廊坊市安次区2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

廊坊市安次区2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（30分）1.根据拼音，在括号内写出正确的词语。（8分）廊坊自古为“九河下梢”，域内流淌着龙河、凤河。夏日傍晚，漫步安次堤岸，常能见到老人摇着shànzi（），孩童追逐xīnào（），远处田里，农民伯伯正màilì（）地劳作，这一幅héxié（）的田园画卷，正是我们家乡最美的风景。2.选择正确答案，将序号填在括号里。（6分）（1）下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（）A.威吓（xià）揩油（kāi）B.绊倒（bàn）屏障（píng）C.眷恋（juàn）血泊（bó）D.由衷（zhōng）哗笑（huá）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.参观安次区“长征”红色文化教育基地，同学们个个肃然起敬。B.爷爷讲起他年轻时在龙河上手忙脚乱撑船的经历，我们听得入了迷。C.胜芳古镇的花灯制作技艺胸有成竹，是国家级非物质文化遗产。D.我们必须养尊处优地对待水资源，保护好家乡的每一条河流。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）曹小三哪里看得出来？（改为陈述句）___________________________________________________________（2）运用人物描写方法，将句子写具体。“廊坊非遗展”的现场真热闹！___________________________________________________________（3）仿照例句，描写一种家乡的景物。例：在金色的夕阳下，古老的杨税务大集仿佛披上了一层薄薄的金纱。___________________________________________________________4.根据课文内容与积累填空。（8分）（1）《人物描写一组》让我们学到了描写人物的多种方法：可以通过描写人物的______、______、______等来表现特点，如______的严监生；也可以通过选取典型事例，如《他像一棵挺脱的树》中描写了______的样子。（2）《刷子李》告诉我们“艺高人胆大”的道理，请你写出一句关于勤奋苦练才能成就本领的名言或诗句：_____________________________。二、阅读理解（40分）（一）课内阅读（15分）阅读《威尼斯的小艇》选段，完成练习。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.这个片段是围绕“________________________”这句话来写的，采用了______的结构。（3分）2.作者从哪几个方面表现了船夫驾驶技术好？请简要概括。（3分）3.文中画“____”的句子可以用成语“__________”来概括。请你运用这种“概括—具体”的写法，写一写“安次区文化公园的清晨真美啊！”（不少于两句话）（6分）4.如果把威尼斯的小艇换成我们家乡龙河上的小船，你觉得船夫的驾驶技术会体现在哪些不同的地方？请结合生活实际写一点。（3分）（二）课外阅读（25分）阅读下面短文，完成练习。胜芳花灯亮晶晶①“南有自贡，北有胜芳。”我的家乡廊坊霸州的胜芳花灯，可是响当当的名片。每年元宵节，古镇就成了灯的海洋。②扎制花灯，是门老手艺。镇上的王爷爷是这项非遗的传承人。他做灯，从不用现成的图纸，所有的图样都在他心里。几根竹篾，在他手里弯折缠绕，就像变魔术一样，不一会儿，一个生动的轮廓就出来了。他的手布满老茧，却异常灵巧。③我最爱看王爷爷裱糊。轻薄的绸缎，被他刷上自制的糨糊，稳稳地贴在骨架上，平滑得没有一个皱褶。他说：“灯要‘活’，糊的时候心里就得有它动起来的样子。”他做荷花灯，花瓣仿佛在随风轻颤；做金鱼灯，尾巴好像正要摆动。④去年，王爷爷接了新任务——为镇小学制作一组“古诗里的灯”。他戴着老花镜，翻着唐诗宋词，琢磨了好久。几天后，他拿出了草图：有“遥看瀑布挂前川”的山水灯，有“忙趁东风放纸鸢”的童子灯……最难的是“疑是银河落九天”的意境。王爷爷试验了好几次，用细如发丝的铜丝做出瀑布流淌的轨迹，装上微型灯珠，通电一试，光芒闪烁流动，真像银河泻了下来！⑤元宵夜，千灯齐亮。王爷爷站在他做的“诗词灯组”前，看着孩子们围着灯念诗、猜谜，脸上漾开了笑容。那笑容，就像他最得意的宫灯一样，温暖而明亮。那一刻我明白了，王爷爷扎进灯里的，不只是竹篾和绸缎，还有他对家乡文化的眷恋，和对美好生活的全部想象。这盏盏花灯，照亮的不只是古镇的夜，更是我们心底对传统文化的热爱与传承。（文章根据廊坊非遗文化资料改编）1.联系上下文，解释第⑤段中“眷恋”一词的意思：________________________（2分）2.短文主要写了王爷爷______、______、制作“古诗里的灯”这三件事，塑造了一位______、______的非遗传承人形象。（8分）3.品味句子。（6分）（1）第②段画线句子是对王爷爷的______描写，写出了他______的特点。（2）第⑤段中“王爷爷扎进灯里的，不只是竹篾和绸缎”，你认为还有什么？请结合短文内容谈谈你的理解。_________________________________________________________________4.短文以“胜芳花灯亮晶晶”为题，有什么妙处？下列说法不恰当的一项是（）（3分）A.点明了描写的主要对象是胜芳花灯。B.“亮晶晶”只写出了花灯在物理上的光亮。C.吸引读者，富有美感。D.暗示花灯照亮了传统文化传承之路。5.如果你是文中的一个孩子，站在“忙趁东风放纸鸢”的童子灯前，你会想起哪首古诗？请写出连续的两句，并说说这盏灯可能是什么样子的。（6分）_________________________________________________________________三、习作天地（30分）生活中，有特点的人就像家乡夜空里闪亮的星。他（她）可能是手艺精湛的邻居爷爷，可能是认真负责的保安叔叔，也可能是风趣幽默的语文老师，或者是你的某个亲人、同学……请以“我身边的‘能人’”为题，选择一个人，用本学期学到的描写人物的方法，通过一两件具体的事，写出他（她）的特点。要求：内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用（30分）1.（8分，每字0.5分）扇子嬉闹卖力和谐2.（6分，每题3分）（1）B（2）D3.（8分）（1）曹小三看不出来。（2）（示例）“廊坊非遗展”的现场真热闹！一位扎风筝的老爷爷正凝神静气地给风筝描画眼睛，周围里三层外三层围满了人，孩子们踮着脚，眼里充满了好奇。（3）（示例）在绵绵的春雨中，龙河两岸新发的柳枝宛如罩上了碧绿的珠帘。4.（8分，每空1分）（1）动作语言神态（外貌等，任写三个）吝啬（爱财如命）祥子（青年车夫）身体健壮（或：外貌）（2）（示例）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。二、阅读理解（40分）（一）课内阅读（15分）1.（3分）船夫的驾驶技术特别好。总分2.（3分）①行船速度快，操纵自如；②在拥挤的情况下能灵活穿行；③在极窄的地方能平稳、快速穿过，并能急转弯。3.（6分）眼花缭乱（写句子略，能先概括后具体描写景物即可）4.（3分）（示例）可能会体现在灵活避开河中的水草和渔网，熟悉每一个浅滩和漩涡的位置，或者在夏季水位变化时能准确判断航道深浅。（二）课外阅读（25分）1.（2分）深切地留恋、怀念。2.（8分）扎制花灯骨架裱糊花灯（或：糊灯）技艺高超（手艺精湛）热爱传统（有匠心、善于创新等）3.（6分）（1）外貌（或：手部细节）常年劳作、技艺娴熟（