江门市开平市2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

江门市开平市2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）yōumòfēngqùmiáoshùzìxiàngmáodùn（）（）（）（）mǐnjiéfùráohuájīyǎngzūnchǔyōu（）（）（）（）2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）薄（báobó）弱拧（níngnǐng）螺丝爱憎（zēngzèng）窈窕（tiáotiǎo）屏障（zhàngzàng）薄弱（báobó）纽扣（niǔniù）祸患（huànhuǎn）3.比一比，再组词。（6分）梁（）拧（）憎（）粱（）狞（）增（）渺（）纽（）秽（）缈（）扭（）移（）4.把下列词语补充完整，并按要求完成练习。（8分）养（）处（）（）尽（）汁情不（）（）（）（）堂皇（）机（）算（）头（）气（1）画“____”的词语含有人体部位，我还能再写一个：____________。（2）结合本单元课文内容，用其中一个词语写一句话。5.句子训练营。（8分）（1）孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”（改为转述句）（2）无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。无名指和小指能力薄弱。（用关联词合并句子）（3）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）（4）仿写句子，表达出事物的特点。例：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。碉楼是开平乡村的标志，_____________________________________________。6.根据课文内容与积累填空。（6分）（1）《杨氏之子》选自《________》，文中“________”一句充分体现了九岁杨氏子思维的敏捷与应答的机智。（2）《手指》一文作者是________，他用风趣的语言写出了五根手指各有不同的________、________和________，阐明了“________________”的道理。（3）江门五邑地区素有“________”之称，开平的________是世界文化遗产，这些独特的人文景观也体现了劳动人民的智慧与创造力。二、口语交际（10分）本单元“口语交际”的主题是“我们都来讲笑话”。请根据要求完成练习。1.你认为一个能引人发笑的好笑话，有哪些特点？（至少写出两点）（4分）2.请结合我们开平本地的方言特色或生活趣事，准备一个简短、健康、有趣的笑话，并写下来。注意讲述时要避免不良的口头禅和重复。（6分）三、阅读理解（20分）（一）课内阅读（8分）手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。1.这段话选自课文《________》。（1分）2.这段话的中心句是：________________________________________________。（2分）3.作者由“手指”联想到了“人群”，这运用了________的写法。请用“________”画出文中的联想部分。（2分）4.请联系生活实际，谈谈你对“团结就是力量”这句话的理解。（3分）（二）课外阅读（12分）开平碉楼的智慧在开平的乡野田间，矗立着一座座风格独特的碉楼。它们不仅是建筑，更是先人智慧的结晶。碉楼的墙体厚实坚固，窗户窄小，且装有坚硬的铁板。这种设计主要是为了防御。旧时社会动荡，常有匪患，厚墙窄窗能有效抵御外敌的攻击和火器的射击。铁板窗页关上后，碉楼便成了一座坚固的堡垒。碉楼顶部往往设计成中西合璧的样式，有柱廊、穹顶、山花，造型别致。这不仅是美观，更体现了实用智慧。顶部的瞭望台视野开阔，便于观察四周情况；突出的“燕子窝”（悬挑的角堡）设有射击孔，可以形成交叉火力，保护碉楼无死角。有些碉楼还设有秘密的逃生通道，体现了设计者的深谋远虑。此外，碉楼内常备有大量的粮食、水和燃料，即使被围困，也能坚守很长一段时间。这种“藏粮于楼”的做法，是生存智慧的体现。开平碉楼，一砖一瓦都闪烁着智慧的光芒。它告诉我们，真正的智慧源于对生活的深刻观察和对困难的有效应对，最终凝结成守护家园的力量。1.联系上下文，解释词语。（2分）结晶：________________________________________________深谋远虑：________________________________________________2.短文从哪几个方面介绍了开平碉楼蕴含的智慧？请简要概括。（3分）3.文中画线句子“厚墙窄窗能有效抵御外敌的攻击和火器的射击”中，“有效”一词能否删去？为什么？（3分）4.结合短文内容和你对开平碉楼的了解，说说为什么碉楼能被列入世界文化遗产。（至少写出两点理由）（4分）四、习作表达（30分）题目：家乡的“智慧”提示：我们的家乡江门开平，不仅有智慧的碉楼，更有智慧的陈皮制作技艺，智慧的水乡生活，智慧的侨乡文化……生活中也处处有智慧，比如奶奶巧手改造的旧物，爸爸巧妙解决的家庭难题，老师独特的教学方法等等。请你选择一种家乡的“智慧”（可以是具体的物，也可以是抽象的方法、文化），写一篇习作。要求：1.围绕中心意思写，内容具体，感情真实。2.运用本单元学到的幽默或风趣的语言风格，让文章更有趣味。3.字数不少于400字。4.文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、基础知识积累与运用1.幽默风趣描述自相矛盾敏捷附庸滑稽养尊处优2.bónǐngzēngtiǎozhàngbóniǔhuàn3.示例：桥梁/高粱；拧开/狰狞；爱憎/增加；渺小/缥缈；纽扣/扭动；污秽/移动（答案不唯一，正确即可）4.尊优；绞脑；自禁；堂皇；神妙；垂丧（1）示例：抓耳挠腮、手足情深（答案不唯一）（2）示例：面对这道难题，我绞尽脑汁也想不出答案。5.（1）孔君平指着杨梅给孩子看，说那是他家的水果。（2）虽然无名指和小指体态秀丽，样子可爱，但是能力薄弱。（3）舞蹈演员的手指常作兰花状。（4）示例：像一位位忠诚的卫士，守望着宁静的田野与村庄，历经风雨，岿然不动。6.（1）《世说新语·言语》；未闻孔雀是夫子家禽（2）丰子恺；姿态；性格；作用；团结就是力量（3）中国第一侨乡；开平碉楼与村落二、口语交际1.示例：①内容健康，积极向上。②语言简洁，逻辑清晰，铺垫得当，包袱（笑点）出乎意料又在情理之中。③讲述时表情、语气、语调要配合。（答出两点即可）2.略。（学生能结合本地元素，写出一个结构完整、内容健康、有趣味的笑话即可得分）三、阅读理解（一）1.《手指》2.五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量。3.联想（或类比）；同人群的全体一样4.略。（学生能联系生活、学习或社会实际，阐述团结合作的重要性，言之成理即可）（二）1.结晶：比喻珍贵的成果。文中指碉楼是先人智慧形成的宝贵成果。深谋远虑：周密地计划，往长远考虑。文中指碉楼设计者考虑得非常长远、周密。2.①防御智慧（厚墙窄窗、铁板窗页）；②顶部设计的实用智慧（瞭望、射击、逃生）；③储备智慧（藏粮于楼）。（意思对即可）3.不能删去。“有效”一词准确地说明了这种设计在抵御攻击和射击方面起到了良好的、确实的作用。如果删去，就变成了仅仅“能抵御”，但效果如何不得而知，语言就不够准确、严谨。4.示例：①开平碉楼是中西建筑文化融合的杰出代表，具有独特的历史和艺术价值。②碉楼是特定历史时期社会生活的实物见证，反映了侨乡人民为保护家园而展现出的非凡智慧与创造力。③碉楼与周围的自然环境、村落完美结合，形成了独特的文化景观。（答出两点，意思对即可）四、习作表达（略）按中考作文评分标准，分五等评分。一等（30-27分）：切题，中心明确，内容具体充实，感情真挚，语言流畅生动，结构严谨，字迹工整。二等（26-22分）：切题，中