临沂市临沭县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

临沂市临沭县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（38分）1.看拼音写词语（8分）liáokuò（）zūnyán（）xiōngyǒng（）qīngyíng（）zhǎnxīn（）pínghéng（）màoyì（）cíxiáng（）2.形近字组词（6分）浆（）桨（）陪（）赔（）讯（）迅（）3.将词语补充完整，并选择一个造句（8分）（）（）如生（）（）有序（）（）之宝（）（）不倦造句：________________________________________________________4.句子练习（8分）（1）用修改符号修改病句：临沭柳编工艺不仅历史悠久，而且很美丽。（2）仿写句子：童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是________，________________。（3）改为转述句：老师说：“我希望你们像沭河畔的柳条，柔软却坚韧。”（4）用“仿佛”写一个描写家乡景色的句子：________________________________5.根据课文与积累填空（8分）（1）________________，夜静春山空。（王维《鸟鸣涧》）（2）《威尼斯的小艇》一文，通过描写小艇的________、船夫的________以及小艇与人们生活的________，展现了威尼斯独特的风情。（3）《自相矛盾》告诉我们：________________________。（4）沭河两岸，________成行，这正是“________，________”，描绘了家乡的盎然生机。（填写合适的诗句或俗语）二、阅读理解（32分）（一）课内阅读（14分）《祖父的园子》节选花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房……玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管……1.这段话主要写出了园子里事物的________特点。（2分）2.作者通过哪些事物的描写来表现这一特点？请列举三个。（6分）3.文中多处运用了________的修辞手法，这样写的好处是________________。（4分）4.联系全文，你觉得祖父的园子为什么让作者感到自由快乐？（2分）（二）课外阅读（18分）沭河柳韵我的家乡临沭，有一条沭河穿城而过。河岸上，最多的便是柳树。春风一吹，柳枝就冒出了鹅黄的嫩芽，细细的，软软的，像母亲的手抚过水面。到了夏天，柳叶长得密密的，远远望去，犹如一道绿色的屏风。老人们常在树下摇着蒲扇下棋，孩子们则围着柳树追逐嬉戏。柳树不仅装点了沭河，也深深融入了家乡的生活。临沭柳编技艺闻名全国。心灵手巧的匠人们将柔软的柳条采下，经过去皮、晾晒、编织，变成篮子、簸箕、工艺品……这些柳编制品，有的漂洋过海，成了外国友人喜爱的“中国礼物”。一根柳条，一份匠心，连接着家乡的泥土与世界。柳树啊，你没有松柏的挺拔，没有鲜花的娇艳，但你垂下万条绿丝绦，默默守护着沭河，滋养着一方水土一方人。你，就是家乡的魂。1.短文主要从________和________两个方面来写沭河的柳树。（4分）2.第二自然段中，“心灵手巧”具体体现在哪里？用“____”画出相关语句。（2分）3.理解句子：“一根柳条，一份匠心，连接着家乡的泥土与世界。”这句话的意思是________________________________________________________。（4分）4.为什么作者说柳树是“家乡的魂”？（4分）5.你的家乡临沭还有哪些值得骄傲的风物或技艺？请简要介绍一种。（4分）三、语言实践（5分）班级要举办“家乡名片”推介会，请你为家乡临沭设计一句简洁生动的推介语（不超过20字），并写出一个推荐理由。推介语：________________________推荐理由：________________________四、习作（25分）题目：家乡的______季要求：1.把题目补充完整，如“春”“夏”“秋”“冬”或“收获”“最美”等。2.围绕家乡临沭的季节特点或特定季节里的风物、活动来写，内容具体，感情真实。3.书写工整，不少于350字。参考答案一、积累与运用1.辽阔尊严汹涌轻盈崭新平衡贸易慈祥2.示例：泥浆船桨；陪伴赔偿；通讯迅速3.栩栩如生井然有序无价之宝孜孜不倦造句略4.（1）将“美丽”改为“精美”或“独具特色”。（2）示例：一首歌，歌里有我们的欢乐和梦想。（3）老师说，他希望我们像沭河畔的柳条，柔软却坚韧。（4）示例：初夏的苍马山，满山的绿意仿佛要流淌下来。5.（1）人闲桂花落（2）样子、驾驶技术、密切关系（3）说话做事要前后一致，不能互相抵触（4）示例：绿柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦二、阅读理解（一）课内阅读1.自由2.花、鸟、虫子、倭瓜、玉米（任写三个）3.拟人赋予事物人的情态，生动形象地写出了园子里事物的自由与活力4.因为园子里的一切都充满生机、无拘无束，祖父也给“我”充分的爱与自由。（二）课外阅读1.自然景观（或景色美）、与人们生活的关系（或实用价值/文化价值）2.将柔软的柳条采下，经过去皮、晾晒、编织，变成篮子、簸箕、工艺品……3.示例：小小的柳条，承载着家乡匠人的智慧与心血，让临沭柳编走向世界，让世界了解临沭。4.因为柳树装点了沭河风景，融入了人们的生活（柳编技艺），默默守护和滋养着家乡，体