茂名市化州市2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

茂名市化州市2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用(40分)1.读拼音，写词语，并体会词语在语境中的运用。(8分)-化州的特产化橘红远近闻名，它那qīngxiāng()的气味和独特的功效，让人zànbùjuékǒu()。-夏天的石龙湾，水波dàngyàng()，孩子们在沙滩上xiánguàng()，捡贝壳，充满了shēngjī()。-做学问要脚踏实地，不能有半点xūwèi()和jiāoào()。2.选择题。(6分)(1)下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.威吓(hè)踉跄(liàng)B.绷带(bēng)擂鼓(lèi)C.哗笑(huā)揩泪(kāi)D.矜持(jīng)污秽(suì)(2)下列词语书写完全正确的一项是（）A.妒忌慈详一声不吭B.屏障锻练手急眼快C.难堪喉咙出谋划策D.侵犯包伏神机妙算(3)下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.化州平定天国的历史故事，在民间流传得一针见血。B.面对评委，这位小选手胸有成竹地开始了他的演讲。C.我们做事要有主见，不能总是随波逐流。D.他若有所思地望着远处的文光塔，好像在回忆什么。3.根据所学知识填空。(10分)(1)童年在诗人笔下充满情趣。范成大笔下是“童孙未解供耕织，________________。”；雷震眼中是“牧童归去横牛背，________________。”(2)君子之行，静以修身，俭以养德。____________，____________。（诸葛亮）(3)楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，________________。”又誉其矛曰：“吾矛之利，________________。”(4)《从军行》中，表现戍边将士豪壮誓言的诗句是：________________，________________。(5)看到同学浪费粮食，我们可以用朱用纯的名言“一粥一饭，________________；半丝半缕，________________。”来劝诫他。4.按要求写句子。(8分)(1)古老的孔庙静默地矗立在化州城区。（缩句）________________________________________________________________(2)老师对我说：“下课后，请你去办公室一趟。”（改为转述句）________________________________________________________________(3)化州糖水种类繁多，味道甜美。（改为比喻句）________________________________________________________________(4)我们怎么能忘记这片生我们养我们的橘红之乡呢？（改为陈述句）________________________________________________________________5.综合性学习。(8分)五年级（2）班正在开展“走进家乡非物质文化遗产”的探究活动，请你参与并完成以下任务。(1)化州有哪些著名的非物质文化遗产？（请至少写出两项）(2分)________________________________________________________________(2)请你为家乡的非物质文化遗产“化州跳花棚”写一句简洁的宣传语，吸引更多人了解和关注。(3分)________________________________________________________________(3)在活动总结会上，你作为小组代表发言，将如何呼吁同学们保护和传承家乡的非遗文化？请写一两句话。(3分)________________________________________________________________二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(14分)阅读《跳水》片段，回答问题。“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。1.请用简洁的语言概括选段的主要内容。(3分)________________________________________________________________2.文中画线的句子是对猴子的描写，这样写有什么作用？(3分)________________________________________________________________3.从“气极了”“放开”“张开”“摇摇晃晃地走”这一系列对孩子的动作描写中，你体会到了孩子当时怎样的心理状态？(4分)________________________________________________________________4.面对这样危急的情况，如果你是甲板上的船长，除了文中给出的办法，你还能想到什么方法来解救孩子？请写出一种合理的方法。(4分)________________________________________________________________(二)课外阅读(16分)荔枝情我的家乡在粤西，是著名的荔枝之乡。初夏时节，荔枝林便成了绿色的海洋。一簇簇米黄色的小花藏在枝叶间，散发着淡淡的清香。花谢之后，枝头便缀满了绿豆般大小的小果子。它们贪婪地吮吸着春天的甘露，沐浴着夏日的阳光，悄悄地长大。到了六月，荔枝成熟了。茂密的枝叶间，挂满了一串串沉甸甸的荔枝，压弯了枝条。走近一看，荔枝的外壳先是青绿色的，逐渐变得青中带红，最后变成深红色，仿佛一个个小巧玲珑的红灯笼。熟透了的荔枝，外壳的疙瘩变得平坦，摸上去也不再那么扎手。摘下一颗，剥开粗糙的外壳，便露出晶莹剔透的果肉，像一颗圆润的珍珠，又像一块无瑕的美玉。轻轻咬上一口，甜津津的汁水立刻溢满口腔，那细腻的果肉，那独特的香气，让人回味无穷。荔枝的品种很多，有“妃子笑”“白糖罂”“桂味”“糯米糍”……其中，“妃子笑”果大核小，清甜微酸，最为我们孩子所喜爱。每当荔枝上市，家家户户的餐桌上都少不了它。奶奶常把新鲜的荔枝剥好，放在白瓷盘里，那雪白的瓷盘衬着红艳艳的果肉，别提多诱人了。我们围坐在一起，一边吃，一边听爷爷讲古时候“一骑红尘妃子笑”的故事。荔枝不仅美味，还浑身是宝。果肉可以鲜食，可以制成果干或罐头；果核和果壳可以入药。它用自己的一切，默默奉献给养育它的土地和人民。我爱家乡的荔枝，更爱那片充满生机与甘甜的土地。1.联系上下文，解释下列词语的意思。(4分)(1)贪婪：______________________________________________________(2)回味无穷：__________________________________________________2.短文是按________顺序来描写荔枝的，依次写了荔枝的________、________、________。(4分)3.文中画波浪线的句子运用了________和________的修辞手法，生动形象地写出了________________。(3分)4.“荔枝不仅美味，还浑身是宝。”这句话在文中起________的作用。请用“_____”在文中画出具体说明“浑身是宝”的句子。(2分)5.作者为什么说“我爱家乡的荔枝，更爱那片充满生机与甘甜的土地”？联系短文内容和你自己的生活体验，谈谈你的理解。(3分)________________________________________________________________三、习作(30分)题目(二选一)：1.题目：家乡的______提示：家乡化州，有驰名中外的化橘红，有甜入心扉的荔枝、甘蔗，有历史悠久的孔庙、鼓楼，有热闹非凡的年例、龙舟赛……请选择你最熟悉或最有感触的一种事物或一处地方，把题目补充完整，写一篇习作。注意写出特点，表达真情实感。2.题目：一节难忘的语文课提示：在过去一学年的语文学习中，哪一节语文课给你留下的印象最深刻？是学习了某篇动人的课文，是进行了一次有趣的辩论，还是开展了一场精彩的活动？请回忆当时的情景，把过程写具体，并写出自己的收获和感受。要求：①从以上两个题目中任选一题完成；②内容具体，感情真实；③语句通顺，书写工整；④不少于400字。茂名市化州市2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版)参考答案一、积累与运用(40分)1.(8分，每字0.5分)清香赞不绝口荡漾闲逛生机虚伪骄傲2.(6分，每题2分)(1)A(2)C(3)A3.(10分，每空1分)(1)也傍桑阴学种瓜短笛无腔信口吹(2)非淡泊无以明志非宁静无以致远(3)物莫能陷也于物无不陷也(4)黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还(5)当思来处不易恒念物力维艰4.(8分，每题2分)(1)孔庙矗立。(2)老师对我说，下课后，请我去办公室一趟。(3)示例：化州糖水种类繁多，味道甜美，像一首首甜蜜的童谣。(4)我们不能忘记这片生我们养我们的橘红之乡。5.(8分)(1)(2分)示例：化州跳花棚、化州民歌、笪桥黄瓜干制作技艺等。(答出两项即可)(2)(3分)示例一：古傩遗韵，花棚起舞，魅力化州欢迎您！示例二：跳起花棚舞，传承千年文化情。(符合宣传语特点，突出“跳花棚”非遗特色即可)(3)(3分)示例：同学们，家乡的非物质文化遗产是我们宝贵的文化根脉。让我们从了解它们开始，积极学习和宣传，争做非遗的小小传承人，让这些古老的文化瑰宝在我们手中焕发新的生机！(呼吁具体，有感染力即可)二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(14分)1.(3分)猴子逗孩子，把帽子挂到高高的横木上，孩子被激怒后走上横木去取帽子，陷入极其危险的境地。2.(3分)生动地写出了猴子调皮、放肆的样子，进一步激怒了孩子，为下文孩子冒险走上横木取帽子、陷入险境做铺垫。3.(4分)体会到孩子当时已经被猴子气得失去了理智，不顾一切，只想拿回帽子，完全没有意识到自己处境的危险，是一种冲动、愤怒、不计后果的心理状态。4.(4分)示例一：立刻命令所有水手在甲板上拉起厚厚的帆布或棉被，组成一个临时的缓冲垫。示例二：让一名身手敏捷的水手迅速爬上桅杆，从另一头接近孩子，引导或保护他慢慢退回。(方法合理即可)(二)课外阅读(16分)1.(4分，每词2分)(1)贪婪：文中指荔枝果子不知满足地吸收养分。(2)回味无穷：文中指吃过荔枝后，那美妙的滋味和感觉长久留在记忆中，令人回想起来仍觉得美好。2.(4分，顺序1分，后面三空每空1分)时间开花结果成熟3.(3分，每空1分)比喻排比熟透的荔枝果肉晶莹、圆润、美好的样子。4.(2分，作用1分，画句子1分)承上启下(过渡)画线句子：果肉可以鲜食，可以制成果干或罐头；果核和果壳可以入药。5.(3分)要点：作者爱荔枝，因为荔枝是家乡的特产，它美丽、美味、用处大，承载着家人的温情和历史文化。作者更爱土地，是因为这片土地孕育了美味的荔枝和