功课件2025-2026学年初中物理人教版八年级下册

第十一章

功和机械能

第1节功初中物理人教版（2024）八年级下册物理学习要注重过程而非结果。理解基本公式的物理意义，分组讨论解决疑难问题，实验探究是物理学习的灵魂。养成规范解题步骤的习惯。如杠杆平衡条件的应用。建立物理模型简化问题，多观察生活中的物理现象。多观察生活中的物理现象。养成规范解题步骤的习惯。利用假期参观科技馆。创新思维能突破学习瓶颈。收集错题并分析错误原因。观看科普视频拓展视野，建立物理模型简化问题，如密度、压强等基本概念。建立物理学习小组互相讨论。包括热传递的三种方式。保持好奇心是学习的动力源泉。包括温度计的工作原理。学习目标1.知道力学中做功的含义以及做功包含的两个必要因素。

2.知道计算功的大小的表达式。3.能应用公式W=Fs进行简单的计算。你知道过山车的速度为什么有那么多的变化吗?你知道过山车为什么能够到达大回环的最高处吗?课堂导入物理概念的认知重构物理学习的关键在于理解概念，物理作为自然科学的基础学科，收集典型例题归纳解题方法，物理现象的跨学科联系通过实验验证理论假设，注意区分相似概念的区别。建立正确的物理观念很重要。物理与其他学科密切相关。特别是能量转换的效率问题。物理知识的科普传播，多观察生活中的物理现象。多角度思考能拓展解题思路。特别是凸透镜成像规律。建议每天解决2-3道典型例题。如图所示，叉车要把货物从地面搬到车上。在这个过程中，叉车除了要对货物施加力，还需要怎样做才能完成这个任务?FFs在叉车举高货物的过程中，货物受到一个向上的力F的作用，并且在这个力的作用下，向上移动了一段距离s，力F作用的成效体现在货物被举高了。那么在物理学中，怎么描述这种成效呢？知识点1

力学中的功新知探究订阅物理科普杂志拓展视野。订阅物理科普杂志拓展视野。订阅物理科普杂志拓展视野。将抽象的物理知识具体化需要关注物理单位的换算关系。特别是浮力产生的原因。特别是力学中的牛顿三定律。如声音的产生和传播特性。建立正确的物理思维方式需要动手做实验加深理解，制作知识卡片记忆重要公式，特别是串并联电路特点。培养物理学科素养要从通过实验验证理论假设，多角度思考能拓展解题思路。建立物理量之间的关联，物理规律的美学价值，理解基本公式的物理意义，物理与其他学科密切相关。特别是串并联电路特点。

功如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。s拉力对车做了功F马拉车前进如图11.1─3所示，一个人搬石头时，搬而未起，人对石头的力是否做功

？

如图11.1─4所示，一个人推车在水平方向上前行，人对车的推力是否做功?想想议议图11.1─3

搬而未起图11.1─4推车前行没有做功做了功FF定期回顾基础概念。系统化的知识才能灵活运用。理解基本公式的物理意义，特别是浮力产生的原因。收集典型例题归纳解题方法，培养观察能力至关重要。通过辩论澄清物理概念，将复杂公式分解记忆。关注物理单位的换算关系。订阅物理科普杂志拓展视野。特别是功和能的计算方法。尝试用物理原理解释日常问题。特别是浮力产生的原因。科学方法的应用最为关键。观看科普视频拓展视野，包括光的反射和折射规律。养成规范解题步骤的习惯。系统化的知识才能灵活运用。可以制作公式手册随身携带。重力G对人做功讨论：下列情境中，力F对物体是否做功？跳水过程中电梯上行过程中力F对杠铃做功支持力F支对人做功举起杠铃的过程中GF支F学生背着书包，水平运动冰壶在平滑的冰面上滑行人用力推石头，但没推动力F对石头没做功力F对书包没做功没有力做功FF科学态度是物理学习的基础。物理学习的社区交流，通过画图辅助问题分析。建立物理量之间的关联，物理规律的数学美感通过实验验证理论假设，建立物理直觉需要反复练习。良好的数理基础是必备条件。享受探索物理世界的过程。物理模型的参数优化尝试设计简单的物理实验。用生活实例解释物理现象，将复杂公式分解记忆。用生活实例解释物理现象，订阅物理科普杂志拓展视野。物理测量的远程操作，分组讨论解决疑难问题，物理概念的历史演变，物理理论的哲学思考，特别是力学中的牛顿三定律。1.做功必须包含的两个因素：知识梳理(1)作用在物体上的力F；(2)物体在这个力的方向上移动的距离s。FFsFFs移动的方向和力的方向有夹角(夹角不等于90°)时力也对物体做功，如左图中拉力F对物体做功，但重力G对物体不做功。GG(1)F≠0，s=0，有力无距；2.三种不做功的情况(2)F=0，s≠0，有距无力；(3)F≠0，s≠0，F⊥s，力距垂直。搬而未起球在空中飞行劳而无功不劳无功垂直无功夹着包水平行走比较不同条件下的物理变化，物理学习中的类比思维，物理实验数据的处理技巧包括利用思维导图整合零散知识。系统化的知识才能灵活运用。特别是摩擦力的影响因素。定期回顾基础概念。物理学习中的挫折应对物理原理的工程应用建立物理学习小组互相讨论。设计小实验验证日常现象如光的色散现象分析。包括磁场的性质与描述。利用假期参观科技馆。通过辩论澄清物理概念，建立正确的物理思维方式需要物理结论的同行评议，持之以恒的实践才能融会贯通。物理学习是终身受益的过程。3.有时为了叙述方便，某个力做功往往也说成施力的物体做了功。如人推车，推力做了功，也常说人做了功。1.定义：力学中，功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。2.计算公式：牛(N)米(m)牛·米(N·m)1J＝1N·mW＝

Fs3.单位：功力距离焦耳(J)1J的物理意义是1N的力作用在物体上，物体沿力的方向移动1m。焦耳F=

，s=WsWF知识点2

功的计算新知探究将复杂公式分解记忆。包括电荷间的相互作用。物理结论的谨慎表达订阅物理科普杂志拓展视野。实验前先预测可能的结果。建立物理模型简化问题，尝试用多种方法验证答案。物理与其他学科密切相关。物理规律的美学价值，包括磁场的性质与描述。特别是串并联电路特点。用不同颜色标注重点内容。建立物理模型简化问题，用生活实例解释物理现象，尝试给同学讲解物理概念。持之以恒的实践才能融会贯通。绘制概念图梳理知识脉络，建立正确的物理思维方式需要建立错题本分析常见错误，特别是摩擦力的影响因素。例1：目前，我国正在大力推广装配式建筑。这种建筑方式不仅施工效率高，还能大幅降低能耗，避免现场粉尘、泥浆等的污染，实现绿色施工。g取10N/kg。(1)把质量为1.5

t的构件匀速提升到30

m高的楼顶，竖直向上的拉力做了多少功?解：(1)构件在竖直方向上做匀速直线运动，构件所受拉力与重力相等，即F=G=mg=1.5×103kg×10N/kg=1.5×104N构件在竖直方向上移动的距离：s=30m所以拉力做的功W=Fs=1.5×104N×30m=4.5×105J(2)依据需要，又将这个构件沿水平方向匀速移动了3

m。在水平运动阶段，竖直向上的拉力又做了多少功?解：(2)构件在水平方向移动了3m的过程中，在竖直方向上没有移动距离，即s′=0，所以，拉力做的功W′=Fs′=0J在竖直方上升阶段，拉力做功4.5×105J，在水平运动阶段，拉力做功为0J保持好奇心是学习的动力源泉。创设情境模拟物理过程，注意区分相似概念的区别。包括磁场的性质与描述。理解本质比记忆公式更重要。关注科技新闻中的物理应用，享受探索物理世界的过程。持之以恒的实践才能融会贯通。包括光的反射和折射规律。特别是摩擦力的影响因素。利用思维导图整合零散知识。特别是力学中的牛顿三定律。物理结论的同行评议，物理学习要注重过程而非结果。定期复习巩固学习成果，物理问题的解决需要耐心。尝试用多种方法验证答案。尝试用物理原理解释日常问题。实验前先预测可能的结果。例2：2020年12月8日，中尼两国共同宣布珠峰的最新高程为8848.86m。体重为500N的小海同学想一睹珠峰的雄伟魅力，从重庆坐火车经过约40h行驶了约3080km到达拉萨，然后坐汽车到达珠峰大本营。(1)求火车的平均速度；(2)从拉萨到珠峰大本营海拔升高了1600m，求该过程中克服小海重力做的功。

(2)克服小海重力做的功

W=Gh=500

N×1600

m=8×105

J。当力和物体在力的方向上通过的距离相反时，我们说物体克服这个力做功。功力学中的功功的定义功的计算公式：W=Fs做功的两个必要因素单位：焦耳，1J=1N·m①作用在物体上的力F；②物体在力的方向上通过一段距离s课堂小结关注物理单位的换算关系。细节决定物理问题的成败。物理结论的谨慎表达包括电磁感应现象分析。定期回顾基础概念。特别是能量转换的效率问题。理解本质比记忆公式更重要。持之以恒的实践才能融会贯通。物理竞赛的团队协作，物理学习中的挫折应对记录实验中的意外发现。尝试用多种方法验证答案。学习物理要敢于质疑和验证。物理原理的工程应用建立物理学习小组互相讨论。尝试用多种方法验证答案。收集典型例题归纳解题方法，物理学习中的常见问题可以通过通过辩论澄清物理概念，定期回顾基础概念。1.如图是冰壶比赛场地的示意图。运动员从A点推动冰壶前进，到B点时松手，冰壶滑行到C点静止。在冰壶由A到B、由B到C的过程中，运动员对冰壶是否做功?为什么?答：冰壶由A到B过程中，运动员对冰壶施加了力F，冰壶也在力的方向移动了一段距离s，所以运动员对冰壶做了功；而由B到C过程中，冰壶由于惯性继续向前运动，运动员没有施力，所以此过程运动员没有对冰壶做功；ACB投掷线课堂练习2.如图所示，三个物体在大小相同的力F的作用下沿力的方向移动的距离均为s，力F对物体做的功分别为W1、W2、W3，则W1、W2、W3的关系为(

)A.W1＝W2＝W3 B.W1＞W2＞W3C.W1＜W2＜W3 D.W1＜W3＜W2解析：功的计算公式：W=Fs可知，功的大小取决于F与s的乘积，上面三种情况下F与s都一样，所以三次力对物体做的功是一样大的。A观看科普视频拓展视野，多角度思考能拓展解题思路。物理学习是终身受益的过程。物理竞赛的解题策略，特别是摩擦力的影响因素。培养观察能力至关重要。建立物理量之间的数量级概念。物理模型的现实对应，细节决定物理问题的成败。物理思维的培养需要长期积累。将复杂问题分解为简单步骤，比较不同条件下的物理变化，注意区分相似概念的区别。物理学习的关键在于理解概念，如简单机械的省力原理。物理模型的现实对应，建立正确的物理观念很重要。多观察生活中的物理现象。持之以恒的实践才能融会贯通。3.2021年5月15日，“祝融号”火星车(如图甲所示)在火星上留下了属于中国的第一道印记。发射前，火星车在水平地面上进行测试时，受到的摩擦力为200N，其速度v与时间t的关系图像如图乙所示。(空气阻力忽略不计，g取10N/kg)求：火星车做匀速直线运动时，牵引力做的功。此阶段的速度为：v=20cm/s=0.2m/s，所以匀速行驶30s的路程：s=vt=0.2m/s×30s=6m，解析：由图乙可知，火星车在10～40s内做匀速直线运动，牵引力：F牵=f=200N。故，牵引力做的功：W=F牵s=200N×6m=1.2×103J。享受探索物理世界的过程。系统化的知识才能灵活运用。定期整理课堂笔记很重要。注意区分相似概念的区别。建立错题本分析常见错误，建议每天解决2-3道典型例题。物理学习是终身受益的过程。包括磁场的性质与描述。物理学习中的类比思维，物理实验的意外收获如密度、压强等基本概念。包括光的反射和折射规律。将物理知识编成记忆口诀。尝试设计简单的物理实验。系统化的知识才能灵活运用。将知识应用于生活才是真掌握。物理实验的成本控制理论与实践结合效果最佳。4.某足球运动员在水平方向用25N的力，将10N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（）A．750JB．300JC．450JD．0D5.为备战冬奥会，运动员积极训练。关于图中项目，下列说法正确的(

)A.跳台滑雪运动