2026年100实词试题及答案

2026年100实词试题及答案

一、单项选择题（10题，每题2分）1.下列句中“兵”的意义与其他三项不同的是（）A.收天下之兵，聚之咸阳B.必以长安君为质，兵乃出C.兵者，国之大事D.赵亦盛设兵以待秦2.下列句中“顾”的解释错误的是（）A.顾野有麦场（看见）B.三岁贯女，莫我肯顾（照顾）C.顾不如蜀鄙之僧哉（反而）D.荆轲顾笑武阳（照顾）3.下列句中“举”的意义为“全、整个”的是（）A.举所佩玉玦以示之者三B.西举巴蜀，东割膏腴之地C.举天下之豪杰，莫能与之争D.举大计亦死4.下列句中“属”的意义为“类”的是（）A.忠之属也，可以一战B.属予作文以记之C.神情与苏、黄不属D.属引凄异5.下列句中“易”的解释错误的是（）A.愿以十五城请易璧（交换）B.高祖为亭长，素易诸吏（轻视）C.天下事有难易乎（容易）D.愿陛下易之（改变）6.下列句中“适”的意义为“到……去”的是（）A.此时鲁仲连适游赵B.适得府君书C.适千里者，三月聚粮D.始适还家门7.下列句中“假”的意义为“借助”的是（）A.君子生非异也，善假于物也B.乃悟前狼假寐C.汉人未可假大兵权D.狐假虎威8.下列句中“道”的意义为“方法、策略”的是（）A.从郦山下，道芷阳间行B.师者，所以传道受业解惑也C.策之不以其道D.道不同，不相为谋9.下列句中“固”的解释错误的是（）A.固国不以山溪之险（巩固）B.汝心之固，固不可彻（顽固）C.固一世之雄也（本来）D.其闻道也固先乎吾（固然）10.下列句中“乘”的意义为“趁着”的是（）A.乘彼垝垣，以望复关B.因利乘便，宰割天下C.乘犊车，从吏卒D.兵车百乘二、填空题（10题，每题2分）1.“沛公军霸上，未得与项羽相见”中“军”的意思是________。2.“愿伯具言臣之不敢倍德也”中“倍”通________，意思是________。3.“旦日不可不蚤自来谢项王”中“谢”的意思是________。4.“因击沛公于坐，杀之”中“因”的意思是________。5.“若属皆且为所虏”中“若属”的意思是________。6.“项王即日因留沛公与饮”中“因”的意思是________。7.“举所佩玉玦以示之者三”中“举”的意思是________。8.“杀人如不能举，刑人如恐不胜”中“举”的意思是________。9.“道芷阳间行”中“道”的意思是________。10.“拔剑切而啖之”中“啖”的意思是________。三、判断题（10题，每题2分）1.“顾野有麦场”中“顾”解释为“回头看”（）2.“举所佩玉玦以示之者三”中“举”解释为“举起”（）3.“属予作文以记之”中“属”解释为“嘱托”（）4.“愿以十五城请易璧”中“易”解释为“交换”（）5.“此时鲁仲连适游赵”中“适”解释为“恰好”（）6.“君子生非异也，善假于物也”中“假”解释为“借助”（）7.“从郦山下，道芷阳间行”中“道”解释为“道路”（）8.“固国不以山溪之险”中“固”解释为“巩固”（）9.“乘彼垝垣，以望复关”中“乘”解释为“登上”（）10.“若属皆且为所虏”中“若属”解释为“你们这些人”（）四、简答题（4题，每题5分）1.请说明“属”的三个常见义项，并各举一例。2.辨析“适”的古今异义差异，举例说明。3.解释“假”的词类活用现象，举例说明。4.说明“道”在不同语境中的核心义与引申义，举例。五、讨论题（4题，每题5分）1.结合具体文言文本，讨论“兵”的词义演变轨迹。2.分析“顾”在叙事、抒情类文言文中的用法差异，举例说明。3.探讨“举”的多义性与语境依赖关系，结合实例分析。4.比较“易”的“交换”“容易”“改变”三个义项的语义关联。答案及解析一、单项选择题（每题2分，共20分）1.A解析：A项“兵”指兵器；B、C、D项“兵”指军队、战争相关。2.D解析：D项“顾”指回头看，非“照顾”。3.C解析：C项“举”指全；A项举起，B项攻取，D项发动。4.A解析：A项“属”指类；B项嘱托，C项类似，D项连接。5.D解析：D项“易”指轻视，非“改变”。6.C解析：C项“适”指到……去；A项恰好，B项刚才，D项出嫁。7.A解析：A项“假”指借助；B项假装，C项给予，D项借助（A为核心义项）。8.C解析：C项“道”指方法；A项取道，B项道理，D项主张。9.D解析：D项“固”指本来，非“固然”。10.B解析：B项“乘”指趁着；A项登上，C项乘坐，D项量词。二、填空题（每题2分，共20分）1.驻军（名词作动词）2.“背”，背叛3.道歉4.趁机5.你们这些人6.于是，就7.举起8.尽9.取道（名词作动词）10.吃三、判断题（每题2分，共20分）1.×解析：“顾”指看见，非回头看。2.√3.√4.√5.√6.√7.×解析：“道”指取道，非道路。8.√9.√10.√四、简答题（每题5分，每题200字左右）1.“属”的三个常见义项：①类，例“忠之属也，可以一战”（《曹刿论战》）；②嘱托，例“属予作文以记之”（《岳阳楼记》）；③连接，例“属引凄异”（《三峡》）。此外还有“类似”（神情与苏黄不属）、“恰逢”（属吏遇雨）等，但前三者为高频考点，需结合语境区分：表类属时指向同类事物，表嘱托时涉及人际托付，表连接时描述连续状态。2.“适”的古今异义：古义①出嫁（始适还家门）；②到……去（适千里者）；③恰好（鲁仲连适游赵）。今义仅指“适合”“恰好”（范围缩小）。差异在于古义涵盖动作（出嫁、前往）与状态，今义仅保留状态义，“适合”是核心，与古义“适其宜”有语义延伸但范围缩小。3.“假”的词类活用：①名词作动词，例“汉人未可假大兵权”中“假”指给予；②形容词作动词，例“假舆马者”中“假”指借助（本为“虚假”，活用为动词）；③使动用法，例“假令仆伏法受诛”中“假”指假使（活用为连词）。核心活用是“给予”，需结合语境判断是否为动作行为。4.“道”的核心义与引申义：核心义为“道路”（道芷阳间行）；引申义①方法（策之不以其道），由道路的“通行路径”引申；②道理（传道受业解惑），由方法的“规律性”引申；③主张（道不同不相为谋），由道理的“个人认知”引申。演变遵循“具体→抽象”，从物理道路到抽象的方法、道理、主张。五、讨论题（每题5分，每题200字左右）1.“兵”的词义演变：①本义“兵器”（收天下之兵）；②引申“士兵”（兵乃出），因士兵持兵器；③再引申“军队”（盛设兵待秦），由士兵群体引申；④又引申“战争”（兵者国之大事），由军队行动引申。演变逻辑“具体器物→相关人物→人物群体→相关行为”，符合汉语“转喻”规律，各义项在文言中并存，需结合语境区分。2.“顾”的用法差异：①叙事类文中，“顾”多表动作（荆轲顾笑武阳、顾野有麦场），侧重事件动作细节；②抒情类文中，“顾”多表转折（顾不如蜀鄙之僧、莫我肯顾），侧重情感对比或反问。差异源于文体功能：叙事重过程，抒情重抒发，动作义适配叙事，转折义适配抒情。3.“举”的多义性与语境依赖：“举”有“举起”“攻取”“发动”“全”等义，依赖语境：①动作语境（举玉玦）→举起；②战争语境（西举巴蜀）→攻取；③事件语境（举大计）→发动；④范围语境（举天下豪杰）→全。例“举贤良”中语境为选拔人才，义为“选拔”；“举头望明月”中语境为抬头，义为“抬起”。语境提供动作对象、