2026荆门市中考语文专项训练卷含答案古诗文

2026荆门市中考专项训练卷含答案（古诗文）满分：150分考试时间：120分钟一、古诗文默写（共20分，每空1分）1.长风破浪会有时，________________。（李白《行路难》）2.不畏浮云遮望眼，________________。（王安石《登飞来峰》）3.陆九渊曾于荆门讲学，其心学思想影响深远。范仲淹在《岳阳楼记》中“________________，后天下之乐而乐”的胸怀与之呼应。4.荆门地处江汉平原，自古水系丰沛。请写出古诗中描写江河景象的连续两句：“________________，________________。”（课内外均可）5.孟子曰：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，________________，饿其体肤……”6.《诗经·关雎》中以“________________，在河之洲”起兴，展现古楚地自然风貌。7.杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人、忧国忧民之情的句子是：“________________，________________！”8.古诗文中常以“月”寄情。苏轼《水调歌头》中“________________，________________”两句，既富哲理又饱含对亲人的祝愿。9.周敦颐《爱莲说》中以“________________，________________”赞美君子洁身自好、不同流合污的高贵品质。10.古诗文中不乏报国之志。李贺《雁门太守行》中“________________，________________”抒发了将士誓死报效朝廷的决心。二、古诗鉴赏（共30分）（一）阅读下面一首唐诗，完成11-13题。（15分）送友人入荆门青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。11.本诗首联“青山横北郭，白水绕东城”描绘了怎样的画面？请简要赏析。（5分）12.“浮云游子意，落日故人情”一联运用了何种修辞手法？表达了诗人怎样的情感？（5分）13.诗歌尾联以“班马鸣”作结，有何妙处？请结合全诗分析。（5分）（二）阅读下面一首宋词，完成14-16题。（15分）渔家傲·秋思（范仲淹）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。14.词的上片以“异”字领起，请概括“异”的具体表现。（4分）15.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”一句蕴含了词人怎样的矛盾心理？（5分）16.请从情景关系的角度，赏析“羌管悠悠霜满地”一句。（6分）三、文言文阅读（共50分）（一）阅读下面文言文，完成17-21题。（25分）【甲】岳阳楼记（节选）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？【乙】荆门州记（节选）（明）刘春荆门居楚之中，东望汉沔，西接巴蜀，南援江陵，北控襄樊。其地多丘陵，漳水①蜿蜒其间。昔陆象山②知军，兴教化，修水利，民德归厚焉。城西有蒙、惠、龙、顺四泉，泠然清冽，四季不涸，士民汲之以烹茶酿酒，颇得自然之趣。【注】①漳水：流经荆门的河流，今名漳河。②陆象山：即南宋理学家陆九渊，曾任荆门知军。17.解释下列句中加点的词。（4分）（1）衔远山（）（2）前人之述备矣（）（3）南援江陵（）（4）四季不涸（）18.用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）览物之情，得无异乎？（2）其地多丘陵，漳水蜿蜒其间。19.【甲】文写洞庭湖“朝晖夕阴，气象万千”，【乙】文写荆门“漳水蜿蜒”“四泉清冽”，两文在写景上各有何特点？（5分）20.【乙】文提到陆九渊“兴教化，修水利”，请结合你对陆九渊的了解，谈谈他在荆门的治绩对当地的深远影响。（5分）21.两篇选文均体现了作者对地方风貌的关注，但写作目的不同。请简要分析。（5分）（二）阅读下面文言文，完成22-25题。（25分）与荆门学子书（清）周埙夫学者，所以明理笃行也。荆门自古文风鼎盛，象山先生倡“心即理”之说，重践履躬行。尔辈生于斯长于斯，当效先贤之思，以修身为本，以济世为志。今人读书，或溺于章句，或骛于虚谈，此皆非真学也。真学者，必如农人之躬耕，不违天时，不辍劳作，春种秋实，自有所获。又闻城西四泉，涓涓不息，终汇于漳，东注于江。学亦如是，日积月累，乃可成其深广。望诸生朝夕勉之，勿负山川灵气，勿堕先贤遗风。22.解释下列句中加点的词。（4分）（1）夫学者，所以明理笃行也（）（2）或溺于章句（）（3）不辍劳作（）（4）勿堕先贤遗风（）23.用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）尔辈生于斯长于斯，当效先贤之思。（2）学亦如是，日积月累，乃可成其深广。24.作者以“农人之躬耕”和“城西四泉”为喻，分别阐述了什么道理？（6分）25.本文对荆门学子提出了哪些期望？请结合全文简要概括。（5分）26.本文体现了怎样的教育理念？对当代学习有何启示？（4分）四、写作（共50分）27.阅读下面材料，按要求作文。荆门地处江汉文化、楚文化交汇之地，既有明显陵的人文厚重，也有漳河水库的山水秀美；既有陆九渊“心学”的思辨传承，也有现代农谷的创新活力。这片土地的历史与当下，都值得我们去聆听、去书写。请以“______里的荆门记忆”为题（在横线上填入一个词，如“诗句”“老街”“茶香”“书声”等），写一篇不少于600字的文章。要求：①文体不限（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、古诗文默写（20分）1.直挂云帆济沧海2.自缘身在最高层3.先天下之忧而忧4.示例：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）/山随平野尽，江入大荒流（李白《渡荆门送别》）5.劳其筋骨6.关关雎鸠7.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜8.但愿人长久，千里共婵娟9.出淤泥而不染，濯清涟而不妖10.报君黄金台上意，提携玉龙为君死二、古诗鉴赏（30分）11.描绘了城外青山横亘、白水环绕的明丽画面（2分），色彩对比鲜明（1分），动静结合（1分），勾勒出送别之地开阔而富有生机的景象（1分）。12.比喻（2分）。以“浮云”喻游子漂泊不定，以“落日”喻友人依依惜别之情（2分），表达了诗人对友人的深厚情谊和离别的不舍（1分）。13.以马鸣烘托离情（1分），含蓄传达出诗人与友人分别时的惆怅（2分），余韵悠长，耐人寻味（2分）。14.秋景萧瑟（1分）、雁去无留（1分）、边声四起（1分）、孤城紧闭（1分）。15.思乡与报国的矛盾（2分）。既想借酒浇愁、怀念故乡（1分），又因战事未平、功业未成而不能归去（2分）。16.此句通过描写羌笛声悠长、寒霜满地的景象（2分），渲染了凄清悲凉的气氛（2分），烘托了戍边将士思乡忧国的深沉情感（2分）。三、文言文阅读（50分）17.（1）衔接（连接）（2）详尽（3）连接（通达）（4）干枯18.（1）看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？（2）荆门这个地方多丘陵，漳河弯弯曲曲地流经其间。19.【甲】文气势磅礴，突出洞庭湖的壮阔多变（2分）；【乙】文清新自然，突出荆门山水的秀美与人文气息（3分）。20.陆九渊注重教育，提升民风（2分）；兴修水利，改善民生（2分）；其心学思想与务实作风影响深远，形成荆门重教崇文的传统（1分）。21.【甲】文写景是为引出“迁客骚人”的“览物之情”，进而抒发政治理想（3分）；【乙】文写景在于记录地方风物，彰显人文积淀（2分）。22.（1）坚定践行（2）沉迷（3）停止（4）败坏（辜负）23.（1）你们生长在这里，应当效法先贤的思想。（2）学习也像这样，每天积累，才能达到深厚广博的境界。24.“农人之躬耕”喻学习要踏实勤勉、遵循规律（3分）；“城西四泉”