福建福耀科技大学《全新版大学进阶英语综合教程》2025-2026学年期末试卷

福建福耀科技大学《全新版大学进阶英语综合教程》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.在《全新版大学进阶英语综合教程》中，语篇分析的主要目的是什么？

A.提高学生的语法准确性B.增强学生的听力理解能力C.培养学生的批判性思维能力D.扩大学生的词汇量

2.根据交际语言教学法的理论，语言学习的核心是什么？

A.语法规则的掌握B.语言形式的准确性C.语言的交际功能D.语音的标准化

3.在阅读教学中，预测策略的主要作用是什么？

A.提高阅读速度B.增强阅读理解能力C.扩大词汇量D.培养阅读兴趣

4.听力教学中，背景知识的积累对听力理解的影响是什么？

A.提高听力材料的难度B.降低听力理解的准确性C.增强听力理解的深度D.减少听力理解的广度

5.在写作教学中，段落组织的主要目的是什么？

A.增加文章的长度B.提高文章的可读性C.增强文章的学术性D.扩大文章的词汇量

6.口语教学中，角色扮演的主要作用是什么？

A.提高学生的语法准确性B.增强学生的听力理解能力C.培养学生的交际能力D.扩大学生的词汇量

7.在词汇教学中，语境线索的主要作用是什么？

A.增加词汇记忆的难度B.降低词汇记忆的准确性C.增强词汇记忆的深度D.减少词汇记忆的广度

8.在阅读教学中，推理判断的主要作用是什么？

A.提高阅读速度B.增强阅读理解能力C.扩大词汇量D.培养阅读兴趣

9.在写作教学中，主题句的主要作用是什么？

A.增加文章的长度B.提高文章的可读性C.增强文章的学术性D.扩大文章的词汇量

10.在口语教学中，纠错的主要目的是什么？

A.提高学生的语法准确性B.增强学生的听力理解能力C.培养学生的交际能力D.扩大学生的词汇量

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.交际语言教学法的核心原则包括哪些？

A.语言学习的目的是为了交际B.语言学习应该在实际语境中进行C.语言学习应该注重语法规则的掌握D.语言学习应该注重语言形式的准确性E.语言学习应该注重语言的交际功能

2.阅读教学中常用的策略有哪些？

A.预测策略B.上下文线索策略C.推理判断策略D.词汇猜测策略E.语法分析策略

3.听力教学中常用的策略有哪些？

A.预测策略B.上下文线索策略C.推理判断策略D.词汇猜测策略E.语法分析策略

4.写作教学中常用的策略有哪些？

A.段落组织策略B.主题句写作策略C.词汇选择策略D.语法正确性策略E.逻辑连贯策略

5.口语教学中常用的策略有哪些？

A.角色扮演策略B.纠错策略C.语境线索策略D.词汇选择策略E.语法正确性策略

三、判断题、填空题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1.判断题（本小题共5题，每题2分，共10分）

（1）交际语言教学法认为语言学习的核心是语言的交际功能。（）

（2）阅读教学中，预测策略的主要作用是提高阅读速度。（）

（3）听力教学中，背景知识的积累对听力理解没有影响。（）

（4）写作教学中，段落组织的主要目的是增加文章的长度。（）

（5）口语教学中，角色扮演的主要作用是提高学生的语法准确性。（）

2.填空题（本小题共5空，每空2分，共10分）

（1）根据交际语言教学法的理论，语言学习的核心是__________。

（2）在阅读教学中，预测策略的主要作用是__________。

（3）听力教学中，背景知识的积累对听力理解的影响是__________。

（4）写作教学中，段落组织的主要目的是__________。

（5）口语教学中，角色扮演的主要作用是__________。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1.材料分析题（本小题共15分）

材料一：

JohnisacollegestudentwhoistakinganEnglishcourse.Inclass,theteacheroftenusesreal-lifesituationstoteachEnglish.Forexample,theteacherasksstudentstorole-playdifferentscenarios,suchasorderingfoodinarestaurantoraskingfordirections.Johnfindsthismethodveryhelpfulbecauseithelpshimtoimprovehisspeakingskills.

材料二：

MaryisahighschoolteacherwhoteachesEnglish.ShebelievesthatstudentsshouldlearnEnglishinacommunicativeway.Therefore,sheoftenusesgroupactivitiesinherclass.Forexample,sheasksstudentstoworkinpairstosolveaproblemortoprepareashortpresentation.Maryfindsthatthismethodhelpsherstudentstoimprovetheircommunicationskills.

请根据以上材料，回答以下问题：

（1）John和Mary的教学方法有哪些共同点？（5分）

（2）John和Mary的教学方法有哪些不同点？（5分）

（3）你认为交际语言教学法在英语教学中的优势是什么？（5分）

2.材料分析题（本小题共15分）

材料一：

TomisacollegestudentwhoistakinganEnglishcourse.Inclass,theteacheroftenusesauthenticmaterialstoteachEnglish.Forexample,theteachershowsavideoofanewsreportandasksstudentstodiscussthemainpoints.Tomfindsthismethodveryhelpfulbecauseithelpshimtounderstandreal-lifeEnglish.

材料二：

LilyisahighschoolteacherwhoteachesEnglish.ShebelievesthatstudentsshouldlearnEnglishinacontext-basedway.Therefore,sheoftenusesreal-lifecontextstoteachEnglish.Forexample,sheasksstudentstoreadanewspaperarticleanddiscussthemainpoints.Lilyfindsthatthismethodhelpsherstudentstoimprovetheirreadingskills.

请根据以上材料，回答以下问题：

（1）Tom和Lily的教学方法有哪些共同点？（5分