三年级语文（上）单元质量检测

三年级语文（上）单元质量检测第一单元：多彩的校园生活基础知识积累与运用看拼音写词语xiānyàn（鲜艳）的花朵在校园里绽放，穿着piàoliang（漂亮）fúzhuāng（服装）的同学们，dǎbàn（打扮）得花枝招展，来到cāochǎng（操场）上参加升旗仪式。上课铃响了，同学们迅速回到jiàoshì（教室），安静地等待老师shàngkè（上课），整个校园顿时变得ānjìng（安静）起来。多音字组词背：bēi（背包）bèi（背诵）假：jiǎ（真假）jià（放假）好：hǎo（好人）hào（爱好）词语搭配（敬爱）的老师（可爱）的同学（飘扬）的国旗（认真）地听（大声）地读（欢快）地跳阅读理解早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。文中提到了哪些少数民族？答：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。从文中的“从……从……从……”你感受到了什么？答：我感受到了来学校的小学生很多，他们来自不同的地方，大家都很热爱学校，渴望学习知识。同学们来到学校后做了哪些事？答：同学们向小鸟打招呼，向老师问好，向国旗敬礼。口语交际话题：我的校园生活要求：请你用几句话介绍一下你的校园生活，可以说说你最喜欢的课程，或者和同学们一起玩耍的趣事。示例：我的校园生活丰富多彩。我最喜欢的课程是语文课，在语文课上，我认识了很多有趣的汉字，还能读到精彩的故事。下课的时候，我和同学们一起在操场上跳绳、踢毽子，大家都玩得很开心。第二单元：金秋时节基础知识积累与运用形近字组词径（小径）经（经过）霜（霜叶）雪（雪花）残（残阳）浅（深浅）补充词语（秋）高（气）爽（层）林（尽）染（五）谷（丰）登（果）实（累）累（天）高（云）淡（秋）风（习）习按要求写句子秋天的雨，是一把钥匙。（仿写比喻句）示例：秋天的风，是一位画家。橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（仿写拟人句）示例：苹果、梨子你推我搡，抢着让人们去采呢！阅读理解秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。文中描写了哪些秋天的景物？答：银杏树、枫树、田野、果树、菊花。文中的比喻句和拟人句各找一句写下来。比喻句：黄黄的叶子像一把把小扇子。拟人句：美丽的菊花在秋雨里频频点头。你从文中的“五彩缤纷”这个词感受到了什么？答：我感受到了秋天的色彩非常丰富，各种各样的颜色都有，秋天是一个美丽的季节。习作题目：秋天的美景要求：请你仔细观察秋天的景色，写一段话描写秋天的美景，可以写秋天的天空、田野、果园等，注意用上比喻、拟人等修辞手法。示例：秋天的天空湛蓝湛蓝的，像一块巨大的蓝宝石。天空中飘着几朵白云，像棉花糖一样柔软。田野里，稻子成熟了，金黄金黄的，像一片金色的海洋。微风吹过，稻子随风摆动，好像在向人们招手。果园里，苹果红了，像一个个小灯笼；梨子黄了，像一个个小葫芦。秋天的美景真让人陶醉！第三单元：童话世界基础知识积累与运用给加点字选择正确的读音答应（dā）回答（dá）骨头（gǔ）骨碌碌（gū）处罚（chǔ）到处（chù）写出下列词语的近义词寒冷——（冰冷）朋友——（伙伴）开心——（快乐）突然——（忽然）仔细——（认真）美丽——（漂亮）选词填空（可爱）的小狗（聪明）的狐狸（善良）的白雪公主（飞快）地跑（大声）地叫（温柔）地说阅读理解胡萝卜先生的长胡子胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的胡子已经长了多长了。胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。胡萝卜先生为什么发愁？答：因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。胡萝卜先生的胡子是怎么变长的？答：胡萝卜先生漏刮了一根胡子，这根胡子沾到了甜甜的果酱，果酱是很好的营养品，所以胡子一点一点地变长了。小男孩用胡萝卜先生的胡子做了什么？答：小男孩用胡萝卜先生的胡子做了放风筝的线。口语交际话题：我最喜欢的童话故事要求：请你给大家讲一个你最喜欢的童话故事，注意把故事的主要内容讲清楚，语句要通顺。示例：我最喜欢的童话故事是《白雪公主》。故事里的白雪公主长得非常美丽，她有一个恶毒的后妈，后妈嫉妒白雪公主的美貌，多次想害死她。白雪公主在七个小矮人的帮助下，躲过了后妈的陷害。最后，一位王子爱上了白雪公主，他们幸福地生活在了一起。第四单元：留心观察基础知识积累与运用看拼音写词语小狗的鼻子很灵，能闻到很远地方的wèidào（味道）。弟弟拿着一把小chuízi（锤子），在院子里敲敲打打。妈妈做的fàncài（饭菜），闻起来特别xiāngtián（香甜）。词语分类动物：小狗、小猫、老虎、狮子水果：苹果、香蕉、橘子、梨子蔬菜：白菜、萝卜、西红柿、黄瓜按要求改写句子我把作业写完了。（改为“被”字句）作业被我写完了。树叶飘落下来。（改为比喻句）示例：树叶像蝴蝶一样飘落下来。阅读理解秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨告诉大家什么消息？答：冬天快要来了。文中提到了哪些小动物在准备过冬？它们分别做了什么？答：小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞。松柏、杨树和柳树是怎么准备过冬的？答：松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。习作题目：我的发现要求：请你写一写你在生活中的发现，可以是关于动物、植物或者自然现象的，注意把发现的过程写清楚。示例：我发现了蚂蚁搬家的秘密。有一天，我在院子里玩，看到一群蚂蚁排着长长的队伍，正在往高处爬。我觉得很奇怪，就蹲下来仔细观察。我发现蚂蚁们有的背着粮食，有的背着幼虫，它们走得很快，好像有什么急事。过了一会儿，天就下起了大雨。我这才明白，原来蚂蚁搬家是因为它们能感觉到天气的变化，知道快要下雨了，所以要搬到高处去，避免被雨水淹没。第五单元：思维的火花基础知识积累与运用写出下列词语的反义词可爱——（讨厌）喜欢——（讨厌）仔细——（马虎）高兴——（难过）容易——（困难）热闹——（冷清）补充句子（只要）我们努力学习，（就）能取得好成绩。（因为）今天下雨了，（所以）我们没有去公园玩。（虽然）小明生病了，（但是）他还是坚持来上学。词语接龙开心——（心情）——（情感）——（感动）——（动人）生活——（活动）——（动作）——（作文）——（文学）阅读理解司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。解释下列词语的意思。戏：玩耍。庭：庭院。皆：都。迸：涌出。这个故事讲了一件什么事？答：一群小孩子在庭院里玩耍，一个小孩爬上水缸，一不小心，失足掉进缸里被水淹没了。其他的小孩子都吓得跑开了，司马光却拿起石头砸破了水缸，水涌了出来，小孩得救了。你觉得司马光是一个怎样的孩子？答：我觉得司马光是一个聪明、勇敢、沉着冷静的孩子。在遇到危险的时候，他不慌张，能想出办法解决问题。口语交际话题：遇到困难怎么办要求：请你说一说在生活中遇到困难时，你是怎么解决的，或者你会向谁求助。示例：在生活中，我遇到过很多困难。有一次，我做数学题的时候，遇到了一道难题，我想了很久都没有想出来。我没有放弃，先把这道题放一放，去做其他的题目。等我把其他题目都做完了，再回来仔细思考这道难题。我还翻了课本，看了相关的知识点，最后终于把这道题做出来了。如果我实在解决不了，我会向老师或者爸爸妈妈求助。第六单元：祖国山河基础知识积累与运用给加点字选择正确的解释天门中断楚江开（A）A.断开B.戒除C.判断碧水东流至此回（B）A.还，走向原来的地方B.回旋，回转C.答复欲把西湖比西子（A）A.想要B.欲望C.需要诗句连线两岸青山相对出孤帆一片日边来遥望洞庭山水翠白银盘里一青螺水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇根据意思写诗句两岸的青山相互对峙，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。答：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。远远望去，洞庭湖的山水一片翠绿，恰似白银盘子托着青青的田螺。答：遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。阅读理解望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。这首诗的作者是谁？答：这首诗的作者是唐代诗人李白。诗中描写了哪些景物？答：天门山、楚江、碧水、青山、孤帆、太阳。从“两岸青山相对出”你感受到了什么？答：我感受到了天门山的雄伟壮观，也感受到了行船时的动态美，好像青山在主动迎接诗人的到来。习作题目：美丽的祖国山河要求：请你写一处你去过的或者了解到的祖国山河美景，注意抓住景物的特点，用上比喻、拟人等修辞手法。示例：我去过黄山，那里的景色非常美丽。黄山的山峰奇形怪状，有的像仙人指路，有的像猴子观海，还有的像梦笔生花。黄山的松树也很特别，它们生长在悬崖峭壁上，姿态各异，有的像一把撑开的大伞，有的像一位站岗的士兵。黄山的云海更是美不胜收，云雾缭绕在山峰之间，好像给黄山披上了一层薄薄的轻纱。站在黄山的山顶上，我真的感受到了祖国山河的雄伟壮丽。第七单元：大自然的声音基础知识积累与运用看拼音写词语风是大自然的音乐家，他会在森林里yǎnzòu（演奏）他的手风琴。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。qīngcuì（清脆）的声音，像一首轻快的小曲。鸟儿在树上gēchàng（歌唱），那声音真好听。词语搭配（美妙）的声音（热闹）的音乐会（轻快）的小曲（大声）地唱（轻轻）地敲（欢快）地跳仿写句子风，是大自然的音乐家。示例：雨，是大自然的画家。小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。示例：树木林立，汇成树林；树林片片，汇成森林；森林茂密，生机勃勃。阅读理解大自然的声音风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。文中把风比作什么？答：文中把风比作大自然的音乐家。文中描写了哪两种风的声音？分别有什么特点？答：文中描写了微风和狂风的声音。微风的声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语；狂风的声音充满力量，合奏出一首雄伟的乐曲。你从文中感受到了什么？答：我感受到了大自然的神奇和美妙，风的声音变化多端，给我们带来了不同的感受。口语交际话题：我听到的大自然的声音要求：请你说一说你听到过的大自然的声音，可以是风声、雨声、雷声，或者是动物的叫声。示例：我听到过很多大自然的声音。春天，我听到了小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌，好像在说：“春天来了，春天来了！”夏天，我听到了青蛙在池塘里呱呱地叫，好像在举行一场音乐会。秋天，我听到了风吹过树叶的声音，沙沙沙，好像树叶在跳舞。冬天，我听到了北风呼呼地吹，好像在说：“冬天来了，大家要注意保暖哦！”第八单元：美好品质基础知识积累与运用形近字组词投（投入）没（没有）诉（告诉）听（听见）救（救命）求（要求）写出下列词语的近义词突然——（忽然）急忙——（连忙）热闹——（喧闹）高兴——（快乐）难过——（伤心）帮助——（帮忙）选词填空（热心）的人（勇敢）的孩子（善良）的老人（飞快）地跑（大声）地喊（认真）地听阅读理解灰雀有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”男孩说：“没……我没看见。”列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢