高中语文备考-如何打开议论的思路

高中语文备考-如何打开议论的思路

高考议论文要从尽人皆知的“公理”常理““大道理"中突围出来，

就必须有独到的见解。独到的见解从何而来？它不是来自现成的名言

警句，来自死记硬背，而是来自思维方式的转变。那么，思维方式又

该如何转变呢？下面我们结合文段，谈谈如何转变思维方式，实现议

论的突破。

一、向前面想，探明原因。

向前面想，就是对某一现象进行议论、评说的时候，想一想它以

前是什么情况，或者可能是什么情况，为什么会变成现在这个样子。

（例段）在没有互联网的时代，在现实生活里，人们还不至于

如此明牙利齿，寡情薄意，但是互联网拥有无限广阔的空间，有虚拟

的平等，于是有人便自我膨胀起来，变得个性十足，自觉正义感爆棚，

一打开电脑便站到道德的制高点上，对自己所不满的对象口诛笔伐,

嬉笑怒骂，竭尽攻击之能事。至于事情的真相和当事人的感受，有电

脑的金刚铁甲隔着，那是不用考虑的。正像有人指出的那样，当羞辱

以远距离遥控的无人轰炸机的方式进行，没人考虑众口银金这件事,

反正一片雪花永远不需要为雪崩负责。

这段议论，不是对讨伐者简卑的道德谴责或是非评判，而是在探

讨网络讨伐盛行的原因。这一探讨就是建立在“向前面想一想”的基

础之上：网络明牙利齿，寡情薄意，但在没有互联网的时代和在现实

生活里并非如此，何以如此？原来是“有可脑的金刚铁甲隔着“，“远

距离遥控的无人轰炸机”，“一片雪花永远不需要为雪崩负责”。向前

面想一想，探明原因，远比简单的是非评判更有新意。

二、向后面想，预见后果。

向后面想，就是对某以现象进行议论、评说的时候，想一想照这

样下去会带领什么新的局面，或是会产生怎样严重的后果。

（例段）充满戾气的人不是成熟的人，成熟的人理性而不感情用

事。一两人有点戾气不可怕，可怕的是互相感染，以致整个社会充满

戾气，必将会导致文革那样的悲剧发生。那时的中国就是一个充满戾

气的社会，政治帽子满天飞，什么"走资派''"封资修”大毒草”，不

一而足，语言充满火药味，动辄“打倒”炮轰”“火烧”，甚至“再踏

上一只脚，叫你永世不得翻身”。戾气张扬，残酷斗争，无情打击，

制造社会分裂，痛快的是张扬者个人，受害的是民族和人民，那样的

时代是无论如何不能重新再来的。

这段议论没有停留在对戾气的一般指责上，而是采用向后面想一

想的方法，指出任凭戾气张扬，互相感染，以致整个社会充满戾气,

必将会导致文革那样的悲剧发生，振聋发璜，促人警醒，远比一般的

道德谴责有力量。议论消极对象，向后面想一想就是想它的严重后果,

如果是积极对象，向后面想一想就是想它对社会的推动作用，对人生

的价值和意义。

三、从正面想，条分缕析。

向正面想，就是沿着命题者的意思或常规思维进行直接的思考。

这本来没布什么难度，但是我们在直接思考的时候往往抓住一点即行

下笔，难免挂一漏万。所以，在进行正面思考时，要作细化处理，最

好能分出两到三点C

（例段）北大毕业生卖猪肉可能是事实，但不能就此而得出读书

无用的结论。首先，在现实生活中，许多人正是靠读书改变了命运,

这样一个不争的事实。其次，在大学里，人们可以学到新知识，开阔

视野，扩宽人生观、价值观和世界观，读书在他们身上产生这样那样

的作用，同样也是一个不争的事实。再次，什么是“用”，是需要好

好辨析的。混张文凭，招摇过市，是“用”；占得高枝，抢得金饭碗，

是“用”；增长知识，开阔眼界，丰富自我，提升生存能力，这也是

“用明明是一只灰喜鹊，没有看清楚它的本色，误以为是白的，

于是像发现新大陆一样到处鼓吹，说喜鹊如白鹤，这样的思维方法难

免要闹出笑话来。

这段议论是对大学读书无用的批判，也可以说是对大学读书无用

论为什么错的正面回答。先叙述许多人靠读书改变了命运，接着叙述

大学学习对人的影响，再分析“用”的多重性，每一条都直指大学读

书无用论。细化思维，多方考量，“首先”“其次“再次”显示思路，

标明层次，内容丰富而有条不紊。

四、从反面想，知己知彼。

向反面想，就是在阐述自己的观点、主张时，想一想别人会有什

么感觉，可能提出什么反对的意见，然后针对这些感觉和反对意见,

进行解释或反驳，以捍卫自己的观点和主张。

（例段）诚然，家里有安全，路上有凤险。“中国航海第一人”

郭川在夏威夷附近海域失联。如果不恋海上之路，蜗居在家，郭川不

会有葬身鱼腹的危险。但是，如果这样，郭川也不会有“中国职业帆

船第一人”的辉煌和荣耀。屁股底下坐着二级火箭，点火是发出巨大

的轰呜声，当宇航员不危险吗？但是三次遨游太空的景海鹏说，这份

职业值得我们用生命去置换。无论在家还是上路，处处有风险，关键

是看有无生命之虞，是否值得用生命去置换。

本文的中心论点是“与其恋家，不如上路”，倘若说上路有危险，

显然具有否定中心论点的意味，但要使自己的论证有说服力，就不能

回避这样的质疑。以“诚然”为段首语，先承认对方的观点，然后以

“但是”引出反驳，欲扬先抑，以退为进，语段的中心落在“但是”

以后。

五、向深处想，揭示本质。

向深处想，就是平时所说的“透过现象看本质”，具体地说，就

是面对一种现象，不能停留表面，就事论事，而要去想它的性质、意

义、作用和影响，对于消极现象则要想它可能造成的危害。

（例段）国内许多城市普遍洋地名泛滥，“曼哈顿”“泰晤士”扎

堆出现，“维也纳”“地中海”层出不穷，什么创意英国、香榭丽舍、

挪威森林、金色维也纳、阿拉丁花园，让人啥啥分不清。我国的汉语

言，是富有内涵意义的独特个性文化，通过字词拼接组合后，能让人

产生联想，也容易勾起人们的回忆。不管含义如何，也不管与自己有

无关系，随便找个洋名了事，不仅是一种迷失自我，还照见了一种懒

惰思维，暴露出创新能力的不足。开动脑筋，利用汉语创造有个性特

点的地名，远胜于到国外去拉郎配。

这段议论先概述洋地名泛滥的现象，然后通过分析，得出结论,

即洋地名泛滥是一种自我迷失，也是懒惰思维地表现。叙述洋地名泛

滥的现象，但不止于现象，而是通过对现象的分析，揭示出背后的实

质，具有启发性。

六、向他处想，借彼喻此。

向他处想，就是把目光转向其他领域，想一想其他领域什么与话

题相似或相同的情况，然后借用这些相似或相同的情况来阐述自己的

观点或所要证明道理。向他处想的过程，其实就是寻找比喻论证和类

比论证的过程。

（例段）成长的过程应当是自然的，似时针“滴答”般缓慢，如

翠竹吐笋般优雅。你看过彩蝶的蜕变吗？缓慢而优雅的过程才成就了

彩翅翩然。假如，你剪开了丝茧那狭长的甬道，诚然，幼蝶能够快速

挣脱束缚得到释放，然而快速的“成长”注定了幼蝶的蜕变不会如预

想般的华丽。本应轻巧的身躯确是那么的臃肿笨重；一双翅膀也因萎

缩残缺而无法振翅飞翔。过快的成长，夭折了蝴蝶翩舞花间的梦想。

缓慢而优雅，才能给与我们一个健康而充满希望的精彩人生。

本来要探讨的问题是人的成长，却想到自然界，想到时钟和翠竹,

想到彩蝶。彩蝶的成长过程是缓慢而自然的，用彩蝶的成长来类比人

的成长，将抽象的道理具体化，做到深入浅出、平易生动，从而加强

对论点的证明。七、换角度想，提出新论。

换角度想，就是转换思考角度。角度，比喻看事情的出发点，

观察或考虑某事的出发点。所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”,

观察问题有多种角度，换一个思考角度，就会形成与众不同的新观点、

新见解。

（例段）俗话说，有话则长，无话则短，这是无可非议的；但是

有人说，有话则短，无话则长，这同样有道理。人们许多不同的看法

表面是对立的，其实都有合理性，我们不能只作简单的肯定或否定,

采用非此即彼的态度选边站。鲁迅和沈从文，一个举着劈向黑暗的启

蒙之剑，一个唱着至善至美的人性之歌；但是他们在新中国成立以后

却有着截然不同的命运，鲁迅成了现代文学殿堂里唯一的尊神，接受

至高无上的膜拜，而沈从文却被逐出文学的殿堂，几十年无人知晓。

鲁迅和沈从文代表两种完全不同的风格，就像玫瑰和紫罗兰散发着不

同的芬芳，但是崇尚非此即彼极端思维的人们，总是喜欢做二选一的

选择题，抬高一个，打倒一个，制造不应有的历史悲剧。

这是高考分作文里的一段议论。当一般同学依据材料大谈个性和

创新的时候，该考刍把目光转向当代文坛争论，转向如何评价鲁迅和

沈从文，角度独特，观点新颖，让阅卷老师耳目一新。

八、合起来想，辩证分析。

任何一种观点都会有反对的声音，而这些声音往往也有一定的道

理。合起来想，就是把两种相左或完全对立的观点综合起来进行分析,

在在承认对立面观点的某些正确性的同时，再用自己的观点加以补充

或更正，以全面、辩证地阐述自己地见解。

（例段）马克思批评普鲁士政府：“你们不能要求玫瑰花和紫罗

兰发出同样的芳香，也不能要求世界上最丰富的东西-一精神,只有一

种存在形式。"个性是生命的标志，没有个性，你会是别人眼中的白

开水；没有个性，你只能活在别人的影子里，然后慢慢死去。但是,

个性不