黑河市爱辉区2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

黑河市爱辉区2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.看拼音写词语。（8分）（1）黑龙江水波涛péngpài（），如同故乡的脉搏。（2）爷爷总爱讲述瑷珲古城的往事，眼神里充满juànliàn（）。（3）鄂伦春猎人骑马穿行白桦林，身影jiānyìng（）如山。（4）冬捕时节，江面上人声rǎngrǎng（），一片丰收景象。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字读音有误的一项是（）A.涟漪（liányī）B.围剿（wéijiǎo）C.魁梧（kuíwǔ）D.烽燧（fēngsuì）（2）《威尼斯的小艇》与《牧场之国》两篇课文在表达上的共同点是（）A.都运用了动态描写B.都通过景物表达思乡之情C.都以对比手法突出特点D.都通过典型事物展现地域风情（3）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.妈妈说：“你要记住，咱们黑河有句老话——江里有金，山里有宝。”B.你知道黑龙江名字的来历吗？C.冰排撞击着、轰鸣着、奔涌着，展现着北国春天的力量。D.集市上摆满了山货：榛子，蘑菇，蓝莓，还有五味子。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）黑龙江是我国与俄罗斯的界江。（改为反问句）___________________________________________________________（2）仿写句子：鄂伦春的篝火，点燃了古老的传说；黑龙江的波涛，吟唱着不屈的歌谣。（以爱辉的景物为题）爱辉的________，________________；爱辉的________，________________。（3）用修改符号修改病句：通过参观爱辉历史陈列馆，使我深刻理解了这片土地承载的厚重历史。4.根据课文内容及积累填空。（12分）（1）《乡村四月》中描绘农忙景象的诗句是：“________________，________________。”（2）《杨氏之子》中，杨氏子以“________________”巧妙回应孔君平，展现了其机智。（3）本单元我们领略了威尼斯的独特风情，也感受了荷兰牧场的宁静祥和。我们的家乡黑河同样富有魅力：春天，________；夏天，黑龙江上游船往来；秋天，________；冬天，江面成为天然的冰雪乐园。请你用一句话表达对家乡的情感：________________________。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）《威尼斯的小艇》节选船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.这段话是围绕哪句话写的？用“____”画出来。（2分）2.作者从哪几个方面表现了船夫驾驶技术好？（3分）________________________________________________________________3.“两边的建筑飞一般地往后倒退”说明了什么？（3分）________________________________________________________________4.请联系生活实际想一想：在我们的家乡，是否也有技艺精湛的劳动者？请举一个例子，并简要描述其技艺。（例如：冬捕的渔把头、熟稔“跑冰排”气候的老船工、制作桦树皮工艺品的非遗传承人等）（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.仿照文中“总……总……而且……还……”的句式，写一句赞美家乡劳动者的话。（3分）________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）北疆江畔的“鱼皮部落”①在黑龙江畔的爱辉区，生活着一支古老的民族——赫哲族。他们曾有一个响亮的名字：“鱼皮部落”。②赫哲人世代依江而居，渔猎为生。他们不仅捕鱼技艺高超，更有一手绝活——制作鱼皮衣。一张张从大马哈鱼、鲤鱼身上剥下的鱼皮，经过赫哲妇女晾晒、捶打、去鳞、软化等多道工序，变得如皮革般柔软坚韧。再用鱼线缝制，配上云纹、浪花等图案，一件轻便保暖、防水防寒的鱼皮衣就做好了。这独特的技艺，是赫哲人适应严寒环境的智慧结晶，也被列入国家级非物质文化遗产。③爷爷是位老赫哲渔民。他说，早年间，一身鱼皮衣、一顶狍皮帽、一艘桦皮船，就是一个赫哲汉子的全部家当。他们划着船，在江上追风逐浪，唱着“伊玛堪”（赫哲说唱艺术），讲述着祖先的故事。如今，生活变了样，但爷爷仍会坐在江边，缝补着那件传家的鱼皮背心。他说：“手指摸着这鱼皮，就像摸着江水，听着江声，根就在这里。”④是啊，无论是《威尼斯的小艇》里灵活的小艇，还是赫哲人的桦皮船、鱼皮衣，都是人们在与自然共处中创造的独特文化。它们不只是一种工具、一件衣服，更是一个民族生存的印记，是一方水土的灵魂。1.根据短文内容填空。（6分）赫哲族被称为“________”，他们的传统生活方式是________。制作鱼皮衣的工序包括晾晒、捶打、________、________等，鱼皮衣的特点是________。这项技艺属于________。2.第②段中，“智慧结晶”一词说明了什么？（3分）________________________________________________________________3.联系上下文，谈谈你对第③段画线句子“手指摸着这鱼皮，就像摸着江水，听着江声，根就在这里”的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.第④段将赫哲人的文化与《威尼斯的小艇》中的小艇联系起来，作者这样写的目的是什么？（3分）________________________________________________________________5.你的家乡黑河爱辉，还有哪些独具特色的物产、技艺或风俗？请简要介绍其中一种，并说说它蕴含了人们怎样的情感或智慧。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作天地（30分）题目：家乡的江提示：黑龙江滋润着我们的家乡。它四季景色不同，晨昏姿态各异；它承载着历史，养育着儿女，寄托着情感。请围绕“家乡的江”，写一篇习作。可以写江上的风景、江边的活动、与江有关的故事传说，也可以写江带给你的思考和感悟。要求：内容具体，感情真实，运用本学期学到的描写方法，字数不少于400字。参考答案一、积累与运用1.（1）澎湃（2）眷恋（3）坚毅（4）攘攘2.（1）C（2）D（3）A3.（1）黑龙江难道不是我国与俄罗斯的界江吗？（2）示例：爱辉的白桦林，守护着宁静的村庄；爱辉的古城墙，铭刻着岁月的沧桑。（3）删去“通过”或“使”。4.（1）乡村四月闲人少才了蚕桑又插田（2）未闻孔雀是夫子家禽（3）示例：冰排奔腾而下山野层林尽染我爱这片富饶美丽的土地。二、阅读理解（一）课内阅读1.船夫的驾驶技术特别好。2.行船速度快且操纵自如；在拥挤中能灵活穿行；在极窄的地方能平稳快速穿过并能急转弯。3.说明小艇行进的速度非常快。4.示例：有，比如冬捕的渔把头。他能通过观察冰面颜色、厚度和听冰下声音，精准判断鱼群位置，指挥众人下网，在严寒中收获满满，体现了丰富的经验和卓越的领导力。5.示例：咱们的采山老人，总能在浩瀚的林海里找到最肥美的蘑菇，总能把每一种山野宝贝的名字和习性说得清清楚楚，而且还能讲述许多关于大山的神奇故事，还是孩子们最好的自然老师。（二）课外阅读1.鱼皮部落渔猎为生（依江而居）去鳞软化轻便保暖、防水防寒国家级非物质文化遗产2.说明了鱼皮衣制作技艺是赫哲族人民在长期适应黑龙江畔寒冷多渔的自然环境过程中，凝聚了无数代人的经验和创造而形成的珍贵文化遗产。3.这句话表达了爷爷对民族传统和故乡的深厚感情。鱼皮衣连接着赫哲人与黑龙江，摸着它，就仿佛触摸到了民族生存的根源（江水），聆听到了民族历史的声音（江声），体现了赫哲人对本民族文化身份的强烈认同和对故乡的眷恋。4.目的是说明不同地域的人们，都会创造出与自身生活环境密切相关的独特文化产物（工具、服饰等），这些产物是民族