玉溪市澄江县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

玉溪市澄江县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）抚仙湖在阳光下bōguānglínlín（），像一面巨大的镜子。（2）帽天山化石群是chénjì（）了数亿年的自然瑰宝。（3）我们要传承先辈的yǒngqì（）和智慧。（4）家乡的米线sǎshàng（）葱花，香气扑鼻。2.辨字组词。（6分）访（）梁（）符（）仿（）粱（）附（）3.选择合适的关联词填空。（4分）不仅……还……因为……所以……虽然……但是……如果……就……（1）（）澄江化石地是世界自然遗产，（）每年吸引许多学者前来考察。（2）抚仙湖的水（）清澈见底，（）富含多种矿物质。4.按要求写句子。（8分）（1）扩句：湖泊闪耀着光芒。（至少扩两处）（2）用“如同”写一个比喻句，描写澄江的田野。（3）修改病句：通过阅读《澄江风物志》，让我了解了家乡的历史。（4）将直接引语改为转述句：爷爷感慨地说：“这片土地养育了我们一代代人。”5.根据课文内容填空。（9分）（1）《威尼斯的小艇》通过描写小艇的______、船夫的______以及小艇与人们生活的______，展现了威尼斯的独特风情。本单元学习中，我们也可以学习这种抓住______来介绍家乡特色的方法。（2）《牧场之国》一文中，“这就是真正的荷兰”在文中多次出现，起到了______的作用。我们在描写抚仙湖时，也可以反复点明“______”，以加深读者的印象。（3）古人云：“读万卷书，______。”在学习的同时，我们也要留心______的风景与故事。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《金字塔》片段，完成练习。在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！1.这段文字主要从______和______两个方面描写了金字塔的景色。（4分）2.文中三个“金色”连用，让你感受到______。请模仿这种句式，用三个相同的词语描写抚仙湖的“蓝”：______（4分）3.“一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！”这句话表达了作者怎样的情感？（3分）4.如果请你用类似的手法描写帽天山，你会抓住它的什么特点来写？请写一个开头。（4分）（二）课外阅读（15分）阅读短文，回答问题。澄江藕粉藕粉是澄江的一张名片。澄江荷塘遍布，所产莲藕质白粉多。每年秋末冬初，便是制作藕粉的时节。制作藕粉是件辛苦活。先要将洗净的莲藕在特制的礤床上磨成浆，再用细纱布反复过滤，滤去藕渣，留下粉浆。粉浆需要静置沉淀，换水多次，直到水清见底。最后，将沉淀的湿粉块削成薄片，晾晒在竹篾上。晒粉讲究天时，需连续几个大晴天。阳光下的藕粉片，渐渐由乳白转为微红，散发出淡淡的荷香。一碗冲调好的藕粉，晶莹剔透，粘稠顺滑，舀一勺送入口中，清香甜润，霎时从舌尖滑到心田。这不仅是美味，更凝结着澄江人的勤劳与匠心。如今，澄江藕粉制作技艺已被列入非物质文化遗产名录。它从寻常人家的餐桌，走向了更广阔的天地，让更多人品尝到这份来自高原湖泊的馈赠。1.短文从______、______和______三个方面介绍了澄江藕粉。（3分）2.为什么说“制作藕粉是件辛苦活”？请根据短文内容简要概括两点。（4分）3.请用“____”画出描写冲调好的藕粉口感滋味的句子，并说说这样写的好处。（4分）4.结合短文最后一段，谈谈你对“非物质文化遗产”的理解。我们身边还有哪些类似的项目？（请结合澄江或玉溪地区举例）（4分）三、口语交际与综合实践（5分）澄江正在创建全国文明城市，学校计划开展“我是家乡小导游”实践活动。请你选择一个澄江的景点或特色（如抚仙湖、帽天山、藕粉、抗浪鱼等），写一段简短的导游词（至少3句话），向游客介绍它。四、习作（30分）题目：______里的故事提示与要求：横线上可以填写一个地方，如“老屋”“古树”“荷塘”“老街”等。请选择一个你熟悉的、有故事的地方，可以是你真实的经历，也可以是听到的传说。围绕这个地方，把故事写清楚，写出真情实感。注意书写工整，内容具体，不少于400字。参考答案一、基础知识1.（1）波光粼粼（2）沉积（3）勇气（4）撒上2.示例：访问模仿；桥梁高粱；符号附近3.（1）因为……所以……（2）不仅……还……4.（1）示例：澄净的抚仙湖在夕阳下闪耀着金色的光芒。（2）示例：澄江秋天的田野，稻谷金黄，如同铺了一地金子。（3）修改：通过阅读《澄江风物志》，我了解了家乡的历史。或：阅读《澄江风物志》，让我了解了家乡的历史。（4）爷爷感慨地说，那片土地养育了他们一代代人。5.（1）样子驾驶技术密切关系典型事物（2）强调中心，增强感染力这就是真正的澄江（3）行万里路家乡（或身边）二、阅读理解（一）课内阅读1.色彩景象（或整体画面）2.示例：金字塔在夕阳下金光四射，无比辉煌。示例：湛蓝的天空，蔚蓝的湖水，蓝晶晶的波光，一片纯净的蓝色世界。3.表达了作者对金字塔壮丽景色的惊叹与赞美之情。4.示例：帽天山的石头，是沉默的书页。褐色的、灰色的岩层，层层叠叠，仿佛凝固了亿万年的时光，等待着人们去翻阅那部关于生命起源的巨著。（二）课外阅读1.名片地位（或名气）制作过程口感与意义2.①工序复杂，需要磨浆、过滤、沉淀、晾晒等多道工序。②依赖天气，需要连续晴天才能晾晒好。3.句子：“晶莹剔透，粘稠顺滑，舀一勺送入口中，清香甜润，霎时从舌尖滑到心田。”好处：从视觉、触觉、味觉多个角度细腻描写，生动形象地写出了藕粉的美好口感，让人仿佛亲口品尝到一般。4.理解：非物质文化遗产是指被各社区、群体，有时是个人，视为其文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表述、表现形式、知识、技能以及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所。它是传统文化的宝贵财富，需要传承和保护。举例：示例：玉溪的青花瓷烧制技艺、华宁陶制作技艺、通海高台表演等。三、口语交际与综合实践示例（介绍抚仙湖）：欢迎各位来到美丽的抚仙湖！它是我国最