinthe100-meterraceandIwonthefirstprize.”（我