北京金融科技学院《儿童发展心理学》2025-2026学年期末试卷

北京金融科技学院《儿童发展心理学》2025-2026学年期末试卷

一、单项选择题（总共20题，每题2分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内）1.儿童开始能够辨别前后方位的年龄是（）A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁2.儿童思维的主要形式从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主的关键年龄大约是（）A.5-6岁B.7-8岁C.10-11岁D.12-13岁3.幼儿期儿童的主导活动是（）A.学习B.游戏C.运动D.劳动4.儿童最初的情绪反应是与（）A.生理需要相联系的B.心理需要相联系的C.社会性需要相联系的D.家庭需要相联系的5.婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱，乃至最后形成习惯而不再反应。这是（）A.兴奋B.抑制C.定势D.习惯化6.幼儿期言语发展的主要任务是（）A.发展情境言语B.发展对话言语C.发展书面言语D.发展口头言语7.儿童动作发展的顺序是（）A.由上到下，由近及远，由粗到细B.由下到上，由近及远，由粗到细C.由上到下，由远及近，由粗到细D.由上到下，由近及远，由细到粗8.儿童个性形成的开始时期是（）A.婴儿期B.幼儿期C.童年期D.少年期9.儿童心理发展的关键期是指（）A.儿童心理发展的某一阶段最容易形成某种心理特征的时期B.儿童心理发展的某一阶段最容易学会某种知识技能的时期C.儿童心理发展的某一阶段最容易接受某种刺激的时期D.儿童心理发展的某一阶段最容易出现某种心理问题的时期10.幼儿想象的主要特点是（）A.无意想象占主导地位，有意想象逐渐发展B.有意想象占主导地位，无意想象逐渐发展C.创造想象占主导地位，再造想象逐渐发展D.再造想象占主导地位，创造想象逐渐发展11.儿童亲社会行为产生的基础是（）A.同情B.移情C.分享D.合作12.儿童开始能以自身为中心辨别左右方位的年龄是（）A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁13.幼儿记忆的特点之一是（）A.形象记忆占优势B.语词记忆占优势C.意义记忆用得多D.机械记忆效果好14.儿童心理发展的年龄特征是指（）A.儿童在不同年龄阶段中表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征B.儿童在不同年龄阶段中表现出来的特殊的、典型的、本质的心理特征C.儿童在不同年龄阶段中表现出来的一般的、特殊的、本质的心理特征D.儿童在不同年龄阶段中表现出来的一般的、典型的、特殊的心理特征15.儿童开始能够理解性别稳定性的年龄是（）A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁16.幼儿期自我评价的特点是（）A.从依从性评价发展到独立性评价B.从对自己外部行为的评价发展到对内心品质的评价C.从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价D.以上都是17.儿童开始能够理解性别恒常性的年龄是（）A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁18.婴儿对母亲是否在场表现出无所谓态度，母亲离开时，他们并不表示反抗，很少有紧张、不安的表现；当母亲回来时，也往往不予理会，表示忽略而不是高兴。这类婴儿的依恋类型是（）A.安全型依恋B.回避型依恋C.反抗型依恋D.紊乱型依恋19.幼儿期儿童的思维具有（）A.直观行动性B.具体形象性C.抽象逻辑性D.辩证逻辑性20.儿童开始能够辨别上下方位的年龄是（）A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁二、多项选择题（总共10题，每题3分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填写在括号内）1.儿童心理发展的基本规律包括（）A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性D.差异性2.婴儿动作发展的规律包括（）A.从整体动作到分化动作B.从上部动作到下部动作C.从大肌肉动作到小肌肉动作D.从无意动作到有意动作3.幼儿期儿童的言语发展特点包括（）A.语音逐渐准确B.词汇量迅速增加C.语法结构逐渐复杂D.口语表达能力不断提高4.儿童记忆发展的特点包括（）A.无意记忆占优势B.形象记忆为主C.记忆策略逐渐发展D.意义记忆逐渐发展5.幼儿想象发展的特点包括（）A.无意想象占主导地位B.有意想象逐渐发展C.再造想象占主导地位D.创造想象开始发展6.儿童情绪情感发展的趋势包括（）A.情绪情感的社会化B.情绪情感的丰富和深刻化C.情绪情感的自我调节化D.情绪情感的简单化7.幼儿期儿童个性开始形成，主要表现为（）A.自我意识的发展B.道德品质的发展C.兴趣爱好的发展D.能力的发展8.儿童亲社会行为的主要类型包括（）A.分享B.合作C.帮助D.安慰9.儿童性别角色发展的阶段包括（）A.性别认同B.性别稳定性C.性别恒常性D.性别角色行为10.幼儿期儿童的思维方式主要有（）A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维三、判断题（总共10题，每题2分，请判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”）（）1.儿童心理发展的年龄特征是绝对不变的。（）2.婴儿最早出现的是条件反射。（）3.幼儿期儿童的思维以抽象逻辑思维为主。（）4.儿童的记忆策略在幼儿期开始发展。（）5.幼儿想象的内容常常脱离现实。（）6.儿童情绪情感的发展与社会性需要的满足无关。（）7.幼儿期儿童的自我评价往往过高。（）8.儿童亲社会行为是在后天环境中逐渐形成的。（）9.儿童性别角色的发展与遗传因素无关。（）10.幼儿期儿童的言语表达能力已经非常完善。四、简答题（总共2题，每题15分）1.请简述幼儿期儿童思维发展的特点及对教育的启示。2.举例说明儿童情绪情感发展的特点以及如何引导儿童良好情绪情感的发展。五、论述题（总共1题，每题20分）材料：小明是一名4岁的幼儿，在幼儿园里经常表现出争抢玩