2026宁波市中考语文查缺补漏提分卷含答案

2026宁波市中考查缺补漏提分卷(含答案)试卷满分：150分考试时间：120分钟一、积累与运用（28分）1.古诗文默写（10分）（1）__________，君子好逑。（《诗经·关雎》）（2）海日生残夜，__________。（王湾《次北固山下》）（3）范仲淹《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是：__________，__________。（4）宁波自古人文荟萃，王安石在《鄞县经游记》中写道：“__________，__________”，展现了四明山水的清幽。（5）请写出连续两句蕴含哲理的唐诗：__________，__________。2.根据拼音写汉字（4分）（1）tǎng（）若（2）zhì（）序（3）kè（）守（4）分qí（）3.下列句子中加点词语使用正确的一项是（）（3分）A.天一阁藏书浩瀚如海，吸引无数文人墨客前来探访。B.他说话总是闪烁其词，让人感到非常诚实可信。C.河姆渡遗址的发现，使宁波历史显得更加捉襟见肘。D.梅山港的集装箱码头，呈现出一派车水马龙的景象。4.古诗文知识辨析（4分）（1）《陋室铭》中的“铭”是一种文体，主要用于__________。（2）《小石潭记》作者是唐代文学家__________，他是“唐宋八大家”之一。5.综合性学习（7分）2026年是宁波建城1250周年，学校开展“千年甬城·文脉流长”主题活动。（1）请从下列宁波文化名人中任选一位，为其写一则简介（不超过50字）。（3分）王阳明黄宗羲潘天寿屠呦呦（2）请围绕“宁波精神”设计一条宣传语，要求对仗工整，体现地域特色。（4分）二、现代文阅读（34分）（一）文学类文本阅读（18分）月湖书声①霜降后的清晨，月湖水面浮着一层薄薄的雾。我沿着青石板路缓行，耳边忽然传来清朗的诵读声：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善……”声音从湖心亭传来，如一缕清泉，淌过六百年的光阴。②循声望去，几位身穿汉服的少年正手持书卷，迎风而诵。领读的老人满头银发，一袭青衫，他是月湖书院的终身名誉院长陈老先生。每个周末，他都会来这里带领孩子们诵读经典，风雨无阻已十载。③我悄然走近，在亭外石凳上坐下。孩子们诵读的是《礼记·大学》，字字铿锵。晨光透过樟树的缝隙洒下，在青石板上印出斑驳的光影。恍惚间，我仿佛看见明代大儒沈一贯在此讲学的身影，听见当年“浙东学派”诸子辩论的声音。④“读书须用意，一字值千金。”诵读间隙，陈老先生对孩子们说，“我们脚下的月湖，不是普通的湖。全祖望在这里修《宋元学案》，黄宗羲在这里倡‘经世致用’。每一寸土地都浸透着书香。”⑤一个扎羊角辫的女孩举手问：“先生，为什么我们要读这些古老的文字？”⑥老先生笑了，指着湖面说：“你看这月湖的水，从它开凿至今已流淌千年。这些经典就像这湖水，看起来古老，却滋养着一代又一代宁波人。王阳明先生说‘知行合一’，这些文字不是用来背诵的，是要融进血脉，化作行动的。”⑦孩子们似懂非懂地点点头，继续诵读。声音在湖面荡开，惊起几只白鹭。我忽然想起父亲的话——他是老三届，曾在月湖边的图书馆里手抄《围炉夜话》。那个书籍匮乏的年代，宁波人却从未停止对知识的渴求。⑧雾渐渐散去，阳光铺满湖面。诵读声停了，孩子们围住老先生问问题。我起身离开，走到湖西的居士林，看见墙上刻着范钦的一句话：“书聚而脉传，城兴而文盛。”⑨回头望去，湖心亭如一枚青玉印章，盖在月湖这幅水墨长卷上。而那琅琅书声，正穿过垂柳，掠过水面，融入这座城市的晨曦里。6.结合全文，分析文章标题“月湖书声”的含义。（4分）7.第③段画线句在文中有什么作用？请从内容和结构两方面分析。（4分）8.文中陈老先生说经典“要融进血脉，化作行动”，请结合王阳明的“知行合一”思想，谈谈你对这句话的理解。（5分）9.文章结尾写道：“而那琅琅书声，正穿过垂柳，掠过水面，融入这座城市的晨曦里。”请赏析这个结尾的表达效果。（5分）（二）非连续性文本阅读（16分）【材料一】宁波“书香之城”建设数据（2021-2025）-全市图书馆数量：从125家增至203家-人均纸质图书阅读量：从5.82本增至7.36本-阅读空间覆盖率：每3万人拥有1个公共阅读空间-“天一讲堂”举办场次：年均超300场，参与人次超50万【材料二】“书藏古今，港通天下”是宁波的城市口号。其中“书藏古今”直接指向天一阁——亚洲现存最古老的私家藏书楼。自1566年范钦创立以来，天一阁藏书七万余卷，多为海内孤本。它不仅是一座藏书楼，更成为一种文化象征，体现了宁波人对知识的敬畏与传承。近年来，宁波以天一阁为核心，构建“15分钟阅读圈”，让书香弥漫街巷。【材料三】2025年宁波中小学生阅读状况调查报告（节选）•每日课外阅读时间1小时以上者占比68.3%•最喜欢阅读的三类书籍：文学经典（42%）、科普读物（28%）、历史传记（18%）•影响阅读的主要因素：学业压力（55%）、数字娱乐吸引（33%）•超过80%的学生参加过“走读宁波”文化研学活动，走访过天一阁、王阳明故居等地【材料四】宁波大学教授李文化的访谈片段：“书香城市的建设，不能停留在统计数字上。真正的书香，是孩子们在月湖边诵读《诗经》时眼中的光亮，是外来务工人员在‘民工书屋’找到归属感的笑容，是老人在社区图书馆里戴着老花镜读报的专注。书香应该是一种生活方式，一种城市气质。宁波作为‘海上丝绸之路’始发港，自古就是中外文化交流的前沿。今天的书香建设，要传承这种开放包容的精神。”10.阅读材料一，概括宁波“书香之城”建设的主要成果。（4分）11.材料二中“书藏古今”体现了宁波怎样的文化传统？请结合材料二、四简要分析。（4分）12.结合材料三和材料四，为宁波中小学的阅读推广提两条合理建议。（4分）13.综合四则材料，谈谈你对“书香应该是一种生活方式”的理解。（4分）三、古诗文阅读（28分）（一）文言文阅读（16分）【甲】天圣间，余尉鄞①。县滨海，水利久不治。岁大旱，余行视境内，至它山②，得故堰基，乃率民复之。民有以工直馈者，余曰：“吾为吏，食于官，复取民钱，是教民贪也。”尽却之。堰成，引四明之水，溉田数千顷，旱不为害。邑人德之，为立祠堰上。（节选自王安石《鄞县经游记》，有删改）【注释】①尉鄞：在鄞县任县尉。②它山：位于今宁波海曙区，唐代建有它山堰。【乙】它山堰者，唐太和七年鄞令王元玮所创也。堰横截大江，分流二渠：一入城南，一入城西。民田俱赖灌溉。然沙土壅积，每岁须浚。宋天圣中，王安石为鄞尉，大加疏治，规制愈固。盖自唐迄今千有余岁，虽时有修葺，而基址永存，斯亦奇矣！（节选自全祖望《它山水利备览序》）14.解释下列句中加点词（4分）（1）余尉鄞__________（2）得故堰基__________（3）邑人德之__________（4）每岁须浚__________15.用现代汉语翻译下列句子（4分）（1）吾为吏，食于官，复取民钱，是教民贪也。（2）然沙土壅积，每岁须浚。16.结合甲乙两文，分析王安石治理它山堰体现出的为官品质。（4分）17.它山堰被誉为“中国四大古水利工程”之一，至今仍在发挥作用。请结合文本和宁波地域特点，谈谈它山堰的文化价值。（4分）（二）古诗词阅读（12分）东钱湖即事〔明〕沈一贯十里烟波一镜开，四明山色入湖来。渔歌惊起沙鸥去，菱唱遥随画舫回。云影暗浮陶公岛①，夕阳斜照岳王台②。莫言此处无佳境，曾驻先贤济世才。【注释】①陶公岛：东钱湖景点，传说范蠡曾居此。②岳王台：纪念岳飞的建筑。18.诗歌颔联“渔歌惊起沙鸥去，菱唱遥随画舫回”描绘了怎样的画面？请简要描述。（4分）19.颈联的“暗浮”“斜照”两个词用得精妙，请任选一个加以赏析。（4分）20.尾联表达了诗人怎样的思想感情？请结合注释简要分析。（4分）四、写作（60分）21.请从以下两题中任选一题，按要求作文。题目一：宁波人常用“石骨铁硬”形容性格坚韧，用“小娘蟹”比喻外柔内刚，用“透骨新鲜”表达货真价实……这些方言词汇背后，是独特的地域文化和价值观念。请以“__________里的宁波味”为题（在横线上填一个方言词汇），写一篇记叙文。要求：①不少于600字；②不得套作、抄袭；③文中不得出现真实的校名、人名。题目二：材料作文王阳明在宁波龙泉山的中天阁讲学时，曾写下《示诸生》诗：“人人自有定盘针，万化根源总在心。”他认为真正的学问在于“致良知”，在于内心的觉醒与践行。这引发了你怎样的思考？请自拟题目，写一篇议论文。要求：①观点明确，论据充分；②不少于600字；③不得套作、抄袭；④文中不得出现真实的校名、人名。参考答案一、积累与运用1.（1）窈窕淑女（2）江春入旧年（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（4）示例：山深闻鹧鸪，谷静响流泉（5）示例：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春2.（1）倘（2）秩（3）恪（4）歧3.A4.（1）记述功德或自我警诫（2）柳宗元5.（1）示例：王阳明，明代心学集大成者，提出“知行合一”“致良知”等思想，曾在宁波讲学，影响深远。（2）示例：书藏古今承文脉，港通天下展雄风二、现代文阅读（一）6.①实指月湖边传来的诵读经典的声音；②象征宁波绵延不断的文脉和书香传承；③体现宁波人重视教育、崇尚读书的城市气质。7.内容上：通过联想和想象，将现实与历史交织，展现月湖深厚的文化底蕴。结构上：承上启下，由眼前诵读场景自然联想到历史文脉，为后文议论做铺垫。8.①“知行合一”强调认识与实践的统一；②经典阅读不能停留在字面理解，要内化为精神追求；③要将经典中的智慧运用到实际生活中，做到言行一致、经世致用。9.①运用通感手法，将声音写得具有画面感和动态美；②以景结情，通过诗意的描写表达对书香传承的赞美；③“融入晨曦”象征读书声与城市生活融为一体，深化主题；④语言优美，余韵悠长，引发读者共鸣。（二）10.①阅读设施显著增加（图书馆、阅读空间增长）；②居民阅读量稳步提升；③品牌活动影响广泛（天一讲堂）；④公共阅读服务体系不断完善。11.①珍视典籍、传承知识的藏书传统（天一阁）；②崇尚读书、重视教化的社会风气；③开放包容、交流互鉴的文化胸襟（海丝起点）。12.①开展“知行合一”主题阅读活动，将经典学习与文化研学结合；②合理减轻课业负担，保障学生课外阅读时间；③加强数字阅读引导，举办线下读书分享会。13.①书香不仅是阅读数据，更是日常生活中的文化浸润；②体现为各类人群都能便捷享受阅读服务；③成为城市精神气质的重要组成部分；④需要在传承中创新，让阅读与时俱进。三、古诗文阅读（一）14.（1）任县尉（2）旧的，原有的（3）感激（4）疏通，挖掘15.（1）我作为官吏，由官府供给粮食，再收取百姓的钱财，这是教百姓贪婪啊。（2）但是沙土淤积，每年都需要疏通。16.①勤政为民：实地勘察，兴修水利；②清廉自律：拒收百姓钱物；③务实担当：疏治古堰，造福一方。17.①古代水利智慧的实物见证；②体现宁波人改造自然、务实创新的精神；③