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文档简介
甘肃张掖市八年级地理生物会考考试题库(含答案)一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分)在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。下列有关地球自转产生的地理现象,正确的是(
)
A.昼夜长短变化B.四季更替C.昼夜交替D.极昼极夜
答案:C
解析:地球自转引起昼夜交替和时间差异;公转引起四季更替和昼夜长短变化。我国下列地形区中,位于第二级阶梯的是(
)
A.青藏高原B.华北平原C.四川盆地D.长江中下游平原
答案:C
解析:青藏高原是第一阶梯;四川盆地位于第二阶梯;华北平原和长江中下游平原位于第三阶梯。下列不属于地图三要素的是(
)
A.比例尺B.方向C.图例D.等高线
答案:D
解析:地图三要素包括比例尺、方向和图例;等高线是地图上的辅助线条,不是基本要素。下列关于等高线地形图的说法,错误的是(
)
A.等高线越密集,坡度越陡
B.等高线呈闭合曲线表示山地
C.等高线向高处凸出表示山脊
D.等高线向低处凸出表示山谷
答案:C
解析:等高线向高处凸出表示山谷,向低处凸出表示山脊。赤道地区降水多的主要原因是(
)
A.地势高B.阴雨天气多C.终年高温多雨D.人类活动多
答案:C
解析:赤道地区由于太阳高度角大,终年受热,形成热带雨林气候,降水丰富。制作洋葱表皮细胞临时装片的正确步骤是(
)
A.滴→撕→展→盖→染→吸
B.滴→展→撕→盖→染→吸
C.展→滴→撕→盖→染→吸
D.撕→滴→展→盖→染→吸
答案:A
解析:制作装片的步骤是“擦滴撕展盖染吸”,注意顺序不能颠倒。下列属于先天性行为的是(
)
A.蚂蚁搬家B.小狗算术C.鹦鹉学舌D.八年抗战
答案:A
解析:先天性行为是动物生来就有的,由遗传决定;而小狗算术、鹦鹉学舌是通过学习获得的行为。下列属于细菌在自然界中的作用的是(
)
A.促进物质循环B.供人类食用C.造成植物枯萎D.产生污染物
答案:A
解析:细菌参与分解动植物遗体,促进物质循环;并不是所有细菌都对人类有益。下列哪种变异是不可遗传的变异(
)
A.玉米由于水肥充足而长得高大
B.人类因遗传而有的单双眼皮
C.家兔由于基因不同而毛色各异
D.豌豆由于基因重组而出现不同性状
答案:A
解析:玉米因水肥充足而长得高大是环境引起的变异,不属于可遗传变异。对于农作物的生长来说,具有重要意义的土壤特征是(
)
A.土壤中臭氧含量
B.土壤中有机质含量
C.土壤中二氧化碳浓度
D.土壤中氮气比例
答案:B
解析:土壤中的有机质是植物生长的重要养分来源,对农作物生长具有重要意义。下列关于生物多样性的认识,正确的是(
)
A.生物多样性仅指物种的多样性
B.生物多样性是生物资源的重要组成部分
C.保护生物多样性仅需保护生物的栖息地
D.生物多样性与生态系统的稳定性无关
答案:B
解析:生物多样性包括物种、基因和生态系统的多样性,对生态系统稳定性和人类发展具有重要意义。抗生素是由下列哪种生物产生的(
)
A.酵母菌B.青霉菌C.甲烷菌D.乳酸菌
答案:B
解析:青霉菌能产生青霉素,是一种抗生素;其余选项不具有此类功能。人体内能对抗病原体的免疫细胞是(
)
A.血小板B.白细胞C.红细胞D.血管壁细胞
答案:B
解析:白细胞是人体防御病原体的主要免疫细胞;血小板与凝血有关。下列不属于完全变态发育的是(
)
A.蝉B.蜜蜂C.家蚕D.蚊子
答案:A
解析:蝉属于不完全变态发育,其他选项均为完全变态发育的昆虫。初生演替和次生演替的主要区别是(
)
A.初生演替发生在海洋,次生演替发生在陆地
B.初生演替是从无生命开始,次生演替是从有生命开始
C.初生演替发生在森林中,次生演替发生在草原上
D.初生演替是自然发生的,次生演替是人工造成的
答案:B
解析:初生演替是从无生命开始,如裸岩上的演替;次生演替是从有生命物质(如火灾后的森林)开始。鸟类繁殖过程中,下列属于雌鸟行为的是(
)
A.求偶B.筑巢C.喂养幼鸟D.孵卵
答案:D
解析:孵卵通常是雌鸟的行为,而求偶、筑巢可能由雌雄双方共同完成,喂养幼鸟则由父母双方承担。对于传染病预防,最有效的措施是(
)
A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.实施计划免疫
答案:D
解析:计划免疫通过接种疫苗来提高人群免疫力,是预防传染病最根本的措施。下列属于生态系统组成的是(
)
A.水分和阳光B.生产者、消费者、分解者
C.能量和物质D.动物和植物
答案:B
解析:生态系统包括生物部分(生产者、消费者、分解者)和非生物部分(如水、阳光、空气)。下列不属于遗传现象的是(
)
A.父母的双眼皮传给子女
B.人类的单眼皮遗传
C.疾病在家族中连续出现
D.运动能力的提高
答案:D
解析:运动能力的提高是通过训练获得的,不属于遗传。下列关于基因的叙述,错误的是(
)
A.基因是遗传物质的功能单位
B.基因在体细胞中成对存在
C.基因是DNA上的片段
D.基因的组成单位是氨基酸
答案:D
解析:基因的组成单位是脱氧核糖核酸(DNA)中的碱基,如腺嘌呤、胸腺嘧啶等,而非氨基酸。下列属于陆地环境中的动物是(
)
A.鱼类B.鸟类C.软体动物D.腔肠动物
答案:B
解析:鸟是陆地环境中的动物;鱼类生活在水中,软体动物如蜗牛是陆地或水域环境中的,腔肠动物如水母生活在水中。人体的结构层次由小到大依次是(
)
A.细胞—组织—器官—系统—个体
B.个体—系统—器官—组织—细胞
C.系统—器官—组织—细胞—个体
D.组织—器官—系统—个体—细胞
答案:A
解析:生物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→个体。下列关于我国气候的说法,正确的是(
)
A.我国大部分地区属于热带气候
B.我国东部地区气候以温带季风为主
C.我国降水集中于冬季
D.我国季风气候区域集中在西北
答案:B
解析:我国东部地区以温带季风气候为主;降水主要集中在夏季;季风气候主要分布在东部沿海和南部地区。下列关于人类与细菌关系的说法,正确的是(
)
A.所有细菌都对人类有害
B.有些细菌能帮助人类消化
C.细菌只能通过孢子繁殖
D.细菌都能造成疾病
答案:B
解析:某些细菌如乳酸菌能帮助人类消化;细菌有多种繁殖方式,如分裂生殖;并非所有细菌都会致病。下列不属于可持续发展战略的是(
)
A.发展生态农业
B.保护耕地资源
C.过度开发森林资源
D.推广可再生能源
答案:C
解析:过度开发资源不符合可持续发展原则。二、综合填空与读图分析题(本大题共5小题,共50分)下面是某地区气温曲线和降水量柱状图,请根据图表回答问题:
(1)该地区气温年较差为______℃。
(2)该地区最可能位于我国的______地区。
答案:
(1)18
(2)西北
解析:该地区气温年较差大,降水少,属于干旱半干旱气候,最可能位于西北地区。环境因素对生物的影响是普遍存在的。列举三个环境因素并说明它们对生物的影响。
答案:
光:影响植物的光合作用;
水分:影响生物的生长发育;
温度:影响生物的分布和活动。
解析:环境因素包括非生物因素和生物因素,它们对生物的形态、生理、分布均起到重要作用。青藏地区由于海拔高,气候寒冷,因此这里有哪些独特的自然特征?
答案:
高寒气候、地势高、太阳辐射强、生物多样性少。
解析:青藏地区属于高海拔地区,气温低,太阳辐射强,生态环境独特。绿色开花植物的生殖方法有哪两种?请分别举例说明。
答案:
有性生殖:种子繁殖;
无性生殖:扦插繁殖。
解析:有性生殖需要两性生殖细胞结合,如种子的形成;无性生殖如扦插、嫁接等,不经过生殖细胞的结合。下列生物中,哪一种属于消费者?______
A.青蛙B.草C.菌D.蚯蚓
答案:A
解析:青蛙属于消费者,以昆虫等为食;草属于生产者;菌和蚯蚓是分解者。三、识图作答题(本大题共2小题,每题10分,共20分)观察下图“显微镜结构示意图”,请回答以下问题:
(1)图中①是显微镜的______,用于调节光线强弱。
(2)图中②是显微镜的______,用于放大物体。
(3)在使用显微镜时,应先调______再调______。
答案:
(1)反光镜
(2)目镜
(3)低倍物镜;高倍物镜
解析:反光镜调节光线,目镜用于观察;先调低倍物镜,再调高倍物镜,以避免损坏镜头。根据下列实验设计方案回答问题:
某同学想探究“植物的生长是否需要阳光”,设计如下实验:
将相同的两株幼苗分别放入透明密封的玻璃箱中,A组放在阳光下,B组放在黑暗处,每天定时浇灌等量的清水,两周后观察幼苗生长情况。
(1)该实验的变量是______。
(2)实验中设置B组的作用是______。
(3)如果两周后只有A组株高明显高于B组,可得出什么结论?
答案:
(1)阳光
(2)作为对照组
(3)植物的生长需要阳光。
解析:该实验通过对比A组和B组,探究阳光对植物生长的影响,B组作为对照组,排除其他变量干扰。四、实验探究题(本大题共2小题,每题10分,共20分)请完成“观察草履虫”实验设计并回答问题:
实验步骤:
(1)取一滴池塘水置于载玻片上;
(2)加入少量棉花纤维;
(3)盖上盖玻片;
(4)用碘液染色;
(5)镜检。
(1)加入棉花纤维的目的是什么?
(2)如果观察到草履虫有趋光性,应如何处理?
(3)实验过程中,若草履虫运动过快,应如何调整?
答案:
(1)限制草履虫运动,便于观察;
(2)将载玻片移至光源下;
(3)适当调小光圈或换用低倍镜。
解析:棉花纤维可减缓草履虫的运动速度;光照可影响其趋光行为;调整物镜或光圈可以提高观察精度。请根据调查某地生物种类的活动完成以下内容:
(1)调查工具包括:______、______。
(2)你观察到的动物中,有哪些是哺乳动物?
(3)生物多样性对生态系统的意义是什么?
答案:
(1)放大镜、记录本
(2)狐狸、兔子、刺猬
(3)维持生态平衡,提高生态系统的稳定性。
解析:调查工具需能识别和记录生物,哺乳动物具有毛发、哺乳等特征;生物多样性有助于保持生态平衡。五、材料分析题(10分)材料:某地进行
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