海西蒙古族藏族自治州格尔木市2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

海西蒙古族藏族自治州格尔木市2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）-我们美丽的家乡格尔木，坐落在qióngyíng（）的昆仑山下，chìchéng（）的盐湖像一面巨大的宝镜。-那达慕大会上，骑手们shuàiqì（）地展示着精湛的骑术，观众们发出zhèněryùlóng（）的欢呼。-藏家阿妈为我们献上洁白的哈达，那份zhēnzhì（）的情谊，令人感动。2.选择题。（10分）（1）下列词语中，注音完全正确的一项是（）A.毡房（zhānfáng）渲染（xuànrǎn）拘束（jūsù）B.羞涩（xiūsè）低吟（dīyín）勾勒（gōulèi）C.天涯（tiānyá）迂回（yūhuí）玻璃（bōlí）D.疾驰（jíchí）礼貌（lǐmào）拨转（bōzhuǎn）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.初到茶卡盐湖，那水天一色的景象，真让人襟飘带舞。B.无论是蒙古族的豪迈，还是藏族的虔诚，都在这片土地上浑黄一体，和谐共生。C.修建青藏公路的栩栩如生的故事，至今仍在格尔木流传。D.听了讲解员对“青藏公路之父”慕生忠将军的讲述，我们对先辈的崇敬之情油然而生。（3）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A.这里的风物各不相同：有终年积雪的雪山，有一望无际的戈壁，还有星罗棋布的湖泊。B.“你看，”向导指着远方说，“那就是我们常说的‘沙漠绿洲’。”C.奶茶、手抓羊肉、糌粑、酸奶……等都是高原特色美食。D.这片土地孕育了坚韧、热情、淳朴的品格。（4）本单元我们领略了各地的风土人情，下列说法与课文内容不符的一项是（）A.《草原》一课，老舍先生按照事情发展的顺序，描绘了草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图。B.《丝绸之路》让我们认识到，这条路不仅是商贸大道，更是促进亚欧各国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。C.《把铁路修到拉萨去》讲述了建设者们克服重重困难，最终使风火山隧道胜利贯通的故事。D.《白杨》和《丝绸之路》都采用了借物喻人的写作方法。（5）下列句子没有语病的一项是（）A.通过参观将军楼公园，使我了解了格尔木这座城市诞生的历史。B.能否保护好三江源的生态环境，是关系国家生态安全的大事。C.藏族同胞的热情好客和优美歌声，给我们留下了深刻的印象。D.我们不仅要学习建设者们的奉献精神，但是要学习他们的科学态度。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（仿写比喻句，描绘一个热闹的场景）_________________________________________________________________________（2）这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。（仿写排比句）这嘹亮的歌声，这欢快的舞蹈，通过直播的信号，_________________，_________________，_________________，让屏幕前的观众一同沉浸在这欢乐的海洋中。（3）用修改符号修改下面一段话。（共三处错误）青海的夏天是个美丽的地方。每当七月来临，金银滩草原上开满了五彩滨纷的野花，犹如一块巨大的地毯。游客们在这里骑马、拍照、享受着难得的清凉与宁静。4.根据课文内容与积累填空。（8分）（1）忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，_________________，_________________，像一条彩虹向我们飞过来。（2）羌笛何须怨杨柳，_________________。（《凉州词》）（3）《草原》一文中，作者写道：“蒙汉情深何忍别，_________________！”这句话充分体现了民族之间的深情厚谊。（4）古人常用诗歌寄托思乡之情。听到夜晚的笛声，李白写道：“此夜曲中闻折柳，_________________。”看到冬至佳节，白居易感叹：“_________________，抱膝灯前影伴身。”二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《草原》片段，回答问题。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1.这段话主要描写了草原的________，表达了作者________之情。（4分）2.文中画线的句子中，“绿毯”指的是________，“白色的大花”指的是________。这个比喻生动形象地写出了________。（5分）3.“这种境界”指的是怎样的景象？用文中的两个词语概括是“________”和“________”。为什么说“连骏马和大牛都有时候静立不动”是“好像回味着草原的无限乐趣”？这样写有什么好处？（6分）（二）课外阅读（20分）阅读短文，完成练习。高原之舟——牦牛在青藏高原，有一种动物被誉为“高原之舟”，它就是牦牛。牦牛体型雄健，身披长长的、厚实的毛发，颜色多为黑褐色，像一位身披铠甲的武士，能够抵御高原的严寒和风雪。它的蹄子宽大而坚实，善于在崎岖的山路和湿滑的沼泽地行走。牦牛与高原人民的生活息息相关。过去，它是重要的运输工具，能驮着沉重的物资翻山越岭，是名副其实的“高原之舟”。它的毛可以编织帐篷、衣物，它的皮可以制作靴子、马鞍，它的奶可以制成酥油、奶酪，它的肉是牧民们重要的食物来源。可以说，牦牛浑身都是宝，是牧民生活中不可或缺的伙伴。牦牛的性情看起来憨厚沉稳，甚至有些木讷，但在关键时刻却异常勇猛。当狼群来袭时，它们会围成圈，将小牛犊护在中间，成年牦牛则头朝外，用坚硬的角抵御敌人，毫不退缩。这种团结和勇敢，也深深影响了世代生活在这里的人们。如今，随着交通的发展，牦牛作为运输工具的作用减弱了，但它们依然是高原生态系统的重要一员，是藏族文化的重要象征。在格尔木的草原上，成群的牦牛悠闲地吃着草，点缀着绿色的草地，构成了高原上一道独特而和谐的风景。它们默默伫立，仿佛在诉说着这片土地上千百年来坚韧、奉献与共生的故事。1.联系上下文，解释词语。（4分）-不可或缺：_____________________________________________________-名副其实：_____________________________________________________2.短文是从哪几个方面来介绍牦牛的？请简要概括。（6分）_________________________________________________________________________3.为什么说牦牛“浑身都是宝”？请根据短文内容简要说明。（4分）_________________________________________________________________________4.短文结尾写道：“它们默默伫立，仿佛在诉说着这片土地上千百年来坚韧、奉献与共生的故事。”请结合短文内容，谈谈你对“坚韧”、“奉献”、“共生”的理解。（6分）_________________________________________________________________________三、习作（30分）题目：家乡的______节提示：我们的家乡海西格尔木，是一个多民族聚居的美丽地方。这里有蒙古族的那达慕大会，有藏族的赛马节、望果节，还有各民族共庆的春节、端午、中秋等传统节日。请你选择一个你熟悉的、有特色的家乡节日，将题目补充完整，写一篇作文。要求：1.把节日中的场面或过程写清楚，写出特色和气氛。2.可以融入自己的感受和体会。3.内容具体，语句通顺，感情真实。4.不少于400字。参考答案一、基础积累与运用1.琼莹，赤诚，帅气，震耳欲聋，真挚2.(1)C(2)B(3)C(4)D(5)C3.(1)示例：节日的广场上，人们挥舞着彩色的旗帜和花束，欢声雷动，像一片沸腾的欢乐海洋。(2)示例：传到雪山牧场，传到盐湖之畔，传到戈壁新城(3)修改：①“青海的夏天”改为“夏天的青海”；②“五彩滨纷”改为“五彩缤纷”；③删除“享受着”前面的顿号或改为逗号。4.(1)群马疾驰，襟飘带舞(2)春风不度玉门关(3)天涯碧草话斜阳(4)何人不起故园情；邯郸驿里逢冬至二、阅读理解（一）课内阅读1.美丽风光（景色）；惊喜、赞叹、愉快2.绿色的平地（草原）；羊群；草原的辽阔碧绿与羊群的洁白灵动，动静结合，色彩鲜明，充满生机。3.惊叹、舒服。这是一种拟人的写法，将骏马和大牛人格化，仿佛它们也和作者一样，被草原的美景所陶醉，在静静欣赏和享受。这样写衬托出草原景色令人沉醉的魅力，增强了文章的感染力，使情景交融，更加生动有趣。（二）课外阅读1.不可或缺：不能有一点点缺失，形容非常重要。名副其实：名称或名声与实际相符合。2.外形特点（雄健、披厚毛、宽蹄）；生活用途（运输、提供毛、皮、奶、肉）；性情品格（沉稳勇猛、团结）；现状与文化意义（生态一员、文化象征）。3.因为牦牛