清远市清城区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

清远市清城区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟第一部分：基础积累与运用（35分）一、读拼音，写词语，注意书写工整美观。（8分）1.走进清远连南的瑶寨，常能听到yōuyáng（）的瑶歌，看到色彩斑斓的瑶绣，那xiánjiē（）古今的技艺令人赞叹。2.北江之水bēnliúbùxī（），孕育了清远人勤劳jiānrèn（）的性格。3.学习古人智慧，要懂得bǎochí（）谦逊，huīfù（）实事求是的态度，才能不断进步。二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.阻挠（náo）丞相（xiàng）清远飞来寺（sì）B.调度（tiáo）妒忌（jì）连州地下河（hé）C.蹿下来（cuàn）踉跄（liàng）英德红茶（chá）D.敞地（chǎng）咆哮（xiào）浈阳峡（zhēn）2.下列词语书写完全正确的一项是（）。A.神机妙算抓耳挠腮喜不自胜北江夜游B.天造地设顺风顺水力倦神疲凤城麻鸡C.七手八脚自有妙用踉踉跄跄连山梯田D.半夜三更一饮而尽顽劣异常瑶族盘王节3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.清远长隆项目的建设并非（一蹴而就），凝聚了无数建设者的心血。B.面对难题，他（抓耳挠腮）想了半天，终于找到了解决的方法。C.这位老工匠制作英石盆景的手艺真是（神机妙算），令人叫绝。D.得知球队赢得了“村BA”冠军，乡亲们（喜不自胜），敲锣打鼓庆祝。4.下列关于本单元课文内容的表述，不正确的一项是（）。A.《草船借箭》展现了诸葛亮有胆有识、足智多谋的形象。B.《景阳冈》出自《水浒传》，表现了武松豪放、勇武而又机敏的性格。C.《猴王出世》选自《西游记》，主要表现了石猴活泼可爱、亲切友善的特点。D.《红楼春趣》选自《红楼梦》，通过对放风筝的描写，表现了人物不同的性格特点。5.下列句子没有语病的一项是（）。A.能否保持对传统文化的兴趣，是学好古文的关键。B.清远成功创建全国文明城市，靠的是全体市民的共同努力取得的。C.通过参观连州丰阳古村，同学们增强了保护文化遗产的意识。D.我们不仅要学习《搭石》中乡亲们的美好品质，但是要付诸行动。三、根据课文内容与积累填空。（12分）1.古典名著中的人物形象鲜明。《草船借箭》中，周瑜对诸葛亮说：“军情紧急，可不能______。”诸葛亮立下军令状后，周瑜很高兴，心想：“________________________。”2.石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，________________。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”3.古诗中寄托情怀。看到清远秀美的山水，我们会想起王维《山居秋暝》中的“________________，________________”所描绘的清幽画面；也会想起李白《独坐敬亭山》中“________________，________________”所表达的安闲心境。四、语言实践。（5分）清远的“非遗”文化丰富多彩，如瑶族刺绣、舞火狗、沙河鸟笼等。你们学校即将举办“非遗进校园”活动，请你为其中一项“非遗”写一段简短的推介词（至少运用一种修辞手法），吸引同学们前来了解体验。我推介的“非遗”项目是：__________推介词：________________________________________________________________________________________________________________________________________第二部分：阅读理解与感悟（35分）五、课内阅读。（15分）阅读《草船借箭》选段，回答问题。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1.用简洁的语言概括选段的主要内容。（2分）________________________________________________________________________2.文中画线的句子“诸葛亮说：‘怎么敢跟都督开玩笑？’”如果换成“诸葛亮说：‘我不是开玩笑。’”好不好？为什么？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.从周瑜与诸葛亮的对话中，可以看出周瑜先后有怎样的心理变化？结合具体语句简要分析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.联系全文，诸葛亮敢于答应“三天造好十万支箭”的底气来自哪里？请至少写出两点。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.本单元我们学习了阅读古典名著的方法。请你运用至少一种方法，谈谈从这段对话中读出了诸葛亮怎样的特点。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、课外阅读。（20分）英石记（节选）①我的故乡在清远英德。故乡多山，山中多石，其中最负盛名的便是英石。②英石不像雨花石那般圆润晶莹，也不似太湖石那样玲珑剔透。它大多皱瘦漏透，棱角分明，嶙峋峭拔，自带一股孤傲清奇之气。老人们说，这是历经亿万年风刀霜剑、雨浸水蚀而成的风骨。捡一块英石在手，那凹凸的纹路，仿佛刻着岁月的密码；那沉甸甸的质感，似乎沉淀着大地的记忆。③小时候，常随父亲进山。父亲是采石匠，也是造景的能手。他能根据石头的天然形态，稍加修整，便让它成为案头清供，或庭院佳景。父亲说：“石头有灵性，你要读懂它。这块像骏马奔驰，那块如老僧入定……都是它自己的模样，我们只是帮它展现出来。”那时不懂，只觉得父亲的手很神奇。④有一次，父亲得到一块奇石。石形如笔架，色泽青灰，中间有一道天然的白色石脉，似飞瀑流泉。父亲端详许久，没有动手修整，只是将它置于水盆中，注上清水。说也奇怪，那石经水一润，更显苍润，那道“飞瀑”竟有了流动之感。父亲题名“云山飞瀑”，参加省里的展览，得了大奖。有人出高价收购，父亲摇头：“石头离了故土，就没了魂。它是英山的儿子，就该留在英德。”⑤如今，父亲老了，英石的名声却越来越响。它走进了都市的园林，走进了艺术的殿堂。但在我心中，最美的英石，永远是父亲水盆中那座带着故乡水汽的“云山飞瀑”。它让我懂得，真正的珍宝，不仅在于形貌的奇特，更在于它与故乡山水（）的血脉，在于匠人读懂并尊重它灵魂的那份（）。（文章有删改）1.请将“坚守”和“不可分割”两个词语，恰当地填入文章最后一段的括号中。（2分）2.阅读第②段，作者主要运用了______的写法，写出了英石____________的外形特点和_________________的内在气质。（3分）3.仔细阅读第③④段，回答下列问题。（1）父亲对待英石的态度与“有人”有什么不同？请简要概括。（4分）父亲：________________________________________________________________“有人”：______________________________________________________________（2）从父亲的话“石头离了故土，就没了魂”中，你体会到了什么？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.联系上下文，谈谈你对文章最后一段画线句子的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.本文在写法上与本单元课文《猴王出世》有何相似之处？请结合内容简要分析一点。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分：习作与表达（30分）七、习作。本单元我们走进了古典名著的世界，认识了神机妙算的诸葛亮、豪放勇武的武松、逍遥活泼的石猴……一个个鲜活的人物让我们难忘。在你的生活中，也一定有像书中人物那样特点鲜明、让你印象深刻的人。他（她）可能像诸葛亮一样足智多谋，可能像武松一样勇敢果断，也可能像石猴一样机灵好动，或者有着其他独特的个性。请以“我身边的‘___________’”为题，写一篇作文。要求：1.将题目补充完整，横线上可填写名著人物或其特点（如：“小诸葛”、“猛张飞”、“机灵鬼”等）。2.选择一两件能突出其特点的具体事例来写，运用本单元学到的写人方法，把人物的特点写具体。3.内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案第一部分：基础积累与运用（35分）一、（8分，每字0.5分）1.悠扬衔接2.奔流不息坚韧3.保持恢复二、（10分，每题2分）1.A2.D3.C4.C5.C三、（12分，每空1分，错漏字该空不得分）1.开玩笑到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了2.不知其可3.明月松间照，清泉石上流相看两不厌，只有敬亭山四、（5分）示例：我推介的“非遗”项目是：瑶族刺绣。推介词：瑶绣，是绽放在指尖上的彩虹。一根根彩线，在瑶家阿妹的巧手下，仿佛被赋予了生命，穿梭往来，绣出栩栩如生的花鸟虫鱼，绣出瑶族悠久的历史传说。它不仅是精美的工艺品，更是穿越时空的文化符号，等你来解码！（点明项目1分，推介词内容恰当2分，运用修辞1分，语句通顺1分）第二部分：阅读理解与感悟（35分）五、课内阅读（15分）1.（2分）周瑜以公事为由，委托诸葛亮十天造十万支箭，诸葛亮主动将工期缩短为三天，并立下军令状。2.（3分）不好。原句“怎么敢……”运用了反问语气，更能表现诸葛亮在周瑜面前谦恭有礼、不卑不亢的态度，也符合人物的身份和语境。改句语气平淡，表现力不足。3.（4分）先是试探（以公事为由委托造箭），接着是刁难（将工期定为十天），然后是步步紧逼（问预计天数），最后是心中暗喜（当诸葛亮立下军令状时很高兴）。从他“很高兴”“摆了酒席招待”等表现可以看出他以为计谋得逞的得意心理。4.（3分）①他通晓天文（知道第三天有大雾）；②他深知曹操多疑的性格（雾天不敢轻易出兵）；③他做好了周密的安排（用草