2022北京随军家属教育岗安置面试专业题库及标准答题答案

2022北京随军家属教育岗安置面试专业题库及标准答题答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.随军家属教育安置政策最早写入国家层面文件的年份是A.2007年B.2010年C.2013年D.2016年2.《北京市随军家属就业安置办法》规定，教育岗位优先安置的对象是A.现役军官配偶B.三级军士长配偶C.烈士配偶D.退役士官配偶3.随军家属参加北京市教师招聘笔试时，与京籍社会考生相比，享有的专项政策是A.加分10分B.单列计划C.免笔试D.面试绿色通道4.北京市教委每年用于随军家属教育岗安置的专项编制性质属于A.事业编B.合同制C.劳务派遣D.特岗计划5.随军家属在北京市公办学校试用期内，若考核不合格，其人事关系可退回原部队，该期限最长为A.3个月B.6个月C.12个月D.18个月6.随军家属申请幼儿园教师岗位，须持有的最低教师资格证种类为A.幼儿园B.小学C.中学D.中职7.北京市对随军家属教育岗实施“先上岗、再考证”的学段限制在A.高中B.初中C.小学D.幼儿园8.随军家属调入北京后，其子女参加高考资格审核时，随军年限的截止计算日为A.当年3月31日B.当年6月30日C.当年8月31日D.当年12月31日9.随军家属教育岗安置面试中，权重最高的测评维度是A.教学设计B.仪表教态C.政策理解D.军属身份10.北京市规定，同一随军家属三年内可申请教育安置的次数上限为A.1次B.2次C.3次D.不限二、填空题（每题2分，共20分）11.随军家属申请教育岗安置时，须由________出具《随军家属身份确认表》。12.北京市对随军家属教师实施“________”机制，确保其与在编教师同工同酬。13.随军家属参加北京市教师招聘，其军龄可折算为________年限，用于职称评审。14.随军家属教育岗面试采取“________+答辩”模式，时间共20分钟。15.北京市每年________月集中发布随军家属教育岗需求目录。16.随军家属调入事业单位后，其养老保险缴费年限与________年限可合并计算。17.随军家属在北京市农村学校服务满________年后，可申请调回城区。18.随军家属申请中学教师岗位，须具备________及以上学历。19.北京市对随军家属教师实行“________”培训，每人每年不少于72学时。20.随军家属教育岗安置工作由北京市________局牵头，会同教委、人社局实施。三、判断题（每题2分，共20分，正确打“√”，错误打“×”）21.随军家属教育岗安置只面向现役军官配偶，不含士官配偶。22.随军家属取得教师资格证后，可不受户籍限制参加北京市教师招聘。23.随军家属在试用期内的工资由部队原单位继续发放。24.北京市允许随军家属在民办学校工作一年后重新申请公办学校岗位。25.随军家属教育岗面试合格分数线一般低于社会考生5分。26.随军家属调入北京后，其子女可立即参加北京市高考。27.随军家属教育岗安置计划实行“一人一岗、双向选择”。28.随军家属在农村学校服务期未满而辞职的，三年内不得再次申请安置。29.随军家属教育岗的体检标准参照北京市公务员招录标准执行。30.随军家属身份确认表有效期为两年，逾期须重新开具。四、简答题（每题5分，共20分）31.简述随军家属教育岗安置“单列计划”的含义及意义。32.概述北京市对随军家属教师职称评审的倾斜政策。33.随军家属在农村学校任教期间享受哪些专项补贴？34.随军家属申请教育岗时，如何证明其教学能力？五、讨论题（每题5分，共20分）35.结合实际，谈谈如何通过校本研修帮助随军家属教师快速融入北京学校文化。36.试分析“先上岗、再考证”政策对随军家属及北京基础教育质量的双重影响。37.随军家属教师流动性大，如何建立有效的留任激励机制？38.面对“双减”背景，随军家属教师如何在课后服务中发挥特长？答案与解析一、单项选择题1.C2.C3.B4.A5.C6.A7.D8.A9.A10.B二、填空题11.所在部队政治工作部门12.实名制管理13.基层工作14.试讲15.316.军龄17.518.本科19.岗前与在岗融合20.退役军人事务三、判断题21×22√23×24√25√26×27√28√29√30√四、简答题（要点）31.单列计划指在年度教师招聘中单独划定岗位与名额，仅面向随军家属，避免与社会考生竞争，提高录用率，体现国家优待。32.军龄算教龄、放宽论文要求、减免班主任年限、优先推荐高级评委、设立随军家属专项职称指标。33.每月农村补贴1200元、交通补助500元、周转宿舍免费、每年一次探亲假报销路费、评优加分。34.提供原单位教学证明、提交录像课、参加北京市教学能力测试、出具师范学历或教师资格证书、专家听课认定。五、讨论题（参考要点）35.建立“一对一”导师制、开学前两周沉浸式跟岗、每月一次军属沙龙、共享北京课改案例、用部队纪律优势打造特色班级文化。36.利：缓解军属就业焦虑、补充学前与小学师资、增强队伍多样性；弊：质量参差、培训压力大、或出现“证书滞后”风险；需强化过程考核、建立退出机制。37.设立“军属服务期”