宜宾市珙县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

宜宾市珙县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：120分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.看拼音写词语，注意书写美观。（8分）tǎngruòzìxiāngmáodùnyǎngzūnchǔyōufēngqīxuěyā()()()()2.为下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）家禽（qínqíng）窈窕（yáotiǎoyǎotiǎo）薄弱（bóbáo）拧螺丝（níngnǐng）3.选择题。（6分）（1）下列词语书写完全正确的一项是（）A.难堪屏障养尊处优B.纽扣祸患胸有层竹C.赏识包袱出谋划策D.欺诈露陷手急眼快（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.弟弟做事总是（摩拳擦掌），充满干劲。B.辩论会上，双方队员（针锋相对），场面十分激烈。C.面对突如其来的难题，他依然（面不改色），沉着应对。D.我们班的劳动委员总是（眼疾手快），抢着干最累的活。（3）下列句子，与“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月”所用修辞手法不同的一项是（）A.他像一棵挺脱的树，是那么健壮。B.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。C.这里的景色这么美，怎能不让人流连忘返呢？D.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。4.根据课文内容及你的理解填空。（10分）（1）《杨氏之子》中，孔君平与杨氏子围绕“____________”展开巧妙对话，表现出杨氏子____________的特点。（2）《手指》一文运用了____________的写法，阐明了“________________________”的道理。（3）《童年的发现》中，作者费奥多罗夫发现了____________________的规律，展现了他____________的特点。（4）《威尼斯的小艇》从____________、船夫驾驶技术好以及____________三个方面介绍了小艇，展现了威尼斯独特的风情。5.按要求写句子。（6分）（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（用现代汉语写出这句话的意思）________________________________________________________（2）仿照例句，用对比的手法写一句话，突出某个人或事物的特点。例：他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。________________________________________________________（3）围绕“热闹”这个情景，照样子写一写。例：静：教室里真静啊，静得能听见笔尖在纸上沙沙作响，静得能听见自己的心跳声。热闹：珙县巡场的夜市真热闹啊，________________________________________________________。6.语言实践。（6分）我们宜宾珙县有着丰富的非物质文化遗产，例如“珙县苗族蜡染”、“洛表僰人悬棺”等。班级准备开展“身边的文化遗产”宣传活动，请你完成以下任务：（1）为本次活动设计一条宣传标语。（要求简洁、有号召力）________________________________________________________（2）请你就“如何保护身边的文化遗产”提出一条具体的建议。________________________________________________________二、阅读理解（40分）（一）课内阅读（15分）船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（）怎么拥挤，他（）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（）能平稳地穿过，（）速度非常快，（）能急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。7.在文段括号里填上恰当的关联词语。（3分）8.第一自然段是围绕“__________________”这句话来写的。作者从哪些方面具体表现船夫技术好？请简要概括。（至少两点）（4分）________________________________________________________________________________________________________________9.第二自然段写了哪些人乘坐小艇？这说明了什么？（4分）________________________________________________________________________________________________________________10.作者在描写小艇与人们生活的关系时，为什么选择这几类人？结合生活实际谈谈你的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（25分）僰乡竹韵（节选）我的家乡在宜宾珙县，这里竹林似海，素有“蜀南竹海”美誉的延伸之美。家乡的竹，与别处不同，似乎浸润了僰人千年悬棺的神秘与坚韧。春日，笋尖（）破土，裹着浅褐的襁褓，却已显露勃勃生机。农人们常说：“清明笋，赛黄金。”这时节，跟随爷爷上山挖笋，是一大乐事。爷爷总能精准地找到那最肥嫩的春笋，一锄下去，一声脆响，带着泥土芬芳的笋子便到了手中。那笋壳上，还挂着晶莹的露珠，像僰人先祖留下的泪，也像这片土地深情的眼眸。夏日，竹林是天然的空调房。阳光（）竹叶缝隙洒下，在地上印出斑驳的光影，像一幅流动的画。我们这群孩子常在竹林中追逐嬉戏，或用竹叶卷成哨子，吹出不成调的曲子；或捡拾掉落的竹枝，编织小小的竹篮。老人们在竹荫下摆开棋盘，楚河汉界，杀得难解难分，那“啪啪”的落子声，伴着竹叶的沙沙声，奏出悠闲的乡村乐章。最难忘的是爷爷的竹编手艺。几根普普通通的青竹，在他布满老茧的手中，劈、刮、编、织，不过半天工夫，一个精巧的竹篮或是一张结实的竹席便诞生了。爷爷说，这手艺传了好几代，竹编的纹路里，编进去的是时光，是生计，也是山里人如竹般（）的品性。秋风起时，竹叶渐黄，随风飘落，化作来年的春泥。而竹竿依然挺立，一节复一节，任尔东西南北风。这不正是我们僰乡人（）精神的写照吗？面对大山，我们不屈不挠；走出大山，我们虚心有节。我爱家乡的竹，爱它的生机盎然，爱它带来的清凉与欢乐，更爱它骨子里的那份坚韧与传承。那竹韵，已深深印在我的血脉里。11.选择恰当的词语填入文中的括号里。（填序号）（4分）A.顽强刚毅B.悄然C.挺拔向上D.透过12.短文以“僰乡竹韵”为题，“韵”字在这里可以理解为____________。文章围绕“竹”，依次写了春日挖笋、____________、____________、秋日感竹这几方面的内容。（6分）13.联系上下文，品味句子。（6分）（1）“那笋壳上，还挂着晶莹的露珠，像僰人先祖留下的泪，也像这片土地深情的眼眸。”这句话运用了____________的修辞手法，表达了作者________________________________________________的思想感情。（2）“竹编的纹路里，编进去的是时光，是生计，也是山里人如竹般挺拔向上的品性。”请谈谈你对这句话的理解。________________________________________________________________________________________14.短文结尾写道：“那竹韵，已深深印在我的血脉里。”结合全文和你的生活体验，说说“竹韵”包含了哪些丰富的内涵？对你有什么启示？（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.短文将家乡的竹与僰人、僰乡人紧密联系，充满了地方特色。你的家乡宜宾珙县（或你熟悉的地方）有什么独具特色的事物或风俗？请简要描述，并说说它承载着人们怎样的情感或精神。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作天地（40分）题目一：漫画里的______提示：你喜欢看漫画吗？漫画里的人物往往特点鲜明，给我们留下深刻印象。如神通广大的孙悟空、机智勇敢的黑猫警长、坚持不懈的光头强……请选择一位你最喜欢的漫画人物，将题目补充完整，通过具体事例写出他/她给你留下的深刻印象，以及你从他/她身上得到的启示或快乐。题目二：家乡的______节提示：我们宜宾珙县有着丰富多彩的节日，如热闹的春节、清明的祭扫、苗族的传统节日等。选择一个你熟悉的、有家乡特色的节日写一写。可以写节日里的风俗活动、特色美食、难忘的场景，也可以写你和家人是如何过这个节日的，要写出节日的氛围和你的真情实感。要求：从以上两个题目中任选一题，完成一篇不少于400字的习作。内容具体，语句通顺，感情真实。文中不要出现真实的人名、校名。参考答案一、积累与运用1.倘若自相矛盾养尊处优风欺雪压2.qínyǎotiǎobónǐng3.（1）C（2）A（3）C4.（1）杨梅思维敏捷、机智幽默（2）拟人团结就是力量（或：五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量）（3）胚胎发育善于思考、求知若渴、大胆想象（4）小艇的外形和内部构造小艇与人们的日常生活息息相关5.（1）孔君平来拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫（杨氏）孩子出来。（2）示例：姐姐的性格虽不如妹妹活泼外向，却比妹妹更加细心沉稳。（3）示例：热闹得能听见此起彼伏的叫卖声，热闹得能闻到各种小吃混杂在一起的诱人香气，热闹得摩肩接踵几乎走不动道。6.示例：（1）保护文化遗产，传承僰苗文明。（2）建议学校组织学生参观非遗工坊，邀请传承人进校园授课，让同学们亲身体验和学习。二、阅读理解（一）课内阅读7.不管……总……而且……既……还……8.船夫的驾驶技术特别好。①行船速度极快，操纵自如，不手忙脚乱。②在拥挤时能灵活穿行。③在极窄的地方能平稳快速穿过并能急转弯。（答出两点即可）9.写了商人、青年妇女、孩子、保姆、老人。这说明小艇与威尼斯人们的日常生活（工作、社交、休闲、宗教活动等）紧密相连，是威尼斯重要的交通工具。10.示例：作者选择了不同年龄、不同身份、在不同时间从事不同活动的人，具有广泛的代表性。这样写能全面、具体地展现小艇在威尼斯人生活中不可或缺的作用，仿佛让我们看到了一幅生动鲜活的城市生活画卷。这启示我们，描写事物时可以选取典型的人物和场景来突出其特点。（二）课外阅读11.BDCA12.风味、韵味、情趣、精神等（意对即可）夏日竹林嬉戏（纳凉）爷爷的竹编手艺13.（1）比喻对家乡历史文化的追忆与对家乡土地的深厚热爱。（2）示例：这句话是说，爷爷的竹编手艺不仅是一件物品的制作，更凝聚了漫长的岁月、家庭生活的依靠，以及家乡人民像竹子一样积极向上、正直坚韧的美好品格。这是手艺的传承，更是精神的传承。14.内涵：①竹的勃勃