2026哈密市中考语文模拟预测卷含答案

2026哈密市中考模拟预测卷(含答案)满分：150分考试时间：150分钟一、积累与运用（共30分）1.根据拼音写出相应的汉字。（4分）（1）哈密瓜的香甜，róng（）入了这片土地的阳光与风沙。（2）老一辈哈密人常坐在葡萄架下，yōu（）然地讲述丝路往事。（3）狂风guàn（）过戈壁，发出浑厚的呼啸。（4）他坚守着传统木卡姆艺术，眼神jiān（）定而炽热。2.古诗文默写。（8分）（1）__________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（2）瀚海阑干百丈冰，__________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（3）《木兰诗》中表现军情紧急、行军迅速的诗句是：__________，__________。（4）请写出两句含有“风”字的古诗词（本卷已出现过的除外）：__________，__________。3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.他演讲时夸夸其谈，描绘了哈密旅游业蓬勃发展的蓝图。B.这件出土于哈密五堡的彩陶，制作工艺可谓巧夺天工。C.面对困难，我们只要齐心协力，就能三人成虎，克服一切难关。D.他提出的建议只是杯水车薪，对解决水资源短缺问题大有裨益。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过举办“甜蜜之旅”哈密瓜节，使哈密城市的知名度日益提高。B.能否保护好绿洲生态，是哈密可持续发展的重要基础。C.哈密刺绣不仅工艺精美，而且蕴含着深厚的地域文化内涵。D.为了避免中小学生溺水事件不再发生，市教育局加强了安全教育。5.语言综合运用。（12分）2026年，哈密市某中学将举办“寻迹丝路·爱我家乡”文化传承周活动，请你参与策划。（1）请为本次活动拟写一则宣传标语，要求运用一种修辞手法，朗朗上口。（3分）（2）活动设有“哈密风物展”，请你为“哈密大枣”或“伊州乐舞”其中一项撰写一段介绍词（不少于60字），突出其特色与文化价值。（6分）（3）有同学认为“传统文化已经过时，不如多关注现代科技”。请你写一段话进行劝说，注意用语得体，观点明确。（3分）二、阅读理解（共60分）（一）现代文阅读Ⅰ（共18分）阅读下面的文字，完成6-9题。戈壁盐田①车出哈密，向东疾驰。窗外是无垠的戈壁，苍黄是永恒的底色。就在这苍茫之间，一片炫目的洁白，毫无征兆地撞进眼帘——那是盐田。②盐田方方正正，像巨人的棋盘，整齐地铺排在戈壁滩上。池水并非蔚蓝，而是依着盐分的浓度，从淡赭到翠绿，再到近乎纯白的晶莹。近看，池边已凝结起一圈圈波浪状的盐花，仿佛大地的霜华。③老陈是这里的“盐工”，其实更像个守望者。他皮肤黝黑，话不多，领我们走到一个盐池边，蹲下身，随手掬起一捧池水，任由卤水从指缝间淌下，阳光下，他的手掌纹路里嵌着细细的盐晶，闪着微光。“这盐，”他开口，声音和戈壁的风一样粗粝，“是太阳和风一点点从水里‘逼’出来的。急不得。”④他告诉我们，这里的盐湖自古就有。丝绸之路上的商队，常在这里歇脚，补充给养。他们带走的不仅是盐，还有用盐块雕刻的简易骆驼、菩萨，作为穿越险恶沙碛的护身符。盐，曾是这片土地上最坚实的货币和最深情的祝福。⑤如今，机械化采盐船在宽阔的池子里缓缓行驶，效率远非昔日可比。但老陈还是喜欢在日落时分，到那几口遵循古法晒盐的老盐池边转转。他说，听听风掠过盐碛的声音，像历史的回响。那一刻，夕阳把盐田染成一片瑰丽的金红，连同老陈的身影，都熔进了这片古老而崭新的洁白里。⑥离开时，我回头望去。无边的苍黄中，那一片片盐田，如同大地睁开的一只只澄澈的眼睛，倒映着天光云影，也倒映着这片土地上绵延不绝的、关于生存与馈赠的故事。（选自《新疆风物志》，有删改）6.文章第①段中“撞”字有怎样的表达效果？请简要分析。（4分）7.结合上下文，谈谈你对第④段画线句“盐，曾是这片土地上最坚实的货币和最深情的祝福”的理解。（4分）8.请从描写方法的角度，赏析第⑤段中画线的句子。（5分）9.文章以“戈壁盐田”为题，却用不少笔墨写老陈这个人，这样安排有何妙处？请结合文章内容简要分析。（5分）（二）现代文阅读Ⅱ（共17分）阅读下面的文字，完成10-13题。【材料一】非物质文化遗产（简称“非遗”）是一个民族历史文化成就的重要标志。哈密市非遗资源丰富，截至目前，拥有国家级非物质文化遗产代表性项目多项，如维吾尔族民歌（哈密木卡姆）、维吾尔族刺绣（哈密刺绣）等。保护非遗，不仅是保存一种技艺或形式，更是守护一个民族的文化记忆和精神血脉。近年来，哈密市通过建立非遗传承中心、开展非遗进校园、利用数字化手段保存资料等方式，让古老技艺在新时代焕发生机。【材料二】哈密十二木卡姆是维吾尔族“十二木卡姆”的重要组成部分，集歌、诗、乐、舞于一体，被誉为“东方音乐史上的瑰宝”。其歌词多取材于民间歌谣、爱情诗篇以及历史故事，内容丰富，旋律深沉而复杂。过去，木卡姆的传承主要依靠口传心授，面临着传承人老龄化、年轻人兴趣不浓等挑战。【材料三】“95后”姑娘阿依古丽是哈密刺绣的新生代传承人。她在传统平针绣、结绣的基础上，大胆将现代设计元素融入其中，创作出符合年轻人审美的背包、手机壳、装饰画等文创产品。“老祖宗的手艺不能丢，但也不能总是老样子。”她说，“让刺绣走进日常生活，它才能真正活下来，传下去。”她的工作室还与当地旅游部门合作，开设体验课，成为哈密旅游的一个亮点。10.下列对材料内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.哈密拥有多项国家级非遗，保护非遗对守护文化记忆具有重要意义。B.哈密十二木卡姆内容广泛，传承方式单一，目前没有任何发展创新。C.面对传承困境，哈密市采取了建立传承中心、非遗进校园等多种保护措施。D.阿依古丽的例子表明，非遗传承需要结合现代生活进行创新性发展。11.请根据材料二，简要概括哈密十二木卡姆的特点。（4分）12.材料三中阿依古丽说：“让刺绣走进日常生活，它才能真正活下来，传下去。”请结合三则材料，谈谈你对这句话的理解。（5分）13.学校团委计划在“文化传承周”中开展非遗宣传活动，请你参考上述材料，为活动设计两项具体形式，并简要说明意图。（5分）（三）文言文阅读（共15分）阅读下面的文言文，完成14-17题。【甲】伊吾①地宜五谷、桑麻、葡萄。其北又有柳中，皆膏腴之地。故汉常与匈奴争车师、伊吾，以制西域。自高昌②东南行，渡沙碛，至伊吾。此即后汉明帝时班超所通也。（节选自《元和郡县图志》）【乙】侯君集③伐高昌，师至碛口，而高昌王薨，子智盛立。君集进兵围其城。智盛穷蹙④，开门出降。君集分兵略地，遂平高昌。太宗欲以其地为州县。魏徵谏曰：“陛下即位，高昌王先来朝谒。今有罪而诛之，罪也。然其地终年乏雨，恃雪水溉田。设州县，常须千余人镇守，数年一易，道路死亡略尽。不如复立其子，则威德并行，四海宾服。”太宗不从，竟置西州。（节选自《资治通鉴》，有删改）【注释】①伊吾：今哈密一带。②高昌：古西域国名，位于今吐鲁番地区。③侯君集：唐朝名将。④穷蹙：窘迫，困厄。14.解释下列句中加点的词。（4分）（1）故汉常与匈奴争车师、伊吾故：__________（2）渡沙碛碛：__________（3）太宗欲以其地为州县欲：__________（4）太宗不从从：__________15.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）其北又有柳中，皆膏腴之地。（2）不如复立其子，则威德并行，四海宾服。16.根据甲、乙两文，概括伊吾（哈密一带）在古代重要的原因。（3分）17.魏徵劝谏唐太宗不要在高昌设州县的理由是什么？请用自己的话简要概括。他的谏言体现了怎样的治国思想？（4分）（四）古诗阅读（共10分）阅读下面这首唐诗，完成18-19题。晚度天山有怀京邑骆宾王忽上天山路，依然想物华。云疑上苑①叶，雪似御沟②花。行叹戎麾远，坐怜衣带赊③。交河浮绝塞，弱水浸流沙。旅思徒漂梗，归期未及瓜④。宁知心断绝，夜夜泣胡笳。【注释】①上苑：皇家的园林。②御沟：流经宫苑的河道。③赊：宽松，这里指因人消瘦而衣带宽松。④及瓜：指任职期满。18.诗歌颔联“云疑上苑叶，雪似御沟花”想象奇特，请加以赏析。（4分）19.全诗抒发了诗人哪些复杂的情感？请结合诗句简要分析。（6分）三、语言运用（共10分）20.阅读下面关于“哈密南湖戈壁光伏产业园”的简介，完成题目。（5分）哈密南湖戈壁，太阳能资源异常丰富。近年来，这里建起了大规模的光伏发电站。成千上万块光伏板整齐排列，蔚为壮观，犹如一片“蓝色海洋”。这些光伏板将充足的阳光转化为清洁电能，不仅输送到千家万户，还助力了“东电西送”的国家战略。昔日荒凉的戈壁，正因科技的力量，焕发出新的生机。（1）请用一句话概括上述材料的主要内容（不超过30字）。（2分）（2）材料中把光伏板比作“蓝色海洋”，请说说这个比喻的妙处。（3分）21.下面是一段关于“节约用水”的倡议书初稿，其中有三处表达不当，请找出并修改。（5分）①同学们，大家好！②哈密是水资源非常紧缺的城市。③为了确保我们未来不会面临没水喝的困境，④校学生会慎重向大家发出倡议。⑤第一，用完水后请务必拧紧水龙头，杜绝长流水现象。⑥第二，建议洗脸水用来冲厕所，实现一水多用。⑦第三，发现水管漏水、水具损坏等现象，请及时告诉老师。⑧让我们积极行动起来，从身边小事做起，珍惜每一滴水吧！四、写作（共50分）22.阅读下面文字，根据要求作文。哈密，这座丝绸之路上的重镇，有着独特的馈赠：甜蜜的瓜，温暖的棉，晶莹的盐，璀璨的灯光（光伏电）……这些，既是自然的厚赐，也是历代哈密人智慧与汗水的结晶。它们滋养了生活，也塑造了精神。其实，每个人生命中也都有属于自己的“馈赠”：它可能是一份天赋，一段经历，一种品格，一份情谊，一次领悟……这份“馈赠”如何丰富了你，又如何影响了你看待世界与自我的方式？请以“生命的馈赠”为题，写一篇文章。要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③书写工整，卷面整洁；④不少于600字。参考答案一、积累与运用（30分）1.（4分）（1）融（2）悠（3）灌（4）坚2.（8分）（1）大漠孤烟直（2）愁云惨淡万里凝（3）万里赴戎机关山度若飞（4）示例：秋风萧瑟，洪波涌起。/随风潜入夜，润物细无声。/羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（符合要求即可）3.（3分）B4.（3分）C5.（12分）（1）示例一：丝路驼铃犹在耳，哈密新韵正当时。示例二：寻千年丝路印记，承哈密璀璨文化。（运用修辞，主题明确，朗朗上口即可）（2）示例（哈密大枣）：哈密大枣，果形饱满，色泽深红，肉厚核小，甘甜醇香。它生长于哈密独特的绿洲气候下，是天然的滋补佳品。从古丝路的珍贵补给到今日的“枣中臻品”，它承载着哈密人勤劳耕耘的智慧，是甜蜜生活的象征，也是献给四方宾朋的深情厚礼。（突出特色与文化价值，语句通顺）（3）示例：同学，你的关注点很有时代性。科技固然重要，但传统文化是我们的根脉。哈密木卡姆的旋律、刺绣的纹样，都蕴含着先人的智慧与情感，是连接过去与未来的桥梁。了解它们，能让我们在创新时不失底蕴，走得更稳更远。让我们一起在传承中寻找创新的灵感吧。（观点明确，用语得体，有说服力）二、阅读理解（60分）（一）（18分）6.（4分）“撞”字生动形象地写出了在广袤苍黄的戈壁中，盐田的洁白耀眼给人以强烈的视觉冲击，突如其来，富有动感（2分）；侧面烘托出盐田之“炫目”与戈壁底色对比之鲜明，表达了作者的惊叹之情（2分）。7.（4分）在古代丝绸之路上，盐是生活必需品，可以用于交换商品，具有货币般的实用价值（2分）；盐块被雕刻成护身符，寄托着对旅人平安的祝愿，体现了人们深厚的情谊，因而说是“最深情的祝福”（2分）。8.（5分）运用了环境描写（景物描写）和人物的细节描写（动作描写）（1分）。描写夕阳染红盐田的瑰丽景象，渲染了宁静、庄重而又充满历史感的氛围（2分）；“熔进了”一词，将老陈的身影与盐田、夕阳融为一体，生动刻画了老陈作为守望者与盐田、与历史血脉相连的形象，含蓄地表达了赞美与敬意（2分）。9.（5分）①老陈是盐田的守望者和见证者，通过他的视角和讲述，能更自然、深入地揭示盐田的历史文化内涵（如丝路商队的故事）（2分）。②老陈身上体现的坚守、质朴、与自然共处的品格，是盐田精神（厚重、馈赠）的人格化体现，丰富了文章内涵（2分）。③写人使文章更有温度与生命力，避免了对景物进行单纯、静态的描述，达到了情景交融、人景互映的效果（1分）。（二）（17分）10.（3分）B（“目前没有任何发展创新”表述绝对，与材料内容不符。）11.（4分）①是维吾尔族“十二木卡姆”的重要部分；②集歌、诗、乐、舞于一体；③歌词内容取材广泛；④旋律深沉复杂；⑤传承面临挑战。（答出任意四点即可）12.（5分）①“走进日常生活”指非遗产品要符合现代审美和实用需求，如阿依古丽开发文创产品（2分）。②这样才能吸引更多年轻人关注和消费，为非遗注入新活力，实现经济效益，从而保障传承人的生活和传承动力（2分）。③材料一中哈密市“让古老技艺在新时代焕发生机”的目标，正需要通过这样的创新性发展来实现（1分）。13.（5分）示例：①形式：举办“非遗少年说”演讲比赛。意图：鼓励学生主动了解、讲述非遗故事，加深理解，培养传承意识。②形式：组织“我是小小传承人”体验工坊（如简易刺绣、木卡姆节奏体验）。意图：通过亲手实践，让学生感受非遗魅力，激发兴趣，实现“非遗进校园”的深度参与。（形式具体可行，意图明确，每项2.5分）（三）（15分）14.（4分）（1）所以，因此（2）沙漠（3）想要（4）听从，采纳15.（4分）（1）它的北面又有柳中，都是肥沃富饶的土地。（2分）（2）不如再立他的儿子为王，那么威势与恩德同时施行，天下人都归服。（2分）16.（3分）①土地肥沃，适宜农耕（物产丰富）；②地处交通要冲（是汉与匈奴争夺西域的战略要地）。（答出一点2分，两点3分）17.（4分）理由：①高昌王虽有罪但曾归附，直接设州县惩罚过重；②其地自然条件恶劣（终年少雨），设州县驻军成本高，人员伤亡大。（2分）治国思想：以德服人（怀柔远人）、权衡利弊、体恤民力、注重实效的务实思想。（答出两点即可，2分）（四）（10分）18.（4分）诗人由天山所见云、雪，联想到长安皇家园林的树叶和宫苑河道的花朵（2分）。这一联想跨越空间，将边塞与京邑勾连，以熟悉的美好景物写陌生的边地风物，新奇而贴切（1分），含蓄地表达了对长安的深切思念（1分）。19.（6分