2026永州市中考语文专项训练卷含答案古诗文

2026永州市中考专项训练卷含答案（古诗文）（满分：100分考试时间：90分钟）一、文言文阅读（35分）（一）阅读下面文言文，完成1-4题。（15分）【甲】永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。（节选自柳宗元《捕蛇者说》）【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（节选自柳宗元《小石潭记》）1.解释下列句中加点的词。（4分）（1）黑质而白章（）（2）可以已大风、挛踠、瘘、疠（）（3）水尤清冽（）（4）卷石底以出（）2.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）永之人争奔走焉。（2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。3.甲、乙两文均出自柳宗元被贬永州期间所作《永州八记》或相关作品。请结合选文内容，简要分析两段文字在语言风格和情感表达上有何不同。（4分）4.柳宗元在永州期间留下了丰富的文化遗产。请结合你对永州的了解，再写出一个与柳宗元相关的本地名胜或文化景点，并简述其文化内涵。（3分）（二）阅读下面文言文，完成5-8题。（12分）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（《孟子·告子下》）5.解释下列句中加点的词。（3分）（1）舜发于畎亩之中（）（2）曾益其所不能（）（3）衡于虑（）6.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.于是人也/相与步于中庭B.行拂乱其所为/自云先世避秦时乱C.人恒过/过故人庄D.而死于安乐也/结友而别7.文章开头列举六位历史人物的事例，有什么作用？（3分）8.请联系学习或生活实际，谈谈你对“生于忧患，死于安乐”这一观点的理解。（4分）（三）古诗文默写。（8分）9.根据提示，补写出下列句子中的空缺部分。（1）_____________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（2）何当共剪西窗烛，_____________。（李商隐《夜雨寄北》）（3）范仲淹在《岳阳楼记》中表达自己政治抱负的千古名句是：_____________，_____________。（4）潇湘大地，文脉绵长。请写出含有“永州”或“潇湘”字眼的古诗词句子（连续两句，本试卷出现过的除外）：_____________，_____________。二、古诗词鉴赏（25分）（一）阅读下面这首唐诗，完成10-11题。（10分）江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。10.诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？请用自己的语言描述，并分析其作用。（5分）11.诗中“独钓寒江雪”的“独”字有何深意？请结合柳宗元写作此诗时的处境和心境进行分析。（5分）（二）阅读下面这首宋词，完成12-14题。（15分）卜算子·咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。12.词的上阕通过“_____________”、“_____________”、“风和雨”等意象，营造了梅花_____________的处境。（3分）13.“零落成泥碾作尘，只有香如故”两句广为传诵，请从表现手法和思想感情两方面进行赏析。（6分）14.中国古代文人常借“梅”来寄托情怀。请结合永州本地文化（如周敦颐的《爱莲说》虽写莲，但其理学思想与品格追求亦可联系），谈谈这种“托物言志”的写作手法在中华传统文化中的价值。（6分）三、古诗文综合运用（40分）15.永州某中学举办“寻访柳子足迹，感悟潇湘文韵”主题研学活动。请你完成以下任务。（1）研学小组计划参观柳子庙。请你为柳子庙撰写一则简要的介绍词（不超过80字），需包含其历史价值和文化意义。（10分）（2）在“柳宗元诗文研讨会”上，有同学认为柳宗元笔下永州的山水“凄神寒骨”，过于冷清，与今天永州山水秀美、生机勃勃的景象不符。请你结合柳宗元的作品和永州实际，写一段发言稿（150字左右），谈谈你的看法。（15分）（3）潇湘二水汇流，孕育了独特的永州文化。请从本学期所学古诗文中，挑选一个你认为最能体现永州或湖湘文化精神品质的句子（需写出处），并围绕此句，以“我心中的潇湘气韵”为题，写一篇不少于300字的短文。（15分）参考答案一、文言文阅读（35分）1.（4分）（1）质地，底子（2）治愈（3）格外，特别（4）翻卷2.（4分）（1）永州的百姓都争着去做（捕蛇）这件事。（2）青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。3.（4分）甲文语言朴实严谨，叙述“赋敛毒于蛇”的社会现实，情感沉痛悲愤；乙文语言清丽生动，描绘小石潭的幽美景色，情感初为愉悦，后转向孤凄。二者都体现了柳宗元对永州山水的深刻观察，但情感基调因写作目的不同而各异。4.（3分）示例：愚溪。原名冉溪，柳宗元更名为“愚溪”，并写下《愚溪诗序》，以此自嘲被贬的处境，寄托其坚守节操、不屈不挠的精神，成为永州重要的柳文化地标。（其他如蘋岛、朝阳岩等，言之成理即可）5.（3分）（1）田地（2）同“增”，增加（3）同“横”，梗塞、不顺6.（2分）D（A.给/在；B.扰乱/战乱；C.犯过错/拜访；D.都表顺承）7.（3分）列举六位历经磨难而后成就大业的历史人物，引出并论证“生于忧患”的观点，作为事实论据，增强说服力；同时运用排比，使文章气势磅礴。8.（4分）观点理解正确，能结合自身学习（如克服困难取得进步）或社会生活（如国家发展保持忧患意识）实际阐述，言之成理即可。9.（8分）（1）海日生残夜（2）却话巴山夜雨时（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（4）示例：潇湘何事等闲回，水碧沙明两岸苔。（钱起《归雁》）/挥毫当得江山助，不到潇湘岂有诗。（陆游《予使江西时以诗投政府丿湖湘一麾会召还不果偶读旧稿有感》）其他符合要求的诗句亦可。二、古诗词鉴赏（25分）10.（5分）描绘了一幅千山万岭不见飞鸟、条条道路人迹渺茫的广袤、寒冷、寂静的雪野寒江图。（描述2分）作用：渲染了荒寒寂寥的氛围，为下文“孤舟”“独钓”的渔翁形象做铺垫和烘托。（分析3分）11.（5分）“独”字既刻画了渔翁在漫天风雪中孤寂垂钓的外在形象（2分），更深刻地表现了柳宗元在政治革新失败、被贬永州后，虽处境孤独但依然孤傲不屈、超然物外的精神境界。（3分）12.（3分）驿外、断桥、黄昏；寂寞凄清、饱受摧残（意对即可）13.（6分）表现手法：以“香如故”呼应“无意苦争春”，运用对比（或托物言志、象征）手法，将梅花凋零与香气不改进行对比，突出其本质。（3分）思想感情：表现了梅花虽遭摧残、化为尘土，但依旧清香不改的高洁品格，象征了词人自己虽屡遭打击但坚贞自守、矢志不渝的崇高气节。（3分）14.（6分）要点：①“托物言志”将个人品格、理想寄托于具体物象，使表达含蓄隽永，形象生动。②体现了中华文化中天人合一、物我相融的哲学思想。③传承了文人重视道德修养、追求高尚情操的精神传统。④永州理学源远流长（周敦颐等），这种手法也是对“观物悟理”思维方式的艺术实践。能结合本地文化，言之成理即可。三、古诗文综合运用（40分）15.（1）（10分）示例：柳子庙，位于永州潇水西岸，为纪念唐代文学家柳宗元而建。柳公谪居永州十年，写下《永州八记》等不朽名篇。此庙是研究柳宗元文化及其与永州历史渊源的重要载体，承载着深厚的潇湘文脉。（评分：内容完整准确6分，语言简洁流畅4分）（2）（15分）评分要点：能指出柳宗元笔下山水“凄神寒骨”是其当时孤寂心境与贬谪遭遇的投射，是艺术化的表达（5分）。能结合今日永州山水（如