2026运城市八年级语文下册部编版期末考试卷含答案

2026运城市八年级语文下册部编版期末考试卷(含答案)（满分：120分考试时间：150分钟）一、积累与运用（共25分）1.古诗文默写。（10分，每空1分）（1）________，悠悠我心。（《诗经·郑风》）（2）气蒸云梦泽，________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（3）《桃花源记》中描绘桃花源人精神面貌的句子是：________，________。（4）《小石潭记》中写潭中游鱼动静相宜、灵动有趣的句子是：________，________。（5）王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：________，________。（6）古诗词中常蕴含深刻的哲理。请写出连续两句蕴含哲理的诗句：________，________。2.阅读下面关于运城盐湖的语段，完成题目。（7分）运城盐湖，古称河东盐池，被誉为“中国死海”。它并非沉寂的死水，而是一座孕育了中华早期文明的宝库。数千年来，它不仅滋养了这片土地上勤劳的人民，更积淀了深厚的“盐文化”。盛夏时节，湖水在烈日下蒸发，析出洁白如雪的硝花，形态cuǐcàn（）夺目，仿佛大自然的鬼斧神工。这古老的盐湖，如今在生态保护与科技开发的和谐乐章中，正焕发出新的生机，它像一位博学而内敛的智者，静默地诉说着河东大地的沧桑与辉煌。（1）根据拼音写出汉字，给加点字注音。（2分）cuǐcàn（）积淀（）（2）语段中画线句运用了________和________的修辞手法。（2分）（3）请提取下面句子的主干。（3分）这古老的盐湖，如今在生态保护与科技开发的和谐乐章中，正焕发出新的生机。主干：________________________________________________3.综合性学习（8分）八年级（1）班正在开展“走进运城非遗文化”主题活动，请你参与并完成以下任务。（1）任务一：【识非遗】下列选项中，不属于运城市国家级非物质文化遗产代表性项目的是（）（2分）A.蒲州梆子（蒲剧）B.绛州澄泥砚制作技艺C.平遥推光漆器髹饰技艺D.关公信俗（2）任务二：【荐非遗】请你从运城的非物质文化遗产（如蒲剧、绛州鼓乐、面塑、剪纸等）中任选一项，为其设计一句简洁有力的宣传语，以吸引同学们的兴趣。（3分）我选择：________宣传语：________________________________（3）任务三：【护非遗】有同学认为，在科技发达的今天，保护这些“老古董”没什么意义。请你写一段话进行反驳，要求观点明确，有理有据，不少于50字。（3分）二、古诗文阅读（共15分）（一）阅读下面古诗，完成4-5题。（5分）登鹳雀楼[唐]王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。【注】鹳雀楼位于今山西省永济市（属运城）。4.诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？请简要描述。（2分）5.这首诗后两句蕴含了怎样的深刻哲理？对我们当下的学习有何启示？（3分）（二）阅读下面文言文，完成6-9题。（10分）【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。……潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。——节选自柳宗元《小石潭记》【乙】盐池之广，袤①五十里，广七里，周百有十六里。其利出于天成，非人力所施也。每至南风起，盐花竞发，凝华映日，望之若瑶华玉瑛②。昔人谓“解池③盐风千百里”，信然。池畔有卧云冈，登冈而望，池光山色，交相映带，亦河东一胜概也。——节选自古代地方志（有关运城盐池的记述）【注释】①袤（mào）：长度，特指南北距离。②瑶华玉瑛：美玉。③解池：运城盐池的古称。6.解释下列加点词在文中的意思。（2分）（1）水尤清冽________（2）不可久居________（3）盐花竞发________（4）信然________7.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）其岸势犬牙差互，不可知其源。（2）登冈而望，池光山色，交相映带。8.【甲】文作者通过描写小石潭环境的“________”（用原文词语），含蓄地表达了被贬后内心无法排遣的忧伤凄苦之情。（1分）9.【乙】文描绘了运城盐池怎样的景象？作者引用“解池盐风千百里”有何作用？（3分）三、现代文阅读（共30分）（一）阅读下面文章，完成10-13题。（15分）根植于泥土的乐章①在晋南的乡村，尤其是在我的家乡运城万荣一带，有一种声音深深地烙印在我的记忆里，那就是夯土号子。②“嘿——呦嗬！大家齐用力呀！”领头人嗓音粗粝而高亢，像一把犁铧，率先划破寂静的清晨。紧接着，众人和道：“嘿呦嗬！”声音厚重、整齐，仿佛是从大地胸腔里直接迸发出来的共鸣。这号子没有固定的词句，全凭领夯人的即兴发挥，见景唱景，见人说人。或是鼓励：“后生再加把劲呀，嘿呦嗬！”或是调侃：“二狗你莫偷懒呀，嘿呦嗬！”笑声便混在号子里，汗水摔入泥土中。③打夯，是为建造房屋夯实基础。一块巨大的石夯，四周系着麻绳，六七个汉子围站一圈，随着号子的节奏，同时发力将石夯高高拽起，再让它重重落下。“咚！”一声闷响，大地似乎都微微一颤。一下，又一下。在这单调重复的体力劳作中，号子成了唯一的韵律和慰藉。它调节着呼吸，统一着动作，更提振着精神。那一起一落间，是人与土地的角力，也是人与土地的亲密对话。他们用最原始的方式，将松散的新土，一寸寸夯实为坚固的基座，托起一家人的安居梦。④我曾问过一位老领夯人，如今盖房都用机器打地基了，还会有人记得这号子吗？老人吧嗒着旱烟，眯眼望着远处的田野，缓缓说：“机器是快，可那声音，冷冰冰的。咱这号子里，有人的热气，有咱这地方上的脾气。只要还有人记得这片土，记得祖辈是怎么在这土里刨生活的，这号子就断不了根。”他的话语，一如那夯土声，沉甸甸地落在我的心上。⑤如今，乡村的面貌日新月异，夯土筑墙的場景已不多见。但那雄浑有力的夯土号子，却时常在我耳边回响。它不仅仅是一种劳动的音响，更是一部活的、流动的乡村史诗。它吟唱着先民们面对自然的智慧与协作，承载着土地赋予人们的坚韧与乐观。这从泥土深处生长出的乐章，是故乡赋予我最深沉、最有力的精神胎记。——（根据相关材料改编）10.文章围绕“夯土号子”主要写了哪些内容？请简要概括。（4分）11.结合语境，品味文中第②段画线句子的表达效果。（4分）领头人嗓音粗粝而高亢，像一把犁铧，率先划破寂静的清晨。12.第④段中老领夯人的话蕴含了怎样的情感和深意？请结合文章内容谈谈你的理解。（4分）13.文章标题“根植于泥土的乐章”有何妙处？请从含义和作用两方面简要分析。（3分）（二）阅读下面材料，完成14-16题。（15分）【材料一】河东地区（今运城一带）是中华文明重要的发祥地之一，文物古迹星罗棋布。近年来，运城市积极探索文物“活”起来的新路径。以永乐宫为例，其壁画艺术价值极高，但壁画搬迁保护本身就是世界文物史上的奇迹。如今，通过高精度数字化采集与展示，游客不仅能近距离“触摸”壁画细节，还能通过AR技术观看“朝元图”中天神衣带拂动的效果。同时，文创团队从壁画元素中提取灵感，开发出精美实用的文具、服饰等产品，让永乐宫的美学走入日常生活。【材料二】位于盐湖畔的河东池盐博物馆，不仅静态展示盐业历史，更注重互动体验。馆内复原了古老的“垦畦浇晒”法产盐场景，游客可参与模拟劳作；设立了研学课堂，学生们可以动手制作盐雕、体验古法取盐。博物馆已成为中小学研学实践的热门基地，不少游客感慨：“原来我们每天吃的盐，背后有这么波澜壮阔的历史和文化！”【材料三】“数字化保护和展示，绝不是要取代真实的文物和历史现场，而是为公众搭建一座更容易接近、更便于理解的桥梁。”运城市文旅局负责人说，“我们的目的，是激发公众尤其是青少年对家乡历史文化的兴趣和敬畏之心，让文化遗产滋养当代人的精神世界，从而真正实现保护和传承。”14.材料一和材料二分别介绍了运城让文物古迹“活”起来的哪些具体做法？请简要概括。（4分）15.材料二中画线句使用了什么说明方法？有何作用？（4分）16.综合以上材料，谈谈运城市在文化遗产保护与传承方面的探索，给我们哪些启示？请分条概括。（7分）四、综合运用（共10分）17.关公文化是运城重要的文化标识。“忠义仁勇”的关公精神影响深远。班级计划举办“关公精神与当代青年”主题讨论会。（1）请你为讨论会拟写一则简短的通知，告知同学们时间、地点和主题。（格式不作严格要求，信息明确即可）（4分）（2）请你就“关公精神中哪一个品质对当代青少年的成长最为重要”发表自己的看法，并阐述理由。（不少于80字）（6分）五、写作（40分）18.从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。题目一：请以“______，是我心中的一座桥”为题，写一篇文章。要求：①将题目补充完整，可以是具体事物（如“盐池”“中条山”“黄河”），也可以是抽象概念（如“乡音”“那声号子”“母爱”）；②文体自选（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。题目二：运城，因“盐运之城”得名。盐，看似平凡，却滋养生命，沉淀文化，串联古今。请你展开联想和想象，以“一粒盐的旅程”为题，写一篇记叙文或散文。要求：①立意自定；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。2026年运城市八年级语文下册期末考试卷参考答案一、积累与运用（25分）1.（10分，每空1分，错、漏、添字该空不得分）（1）青青子衿（2）波撼岳阳城（3）黄发垂髫并怡然自乐（4）佁然不动俶尔远逝（5）海内存知己天涯若比邻（6）示例：不畏浮云遮望眼自缘身在最高层/问渠那得清如许为有源头活水来/山重水复疑无路柳暗花明又一村2.（7分）（1）（2分）璀璨diàn（2）（2分）比喻拟人（3）（3分）盐湖焕发生机。3.（8分）（1）（2分）C（2）（3分）示例1：蒲剧。三晋妙音，蒲腔蒲韵动人心。示例2：绛州鼓乐。鼓声震天，敲出黄河儿女的豪情。（选择非遗项目1分，宣传语简洁有力、有吸引力2分）（3）（3分）示例：我认为这种看法是错误的。非物质文化遗产是祖先智慧的结晶，承载着独特的历史记忆和文化基因。保护非遗，不仅是保存技艺和形式，更是守护我们的文化根脉和精神家园。在科技时代，非遗能增强我们的文化自信和身份认同，其蕴含的匠心精神也具有现代价值。（观点明确1分，理由充分2分，字数不足酌情扣分）二、古诗文阅读（15分）（一）（5分）4.（2分）描绘了夕阳依傍着西山慢慢下沉，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流的壮阔景象。（意思对即可）5.（3分）哲理：只有站得高，才能看得远，激励人们不断向上攀登，追求更高目标。（2分）启示：学习上，我们要树立远大目标，不断探索新知，提升自己的能力和境界。（1分，意思对即可）（二）（10分）6.（2分）（1）清凉（2）停留（3）争相，竞相（4）确实，的确7.（4分）（1）溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。（2）登上卧云冈眺望，盐池的波光与周围的山色，互相映衬衬托。8.（1分）凄神寒骨，悄怆幽邃（或“其境过清”）9.（3分）描绘了运城盐池广阔天成、南风起时盐花竞发、光彩夺目的壮美景象。（2分）作用：引用古语，印证了盐池景象的奇特与壮观，增强了描述的真实性和说服力。（1分）三、现代文阅读（30分）（一）（15分）10.（4分）①夯土号子的声音特点及即兴演唱方式；②夯土号子在打夯劳动中的作用（调节节奏、统一动作、提振精神）；③老领夯人对夯土号子意义的理解；④夯土号子是故乡的精神文化印记。（每点1分）11.（4分）运用了比喻的修辞手法（1分），将领头人的嗓音比作犁铧（1分），生动形象地写出了号子声的锋利、有力、具有开创性（1分），突出了它在清晨寂静环境中的引领和唤醒作用（1分）。12.（4分）情感：对传统劳动方式及其中蕴含的人文温度的眷恋与自豪（2分）。深意：老领夯人认为夯土号子承载着人与土地的情感、地方文化的独特个性（“热气”“脾气”），是乡村记忆和精神根脉的体现，即使劳动方式改变，只要文化记忆还在，这种精神传承就不会断绝（2分）。（意思对即可）13.（3分）含义：既指从劳动（泥土）中产生的夯土号子（1分），也指扎根于乡土、承载着乡村历史与精神的文化（1分）。作用：比喻新颖生动，统领全文，点明主旨，富有诗意和文化气息（1分）。（意思对即可）（二）（15分）14.（4分）材料一：运用高精度数字化和AR技术活化展示文物（如永乐宫壁画）；开发文创产品，让文物美学走进生活。（2分）材料二：在博物馆内复原历史场景，提供互动体验和研学实践课程（如模拟劳作、制作盐雕），增强参与感。（2分）15.（4分）举例子（1分）。列举了馆内复原“垦畦浇晒”法、设立研学课堂等具体实例（1分），具体有力地说明了河东池盐博物馆注重互动体验的特点（2分）。16.（7分）示例：①善于利用现代科技（数字化、AR等），创新