2026延安市八年级语文下册部编版期末考试卷含答案

2026延安市八年级语文下册部编版期末考试卷(含答案)（满分：150分考试时间：120分钟）一、积累与运用（共35分）1.根据拼音写出汉字，或给加点字注音。（6分）延安的春，来得并不xuān（）嚣。延河的水慢慢挣脱了冰的fù（）累，窑洞前的枣树悄悄抽出新芽。信天游的调子，高亢（）而辽远，仿佛能穿透厚厚的黄土层，唤醒沉睡的塬峁。这是一片曾饱经忧患（），而今生机勃发的土地。（1）xuān（）嚣（2）fù（）累（3）高亢（）（4）忧患（）2.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.作为新时代的延安少年，我们更应懂得美好生活来之不易，决不能懈怠。B.站在宝塔山上俯瞰延安新城，高楼林立，车水马龙，过往的行人也都穿着入时，与老区印象大相径庭。C.张爷爷是位老红军，每当讲起转战陕北的岁月，他总是慷慨激昂，我们听得也戛然而止。D.这部反映延安保育院历史的纪录片，情节感人至深，观看时许多观众都潸然泪下。3.古诗文默写。（10分）（1）__________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）欲济无舟楫，__________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（3）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人崇高理想和博大胸襟的句子是：__________，__________！（4）《桃花源记》中描绘桃花源中人安居乐业、和平劳动景象的句子是：__________，__________。（5）古诗中常蕴含深刻的哲理。陆游《游山西村》中的“__________，__________”告诉我们面对困境坚持下去，终会豁然开朗；苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中的“__________，__________”则表现了志趣高洁、不肯随波逐流的精神。4.名著阅读。（6分）阅读《经典常谈》和《钢铁是怎样炼成的》片段，回答问题。片段一：（《经典常谈》）战国末期，贵族政治崩坏，原来辅助贵族统治的“士”失去了地位，他们只得凭自己的学问、技能向统治者求取禄位。诸子百家便是在这种情境下兴起的。片段二：（《钢铁是怎样炼成的》）人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……（1）结合片段一和所学知识，简述“百家争鸣”局面出现的社会背景。（2分）（2）片段二是保尔在什么情况下思考的？这段名言对作为延安精神传承者的你有何启示？（4分）5.综合性学习。（10分）为迎接“世界读书日”，你所在的班级将举办“读红色经典，传延安精神”主题活动。（1）【活动策划】请你为本次活动设计两个具体的活动形式。（2分）示例：举办“延安故事”读书分享会。①__________②__________（2）【材料探究】阅读以下两则材料，谈谈你对“延安精神”在新时代内涵的理解。（4分）材料一：当年，延安军民自己动手、丰衣足食，渡过了难关，创造了“陕北的好江南”南泥湾的奇迹。材料二：如今的延安，苹果产业红红火火，生态环境绿意盎然，老区人民正用勤劳的双手，创造着幸福美好的新生活。（3）【口语交际】活动需要邀请一位本地研究红色文化的专家王教授来做讲座。请你以班长的身份，给王教授打一个邀请电话。要求表述得体，说明来意、时间、地点等要素。（4分）二、阅读理解（共55分）（一）阅读下面文章，完成6-9题。（18分）黄土厚意①车子在沟壑间盘旋，最终停在一处平整的塬上。扑面而来的风，带着黄土特有的、干燥而醇厚的气息。这气息，瞬间将我包裹，仿佛跌入一个巨大而温暖的怀抱。②这就是延安，我魂牵梦萦的故乡。我的童年，是在窑洞的土炕上、在延河的浅滩边、在信天游的悠长调子里度过的。后来外出求学、工作，离这片土地越来越远，但胃和心，却始终被它牢牢拴着。③此刻，我蹲下身，抓起一把黄土。土是细腻的，却并不轻浮，沉甸甸的，有质感。阳光照在上面，泛着一种朴拙的金黄。我仔细看着，仿佛要从这土里，看出些别的东西来。④我看出了一粒小米的形状。就是这金黄的小米，滋养了革命的队伍。“小米加步枪”，是历史书上学过的词汇，此刻却在这土里变得具体可感。我想象着外婆那代人，如何用她们粗糙的手，春去谷壳，熬出稠稠的米汤，喂饱了一个民族的希望。这土里，沉着粮食的恩情。⑤我又看出了一双草鞋的纹路。那千层底，纳进了多少母亲的叮咛与妻子的牵挂？红军战士穿着它，走过雪山草地，走过炮火硝烟，丈量了中国革命的艰难历程。鞋底磨穿了，鞋帮破烂了，但踏出的每一个脚印，都深深地印进了这黄土地，化为了它坚韧的肌理。这土里，嵌着行走的力量。⑥风大了一些，扬起细微的尘。我没有避开。这尘土，也该是有记忆的吧？它或许曾附着在纺车的车轮上，伴着“嗡嗡”的声响，纺出温暖的棉线；它或许曾飘落在毛泽东旧案的油灯旁，见证过那些决定中国命运的思索与著作；它或许曾混合着战士们的汗水，夯实在操练场、在大生产的田野上。⑦站起身，极目远眺。千沟万壑，如同大地深沉的呼吸，起伏延绵。这片土地看起来是沉默的，甚至是贫瘠的。但我知道，它的深处涌动着炽热的血脉，它的记忆里镌刻着不朽的诗篇。它用最朴素的方式——深厚的黄土，接纳了一切，保存了一切，又默默孕育着新的生机。你看那塬上新栽的松柏，坡上整齐的苹果林，不正是它向新时代递交的答卷么？⑧离开时，我又回望这片厚重的土地。它不语，只是用它无边的金黄，映照着高远的蓝天。我把掌心那捧已经捂热的黄土，轻轻装进随身的布袋。带走的，不止是一撮土，更是一份沉甸甸的、无法割舍的厚意。（选自《延安文学》，有删改）6.阅读全文，根据提示，梳理作者对“黄土”的深层认知。（6分）抓一把黄土，感知其质感→（1）__________→（2）__________→风吹扬尘，联想其记忆→极目远眺，领悟其品格。7.结合上下文，赏析第④段中划线句子的表达效果。（4分）“小米加步枪”，是历史书上学过的词汇，此刻却在这土里变得具体可感。8.第⑦段写道：“这片土地看起来是沉默的，甚至是贫瘠的。但我知道，它的深处涌动着炽热的血脉。”请结合文章内容，说说你对这句话含义的理解。（4分）9.本文标题为“黄土厚意”，请结合文章主旨，谈谈你对“厚意”一词丰富内涵的理解。（4分）（二）阅读下面文言文，完成10-13题。（17分）【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（选自《礼记·大道之行也》）【乙】知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（选自《礼记·虽有嘉肴》）【丙】诗经·秦风·无衣岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！10.解释下列句中加点的词。（4分）（1）选贤与能__________（2）女有归__________（3）然后能自反也__________（4）与子同仇__________11.用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）货恶其弃于地也，不必藏于己。（2）知困，然后能自强也。12.【甲】文段描绘的“大同”社会，最核心的特征是什么？（用原文词语回答）作者从哪几个方面来阐述这一社会的理想局面？（3分）13.【丙】诗是《诗经》中著名的战歌，充满了慷慨激昂、同仇敌忾的豪情。请联系【甲】文中“讲信修睦”“天下为公”的思想，谈谈在当今时代，我们应如何理解“与子同袍”这种团结精神的内涵。（4分）（三）阅读下面非连续性文本，完成14-16题。（10分）【材料一】延安市持续推进“双减”政策落实，各中小学充分利用课后服务时间，开展丰富多彩的实践活动。如A中学开设“安塞腰鼓”“陕北剪纸”“红色故事会”等特色社团；B学校组织学生参与校园农场劳动，体验耕种收获；C学校则定期举办“延河论坛”，鼓励学生就家乡发展、社会热点进行思辨讨论。【材料二】以下是针对延安市某区八年级学生课后时间安排的抽样调查统计图：（此处为文字描述统计图内容：横轴为活动类型，纵轴为百分比。1.完成书面作业：双减前85%，双减后60%；2.参加学科辅导：双减前45%，双减后15%；3.参与体艺活动：双减前20%，双减后55%；4.进行课外阅读：双减前25%，双减后40%；5.从事家庭劳动/社会实践：双减前10%，双减后30%。）【材料三】专家观点：“双减”不是简单地做减法，其深层目的是构建良好的教育生态，促进学生全面发展、健康成长。它要求教育回归育人本质，减少机械性、重复性负担，增加实践性、探究性学习，培养学生的创新精神和实践能力。14.请用简洁的语言概括【材料一】所反映的“双减”政策下学校举措的共同特点。（2分）15.阅读【材料二】，写出该区八年级学生课后时间安排发生的最主要变化（两点）。（4分）16.结合三则材料，谈谈作为中学生，你应如何更好地适应“双减”政策带来的变化，实现自我成长。（4分）（四）阅读《诗经·蒹葭》，完成17题。（10分）蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。17.（1）这首诗运用了《诗经》常见的__________手法，各章结构相似，只在少数地方换用近义词或同义词，这种特点叫作__________。（2分）（2）“蒹葭苍苍，白露为霜”描绘了怎样的景象？在诗中起何作用？（4分）（3）对于诗中“伊人”的形象，历来有不同解读（如：实指所爱之人，象征人生理想，隐喻贤才等）。请选择你认同的一种解读，并结合诗歌内容简要说明理由。（4分）三、写作（60分）18.从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。题目一：请以“延安的清晨”为题，写一篇记叙文。要求：①结合自身体验，描写延安清晨的景物、人物或生活场景；②融入真情实感；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。题目二：阅读下面材料，按要求作文。材料：“自力更生、艰苦奋斗”是延安精神的重要内容。这种精神，体现在革命年代“自己动手、丰衣足食”的闯劲里，也蕴含在新时代延安人民建设美好家园的实干中。它不仅是历史的回响，更是面向未来的力量。请以“奋斗，最美的姿态”为题，写一篇演讲稿。要求：①观点明确，有理有据；②符合演讲稿的文体特征；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。参考答案一、积累与运用（35分）1.（6分，每空1.5分）（1）喧（2）负（3）kàng（4）huàn2.（3分）C（“戛然而止”形容声音突然中止，用在此处不合语境。）3.（10分，每空1分，错、漏、添字该空不得分）（1）无为在歧路（2）端居耻圣明（3）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（4）其中往来种作男女衣着，悉如外人（5）山重水复疑无路柳暗花明又一村拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷4.（6分）（1）（2分）社会大变革（或“社会动荡”）；旧有统治秩序崩坏；士阶层流动与活跃；统治者对人才的需求等。（答出任意两点，意思对即可）（2）（4分）情况：是在保尔经历了伤病、战争等重重磨难，并在烈士公墓前缅怀战友时思考的。（2分）启示：要珍惜青春和生命；要将个人追求与国家、人民的需要结合起来；要树立远大理想并为之顽强奋斗；在学习和生活中要不畏艰难，充实而有意义地度过每一天，传承延安的奋斗精神。（2分，答出两点，意思对即可）5.（10分）（1）（2分，每点1分）示例：①举办“红色诗词”朗诵比赛②开展“我心中的英雄”主题征文活动（合理即可）（2）（4分）示例：新时代的延安精神，既继承了自力更生、艰苦奋斗的核心要义（1分），又赋予了绿色发展的生态理念（1分）和追求幸福美好生活的时代内涵（1分）。它体现在从过去的开荒种地解决温饱，到今天发展特色产业、保护生态环境、创造新生活的具体实践中，是一种与时俱进、实干兴邦的精神力量（1分）。（意思对即可）（3）（4分）示例：王教授，您好！我是XX中学八年级X班的班长XXX。我们班计划于X月X日下午X点，在班级教室举办“读红色经典，传延安精神”主题活动，想邀请您为我们做一场关于延安红色文化的专题讲座。不知道您那时是否有时间？我们全班同学都热切期盼您的到来。（称呼问候、自我介绍、说明来意、时间地点、发出邀请，要素齐全，语言得体即可）二、阅读理解（55分）（一）（18分）6.（6分，每点3分）（1）由土及米，体味粮食恩情（或“联想到小米滋养革命”）（2）由土及鞋，感受行走力量（或“联想到草鞋丈量革命历程”）7.（4分）将抽象的历史概念（1分）与眼前具体的黄土联系起来（1分），化抽象为具体（1分），生动地表达了作者对历史的理解由书本知识升华为对这片土地真切、深刻的体认（1分）。8.（4分）这句话揭示了黄土高原外在特征与内在精神的对比（1分）。“沉默”“贫瘠”是其自然面貌（1分），“涌动着炽热的血脉”指这片土地曾孕育了伟大的革命精神（自力更生、艰苦奋斗等），承载着厚重的历史记忆，并且在新时期依然焕发着蓬勃生机（如新栽的松柏、苹果林）（2分）。9.（4分）“厚意”指深厚的情意（1分）。在文中既指黄土本身物理性质的厚重（1分），更指其承载的深厚历史记忆与革命精神（1分），以及它默默奉献、孕育新生的深沉情怀（1分）。（二）（17分）10.（4分，每小题1分）（1）同“举”，选拔（2）女子出嫁（3）反思，反省（4）同伴，这里指仇敌（共同敌人）11.（6分，每小题3分）（1）财物，厌恶把它扔在地上，但（之所以厌恶）不一定是因为想要据为己有。（关键词“恶”“弃”“藏”译对，语句通顺）（2）知道自己有困惑不通的地方，然后才能自我勉励，努力向上。（关键词“困”“自强”译对，语句通顺）12.（3分）特征：天下为公。（1分）方面：社会管理（选贤与能，讲信修睦）；社会关爱（人得到全面保障）；社会财富与劳动观念（货力为己）；社会风气（谋闭不兴，外户不闭）。（答出任意两个方面得2分）13.（4分）【甲】文倡导的是一种基于公正、诚信、和睦的普遍的社会团结与和谐（2分）。在新时代，“与子同袍”的团结精神，应超越特定历史时期的战争语境，升华为在国家建设、社会发展、应对挑战（如自然灾害、科技进步等）过程中，全体人民为了共同的美好理想（天下为公），秉承诚信友善、互助合作、命运与共的理念，携手并进的集体主义精神和爱国主义情怀（2分）。（意思对即可）（三）（10分）14.（2分）充分利用课后服务时间，开展形式多样、具有地方或校本特色的实践性、素质拓展类活动。（意思对即可）15.（4分，每点2分）①用于完成书面作业和参加学科辅导的时间显著减少。②用于参与体艺活动、课外阅读、家庭劳动/社会实践的时间明显增加。（意思对即可）16.（4分）示例：①主动调整学习方式，提高课堂和作业效率，减轻课外负担。②积极参与学校组织的各项实践活动和社团，培养兴趣特长和动手能力。③增加课外阅读量，拓宽视野，提升人文素养。④主动承担力所能及的家务劳动，参与社会实践活动，增强责任感与实践能