2024年初三年级组工作总结

2024年初三年级组工作总结

初三年级组工作总结篇1

我校初三级本学期教育教学工作基本结束，回顾过去，喜忧参半;展望未来，任重而道远。

为了不断提高自身素质，促进学生全面健康发展，现将一学期来工作总结如下。

一、思想政治工作

坚持政治学习，认真贯彻区教育局工作例会、校教导处工作例会精神，坚持教育为经济建设

和社会发展服务，为人民服务的方向，坚持“以人为本"、"育人为先"的教育思想，以提高教

育教学质量和办学效益为重点，以依法执教，积极推动学校精神文明建设为保证，全面促进学生

心理、生理健康发展。认真贯彻落实学校”稳步推进初中教育，着力做好转差工作;大力发展高

中教育，全力做好培优工作"的办学思想。

二、教育教学工作

1、加大业务、专业理论的学习，积极推进教改活动，组内同科目教师积极交流，共同制定

进度计划、复习计划、单元测试卷等。

2、全面贯彻学校"大力发展高中教育，努力做好培优工作;稳步推进初中教育，着力做好转

差工作"的办学思想，树立"教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”的意识。以培养学

生的学习习惯、激发学生的学习兴趣、指导学生的学习方法为主，促成学生良好学习习惯的养成

教育，进行学习方法指导（专题与课堂相结合）;加强教师业务能力，努力提高课堂效率，切实做好

防差、转差工作，（建立转差档案，把转差工作落实到课堂教学当中）。实施转差"三级"管理，

做到“四有"（有计划、有目的、有安排、有措施）。采取分层辅导的方式，转差取得了一定的效

果。积极开展教育、教学研讨活动，研究中考。

3、培养学生应考能力，学会考试，促进学生心理、生理健康发展。学期内进行各学科的中

考专题讲座各一次;班士任进行学生心理、身心调节、思想动员讲座各一次。

4、通过班会、晨会、主题团队活动，加强对学生的安全教育、心理健康教育等，培养学生

逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用教室黑板报加大（中考动态、典型试题、应试对策、

学习方法、心理调节等）宣传40余版次。

5、加强组内教师的交流合作，形成全员育人，健康向上的工作环境。统一思想，提高认识。

组内教师团结、合作的意识不断提高,全员育人，健康向上的工作环境逐渐形成，形成了服从学

校、年级组大局，班主任与科任教师紧密配合的良好局面。

6、加大了对薄弱学科E勺指导、时间方面的倾斜，努力促使各学科均衡发展，实现双赢局面。

7、加强教师敬业精神、责任心、事业心、师德师风建设，认真落实"抓教风，带学风，促

校风”的德育工作思路。增强工作纪律，树立服务意识，坚决杜绝违反师德师风行为的发生。加

强班主任的工作责任心，关心学生生活，加大对学生就餐、住宿的指导和教育，培养学生良好的

生活、卫生习惯。树立学生财产保护意识、安全防范意识，各班根据学校相关规定制定本班财产

保护法，坚决杜绝一例不安全事故发生。

8、加强学校与家庭的联系，结合区教育局组织的三次模拟考试，定期或不定期召开家长会，

进行家访工作，加强思想不稳定学生的思想教育，及时向家长了解、汇报学生思想、学习、生活

等情况，切实落实家校联系渠道，努力形成了学校、家庭协调配合、共同育人的良好局面。

三、年级组管理工作

1、严格执行学校各项决策，顾全大局，统筹兼顾，认真做好学校与教师之间的桥梁作用，

保证学校政令畅通.积极参加各种管理学习"牢固树立"寓管理于服务，通过服务体现管理”的

服务意识，力争使管理工作做到公正、公平。

2、进一步加强年级组与各教研组的配合工作，认真完成学校、各处室安排的各项任务。

3、加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习，树立班主任服务意识。加大

教师工作纪律性、服务意识、团结协作精神的培养。

四、存在的问题

1、管理学习不够、没有创新，工作中缺少力度，头绪不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。

2、不能充分发挥年级组的宏观调控作用，学科发展不平衡，严重影响了六科综合率。

3、不能充分调动每个教师工作的积极性、热情，个别教师仍存在集体观念不够、合作意识

单薄，大局意识不强，不能认真完成年级组布置的临时性任务，安排的工作推委扯皮。

4、学生教育重点不突出，个别学生思想教育流于形式,不能追究根源，仍存在部分学生学

习目的不明确。

五、今后的打算

积极参加各方面的理论学习（班级管理、业务、专业等1

本学期在学校初三年级领导小组的领导下，努力贯彻实施学校倡导积极探索有效教学的课堂

教学模式，严格贯彻执行各学科的课程标准，规范教学常规管理，在开学的第一次初三年级组会

上就明确了今年的奋斗目标。狠抓教学质量，团结和依靠全体初三教师。

一、具体工作：

1、创造了和谐环境,团结协作精神初步形成。

①初三年级组是一个干劲足、讲团结、乐奉献的团队。虽然我们初中部也可以弹性坐班，但

是初三组教师每天都是早自习前到校晚自习后离开。而且早晚自习在学校无安排的情况下，各任

课教师都争先恐后到班内辅导。中午，任课教师，还为不走的的同学补课，进行个别辅导，不计

报酬.化学老师郭立华，经常利用早自习时间给学生加班辅导.语文老师梁杰课间追学生到班里

背书，往往一篇课文连续追上三四天，直到全部过关为止。班主任，每天都等学生做完值日才和

学生一起离开学校。现在初三有一半的学生中午在学校就餐。为了使学生有一个安静、安全的'

午休环境班主任牺牲了自己的休息时间每天中午依然坚守在工作岗位上。老师之间互相帮助，

学科之间互相帮助，和谐的工作氛围已经形成。

②对年级组工作，我个人崇尚少形式，多实干。年级虹作纷繁复杂，我就采取及时发现及

时解决的处理方法。

2、强化德育工作，不断提高学生的素养

①狠抓学生常规管理。根据学校德育工作要求和我校实际，开学第一次班主任会，就把狠抓

学生常规管理作为第一个月的工作重点。9月-11月初我4涯级进行了三次常规教育主题班会，

并对学生进行常规教育测试。效果明显，初三各班自习安静。没有出现恶意毁坏学校公共财物以

及打架等现象。

②帮助学生把握自己的学习现状，制定出短期和长期目标，初三各班专门召开如何迈好初三

第一步主题班会。同时要求每位同学制定了自己的学习计划和短期目标，以及中考目标。

③做好学生心理疏通工作，班主任及任课教师深入学生中，进行思想交流。初三有些学生迷

恋上网，班主任利用谈话，贴吧等方式与学生交流，转变学生的思想，使其端正学习态度。三一

班有个学生由于家庭原因产生厌学表现，班主任杨小兰老师多次与其谈话，聊天。帮其解决心理

问题，在一段时间内取得了较好效果。

3、深入教学管理，不断提高教学质量。

①抓优秀生。由于两校合并对学生的情况不能准确把握，月考后，我们才制定了16人的保

优名单。并给这些同学召开了学生会，明确了奋斗目标，介绍一些学习方法。在年级组会上公布

了这16人的名单，老师们都表示齐心协力，齐抓共管，打整体仗。

②加强教法研究，努大使"有效教学”成为每个教师工作目标之一，提倡同组教师互听，互

评活动。通过同年级听课不仅在教学方式方法上可以相互借鉴学习，也可以更全面的了解学生的

学习情况。到期中前我组教师听课50余节。作研究课2节,录像课1节。

4、日常管理。对班主任、早自习、午休、、下午的自习课和教师的日常上课，进行经常的

检查，确保初三工作的秩序和效率。

二出现的问题以及改进措施

1优秀生的人数太少。没有尖子生。在88人的参考学生中只有一人达到总分优秀。在制定

的16人中全学科优秀的没有，4科优秀的1人，三科优秀的3人,两科优秀的4人，1科优秀

的8人。其中本地学生48人,最高分411分，最低分53分。390-400分3人;380〜390分2

人;370~380分4人;360~370分1人300~360分10人。总分优秀为零。

措施：尽管没有优秀生，但我们依旧会努力，调整工作方法。提倡“上门”提优。要求教师

找学生进行提优辅导。

2及格率低。在48名本地生中，总分及格21人，占43.7%。这次及格率低也有历史的原

因。初二期末考试成绩中数学平均分50-51,一半的学生数学不及格。40分以下的约占三分之

O

措施：面对基础如此差的学生，老师们不灰心。从及格边缘生入手，定人定量辅导。利用一

切可能，用时间拉差补缺，力争提高及格率。

3家校合作工作有待加强。开学后由于多种原因与家长的沟通较少。致使有些学生学习态度

懈怠等情况，没能与家长及时沟通。

措施：加强家校合作，利用电话，短信，或要求家长到学校等方式多与家长沟通，形成教育

的合力。达到提高学生素养的目的。

初三年级组工作总结篇2

尽心尽力为学生创造一个良好的学习环境，创造一个良好的生活环境，确保学生安全是每位

管理者，每位教师应尽的责任。一切为了学生，为了学生的一切，我努力工作着。现就初三年级

组近一段时间在学生管理上的工作做如下汇报。

一、为学生创造一个舒心的生活环境。

学生在校时间长，上要活动区为教室、餐厅、宿舍、校园。如果学生每到一处都干净整洁,

自然心情舒畅。为了为学生创造一个良好的生活环境，积极配合学生科安排，做了如下工作：

(1)定期召开每周至少一次的班上任会议。班上任会上公布一周来各班积分情况，分析各

班在哪些方面失分较多，想出解决办法，并在班会上讲明，监督学生纠正不足。对做的好的班级

给予表扬，交流经验，并号召其他班级学习。如初三(1)班学生每天坚持打扫教师的餐桌等。

(2)不定期检查教室、宿舍等各方面的卫生情况。除完成学生科安排的工作外，每周不定

期检查宿舍卫生至少两次，并作好记录，及时把结果反馈给各班班上任，尤其是较差班级当面告

之，组织班上任、宿舍长参观高标准宿舍，如出一辙、、、不定期检查教室卫

182193203210

生，如地面、墙壁、玻璃、桌橙的摆放等。做好日常的.监督检查工作。初三年级组目前在卫生

方面有了很大进步。

(3)配合学生科做好校园内乱扔乱倒现象的检查工作。为培养学生良好的生活习惯，创造

一个良好的校园环境，学生科组织了奋飞中学各班每天有一人参加的督查队活动。初三年级组密

切配合这一工作，并现承班上任选派工作认真、敢说敢干的学生当督查员。如今校园乱扔现象有

了明显改观。

二、为学生创造一个良好的学习环境。

好好学习是学生的立足之本。因此要建设学习气氛浓厚的学风，自觉遵守纪律的班风。为使

初三各班齐头并进，自9月份初三增设午自习以来，尤其是开始，我每天中午自习的纪委情况，

对较乱班级及时制止，并告之班上任。我的这种做法感动了不少班上任，后来有的班上任上动守

自习或对午自习作了妥善安排.如陈民霞、董雷闯、韩新超等老师经常牺牲午休到岗.并且这几

个班的月考成绩都有提高。班风正学风浓是一个班成功的关键。

三、抓好学生安全教育工作。

初中学段是学生长身体长知识，世界观逐步形成的重要时期，各方面的教育都捅重要，尤其

是安全教育。自8月份开学以来通过对学生的观察发现学生进入初三后与以前有明显变化：自

以为长大了，实际办事欠考虑易冲动；有了个人的思想，自以为正确实际上并不成熟；个别男女

同学关系亲密；学生差异造成的激进与懒散差距更大等等。针对初三学生的变化，经常如开班上

任会共同商议，拿出解决办法。最有力的措施是每周确定一个班会上题，如："如何顺利渡过初

三阶段的学生生活"；"我们该真的长大了"；"冲动是魔鬼"；"如何处理好男女生关系"；

"我们要搏一回"；"我们是兄弟姐妹”等等。班会形式多样，学生自由演说或写好稿了发言，

举出身边的实例，用事实说话；同学辩论，在辩论中明闵是非；老师指导归纳，给学生指明正确

方向等等。同学之间难免产生摩擦，有些同学尤其是男同学易冲动易动手，除平日的经常说教外，

还要尽力把各种伤害减到最少最小。不定期搜查危险品，消除各种隐患，如棍棒、刀具，就连学

生装用的书历也全部上交学生科。经过长期的辛勤工作，初三年级组学生违纪现象比往年有明显

减少。但仍有不尽人意之处，如个别学生用学校这种软绵绵的说教的教育方式已不起作用，学生

中的这种渣无法剃除。

四、丰富学生的课外生活，培养学生集体荣誉感。

初三功课紧学习任务重，但是学生也得张驰有度，劳逸结合。9月中旬举行了初三十二个班

的拔河比赛。班上任老师亲自指挥，参赛学生个个象小老虎使足了劲，甚至于手上打了泡，周围

祝威学生喊破了嗓子。通过这次活动看到学生向上的热情，同时使各班凝聚力更强。期中考试后

准备组织初三各班的集体跳绳比赛等，以调节学生紧张的学习生活，培养集体荣誉感。每两周换

板报一次，给学生提供学习方法，法制教育安全教育等知识，丰富学生课外生活。

五、密切配合学生科工作，做好每周工作安排和监督.

(1)每周年级组长会上及时反映班主任及任课教师的建议，如开学后各宿舍的电话线损坏

维修、门窗玻璃的维修、窗帘的安装；学生上课时间长自习时间少而产生的不能完成作业的现状

等，争取在较短时间内为学生解决。

(2)及时安排每周的工作。如星期一下午第四节的大扫除，卫生区的轮换，板报的更换，

学生入保险，传达各种通知等等。

(3)每天轮班出操及直就寝。

(4)文明礼貌教育，与学生打交道天天有事，不只一件事。针对初中生的特点，采取的这

种近乎保姆式的管理方式取得了一定成效。学生明确了奋斗目标知道自觉维护和治理生活环境,

尊敬老师团结同学。(但是仍有个别学生用学校这种软绵绵的说教的教育方式已不起作用。也没

有能力剃除，给其他学生造成很大危害。)

学生是社会的希望，是学校的命脉，我们有责任有义务为他们创造舒适的生活环境，创造良

好的学习环境，保证他们的人身安全，让每个学生在我们这里能够健康成长。经过不懈努力，取

得了一些成绩，但仍存在许多不足，在以后的工作中希望领导大力支持，多多指教，使初三的工

作做得更好。

20xx年1月12日

初三年级组工作总结篇3

年轻的洪泽外国语中学刚刚走过7个年头，但早已勃发了盎然的生机。几年来的教育教学

实绩证明了自身的实力，也赢得了县委县政府和社会各界人士的信任。尤其今年的初三年级，成

绩更是骄人：中考优生数大幅提高，文考成绩全县前10名我校占4人，前50名占19人，前

100名占36人；而三年前初一入学时在我校就读的全县前10名没有，前50名2人，前100

名也只有3人。这巨大的变化说明了在校长室精细的管理和科学的指导下，我校教育教学工作

规范有效，特别是初三的工作形成了自身的特色.

一、教学理念求"新"，拓展教育教学空间。

"名师兴校"是我校的基本战略。几位校长十分重视教师队伍建设，多次开会研究，精心选

配一批业务精湛，责任心强的教师担任初三教学，为初三毕业班工作提供了有力的保障。初三教

学求精求细，教师充分备课，精讲精练，测试和作业在课堂完成，保证学生能认真、独立完成作

业，教学收到了实效。严格控制教师授课时间，把时间真正地还给学生，让学生自主学习，学会

学习。自习课和晚辅导期间，教师不得集体讲课，提倡对学生个体辅导。教学中要做到因材施教，

初三年级制定了"提优、拔中、补差"计划，分班分教师负责，每天晚辅导各学科有一名教师集

中办公，学生自学过程中遇到疑难问题，随时可以得到解决。这样，确保优生充分发展；中等生

能及时补习短腿科目；基砧较差的学生有信心，成绩大幅提高。毕业班的时间紧，师生压力大，

往往会让他们很累。我们决不打疲劳战，初三年级活动课安排丰富，各班级每周按计划组织学生

开展各项体育活动。洪外的学子都有这样的感受：在这里学习感到轻松，有很大的个人空间。确

实，校领导和广大教师认为：要对学生身心健康负责，对学生终身发展负责，才能激发学生巨大

的创造力。

二、教研活动求"实"，提升教师业务素质

学校强化教研活动，以研促教。为了防止教研活动流于形式，初三年级组每两周召开一次教

研组长会；每学期都开展‘金牌备课组"评比活动；每学期开展一次教改专题活动；初三教师定

期开设复习公开课每学期开展一次说课活动每人出一份中考模拟试卷开展优秀教案评比等。

备课组活动要求定时间，定内容，定中心发言人，活动要有记录。同时，加强校际交流，初三教

师多次到南京、南通、无锡、宿迁、淮阴、金湖等地参加教研活动。4月10日，我校举行了教

学开放日，开课老师多数是初三教师，邀请了县内外几百教师来校检阅，促进学校教学工作。学

校抓实教科研活动，提升教师学术素养，鼓励教师大胆进行教学改革及教科研工作，倡导创新教

学.本学期教师论文在县级以上获奖10多篇“肥沃的土壤培育着丰硕的果实，在洪外人的努力

下，优秀教师群体和知名教师脱颖而出。初三年级被学校授予了优秀年级组；初三物理组、政史

组被评为“金牌备课组"；初三的化学、政史名列全县第一；谢维洪等老师被评为"淮安市基础

教育专家组成员"袁开祥、丁以波、汤怀发等三位老师被洪泽县教研室评为“县优秀教研组长”。

三、学生行为求"规"，确保教学秩序平稳

学校实行校长室、教导处、年级组三级管理制度，对学生进行全程管理。校长室每天都要检

查值班人员到岗到位情况，对学校常规进行总结。班主任、宿舍管理员和每一名教师都要参与学

生管理。班主任要上好班会课，努力创设优良的育人环境。各班主任严格班级考勤管理，掌握本

班学生上课情况，杜绝学生上网游戏等违纪事件的‘发生。指导学生养成良好的行为习惯。班主

任要关注学生文明行为的养成教育，讲究卫生，关心学生的身心健康。经常与家长联系，开好家

长会。健全学生常规的检杳、评比、考核制度，建立良好的学生管理秩序。初三一学年秩序井然，

平安稳定，没有一起重大违纪和安全事件发生。走在校园，不时会有可爱的学生向你问好；学生

衣着规范，看不到一个长发怪发;课间操出队快静齐，动作到位有力。市教育局领导来我校视察，

看到洪外宿舍设施齐备，舒适整洁，餐厅卫生光洁，菜肴丰富，自行车摆放整齐，校园环境优美，

不由地大加赞赏。

四、教学过程求"细"，提高课堂教学质量

校领导十分重视初三年级教学，校长室成员分班蹲点，协助教师抓好教育教学工作；指导初

三年级明确工作思路：面向全体，力保重点，注重课堂，强化基础，突出能力，统筹兼顾，通力

合作，形成特色。教学管理精细，重抓过程。完善备课组长制度，每周坚持集体备课；"教学六

认真”落在实处，课堂管理有效；校长室成立初三年级教学视导小组，定期检查初三教育教学情

况，了解初三动态，发现问题及时纠正。建立课堂调查、学生评教等信息反馈制度。以课堂教学

为突破口，规范教学常规。课堂教学目的明确、重点突出、教法活、作业精、气氛好。校领导经

常深入初三年级听课，与教师一起探讨课堂教学模式，发现问题及时与教师沟通”定期查阅教师

教案，查阅学生作业，以问卷形式调查教学情况和学习情况。组织教师开好成绩分析会，总结交

流经验，好的做法大力推广，不足的地方及时弥补。定期召开中考信息交流会。每月召开一次初

三老师工作会。

五、校园文化求"竞"，激发师生教与学的热情

学校对初三年级有很高的期望和要求，并在政策上给予倾斜。加大初三教师课时津贴和考核

奖惩力度，优先安排初三教师外出学习教研。学校领导深入教学一线和初三教师一起攻克难关,

十分关心师生的工作和生活帮助师生解决困难。汤怀发老师生病期间校领导多次去医院看望，

并帮助解决医疗经费。初三（12）班乔慧同学，是农村小孩，家境贫困，无力完成学业。张超

副校长知情后，不但为她支付了三年的学费，而且提供了三年的生活费用，乔慧同学才得以安心

读书，并在中考取得了文体总分721分的好成绩。在校领导的指导关怀下，初三年级组形成了

一支战斗力强，有团结协作精神的队伍。年级组长汤怀发老师撞车，身受重伤，身体刚有恢复就

重新投入繁忙的工作中。年级组长谢维洪老师主抓教学教研工作，认真细心。初三（5）班严军

老师、初三（12）班潘培军老师、初三（8）班朱士贵老师班级管理到位，关心学生，教学得法，

是学生的良师益友。在他们的团结下，全体初三老师工作积极，爱生敬业，树立了争先进位，争

创佳绩的意识。他们做学生的知心朋友，加强对中考的学习和研究，加强交流与合作，探索科学

有效的复习策略，增强后期复习的针对性和实效性，为夺取中考的全面胜利付出了努力。年级组

做好学生工作，先后召开了百日誓师大会、优生鼓劲会、优生质量分析会、中考考前动员会、技

巧培训会、学生家长会，极大地调动了学生的学习积极性。在老师的指导下，初三同学很好地把

握学习时间和学习方法；学会自主学习、合作学习和交流研究；注意劳逸结合，睡眠充足，锻炼

身体；学会精神调节和心理保健，用最佳的心理状态和最昂扬的精神状态去迎接中考。周翔、王

东旭、朱云、陈勉四名同学取得了中考文化总分名列全县前十名的好成绩。初三（3）张广星同

学两次月考不理想，思想包袱很重，班主任严定从老师多次与他沟通，鼓励开导，让微笑又回到

他的脸上，在中考中他取得了文体总分731的好成绩。

火红灿烂的六月已过去了，洪外的师生在分享欢乐的喜悦和辉煌的成绩。三年的辛勤耕耘,

三年的劳苦汗水，三年的期盼等待，终于在今日开了花，结了果。成绩只能属于过去，我们洪外

人是不会止步的。在校领导的带领下，我们将满怀豪情，脚踏实地，向更高更远的目标的迈进！

初三年级组工作总结篇4

踏入初三年级，就已经进入了冲刺中考的重要阶段，开学几周以来，我班在各个方面都做了

完善。

一、总结初二，迎接初三。

我班从七年级开始就引领、制定目标，让学生逐步适应班级、学校的规章制度，而在八年级，

我们开始规范并完善所制定的目标，让学生进一步严格要求自己。如今，踏入初三后，我要求学

生遵守制度，突破自己，取得进步。对于七八年级，我们乜做了一系列的总结。

由我班负责量化的班长在假期期间计算八下整体班级昼化,并按名次评选出优秀和较差小组、

个人，对于优秀小组个人，我们予以表扬，量化加分，并发送校讯通。对于较差小组个人，我会

亲自或者让班长、组长和他并交谈）等初三年级的重要性和紧迫性告知希望他们严格要求自己，

让自己在初三一年以积极的心态去面对中考。

①放假前由班长负责把八下成绩以校讯通的形式发送,并对部分同学家长单独发送校ifl通。

②放假期间，我们又分几次发送校讯通，建议孩子有一个充实、快乐而又不虚度的假期，也

让家长时刻督促孩子完成作业，开学前的校讯通里我们告诉了学生开学天的课程，让学生有所准

备。

①开学后我们把作业分两批收齐，住宿生和走读生分别在8月31号和9月1号交作业，这

样既减少了开学天的压力，也能轻松检查评选作业。

②我班负责作业的班长在两天时间内评选出了优秀作业和较差作业.对于优秀作业，我班选

出了一部分在班内展示，并发送校讯通；较差作业我班对其进行量化扣分，部分同学要求补齐或

者重写。

二、规范突破，从班干部彳故起。

班干部，是一个班的中流砥柱，在我班，由组长和班长组成了班委会。组长是班内的基层管

理人员，在很多方面起着不可代替的作用，而班长负责带令员全班，引领方向。初三一开学，我就

对班长、组长、课代表进行分批交流，对于他们的学习、纪津工作加以询问和指导。

首先，我先针对班长开会。步入初三，班级各方面都要有一个质的飞跃，而班长，作为一班

之长更要做好带头引领作用，还要对学生不规范行为加以制止和管理，所以班长的所作所为尤为

重要。因此，我对于班长的要求格外严格。我也会根据平时对任课老师的询问，并结合自己的观

察，及时对这些孩子的个别行为加以批评，或者找其谈心。

其次，我会找班级的基层管理人员组长。组长虽然只是一组之长，但却并不轻松，很多琐碎

的事情都是考验一个组长能力的方式。我会在平时找一些普通同学，向他们询问心目中的组长以

及组长的不足之处,转课时我在看一些组时也会看组长的作用,中午学生吃饭、午自习、晚上放

学后，我也会到班里检查卫生，从而观察各个组长的工作。最近，我把一些组长换到其它组，让

这些组长以一个普通同学的身份去学习，借鉴，从而更好地管理小组。

第三便是课代表。课代表是班级和任课教师沟通的桥梁，负责一科的全部任务，同样至关重

要。我会从任课教师那里时刻询问我班课代表的工作情况，也会在同时教几个班的老师那里把我

班和其他班进行对比，从而观察我班的优势和不足,将结其展示给课代表,督促他们进步.

三、对于学生，从做人入手。

我从初一以来就一直在教育学生先学会做人然后学会做事最后学会学习。而进入初三后，

这种理念更是要宣扬。

①在每周的班会课前，我们会由班干部组织，每周由一名同学找短小却精悍的故事读，并把

其中发人深省的句子写在黑板前面,展示一周。

②在平时的交流中，我也会多用一些真实或者书上的故事来教育学生。

③我班一直鼓励学生看《读者》《青年文摘》等书籍就是在让学生再增加阅读量的同时,

也有所收获。

加强学生的自觉性和自我管理的能力，让学生能够自主要求自己做到班级规定，而不是一味

的依赖于老师、班干部的管理。

四、班级管理，全面掌握。

加强与生活老师的联系，时刻掌握班级学生的.住宿情况。宿舍是老师要托管的地方，所以

也是最重要的地方。

帮助各组、个人树立目标。开学周，我班就要求各组就把组规贴在桌子左上角,并在上面写

了上次期末考试成绩和目标，在次月考以后，我班负责班长便把月考单科的名次重新排名并加以

总结，从而让学生清楚、深刻认识到自己的位置和部分科目的不足。

帮助学生养成良好的习惯。

①上课在课堂上如果有同学不能认真听讲，由同桌或组长进行提醒珍惜课上的每分每秒，

决不浪费虚度。

②自习：督促学生充分^用自习时间，恰当合适地安排好学习内容，做到自习安静、有序。

自习课我一向不在班内，只是偶尔去一两次，从而观察各人学生的自我学习程度。

③宿舍：我班住宿生人数较多，分为四个宿舍，管理起来也不是很方便，所以宿舍更多依靠

学生自己和宿舍长。要全力引导学生按时休息，宿舍安静。

及时和家长联系。学生在学校，免不了会出现各种各样的问题，这时，就要和家长时常交流

学生的情况，帮助学生改正错误，取得进步。

五、班级建设，全面展示风采

建立回忆录。我班从初一开始就有《九七回忆录》，进入初三，我们又将其整合，将我班的

照片等资料放入，在毕业后刻录成光盘记忆。

继续制作班刊《七彩青春》。作为我班班刊，每期的《七彩青春》不仅会介绍我班的一些优

秀和较差同学，还会介绍我班的治班理念、也会把一些故事放进班刊，让家长和孩子一起阅读，

从而学到父母和孩子之间如何正确交流。

六、总结

开学一个多月以来，我班一直在全力突破、进步，希望踏入初三后，我班能有一个好的表现，

用积极奋进的心态去面对初三，冲刺中考！

初三年级组工作总结篇5

作为初三年级的老师压力是非常大的，尤其是年级组组长。下面是出国为大家的"初三年级

组组长工作总结"，欢迎参阅。内容仅供参考，想了解更多关于学校工作总结内容，请关注出国

工作总结栏目。

本学期我担任初三年级组长，经过几个月的紧张工作，初三年级学生中考即将结束，我的年

级组长的工作也即将宣告结束回顾这学期走过的路忙碌而略显艰辛，但心里依然觉得有些充实，

无悔。为来年更好做好年级组长的工作，现将本学期的年级组长工作做一下总结。

端正态度,乐而不厌。本学期由于学校领导对年级组长工作的重视，将我从班主任提为年级

组长，为了让我专心干好年级组长工作，还为我卸掉了班主任工作。为初三年级的事务而工作,

我感到很荣幸，所以我就以一颗红心为初三的各项事务奔波，虽然我那班主任工作被卸职，我有

些惋惜，但没有怨言，而是以一种乐观的心态去对待这项工作，所以这个学期工作虽忙，而心却

没有感到累，这就因为我端正了我的思想态度，我认为，既然做了这项工作，就应该当作自己分

内的事来做，而不能当作一种负担，如果当作一种负担，那心是很累的。

传达校领导的精神要求，反映班主任的工作需求.本学期校领导向班主任布置了很多的工作

任务，而这些任务则通过年级组长来进行通知传达，我及时将他们的精神传达至每位班主任，如

对学生毕业的综合评定工作，我详细了的解释了工作要求，也根据领导的精神协助了班主任对这

些工作的顺利完成。对于班主任对领导做法的建议,也进行了反映，与领导特别是政教处的领导

们进行了协商改进，做到了文件工作的及时下达，班主任意见的正确上传，尽力发挥了年级组长

这个上下联系的中间纽带作用。

协助政教处、班主任对学生的教育。对于本年级学生出现的问题，我一方面对学生进行调查

分析，查处结症，及时处理，对于棘手的问题交与政教处主任，并协助对事件进行处理。对于班

主任和科任老师提交来的学生，我针对他们的不足进行了教育，并进行了严肃的助理，例如XX

老师提交来的违纪学生，我不厌其烦地对他们进行了教育，并积极参与了对这些学生的课堂观察,

及时对这些后进生进行思想教育，减轻了班主任和科任老师的一些工作负担和难度，也使后进生

的思想有了不少的转变。

履行年级组长职责，细致做好工作。本学期学校领导除了交与年级组长处理一批课堂违纪和

不完成作业的学生外，还授予了年级组长课堂学生出勤检查、课堂违纪、量化数据的计算、学生

仪表、学生日用品检查、班主任工作手册的填写情况检查等工作，于是我每周每天上下午都到各

班教室检查，对于缺勤没佩戴学生证进行登记，对于课堂违纪学生进行了教育处理，使学生在课

堂中端正学习态度并能听从于科任老师的教育，经过每天这样的检查，初三学生本学期课堂中极

少出现大的违纪，也使教师顺利完成课堂的教学任务。对于量化数据的计算，我秉着公平、公正

的原则，对假条进行病假事假分开处理，是事假的决不能当作病假处理，该扣分的按实际情况扣

分，不管班主任是何人，都一律按照扣分条例进行加分扣分，而不能为了私情而弄虚作假，每周

都经过反复对数据进行换算并且多次复核，及时将换算后的数据上交至政教处。对于学生仪表、

日用品，我每周都对他们进行一次的检查，对出现的问题，我对学生进行了提醒和教育，并把出

现的问题，告知给了其到拄任，让班主任对自己班出现的问题及时了解，及时处理，而不能让班

主任感到莫明其妙的挨扣分。

组织好初三年级会。由于初三年级属于毕业班，临近毕业，所以有很多事要让学生明确，让

其顺利通过毕业，所以召集他们开会的次数自然就很多了，如初三学生青春期教育会、中考动员

会，技校招生动员会，柳城中学招生报考会、毕业生职业技能培训会等等,我都及时与班主任召

集学生，维持会场的纪律，并参与动员学生，做好学生的疑问解答。

关心学生的成长。虽然我不是班主任，但是我经常到男生宿舍了解学生的生活情况,到各个

班上与学生交谈了解他们学习上存在的问题，经过这样，拉近了老师与学生的距离，也了解了一

些学生的思想动向，为有效解决学生出现的问题积累了宝贵的材料。

做年级组长是不易的，要做一个好的年级组长更加不易。在履行年级组长职责中会遇到很多

繁琐而复杂的事，有很多经过努力而圆满得到解决,也有许多棘手的事情令人烦恼。但从这个学

期的‘工作效果看，我还是蛮满意的，这得于助一颗负责任的心，一颗积极而乐观的心。我想，

组长并非每件事都能顺利解决，也并非每件事都能令人满意，但是，只要按职责要求去做，尽力

去做，做到尽职尽责，那是问心无愧的。

在本学期初我们就制订了初三年级组工作计划提出了本学期两类不同班级的工作的重点，

明确了20xx年的奋斗目阮为了达到这个目标，我们进行了责任分工，责任到人；大部分教师

都能够团结、上进、务实、敢于创新，以饱满的工作热情，投入到紧张的教学工作中。我们还加

强了政治学习，大家清楚认识到，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益教初三,就意

味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责。工作

总结如下：

在教学中，学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，因此初三全体教师密切注意学

生的思想动态，注重教学反馈，及时主动与班主任交流沟通。对出现的问题以及出现问题的学生，

积极商讨解决问题的方法和对策，有重点、抓苗头，预防是目的，教育是手段，创造了初三较好

的班风学风保证了初三班级的稳定。本年级九个班加E主任都是在全校教师当中被挑选出来的，

他们不断总结经验，改进班级管理方法，规范班级管理秩序，完善班级管理体系，使班级教育教

学工作有条不紊。如彭玉容老师的班级管理经过多年的锤炼，呈现多样化的管理特点,她善于利

用各种教育机会，用发展、赏识、期盼的眼光看待学生；用激励、鼓舞、赞美的方法促进学生。

余济心老师对落后生的转变极有耐心，一点点一滴滴的激励启发。郑勇老师因才施教、循序渐进，

总能营造一种增强学生自我超越的班级氛围，帮助学生建立个人愿望，全面提高班级学习能力的

撤出。柯红老师自接任班主任工作以来，没睡过一个好觉。而吴剑老师管理有方，教学得法，把

70多名学生搭理得服服帖帖。由于她的工作认真负责,班上好几个有名的差生都有了转变，班

级管理方面难度虽大，但面对困难吴老师主动到学生家里家访，耐心与学生谈话，保证了正常的

教学秩序，受到任课老师的好评，为整个年级的稳定做出了贡献。吴淑云、柯芳、汪志民、罗子

军老师干劲十足，工作中他们团结协作，寓管理于各项班级活动之中。一份耕耘，一份收获，一

学期来，在耸立班主任的共同努力下，年级全体学生在各方面取得了明显的进步，特别是纪律方

面，没有出现大的事故，从而为学生营造了一个良好的学习环境。通过家校联系，一方面了解学

生在家情况，一方面了解在校情况，有利于老师和家长双方面对学生的管理，也增强了双方的沟

通和信任。本学期家校联系频繁，只要发现问题，班主任都能在第一时间与家长取得联系，使班

主任工作更加主动。本学期初三（8）班的家长会，由于班主任的精心准备，家长的重视，到会

率达到了90%。家长会较往年更加务实，收效显著，得到了家长和老师的一致好评，对学生的

帮助非常大。

本学期时间紧，任务重，既要上第五册的新课,又要上第六册的新课,还有三次月考考前复

习，同时不能因为复习耽搁教学进度。我们提出"夯实基础，以旧带新"，要求老师们精心4占研

教材，按要求设计好每一节■课，利用学校现有的教学资源优势，上好每一节课。每一位教师都积

极写教后反思，把自己的独特感受、意外感悟以及失败教训记载下来，切实提高自己的课堂教学

能力。月考后本年级召开了质量分析会，老师在教与学中找出问题，查缺补漏。学校下达了各班

的升学指标，老师们对自己的教学也有了更为方向明确的。正因为课内求效率，课外争时间。别

人休息，我们加班。所以我们为20xx年中考前的复习,赢得了较为充足的时间。

本学期初三年级全体教师以对家长、对学校、对学生高度负责的敬业精神，以严谨的治学作

风，在校长的直接领导下，我们精诚团结，化压力为动力，发挥集体力量，充分利用群体优势,

认真做好本届毕业班的各项工作。现将一学期的工作总结如下：

1、成功而顺利地举行了三次考试,每次均在考试后及时地进行分析，各备课组长和任课教

师积极配合年级工作，做到月考前认真研讨试卷，尽力做到出好而精的试卷，考场上监考负责，

考后仔细阅卷，分析试卷到每个学生。

（一）写好"三字文章"，落实我们的工作措施。

1、力求一个"早"字，九年级毕业班工作不能等，更不能问题成堆才设法解决，必须及早

分析研究。我们做到：工作思考早，发展定位早，目标确定早，计划谋略早，问题的解决早，各

项工作彳亍动措施早。力求把所有的困难尽量估计充分，把可能遇到的问题解决在萌芽状态，做到

有的放矢，努力克服九年级毕业工作的困难。

2、把握一个"准"字，即依据教材和各科考试说明，对准中考要求。九年级工作的脉络要

号准，面临的情况问题分析准，教学复习方向要认准，措施方法要找准，认真做到家底清、情况

明、方法对。

3、落实一个"实"字，即坚持教学为中心的要求要落实，复习计划、目标彳王务要写实，各

项工作要做实，切实做到不虚化浮夸、不夸夸其谈、不搞花架子，脚踏实地、实实在在地做好各

项工作。（二）、落实"三个全面"，整体推进九年级毕业工作。

1、全面整合资源：初三年级毕业班工作成绩是集体才能的体现，是集体智慧的结晶。我们

充分利用学校所有可能对九年级工作可用有用的人力、物力、财力、信息等资源，全面整合，合

理的运用,发挥好各资源及各资源整合效益。

2、全面质量管理：我们着力提高质量目标的行动中，加强质量的全面管理，力求做到全面

提升，以提高质量管理的效率。

3、全面整体进步：学生个体的差异是客观存在，着力提高升学率也没错，但是升学并不意

味必须放弃不能升学的学生，"不求人人升学，但求个个成才"，应该成为应该作为后期教学管

理的行动准则。因此，我4二以着眼于未来，着眼于对每一学生负责的精神，力求全面管理，整体

进步。

（三）、把好"四个环节"，在提高课堂教学质量上下功夫。提高课堂效率是中考成败的关

键之所在。为此我们认真落实备课、选题、讲解、训练、评讲这几个环节，努力提高40分钟课

堂效率。

1、备课：我们以中考要求为导向，深钻教材及考试说明、知识点，重点内容吃透，难点内

容化解，热点内容关注，能力要求具体，认真评讲触类旁通。

2、讲解：我们的讲解抓点带线，理清知识系统，寓于启迪刺激，我们在基础知识上求灵活

题。灵活运用基础知识解基础性题，启迪学生的思维，切忌上新课式的泛讲，什么都讲，面面俱

到，是不可取的。

3、训|练:训练严格，规范统一。我们注意练习基础性试题，练进度，练规范，练适应能力。

不练则已，练必要有效益。要在训练中反馈信息，了解复习效果，注意克服"效率低下”的训练

及重复无效的“浪费型”训练。

4、评讲：我们的评讲有典型性、启发性，抓住倾向问题，热点问题，薄弱环节，一次又一

次的侧重要求。一题多变、一题多用、一题多解、多题类解，力求举一反三，触类旁通。

（四）集体备课、集思广益，团结协作、共同提高

1、集体备课

团结协作，营造良好的工作氛围,这对毕业班的老师显得特别重要。初三的老师大多教学经

验丰富，往往个人就能独当一面。但我们的老师并没有忽视集体的力量，每周都准时进行备课活

动，大家统一教学进度、重点、难点。即便不是在规定的备课时间，办公室老师时常会围在一起

经常交流讨论，从对一篇文章的理解到作业的布置甚至每次作文题目的布置，彼此都毫无保留。

这一情景在办公室随时可见。通过备课组活动，我们教师自身的水平得到了很大提高。为最后的

成功打下了坚实的基础。

2、分工合作

在集体备课的同时，我们分工明确，主要体现在以下两个方面:分工出试卷，分工复习专题，

备课组气氛融洽。因为我们有一个共同的认识：我们不是在校内比，而应该与兄弟学校去比。所

以大家其乐融融，没有那么多的斤斤计较。

总之，在学校领导的带领下，九年级段的全体教师都尽心尽力,为再创辉煌而努力拼搏。我

们也确信我校的成绩将一年更比一年好！

初三年级组工作总结篇6

本学期初三年级组在学校支委的正确领导下，经过全组师生的精诚协作，扎实有