高中英语人教版 (2019)必修 第一册Unit 3 Sports and fitness获奖教案

高中英语人教版(2019)必修第一册Unit3Sportsandfitness获奖教案科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备课程基本信息：1.课程名称：高中英语人教版（2019）必修第一册Unit3Sportsandfitness

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析：本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本单元的学习，学生将能够运用英语描述体育活动和健身方式，增强跨文化交流的意识，提升分析体育现象的能力，同时培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，为终身学习打下坚实基础。重点难点及解决办法： 重点：1.理解并运用与体育活动和健身相关的词汇和短语；2.能够用英语描述个人喜爱的运动和健身习惯。

难点：1.在描述复杂运动过程时，正确使用时态和语态；2.将个人经历与体育活动相结合，进行连贯的英语表达。

解决办法：1.通过实物展示、图片辅助和视频播放，帮助学生直观理解词汇和短语；2.设计情景模拟和角色扮演活动，让学生在语境中练习时态和语态的运用；3.提供写作模板和指导，引导学生结合个人经历，逐步提高英语表达能力。通过小组讨论和合作学习，突破表达难点。教学资源：1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、实物教具（运动器材模型）。

2.课程平台：学校英语教学平台、在线英语学习资源库。

3.信息化资源：体育活动图片、健身视频、英语听力材料。

4.教学手段：PPT课件、黑板板书、英语教材。教学过程：一、导入（5分钟）

1.老师通过提问：“同学们，你们平时喜欢参加哪些体育活动？”来激发学生的兴趣，引导学生思考。

2.学生分享自己喜欢的运动，老师简要介绍运动的好处，引出本节课的主题：Sportsandfitness。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示PPT，呈现本节课的词汇和短语，如：sports,fitness,yoga,swimming,running等。

2.学生跟读，老师纠正发音，确保学生掌握正确的语音语调。

3.老师提问：“同学们，你们知道这些运动项目的英文名称吗？”引导学生进行思考。

三、课文阅读（15分钟）

1.老师引导学生阅读课文，了解文章大意，要求学生找出课文中提到的运动项目及健身方式。

2.学生分组讨论，分享各自找到的运动项目，老师巡视指导。

3.老师总结各小组的讨论成果，强调重点内容。

四、课文分析（15分钟）

1.老师提问：“同学们，课文中有哪些运动项目？它们分别有哪些特点？”

2.学生回答，老师总结并讲解各运动项目的特点，如：瑜伽的修身养性、游泳的锻炼心肺功能等。

3.老师提问：“为什么这些运动项目对身体健康有益？”引导学生思考运动对身体的益处。

五、词汇学习（15分钟）

1.老师展示PPT，呈现本节课的生词和短语，如：aerobicexercise,muscle,flexibility等。

2.学生跟读，老师纠正发音，确保学生掌握正确的语音语调。

3.老师提问：“这些词汇在课文中是如何使用的？”引导学生分析词汇在语境中的含义。

六、语法讲解（10分钟）

1.老师讲解本节课的语法点：现在进行时态。

2.学生练习使用现在进行时态描述正在进行的运动活动。

3.老师点评学生的练习，纠正错误。

七、课堂活动（15分钟）

1.老师组织学生进行小组活动，要求学生用英语描述自己喜欢的运动项目，并分享运动的好处。

2.学生分组进行讨论，老师巡视指导。

3.各小组派代表进行展示，其他学生进行评价。

八、总结与作业布置（5分钟）

1.老师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

2.老师布置作业：1）背诵课文；2）用英语写一篇关于自己喜欢运动的短文。

九、课堂反思（5分钟）

1.老师询问学生对本节课的收获和感受。

2.学生分享自己的学习心得，老师给予肯定和鼓励。教学资源拓展：1.拓展资源：

-体育新闻报道：收集一些国内外体育新闻，如奥运会、世界杯等大型体育赛事的最新动态，以及体育明星的采访报道。这些资源可以帮助学生了解体育界的最新信息和人物，同时提高他们的英语阅读能力。

-体育杂志和期刊：推荐学生阅读一些英文体育杂志和期刊，如《SportsIllustrated》、《ESPN》等，这些出版物通常包含丰富的体育知识和深度报道，有助于拓宽学生的视野。

-体育纪录片：推荐观看一些关于体育人物的纪录片，如《ChariotsofFire》、《TheLastDance》等，通过真实的故事了解运动员的奋斗历程，激发学生的学习兴趣。

2.拓展建议：

-阅读理解：鼓励学生阅读与体育相关的英文文章，如体育评论、分析文章等，提高他们的阅读速度和理解能力。

-视频学习：推荐学生观看体育英语教学视频，学习专业的体育英语词汇和表达方式，同时了解不同体育项目的规则和技巧。

-语言实践：组织学生进行角色扮演或辩论活动，模拟体育新闻采访、评论员解说等场景，提高学生的口语表达能力和现场反应能力。

-交流互动：鼓励学生参加线上或线下的英语角，与其他对体育感兴趣的学生交流，分享各自的学习心得和喜欢的运动项目。

-文化探索：引导学生了解不同国家的体育文化，通过比较分析，培养学生跨文化交际的意识和能力。

-项目研究：鼓励学生选择自己感兴趣的体育项目进行深入研究，撰写研究报告或制作PPT，展示他们的研究成果，增强他们的研究能力和团队协作能力。课后作业：为了巩固学生对本节课所学内容的理解和应用，以下是一些课后作业的例子：

1.写作练习：

-描述你最喜欢的运动项目，包括它的起源、规则、个人喜好以及它对你的生活带来的影响。

答案示例：

Myfavoritesportisbasketball.ItoriginatedintheUnitedStatesandhasbecomeaglobalphenomenon.Therulesarestraightforward,andthegamerequiresteamworkandindividualskills.Ilovebasketballbecauseitkeepsmefitandhelpsmestayfocused.Ithastaughtmetheimportanceofhardworkandperseverance.

2.词汇运用：

-用所学的运动词汇写一段描述你参加体育活动的经历。

答案示例：

Lastweekend,Iwenthikingwithmyfriends.Westartedearlyinthemorningandcarriedbackpacksfilledwithwaterandsnacks.Thehikewaschallenging,butweenjoyedthefreshairandbeautifulscenery.Wewerehikingforabout5hoursbeforewereachedthesummit,wherewehadapicnicandtookinthepanoramicview.

3.情景对话：

-假设你正在为一个体育俱乐部招募新成员，写一段对话，介绍俱乐部的活动和优势。

答案示例：

-A:Hi,areyouinterestedinjoiningoursoccerclub?

-B:Yes,Iam!Whatkindofactivitiesdoyouoffer?

-A:Wehaveweeklytrainingsessionsandregularmatchesagainstotherclubs.Wealsoorganizefitnessworkshopsandteam-buildingactivities.

-B:Thatsoundsgreat!I'mabeginner,butI'mexcitedtolearnandimprovemyskills.

4.翻译练习：

-将以下句子从英语翻译成中文：“Regularphysicalexercisecanimproveyourhealthandwell-being.”

答案示例：

定期进行体育锻炼可以提高你的健康和幸福感。

5.语法练习：

-使用现在进行时态，描述你正在进行的体育活动。

答案示例：

Iamcurrentlyplayingtenniswithmyfriendsinthepark.Wearehavingagreattimeandenjoyingthesunnyweather.板书设计：①本文重点知识点：

-Sportsandfitness

-Typesofsports:teamsports,individualsports,indoorsports,outdoorsports

-Benefitsofexercise:physicalhealth,mentalhealth,socialskills

-Fitnessactivities:yoga,swimming,running,cycling

②关键词汇：

-Sports:basketball,soccer,tennis,swimming,running

-Fitness:aerobics,strengthtraining,flexibility

-Equipment:racket,ball,