2026北京八年级语文下册部编版第五单元测试卷含答案

2026北京八年级语文下册部编版第五单元测试卷(含答案)（满分：120分考试时间：120分钟）一、积累与运用（共24分）1.阅读下面文段，完成（1）-（3）题。（8分）什刹海的波光里，沉淀着六朝古都的厚重。沿岸的垂柳，仿佛岁月伸出的手臂，轻拂着青砖灰瓦的静谧。胡同深处，偶尔传来几声清脆的京腔，夹杂着冰糖葫芦的叫卖，将这古老的画卷点染得（①）。中轴线申遗的热潮，让这座城市的脉搏跳动得更加清晰有力，它不只是地理的轴心，更是文明的脊梁，承载着从燕蓟故地到国际都市的千年（②）。（1）给加点字注音：沉淀（）脊梁（）（2分）（2）根据拼音写汉字：青砖灰wǎ（）脉bó（）（2分）（3）结合语境，选择最恰当的词语填入横线处。（4分）①A.栩栩如生B.活色生香C.美轮美奂②A.蜕变B.演变C.变迁2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.故宫博物院的文物修复师们，面对破损的国宝，总有一种目空一切的执着。B.老舍先生的作品，对老北京市民生活的描绘可谓入木三分。C.北京冬奥场馆的设计，融合了传统与现代元素，显得天衣无缝。D.辩论会上，他巧舌如簧的发言，赢得了观众们经久不息的掌声。3.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过参与“讲述北京中轴线故事”活动，使同学们深刻感受到了古都文化的魅力。B.能否保护好胡同里的四合院，是留住北京城市记忆的关键之一。C.大运河北京段的整治与开放，不仅美化了环境，还提供了休闲健身的好去处。D.相关部门正在研究制定方案，旨在尽量减少“双减”政策对学生和家长不产生新的负担。4.“京味儿”语言独具魅力。请从下面两个《茶馆》经典台词片段中任选其一，简要分析其语言特色。（4分）【片段一】“我饿着，也不能让鸟儿饿着！”【片段二】“改良！改良！越改越凉，冰凉！”我选片段（），分析：____________________________________________________________________5.默写。（6分）（1）______________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）气蒸云梦泽，______________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（3）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人崇高理想和博大胸襟的句子是：______________，______________！（4）《卖炭翁》中揭示宫市制度残酷本质，体现诗人“苦宫市”创作意图的句子是：______________，______________。二、阅读理解（共36分）（一）阅读下面的古诗，完成6-7题。（7分）石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。6.本诗叙述了一个完整的故事。请根据提示，梳理主要情节。（3分）开端：暮投石壕，官吏夜捉→发展：老翁出逃，老妇诉苦→高潮：______________→结局：老妇被捉，天明作别7.诗中“吏呼一何怒！妇啼一何苦！”两句对比鲜明，请结合全诗内容，分析其表达效果。（4分）（二）阅读下面两篇文言文，完成8-11题。（14分）【甲】大道之行也大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（节选自《礼记·礼运》）【乙】范仲淹兴利赈灾皇祐二年，吴中大饥，殍殣①枕路。是时范文正领浙西，发粟及募民存饷②，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首，谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓③吏舍，日役千夫。监司奏劾杭州不恤荒政④，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃自条叙⑤所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。（节选自沈括《梦溪笔谈》）【注释】①殍殣（piǎojìn）：饿死的人。②募民存饷：指募集民间钱粮以赈灾。③敖仓：粮仓。④荒政：赈济饥荒的政事。⑤条叙：逐条陈述。8.解释下列句中加点的词。（4分）（1）女有归归：__________（2）货恶其弃于地也恶：__________（3）为术甚备备：__________（4）日役千夫日：__________9.下列句子中加点词意思和用法相同的一项是（）（3分）A.是故谋闭而不兴人不知而不愠B.力恶其不出于身也是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也C.以惠贫者可以为师矣D.自春至夏有朋自远方来10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）故人不独亲其亲，不独子其子。（2）是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙。11.【甲】文描绘了“大同”社会的蓝图，【乙】文记载了范仲淹的具体实践。请结合两文内容，说说范仲淹的赈灾措施如何体现了“大同”思想中“使老有所终，壮有所用，幼有所长……皆有所养”的理念。（3分）（三）阅读下面现代文，完成12-14题。（15分）胡同的体温①在北京，胡同是有体温的。它的体温，不在那些被精心修缮、游人如织的“网红”胡同里，而在那些依然住着老北京、飘着家常饭香的寻常巷陌深处。②清晨，第一缕阳光斜斜地切过屋檐，将斑驳的树影投在灰墙上。吱呀一声，某扇褪了色的木门被推开，一位大爷提着鸟笼慢悠悠地走出来，在门墩儿上坐下。笼子里的画眉叫得正欢，声音清脆地荡在狭长的巷道里，这是胡同醒来的第一声问候。不一会儿，自行车的铃声、送报人的吆喝声、邻里间“吃了吗您内”的问候声，便交织成一首朴素的晨曲。空气里，开始弥漫着豆汁儿那特有的微酸气息，混合着炸油饼的焦香。这气味，是许多老北京人记忆中扎实的、带着烟火气的“乡愁”。③白天的胡同是安静的，却并非沉睡。退休的老人聚在槐树下，楚河汉界，杀得难解难分；墙根下，几个大妈一边择着菜，一边聊着家长里短，谁家孩子考上了好大学，哪家超市的鸡蛋又便宜了五分钱。这些细碎的声响和画面，是胡同平稳而绵长的呼吸。偶尔有收废品的吆喝着“有旧报纸、旧电器卖~”穿巷而过，那悠长的尾音，仿佛一只无形的手，轻轻拨动着胡同慵懒的神经。④黄昏，是胡同体温最高的时候。下班放学的人流汇入，自行车铃声此起彼伏。“回来了您！”“哎，回来了！”简单的对答，是每天重复却从不厌倦的温情密码。各家厨房的窗口开始上演“锅碗瓢盆交响乐”，炝锅的葱花儿香、炖肉的浓香、蒸米饭的甜香，毫无保留地涌出来，在巷道里氤氲、混合。这浓郁的人间烟火气，将一整条胡同包裹得暖烘烘的。孩子们在并不宽敞的巷道里追逐嬉戏，直到家里传来一声：“小宝，回家吃饭啦！”声音才渐渐散去。⑤夜深了，胡同的体温渐渐降下来，却依然温润。路灯晕黄的光，将槐树的影子拉得老长，投射在静谧的墙上。偶有晚归的人，脚步声清晰而孤单，但推开院门时那一声“我回来了”，立刻会被温暖的灯光和家人的应答所接住。几声犬吠从深院传来，更添几分沉静。这时，你仿佛能听到胡同在一天的喧嚣后，满足而平和的鼾声。⑥有人说，胡同是北京的血管，那流淌其中的，便是这日复一日的市井生活，是邻里守望的温情，是传承不息的生活习惯与文化密码。它的体温，就是这座古都最真实、最恒常的脉动。（根据相关文章改写）12.阅读全文，仿照示例，梳理胡同在一天中不同时段的“体温”特点。（4分）示例：清晨——生机盎然，充满烟火气。白天——____________________黄昏——____________________深夜——____________________13.本文语言富有表现力。请从修辞或描写的角度，赏析第④段中画线的句子。（4分）各家厨房的窗口开始上演“锅碗瓢盆交响乐”，炝锅的葱花儿香、炖肉的浓香、蒸米饭的甜香，毫无保留地涌出来，在巷道里氤氲、混合。14.文章结尾说“它的体温，就是这座古都最真实、最恒常的脉动”。结合全文和北京的城市发展，谈谈你对这句话的理解。（7分）三、综合运用（共10分）15.班级开展“探寻北京文化地标”综合性学习活动，你们小组负责“北京中轴线”主题。请完成以下任务。（1）【轴线梳理】北京中轴线贯穿城市中心，汇集了众多古代建筑精华。请写出这条线上任意三处著名建筑或场所的名称。（3分）（2）【内涵解读】北京中轴线申遗是当前文化热点。请从文化传承的角度，简要阐述保护中轴线的意义。（不超过50字）（4分）（3）【活动设计】为了让同学们更深入了解中轴线文化，小组计划组织一次实地探访。请设计一个具体的活动环节，并说明其目的。（3分）活动环节：____________________目的：____________________四、写作（50分）16.从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。题目一：北京，每天都在发生变化。有些变化日新月异，令人瞩目；有些变化悄然发生，沉淀于心。请以“北京变奏曲”为题，写一篇文章。可以描写城市风貌的变化，也可以讲述与之相关的故事或感受。题目二：教材第五单元的课文，带我们领略了古人的理想情怀与忧乐担当。范仲淹“先忧后乐”的境界，杜甫“大庇寒士”的呐喊，至今回响。请以“跨越千年的回响”为题，写一篇读后感。要求：（1）请将所选题目抄写在作文纸上。（2）文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。2026年北京市八年级语文学科（下册）第五单元学业水平测试卷参考答案一、积累与运用（24分）1.（8分）（1）diànjǐ（2）瓦搏（3）①B②C2.（3分）B3.（3分）C4.（4分）示例一：选片段一。语言特色：运用生活化、口语化的语言，“饿着”“鸟儿”等词通俗质朴，通过人与鸟的对比，生动刻画了底层人物在困苦中仍保留善良、爱好与体面的性格，极具京味儿和生活气息。示例二：选片段二。语言特色：运用谐音双关（“改良”与“越改越凉”），语言犀利、讽刺力强，以人物牢骚的口吻，辛辣讽刺了社会变革的失败与民众的失望，简洁而深刻，富有戏剧张力。（评分标准：指出语言特色2分，结合内容分析2分）5.（6分）（1）无为在歧路（2）波撼岳阳城（3）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（4）半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。（每空1分，有错别字该空不得分）二、阅读理解（36分）（一）（7分）6.（3分）高潮：老妇陈情，被迫应役。（意思对即可）7.（4分）这两句将官吏的凶狠怒吼与老妇的悲痛苦啼进行强烈对比（1分），鲜明地揭示了官吏的残暴无情与人民的深重苦难（2分），表达了诗人对暴吏的憎恶和对人民的深切同情（1分）。（二）（14分）8.（4分）（1）女子出嫁（2）憎恶（3）完备，周全（4）每天（每日）9.（3分）B（A.表承接/表转折；C.来/凭借；D.从/从）10.（4分）（1）因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。（2）这一年，两浙地区只有杭州很安宁，百姓没有流亡迁移的。11.（3分）范仲淹在灾年利用“工价至贱”的机会，鼓励兴办公共工程（竞渡、佛事、修建等）（1分），让大量有劳动能力的百姓（“壮”）通过付出劳力获得生计（1分），并以此带动贸易、饮食等相关行业，使各类人（包括老幼贫者）都得以存活养育（1分），这正实践了“大同”思想中“壮有所用”，并最终促进“皆有所养”的目标。（三）（15分）12.（4分）白天——安静平稳，悠闲绵长。黄昏——温暖热闹，充满温情。深夜——静谧温润，平和安宁。（每点1分，意思对即可）13.（4分）示例一（修辞角度）：运用比喻（通感）的修辞手法（1分），将厨房里的做饭声响比作“交响乐”（1分），生动形象地写出了黄昏时分胡同里各家各户准备晚饭时忙碌、热闹的生活场景（1分），表现了浓郁的生活气息和邻里生活的温馨（1分）。示例二（描写角度）：从听觉（“交响乐”）和嗅觉（“葱花儿香”“浓香”“甜香”）多个角度进行描写（2分），具体可感地再现了胡同傍晚充满烟火气的日常生活画面（1分），富有感染力，让读者仿佛身临其境（1分）。14.（7分）要点：①胡同的“体温”指其承载的充满烟火气的市井生活、邻里温情和传统文化习俗（2分）。②这种“体温”是北京城市生活最本真、最日常的状态，它不因时代快速发展而轻易改变，是城市文化的深层根基（2分）。③在日新月异的现代都市建设中，胡同及其代表的生活方式，保留着北京独特的历史记忆和文化个性，是古都生命力的体现（2分）。④这句话表达了作者对胡同文化价值的珍视，以及对这种温暖、平实、富有生命力的城市脉动得以延续的期盼（1分）。（意思对即可）三、综合运用（10分）15.（1）（3分）示例：永定门、天坛（圜丘坛）、正阳门（前门）、天安门广场、故宫（紫禁城）、景山、钟鼓楼等。（写出任意三个即可，每个1分）（2）（4分）示例：保护中轴线有利于完整保存北京古都风貌的核