第三节 变阻器教学设计-2025-2026学年初中物理九年级全册（2024）北师大版（2024·郭玉英）

第三节变阻器教学设计-2025-2026学年初中物理九年级全册（2024）北师大版（2024·郭玉英）课题：课时：授课时间：教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第三节变阻器教学设计，包括变阻器的原理、种类及其在电路中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与九年级物理上册《电路》章节中的“电阻”和“串联电路、并联电路”等内容紧密相关，学生需要掌握电阻的概念、串联电路和并联电路的特点，才能更好地理解变阻器的工作原理和应用。核心素养目标培养学生科学探究能力，通过实验探究变阻器的工作原理，提高学生动手操作和观察分析的能力。增强学生科学思维能力，通过分析电路中电阻的变化对电流的影响，提升逻辑推理和问题解决能力。同时，培养学生科学态度与责任，让学生认识到变阻器在电路中的应用价值，激发学生对物理学科的兴趣和探索精神。教学难点与重点1.教学重点，

①理解变阻器的工作原理，能够区分不同类型的变阻器及其在电路中的作用。

②掌握变阻器在串联和并联电路中的应用方法，能够通过调整变阻器来改变电路中的电流和电压。

2.教学难点，

①变阻器工作原理的物理模型建立，理解电阻丝长度变化与电阻值变化之间的关系。

②电路中电流和电压变化规律的探究，特别是变阻器接入电路后，电路总电阻、电流和电压分布的动态变化。

③实验操作中的误差分析，学生需要学会如何减少实验误差，提高实验结果的准确性。

④变阻器在复杂电路中的应用，如何根据电路需求选择合适的变阻器类型和连接方式。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解变阻器的基本原理和电路中的应用，帮助学生建立清晰的概念。

2.讨论法：组织学生讨论变阻器在不同电路中的作用，激发学生的思维和交流能力。

3.实验法：引导学生进行变阻器的实际操作和电路实验，增强学生的动手能力和实践技能。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示变阻器的图片和电路图，直观展示变阻器的结构和工作过程。

2.实物演示：展示不同类型的变阻器，让学生观察其外观和操作方法。

3.互动软件：使用电路仿真软件，让学生在虚拟环境中操作变阻器，体验电路参数的变化。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对变阻器的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中有没有遇到过需要调节电流或电压的情况？比如，家里的台灯亮度调节器。”

展示一些关于变阻器在家用电器中的应用图片或视频片段，让学生初步感受变阻器的魅力或特点。

简短介绍变阻器的基本概念和重要性，指出它在电路中的重要作用，为接下来的学习打下基础。

2.变阻器基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解变阻器的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解变阻器的定义，解释其如何通过改变电阻值来调节电路中的电流。

详细介绍变阻器的组成部分，如电阻丝、滑动触点、外壳等，并使用图表或示意图帮助学生理解其结构。

3.变阻器案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解变阻器的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的变阻器应用案例，如汽车尾气净化系统中的催化转化器、电子设备中的音量控制等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解变阻器在不同领域的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用变阻器解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与变阻器相关的主题进行深入讨论，如“变阻器在节能中的应用”或“变阻器在电子制作中的创新设计”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对变阻器的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调变阻器的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括变阻器的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调变阻器在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用变阻器。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于变阻器应用的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中寻找变阻器的应用实例。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握变阻器的基本概念、工作原理和种类。学生对电阻、电流、电压等基本电学量的关系有了更深入的理解，能够运用这些知识分析电路中变阻器的作用。

2.实验操作能力：学生在实验过程中学会了如何正确使用变阻器，掌握了调整电阻值的方法。通过实际操作，学生的动手能力和实验技能得到了显著提高。

3.科学探究能力：学生在探究变阻器工作原理的过程中，培养了观察、分析、推理和解决问题的能力。他们学会了如何通过实验验证理论，并能够运用科学方法对实验结果进行解释。

4.合作学习能力：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同完成学习任务。他们能够倾听他人的观点，尊重不同意见，并在交流中提高自己的表达能力。

5.创新思维：通过案例分析，学生了解了变阻器在不同领域的应用，激发了他们的创新思维。他们能够尝试从不同角度思考问题，提出创新性的解决方案。

6.科学态度：学生在学习过程中，培养了严谨的科学态度和实事求是的精神。他们学会了如何对待实验数据，如何在遇到问题时保持冷静，并努力寻找解决方案。

7.生活应用能力：学生能够将所学知识应用于实际生活，例如在家中使用变阻器调节电器功率，或者在日常生活中寻找变阻器的应用实例。

8.学习兴趣：通过对变阻器的学习和探究，学生对物理学科产生了浓厚的兴趣。他们愿意主动探索物理现象，并在学习过程中获得成就感。

9.情感态度价值观：在学习过程中，学生体会到了科学技术的魅力，增强了民族自豪感。他们认识到科学技术对人类社会发展的重要作用，从而树立了积极向上的价值观。

10.终身学习能力：通过本节课的学习，学生掌握了自主学习的方法，为今后的学习奠定了基础。他们学会了如何通过查阅资料、实验探究等方式获取知识，为终身学习打下了坚实的基础。课后作业1.实验题：设计一个简单的电路，包含电源、开关、电阻和变阻器，并画出电路图。然后，尝试通过改变变阻器的位置来观察电路中电流和电压的变化，并记录数据。

答案：学生需要设计一个包含电源、开关、电阻和变阻器的串联电路。电路图应清晰标明各元件的位置和连接方式。通过移动变阻器的位置，学生可以观察到电流表和电压表的读数变化。

2.应用题：一个电灯泡的额定电压为220V，额定功率为60W。如果使用一个变阻器来调节电灯泡的亮度，请计算在变阻器接入电路后，电灯泡两端的最大电压和最小电压分别是多少。

答案：根据功率公式P=UI，可以计算出电灯泡的额定电流I=P/U=60W/220V≈0.27A。电灯泡的最大电压即为额定电压220V，最小电压可以通过变阻器调节到接近0V。

3.分析题：分析以下电路，当滑动变阻器的滑片移动时，电路中的电流和电压如何变化？

答案：学生需要分析电路图，指出滑动变阻器的滑片移动会导致电阻值的变化，进而影响电路中的电流和电压。例如，如果滑片向右移动，电阻值减小，电流增大，电压分配也会随之改变。

4.设计题：设计一个电路，使用变阻器来控制一个电风扇的转速。请描述电路的组成和连接方式，并解释如何通过调整变阻器来改变电风扇的转速。

答案：学生需要设计一个包含电源、开关、变阻器和电风扇的电路。电路中变阻器应串联在电风扇的电源线路上。通过调整变阻器的电阻值，可以改变电风扇的电流，从而控制其转速。

5.创新题：假设你有一个电源、一个灯泡和一个变阻器，但没有电流表和电压表。请设计一个实验方案，用来测量灯泡的电阻。

答案：学生可以设计一个电路，将变阻器与灯泡串联，并通过观察灯泡的亮度变化来间接测量电阻。当变阻器的电阻值与灯泡的电阻值相当时，灯泡的亮度会最亮，此时可以估算出灯泡的电阻值。板书设计①本文重点知识点：

①变阻器的基本原理

②变阻器的种类与结构

③变阻器在电路中的应用

②关键词、词句：

①电