2024年迅雷教学课件（共6篇）

2024年迅雷教学课件（共6篇）

第1篇：雷老师演讲课件1

中国企业并购新趋势：全球化经营的最有效途径

近年来，随着中国企业并购特殊是外资并购大幕的拉开，并购作为企业投资的一种重要形式，

越来越成为中国经济生活中备受瞩目的一道亮丽的风景线。特殊是加入WTO后，中国经济进一

步对外开放，以及金融、信息、生物工程等新兴技术和产业的发展，将来十年内中国将出现大规

模的企业并购浪潮。

从企业成长的角度来看，企业并购可以给企业带来多重效应，如规模经济效应、市场

权力效应、财务协同效应和发展战略效应等。因此，企业越来越热衷于并购这一投资发展方

式。另一方面，为了对日益增加的全球市场竞争压力作出反应，企业进行全球化经营，建立国际

生产网络，并购是其最有效的途径。

2024年，世界经济复苏缓慢，主要工业国家股市又处于低迷状态，受此影响,全球企业并购

无论是在数量上还是价值量上都明显下降。依据企业并购数据方面的权威机构Dealogic公司的

统计，2024年全世界公开宣布的企业并购共有23611起，比2C24年下降了10%;并购价值

量只有13970亿美元，与2024年相比下降了24%,下降更为明显。大宗企业收购案数量也明

显削减,2000年收购案值在130亿美元以上共发生了42起，2024年下降到21起，而2024

年只有10起。最大的一起收购案是Pfizer收购Pharmacia,并购总额达到614亿美元，但其

次大并购案值就只有174亿美元。

与此形成显明对比的是，中国的并购市场逆势上扬，成为全球并购市场中的一个亮点。中国

企业间的并购、收购外资股权，以及收购海外跨国企业等活动变得日益频繁，其并购交易数量以

及交易额在亚太区居于领先地位，而整个亚洲在全球并购案例中的比例也稳步增长，至今，超过

1/4的并购交易是在亚洲完成的。很明显，亚太地区在全球资本市场上的重要性比过去有所增加。

中国经济的强劲增长和中资公司的业务扩张有力推动了该地区的并购业务，2024年中国企业并

购价值增长达到了惊人的46.8%,一些大的中资集团如中石化、中石油、中国移动等都加大了

海外扩张和收购的步伐.

将来几年中国企业将面临经过大规模产业整合的国际兵团的挑战，只有进行战略性的产业整

合才能在国际市场占有一席之地。在这种状况下以提高国际竞争力为主要目标的产业结构调整和

组织结构调整，将会以并购的形式大规模地绽开，国内的并购将会在顶尖大公司之间绽开，资本

交易额也会越来越大。同时，中国企业将会更多地进入国际并购市场，外资参加国内企业并购也

将迈出更大的步伐。从目前中国企业的并购热潮看，以下两个方面的发展趋势或最新动向值得关

注：

1.企业强强并购以往大多数企业并购，往往实行强弱并购的方式，即由一些经营较好的企业

去并购经营不善甚至面临破产的企业。但近来出现很多宗强强并购，即具有优势、规模较大的企

业之间进行并购，如中国移动（香港）用800多亿元兼并8省市移动网络、日本日产汽车以近百

亿元与东风合资、美国百威啤酒参股青岛啤酒、美国新桥投资参股深圳发展银行,一股空前的兼

并大潮正席卷中国企业界。

虽然也有人担忧，强强并购简单使企业朝垄断化的方向发展，但事实上，面对仝球化的国际

竞争，中国企业应当放眼国际，通过战略性的并购重组调整自身的经营结构甚至整个产业结构，

同时提倡强势企业之间主动绽开战略性的强强并购，以达到快速壮大企业实力、迎接跨国企业不

断蚕食国内市场的竞争甚至与之争夺国际市场的目的。因此战略并购才是企业并购的正确选择，

而强强并购则是企业快速做大做强的最有效途径。

2.企业并购国际化中国企业并购国际化包括国内企业并购国外企业和国外企业并购国内企

业两个方面。近年来，一些大矍中资企业明显加快了在国外兼并收购的步伐。2024年上半年,

中国的石油公司在国外进行了两次大的并购行动，即中海油收购了

Repsol石油公司的印尼资产，中国石油收购了Devon能源公司的印尼资产。另一方面，

2024年更被称为"外资并购年"，《上市公司收购管理方法》、《上市公司股东持股变动信息

披露管理方法》和《关于向外商转让上市公司国有股和法人股有关问题的通知》的公布，搭建起

了外资收购上市公司的基本政策和程序框架。跨国公司或外商投资企业收购我国内地上市公司或

非上市公司已成为人们关注的焦点，而外商投资企业通过改制成为外商投资股份有限公司在我国

内地资本市场干脆上市也有望成为现实。

由于外商投资企业进入我国市场的状况不同、目标不同,他们的购并动机也是因人而异的。

对外资的购并行为，须要详细状况详细对待，在遵守世界赞易组织规则，推动国民待遇原则的同时,

必需始终以我国的国家经济利益最大化和爱护投资者权益为根本动身点，对外商投资企业的行业

准入、运作模式、发展目标等进行综合考察,有针对性地解决问题，分步骤地推动外资购并的进程。

（作者韩汉君，上海社会科学院经济探讨所金融与资本市场探讨室副主任，副探讨员，经济

学博士。）企业并购的新特点

企业并购在经济发展的早期就已出现，但是在业主企业或家族企业时代，企业并购并不普遍.

从19世纪60年头起先，伴随着企业制度演化为现代企业制度后，企业并购才起先活跃起来。

在迄今为止的一百多年间，仝球已发生了五次大规模企业并购浪潮。第一次并购浪潮发生在19

世纪末至20世纪初，其高峰时期在1899-1903年。此次并购浪潮主要是在同行业内部把大

量分散的中小企业合并为少数几家具有行业支配地位的大型企业，形成行业寡占。通过这次横向

并购，在美、日、德形成了一批大型工业垄断企业集团。如美国钢铁公司，资本超过10亿美

元，其产量占美国市场销售量的95%；其次次并购浪潮发生在1915至1930年之间，1928

年一1929年达到高峰。这次并购浪潮主要是一些已经形成的行业性支配企业，凭借其强大实力，

实行"大鱼吃小鱼”的方法并购大量中小企业。此次并购另一重要特点是以纵向并购为主要

形式；第三次并购浪潮发生于其次次世界大战后的整个50-60年，1967—1969年达到高潮。

此次并购以混合并购为主要形式，被并购企业已不限于中小企业，而进一步发展为大垄断公司并

购大垄断公司，从而产生了一批跨行业、跨部门的巨型企业；第四次并购浪潮发生于1975-1992

年间，1988-1999年达到高潮.此次并购呈现出形式多样化的趋势，横向、纵向、混合三种形

式交替出现并出现了"大鱼吃小鱼弱者战胜强者”的杠杆并购形式并购范围日趋广泛，

并购的目标也渐渐拓展到国际有场；第五次并购浪潮始于1994年，至今方兴未艾。这次并购

浪潮和前四次相比，出现了一些新的特点。

第一，跨国并购得到进一步发展。自90年头中期起，国际上很多巨型公司和重要产业都

卷入了跨国并购。据联合国贸易与发展会议公布的统计数字，1999年全球企业跨国并购比上年

增加了35%涉及金额达7200亿美元。美国的很多大企业在欧洲和亚洲大量进行同业收购，

如美国得克萨斯公用事业收购英国能源集团、美国环球影城公司收购荷兰的波利格来姆公司等。

而欧洲企业收购美国公司也同样出现了前所未有的大手笔和快节奏,如德国的戴姆勒收购了美国

的克莱斯勒、英国石油对美国阿莫科石油的并购。发生在欧洲和亚洲内部的跨国并购之风也出现

了空前未有的增长势头，如英国制药企业收购瑞典的制药企业、法国的石油公司收购匕5IJ时的炼

油厂、菲律宾黎刹水泥公司与臼尼锦石水泥厂的合并等。

其次，巨型化趋势更为明显。近年来，仝球企业的盗弓虽并购几乎涉及仝部的重要行业，并购

额也不断创出新高。1998年4月6日起，在短短7天的时间内，美国连续发生了6家大

银行的合并，其中，美国花旗银行和旅行者集团的合并涉及金额高达725亿美元，创下银行业

并购价值的最高纪录。这两家企业合并后的总资产额高达7000亿美元，并形成了国际性超级

金融市场，业务覆盖100多个国家和地区的1亿多客户。2000年1月，英国制药集团葛兰

素威康和史克必成宣布合并安排，新公司市值将逾1150亿英镑，营业额约二白亿英镑，依据

市场占有率计算，合并后的葛兰素史克制药集团将成为全球最大制药公司。2000年1月10

日，美国在线公司和时代华纳公司的合并，组建美国在线一时代华纳公司，新公司的资产价值达

3500亿美元。2000年2月4日，全球最大的移动电话运营商英国沃达丰公司以1320亿

美元收购德国老牌电信和工业集团曼内斯曼，成为当时全球最大并购案。企业并购单位规模的不

断扩大，表明企业有国际市场的争夺已经到了白热化阶段.这种强强合并对全球经济的影响非常

巨大，它极大地冲击了原有的市场结构，刺激了更多的企业为了维持在市场中的竞争地位而不得

不卷入更加狂热的并购浪潮之中。

第三，横向并购与剥离消肿双向发展。第五次并购浪潮的一个重要特点就是,大量企业把无

关联业务剥离出去，相应并购同类业务企业，使生产经营范围更加集中。近年来的全球同行业横

向并购几乎涉及全部行业：石油、化工、汽车、金融、电信等等重要支柱产业和服务业。同时，

企业剥离也在不少大公司特殊是跨行业经营的公司内绽开。例如，1997年德国西门子公司宣布

停止生产电视机，从家电行业撤出，集中力气在世界通讯业绽开竞争；英荷合资跨国公司联合利

华为实现产业优化组合，出售了产业中的化工部门，其目的在于通过出售这几个化工公司，使其

能够更多地投资到该公司利润增长更快的行业中去韩国的双龙集团则将其双龙汽车制造公司出

售给三星汽车制造公司，使其能够集中于水泥和石油等专业领域的发展。

第四，企业并购的动机在于找寻战略优势。在第四次并购浪潮中的部分并购，起因于对证券

的疯狂投资和市场上对证券的过度需求，以及企业在投资商的鼓动下以融资方式并购其他企业，

在完成并购后将公司分割出售，从股市差价中牟取暴利。但是，在第五次并购浪潮中，企业并购

的动机主要在于寻求战略优势，而不仅仅是出于短期获利动机。很多并购案例交易双方出于战略

考虑而寻求优势互补，共同应对来自各方面的挑战。特地探讨企业并购的约翰奥尔森指出："90

年头的联合是以完全不同的心理状态为氧出的。现在的问题是争取市场上的战略优势，推动80

年头生意人的急功近利在这里不起作用。"

第五，并购得到了各国政府的默许乃至支持。早在19世纪60年头，自由竞争的资本主

义逐步发展到了顶点并逐步向垄断资本主义过渡。经验这一转变过程的经济学家马歇尔在其《经

济学原理》中探讨规模经济发生的缘由时，提出了闻名的"马歇尔冲突"。从今，围绕垄断

与竞争、规模经济与竞争活力之间的冲突在理论与实践中从未停止争辩过。在90年头以前，

西方各国尤其是美国对企业并购的管制比较严格，大型并购案往往是不允许的。在此以前美国甚

至禁止企业之间联合开发技术和合作研制新产品，因为它认为企业之间的联合开发会损害竞争和

创新，很有可能导致企业之间的合谋。但近年来，各国纷纷放宽限制，打破行业内部市场限制，

并允许相关行业内有经营彼此业务的企业合并。各国企业很多重大兼并活动的胜利，没有当局的

默许乃至支持是不行能顺当实现的。

并购对企业将来竞争力的影响

2024年起，从联想收购IBM个人PC业务、海尔中意美泰克、中海油情系尤尼科，中石油

竞购哈萨克斯坦石油公司，且不论最终胜利与否，都示意着中国企业海外并购的浪潮已经起先e

寻求先进技术、拓展销售渠道、抢占励卜市场，"全球化”的思维正鼓动着中国的企业家，

甚至“海外并购年”的提法亦应势而生。

事实上，尽管中国企业进行的海外收购渐渐增多，但就目前而言，中国走出去的企业仍是少

数,更多的依旧是外企走进来。

同时，在热炒"海^济购年”的同时,人们已经起先冷静思索，中国企业是不是肯定要大举

全球化?海外并购是不是企业全球化的最佳途径？

多数人认为，目前中国企业面临的首要任务并不是海外并购，而是在高速增长的中国市场谋

求更大的发展，在行业中脱颖而出。即便是适合海外并购的少数企业，也面临着"make"或

"buy”两种选择，像日、韩企业一样以产品打市场、从欠发达地区入手的方式，不失为更为稳

发的扩张途径。

与制造业企业的大规模并购相比，收购石油、自然气等自然资源更多的是战略意义，世界资

源有限，中国这个崛起中的新经济力气的一举一动，总是牵引全世界的敏感神经，也最终造成了

中海油的缺憾。既然非经济因素的阻挠已不行避开，那么中国企业就更应当做好打算、探究新的

路径，一如中石油的胜利为我们供应了与当地政府合资，或与其他国家的大公司组成联合投资体

的新思路。

此外，即便交易达成，也并不意味着并购的胜利。管理层的设置、企业文化的冲突以及现金

流的压力都将是必需面对的考验。或许企业文化是一种"虚”的东西，但最终，往往会成为企业

发展的巨大阻碍。

比如说联想收购IBMPC业务，主要是通过向IBM定向发行了几亿的股票，这是香港、纽

约上市公司常用的收购方式。假如联想是在国内A股上市的话，就不能如此定向发行，而借债

的话又受到"不超过净资产百分之五十”的限制，这么说来，就只能付现金，一般企业哪有那么

多钱？

这也就是说假如一个中国的企业购买一个价值1亿的国外企业，那就得须要2亿的规模，

而国外公司收购的话，须要5000万或者更少就可以了。同样买一个东西,国内企业要比国外企

业大好几倍才可以，这样就造成一种不公允。在国际并购市场上，中国企业处于劣势，TB分是

自己限制造成的。核心竞争力：企业并购的实质

第五次仝球企业并购浪潮所呈现出的新特点表明随着经济信息化、仝球化进程的日益加快，

企业之间的竞争更加激烈，企业要想求得自身的生存和发展，必需具备肯定的竞争优势。企业的

竞争优势原委如何形成？传统的以梅森-贝恩范式为代表的"结构一行为一绩效”理论和

波特的以这一理论为基础的竞争战略认为确定企业竞争优势的首要的和根本的因素在于企业所

在产业基本的竞争结构.但越来越多的事实表明，产业内长期利润率的分散程度要比产业间的分

散程度大得多。可见，企业的竞争优势并非来目外部市场力气，而是企业目身的某种因素。正是

在此基础上，构建并提升企业的核心竞争力以赢得竞争优势，已受到越来越多的企业的重视。

核心竞争力这一概念最初是由普拉哈拉德和哈默提出来的。他们认为，企业的核心竞争力是

指能够在一批产品或服务上取得领先地位所必需依靠的实力。蒂野、皮萨诺和舒恩则彳赧心竞争

力定义为"供应企业在特定经营中的竞争实力和支柱优势基础的一组相异的技能、互补性资产

和规则"。而巴顿则认为，企业的核心竞争力是识别和供应优势的学问体系.概括而言，我们

可以从以下几个方面来相识和理解企业的核心竞争力：核心竞争力是企业竞争优势的根基；核心

竞争力是各种技术、技能和学问的有机综合体；核心竞争力的最终目的在于实现顾客所看重的价

值；核心竞争力是竞争对手难以仿照的，并具有长久性和可延展性。

核心竞争力理论引发了企业基本价值观的重新思索和思维方式的娉变，并从更深层面和更长

远的视角进化了企业的发展战略观，对企业的长远发展具有深远的战略意义。与传统的企业发展

战略不同的是，它不再片面强调企业经营的短期效果，不再过多地纠缠于企业的一时的得失，而

是着眼于企业深层次的竞争力的构建。企业只有充分调动和有效运用各种资源，卓有成效地培育

和强化企业的核心竞争力，才能获得长期稳定的竞争优势，从而在激烈的市场竞争中立于不败之

地。

从核心竞争力的角度来看近年来全球企业的并购浪潮，不难发觉，许多企业正是试图通过并

购来构建新的、更高层次的核心竞争力，以期实现企业的长久竞争优势。一般而言，企业构建核

心竞争力的基本模式有两种L是臼我发展构建企业核心竞争力二是并购某些具有专长的企业，

或与拥有互补优势的企业建立战略联盟。与自我发展构建企业核心竞争力相比，企业并购具有时

效快、可得性和低成本等特点。尽管要完成从搜寻具有某种资源和学问的并购对象到实现并购，

并进行资源重组，构建企业的核心竞争力的过程也须要肯定的时间，但这比通过自我发展构建核

心竞争力要快得多；对于那种企业须要的某种学问和资源专属于某一企业的状况，并购就成为企

业获得这种学问和资源的唯一途径通过并购构建核心竞争力的低成本性主要体现在从事收购的

企业有时比目标企业更知道它拥有的某项资产的实际价值。思科公司通过并购提升自己的核心竞

争力而获得成长就是一个典型的案例。思科公司成立于1984年，是世界领先的网问阿互联解

决方案供应商，在ATM网络方面占有市场最大的份额，互联网上80%以上的骨干路由器均

来自思科公司，该公司是有史以来增长最快的公司之一。思科公司之所以能够快速成长，与它的

并购战略亲密相关.思科公司在实施其并购战略时，往往将并购的目标瞄准新兴的IT企业。这

些企业有极具创意的新技术和好产品，最重要的是他们拥有顶级的技术开发人员。在四年多的并

购过程中，思科公司胜利地并购了20多家企业，他们全都有效地融入到思科公司的浩大体系

之中,并且都在为思科公司的高速发展供应看动力。思科公司的案例告知我们，企业并购在增加

企业核心竞争力方面的确起到了不行低估的作用。同时,我们也应留意到，并购只是一种手段，

企业核心竞争力的提升是最终目的。要使企业并购真正成为企业构建核心竞争力的重要手段，必

需特殊留意以下两点:一是搜寻具有某种实力或作为某种实力基础的资源和学问的企业作为并购

对象。这是通过并购构建企业核心竞争力的基础；二是整合核心竞争力要素，即将本企业所拥有

的竞争力要素与目标企业的竞争力要素进行有机整合，从而构建企业核心竞争力。在这一阶段，

要求企业具有较强的学问管理实力。

近几年来，在资本经营和低成本扩张的诱惑和推动下，我国企业也撅起了一股企业并购的热

潮。但许多企业的并购往往更过于看重规模的扩大，对通过并购来强化核心竞争力这一并购的真

正目标缺乏真正的相识，从而使一些企业并购徒有“大”的外表，根本没有形成企业的核心

竞争力。这种缺乏核心实力的规模扩张只是一种不能长久的"泡沫"。在"做大"中突

出"做强"应成为我国企业经营的新理念。企业价值增值与核心竞争力

在中国目前企业的发展目标可能是多元化的，如利润的增长，社会责任，税收，环保等等，

但企业发展的真正目标应当是价值的增值。因为最大限度的增加股东财宝，必将促进企业劳动生

产率的提高，从而带来企业产品国际竞争力的提高，就业市场的吐密以及社会生活水准的普遍提

高。在市场竞争中胜利的企业，如康佳，海尔等都使股东，当地政府，消费者以及员工获得了利

益。粤美雅在其全盛时期被当地人戏称为其次财政局，不仅市场占有率连年保持第一，而且促进

了一方旺盛。而那些技术设备落后，负债累累，人浮于事，经营难以为续的企业给整个社会带来

的负面影响是不言而喻的。

企业的价值事实上是该企业将来现金流量的折现，它是衡量企业经营绩效最志向的方法.因

为无论是计算每股收益还是净资产收益率都过于短期，偏重当年的企业效益，最多也只反映将来

几年的信息。有不少上市公司都简洁地以为只要设法提高报告当期利润，其股票价格就会上升。

但中国证券市场的实践已证明事实并非如此通过关联交易或其他非正常经营手段夸大企业当期

利润，无助于企业获得志向的市盈率水平。一个合理的说明就是每股收益并不是企业价值的全部。

目前大家运用的会计方法在对存货，折旧，投资收益及其他一些会计科目的不同处理使报表运用

人很难始终如一地对企业价值作出推断。

只有当一个企业对资本投入的回报超过资本成本时，才会创建价值。而要创建价值，首先须

要发觉价值驱动因素：提高企业的核心竞争实力是企业价值增加的有效手段。

核心实力（corecompetence）理论是美国经济管理学家C.K普拉霍莱德，G。哈米尔在他

们的经典论文《公司的核心实力》中首次提出来的，它是企业独特拥有的、能为消费者带来特别

效用、使企业在某一市场上长期具有竞争优势的内在实力资源。是公司所具有的竞争优势和区分

于竞争对手的学问体系，是公司在发展过程中建立与发展起来的一种学问与资产互补的体系，是

公司竞争实力的基础。世界大企业的成长过程表明，核心竞争力是引导企业胜利的关键要素。放

眼《FORTUNE》500强，几乎无一不在技术诀窍、创新实力、管理模式、市场网络、品牌

形象、顾客服务等方面具有独特专长。可以说，这些公司胜利的过程,也就是其核心竞争力培育

和发展的过程。

核心实力通常被描述为“独一无二"、"别出心裁"、"难以仿照"或竞争优势。

但是真正构成这种核心实力的学问体系主要体现在四个方面：Q）公司员工的学问和技能；（2）公

司的技术开发和创新实力X3）公司的管理和生产经营实力X4）公司创建品牌和运用品牌的实力。

四个方面共同反映了公司的基本素养和发展潜力。

抽象地描述“核心实力”的概念当然简单，但对于某一个详细公司来说，要培育和树立

能够使其保持市场竞争优势的“核心实力”却绝^易事，甚至可以说，不管是局外人还是局

中人，要精确地把握住某个公司的"核心实力"也都不是T牛简单的事情。很多原来极具发

展潜力的公司，往往就是因为没有刚好地把握机会培育自己的核心实力，或者说始终迷茫于原委

什么是核心实力而坐失发展良机.事实上，只有建立在基本队伍、技能、客户群、业务领域基础

上的盈利实力或者至少是维持实力才是企业生存的根本，无论有多少资金投入，没有稳定的员工

队伍和客户群，没有突出的技能和基本的业务领域，一切包装和所谓的“雄心壮志"都只能

是“空中楼阁”而已.国内许多所谓"国际化、集团化、产业化”的上市公司纷纷落马，

根源恰恰在此。

在对上市公司的详细调研过程中，可以发觉对其进行定量的业绩预料是很困难的，但公司的

核心实力是个定性的东西，相对而言比较好把握，只要公司全部的信息都表明公司始终在加强或

维持自身的核心实力并始终是在充分利用其核心实力为公司创建利润，我们就可以推断这样的上

市公司是可以实现持续增长的。

企业的发展潜力也同样取戾于其核心业务竞争力。一家上市公司之所以能在激烈的市场竞争

中保持发展，其关键是核心业务的选择及产品切入点的选择。假如能造成一种对内兼容，对夕冲E

他的技术壁垒，那么就能在市场中保持相对的竞争优势。在核心产品推动下，可以在主营业务上

向下向上发展连带产品，以保持其竞争优势。企业的增长应当是持续稳定的增长，企业的增长优

势应当是综合的优势。在高新技术产业中，我们常看到企业昙花一现，在某一阶段内比较火爆，

但由于过于热衷短期友展而忽视了长期发展，所以没有实现持续的增长。

在现代市场经济中，任何一个企业要想生存与发展，就必需不断地适应市场改变，选择恰当

的企业发展战略和路径，积累、保持和运用自己的核心竞争实力。一般企业发展的路径有两类：

一为专业化发展路径，一为多元化发展路径。前者是指企业通过从事符合自身资源条件与实力的

某一领域的生产经营业务，来谋求企业的不断发展。后者是指企业从事多个产品或行业领域的生

产经营业务，实现企业的不断扩张.

专业化发展路径通常被认为可以拥有规模效益、分工效益及技术优势，但很难适应市场需求

的广泛改变。因为专业化生产的设备及资产均是专用性的，简单由于市场改变而套牢，故在市场

化很快时风险较大难以防范。多元化发展战略通常被认为是克服专业发展路径问题的最佳手段，

因为多元化发展，第一可以分散风险，即"东方不亮西方亮"；其次因为是多领域发展，由

产业的关联性或不关联性而形成范围经济，产生协同效应。因此，早期的一些上市公司将资金投

入多个领域,从事多元化发展，希望降!氐经营风险，给股东以好的回报。然而,实践证明多元化

发展也可能适得其反加大风险因素。例如多元化发展导致公司资源分散运作跨度和费用加大，

产业选择失误增多，结果导致公司顾此失彼，陷入逆境。现实中，不少企业因多元化战略而一度

危机重重，如深宝安,深金田,白云山等等。

很多企业目前已起先反思多元化发展给公司带来的逆境。90年头中期以来，一些公司纷纷

改弦易辙，起先调整自己的发展路径。深万科经过一系列重大业务重组，缩减多元化领域，回来

专业化，在房地产领域中争取晟优，树立竞争优势，并取得了显著的效果。

当然国内很多企业重新回来专业化发展路径，事实上是有前提条件的：一是它们已在这一专

业领域中有不俗的表现，二是建立了自己的核心竞争力，并有实力进一步发展和培育这一核心竞

争力。

企业的核心竞争力与企业现时拥有的资源，过去的阅历和这些阅历的积累等有关，也与企业

长期从事一个专业领域有关。如深科技的磁头研发技术是它的核心专长，也成为其竞争力的重要

支撑。如何培育公司的核心专长，可从如下几个方面着手：

第一，集中公司资源从事某一领域的专业化经营，在这一过程中逐步形成自己在经营管理、

技术、产品、销售、服务等诸多方面与同行的差异。在发展自己与他人上述诸多方面的差异中，

就可能逐步形成自己独特的可以提高消费者特别效用的技术、方式、方法等，而这些有可能构成

今后公司核心竞争力的重要要素.事实上，在市场需求多样化的今日，公司进行差异化经营与管

理是特别必要的，决不能总搞"大路货"，"大路货”的市场风险太大了；

其次，找寻自己的潜在实力，真正了解自己。这是发翦口建立公司核心竞争力的前提。部分

上市公司并不真正了解自己的资源实力和创新实力，甚至往往过高估计了自己的实力，进入了很

多当时看来有盈利空间但对自己来说又非常生疏的领域，最终以失败或亏损告终。找寻自己的潜

在实力分析这种实力与其他同行的差异性，并把它建立培育起来这是建立竞争力的重要途径；

第三，从竞争对手和市场空缺中找寻机会，建立自己的比较优势，并构建支撑这种优势的潜

在核心实力。所谓从竞争对手那儿找寻机会是指通过对竞争对手的分析，发觉它们的弱点，发展

自己的比较优势；而从市场空缺中找寻机会则是指通过对消费者需求改变的分析，找到自己能够

为消费者供应特别利益的方式与方法，而这本身就是在建立和发展核心竞争力；

第四，核心竞争力是成长在公司良好的土壤之中的，即这个公司在管理方面有特色，在生产

方面如技术工艺、质理限制等都很有阅历，在市场经营方面也有良好的业绩等等。

改革开放以来，中国经济经过二十年的高速发展，已经迎来了文物供应量总体过剩的买方市

场时代。中国多数产业也已进入市场充分竞争时期。在目前的市场环境中，唯有提升企业的核心

竞争实力，方能达到提高企业整体价值的经营目标。

首先，驾驭核心技术对企业提升竞争力来说是至关重要的。核心技术在不同产品中表现为专

利、产业标准等不同形式的学问。这类技术可以重复运用，在运用过程中价值不但不削减，而且

能够增加，具有连续增长、酬劳递增的特征。因此，核心技术是企业在市场中取得超额利润的主

要缘由。

其次，核心竞争实力也体现在取得相对成本优势。某些进入壁垒较低的产业一旦有高于市场

平均的回报率就会有大量资本涌入。由于该行业在在技术方面，产品质量上的壁垒并不明显，使

很多企业都热切地投入到拼生产规模和拼价格的竞争中来。其结果是生产实力大幅增加，产品质

量鱼龙混杂产业整合无疑是势在必行。在产业整合阶段主要的竞争策略是取得相对成本优势。

最终，是形成特有品牌国内夕1些拥有知名品牌的公司具有形资产的价值已远远低于无形资

产，如可口可乐，红塔山等。名牌产品由于市场覆盖面广，社会知名度和美誉度高，因此给企业

带来了巨大的经济效益.知名品牌的巨大市场穿透力增加了企业发展的后劲，也是公司竞争力的

体现。

第2篇：教学课件

第一章水工艺设备常用材料（四学时）（第五周周二、周四）1.教学目的及基本要求：1）

了解金属材料的分类

2厚驭材料的基本性能及运用条件3熟识耐蚀金属材料及性能2.教学内容及学时安排：

1）金属材料的分类、基本性能，耐蚀金属材料及性能（1学时）

2）无机非金属材料分类及基本性能，耐蚀无机非金属材料及其性能（1学时）3）高分子材

料的性能，常用塑料和橡胶介绍（1学时）4）复合材料的性能特点（1学时）3.教学内容的重

点和难点：

1）重点：驾驭水工艺设备常用材料的基本性能与特点

2滩点：如何依据材料的性能、特点和水工艺设备要求，确定不同材料的适用条件和范围。

4.教学内容的深化和拓宽：课后思索：

1）金属材料的基本性能包括哪几个方面的内容？你认为水工艺设备对金属材料的哪些性能

要求更高？怎样才能满意这些要求？2）影响钢材性能的因素主要有哪些？

3）合金钢有哪些类型？何谓耐蚀低合金钢？耐大气腐蚀、海水腐蚀的低合金钢中各含哪些

主要合金元素？

4）不锈钢有哪些类型?在酸性介质、碱性介质及中性水溶液中是否可以选用同一种不锈钢？

简述理由。

5）铝、铜及其合金的主要性能特点是什么？主要用于什么场合？6）钛及钛合金最突出的

性能特点是什么？

7）简要说明无机金属翻斗的性能特点，以及主要用于哪些场合。

8）高分子材料主要有哪些类型？常用于水工程及水工艺设备中的高分子材料有哪些？耐蚀

有机高分子有哪些类型？各有什么特点？

9）复合材料主要有哪些性能特点？你认为在水工艺设备中复合材料最突出的性能特点是什

么？请列举在水工业领域应用复合材料的几个事例。5.教学方式（手段）及教学过程中应留意

的问题：1）方式（手段）：多媒体教学；2）留意：

其次章材料设备的腐蚀、防护及保温（三学时）（第五周周五、第六周周二）1.教学目

的及基本要求：

1）了解材料设备的腐蚀的危害以及腐蚀与防护科学的发展状况2）驾驭腐蚀与防护基本原

理3）熟识各种设备腐蚀防护技术

4）能运用腐蚀与防护原理进行材料的选用5）了解设备保温的目的6）熟识卷用保温材料，

保温结构与施工2.教学内容及学时安排：

1）材料设备的腐蚀与防护概述，腐蚀与防护基本原理，设备腐蚀防护技术，材料的选用（2

学时）

2）设备保温的目的，保温材料，保温结构与施工。（1学时）3.教学内容的重点和难点：

1）重点：驾驭水工艺设备及常用材料的腐蚀与防护的基本原理与方法2）难点：设备、材

料的腐蚀原理与方法4.教学内容的深化和拓宽：课后思索：

1）什么叫氢蚀？它对钢的性能有什么影响？2）什么叫极化？极化对金属腐蚀有什么影响？

3）什么叫阴极去极化？阴极去极化可以通过哪些途径来实现？其中最常见、最重要的阴极去

极化反应是什么？

4）什么是金属的全面腐蚀、局部腐蚀？局部腐蚀包括哪些类型？

5）试从腐蚀发生的条件、机理、影响的因素和限制的途径等方面比较小孔腐蚀和转隙腐蚀的

异同。

6）什么叫应力腐蚀？它具有什么特点？是不是介质的腐蚀性越强，材料的应力腐蚀敏感性就

越高？为什么？

7）微生物为什么会影响金属的腐蚀？试例举最常遇到的微生物腐蚀。8）高分子材料物理腐蚀

过程是怎样进行的？高分子材料耐溶剂性能的优劣可由哪些原则进行推断？

9）什么叫高分子材料的应力腐蚀？它可以分为哪些类型？10）在设计金属设备结构时应留

意什么才能避开或削减损失？

11）有哪几种阴极爱护形式？各有什么特点？阴极爱护时，被爱护设备处于什么状态，为什

么？

12）阳极爱护适用于什么样的金属-介质体系？

13）若一体系在阳极极化过程中，极化电流很低并几乎维持不变，对该体系可否用阳极爱护

法进行爱护？为么？

14）玻璃钢衬里层的结构及作用是什么?15）缓蚀剂的类型有那些？

16）选材的原则是什么，应考虑的因素有哪些？

17）设备保温的目的是什么？在哪些状况下须要保温？5.教学方式（手段）及教学过程中

应留意的问题：1）方式（手段）：多媒体教学2）留意：

第三章水工艺设备理论基础（十学时）（第六周周二至第七周周五）1.教学目的及基本

要求：

1）了解容器的结构与分类以及容器设计的基本要求

2）驾驭回转薄壳的薄膜应力的计算、内压薄壁容器的应力计算

3）熟识压力容器的强度计算，平板的变曲应力，压力容器的二次应力，内压封头设计

4）驾驭机械传动的主要方式

5）驾驭铸造、压力加工、焊接、金属切削加工等机械制造工艺

6）驾驭热量传递与交换理论,包括热传导、对流换热、凝聚换热、辐射换热2.教学内容

及学时安排：

1）容器应力理论，包括容器概述，回转曲面与回转薄壳，回转薄壳的薄膜应力，环向薄膜应

力，内压薄壁容器的应力，压力容器的强度计算，平板的变曲应力，压力容器的二次应力，内压

封头设计等；（3学时）2）机械传动理论，包括机械传动概述，机械传动的主要方式；（2学时）

3）机械制造工艺，包括铸造、压力加工、焊接、金属切削加工等；（2学时）4）热量传递与交换

理论，包括热传导、对流换热、凝聚换热、辐射换热，传热过程，传热过程的增加与减弱。（3

学时）3.教学内容的重点和难点:

1）重点：驾驭与水工艺设备设计、制造有关的容器应力理论、机械传动方式与特点以及设

备制造工艺方法与适用条件2）难点：容器应力理论与热量交换理论4.教学内容的深化和拓

宽：课后思索：

1.何谓回转薄壳的薄膜应力？简述壳体平衡方程和微体平衡方程的推导过程。2.圆柱壳、

球壳、椭球壳和推形壳的薄膜应力各有哪些特点？如何计算它们的薄膜应力。3和环向应力?

3.如何确定圆筒壁的计算厚度&设计厚度bd、名义厚度bn、有效厚度be和最小厚度Smin?

4.平板的弯曲应力是如何产生的？为什么应当尽量避升运用平板封头和矩形压力容器？

5.什么叫压力容器的二次应力？它对封头和筒体的设计有哪些影响?6.容器的封头分为哪

几类?如何进行各类封头的强度计算?

7.机械传动的方式主要有哪几种？在水工艺设备中最常用的有哪几种？

8.渐开线标准齿轮有几部分组成?基本参数是什么？齿轮传动的主要失效形式有哪几种？

9.带传动和链传动各有哪些特点？带的截面形式对带的传动效率有什么影响？依据结构的

不同，传动链主要有哪些形式?各自适用于什•么豺牛？链传动的失效形式有哪些？10.机械制造

中的基本工艺方法有哪些？

11.金属的压力加工主要包括哪些方式?简要说明各种加工方式的加工过程。12.简要说明

各种焊接方法的特点和适用条件。

13.金属切削加工主要有哪些方式?简述不同切削方式的作用特点和适用条件。14.试从微

观角度阐述导热机理。

15.什么是导热系数？它受那些因素的影响？16.试述导热过程单值性条件的定义和内容。

17.影响对流换热的因素有哪些？在水工艺设备中如何体现?18.什么是受迫素流换热？试述受

迫紊流换热的两种类型。

19.什么是凝聚换热？影响摸状凝聚换热的因素有哪些？如何增加凝聚换热？20.什么是辐

射换热？热辐射的本质和特点是什么？增加汲取太阳能的措施有哪些？21.什么是传热过程？

常见的传热过程有哪些？如何增加或减弱传热过程？22.用实例说明导热、对流换热和辐出热

现象。5.教学方式（手段）及教学过程中应留意的问题：1）方式（手段）：多媒体教学2）

留意：

第四章水工艺设备的分类（一学时）（第七周五讲）1.教学目的及基本要求：

1）全面了解水工艺设备的分类及基本特点；2）本章为了解底容2.教学内容及学时安排：

1）设备分类：通用刃设备与专用设备

2）容器设备：压力容器法兰、管法兰、支座、平安泄放装置、填料及其支承装置、布气（汽）

装置

3）搅拌设备：搅拌设备的用途及分类、机械搅拌设备结构及其工作原理以及水处理工艺中

常用的机械搅拌设备

4）换热设备：换热设备的功能和分类、常用换热器的构造和特点、换热器的适用条I牛和选

型以及换热器计算。3.教学内容的重点和难点：

1）重点：介绍水工艺与工程中常用的结构较简洁的容器、哪及换热设备2）难点：无

4.教学内容的深化和拓宽：无

5.教学方式（手段）及教学过程中应留意的问题：1）方式（手段）：多媒体教学2）留

意：

第五章容器（塔）设备（二学时）（第八周周二）1.教学目的及基本要求：1）了解压力

容器法兰的类型

2）驾驭容器法兰密封面的型式、密封垫片

3）了解管法兰的类型及密封垫片

4）了解容器支座的型式

5）驾驭平安泄放装置的原理与适用场所

6）臼学1填料及其支承装置，布（气、汽）装置2.教学内容及学时安排：

1）压力容器法兰密封面的型式、容器法兰的类型、法兰的密封垫片，管法兰的类型及密封垫

片，卧式容器的支座、立式容器的支座，Q学时）2）平安阀、爆破片的工作原理，填料及其支承

装置，布（气、汽）装置。（1学时）3.教学内容的重点和难点：

1）重点：水工艺与工程中常用的结构较简洁的容器、搅拌及换热设备，学生应结合这些设

备的工艺特点（专业课中内容），看重熟识和驾驭设备结构、组成、工作原理以及适用条件等

2）难点：如何对上述设备的选型、设计等提出选择材料、结构、传动与加工方式、腐蚀防

护等方面的要求4.教学内容的深化和拓宽：课后思索：

1.压力容器法兰及其密封面和密封垫片分别有哪些形式？如何正确选用压力容器法兰及其

密封面和密封垫片？

2.管法兰及其密封面和密封垫片各有哪些形式？如何选用管法兰及其密封面和密封垫片？

3.卧式容器和立式容器的制作分别有哪些形式？卧式容器为什么一般采纳双支座？4.平安

阀的作用是什么？各类平安阀分别有哪些特点？怎样选用平安阀）5.爆破片分为哪几类？常用

的爆破片有哪些？

6.水工艺堤斗设备对填料有哪些要求?常用的填料有哪几类？

7.对布（气、汽）装置的基本要求有哪些？水工艺设备中常用的布水（气、汽）装置有哪些

形式？5.教学方式（手段）及教学过程中应留意的问题：1）方式（手段）：多媒体教学2）

留意：

第六章搅拌设备（二学时）（第八周周四）1.教学目的及基本要求：

1）了解搅拌设备的用途及分类

2）驾驭机械搅拌设备组成及其工作原理

3）驾驭机械搅拌器的型式与结构

4）熟识传动装置、搅拌轴、联轴器及轴承作用及结构特点

5）自学常用搅拌设备简介2.教学内容及学时安排：

1）搅拌设备的用途及分类,机械搅拌设备组成及其工作原理（1学时）

2）机械搅拌器的型式与结构，传动装置、搅拌轴、联轴器及轴承，常用搅拌设备简介（1

学时）

3.教学内容的重点和难点：

1）重点：机械搅拌设备组成及其工作原理，机械搅拌器的型式与结构2）难点：搅拌设备

选型及工艺参数确定4.教学内容的深化和拓宽：课后思索：

1.拌设备的功能是什么？在水处理工艺中，搅拌器主要作用是什么？简述其工作原理。

2.常用机械搅拌器有哪几种形式?它们之间的区分是什么？

3.搅拌轴工作时受力状况如何？设计计算时需考虑哪些因素？5.教学方式（手段）及教学

过程中应留意的问题：1）方式（手段）：多媒体教学2）留意：

第七章换热设备（二学时）（第八周周五）1.教学目的及基本要求：1）了解换热设备

的功能和分类2）驾驭常用换热器的构造和特点

3）驾驭换热器性能评价方法

4）自学换热器的适用条件,换热器的选型，换热器计算。2.教学内容及学时安排：

1）换热设备的功能和分类，常用换热器的构造和特点，包括容积式换热器、半容积式换热

器、快速式换热器、半即热式换热器、混合式换热器等；（1学时）

2）换热器性能评价，换热器的适用条件，换热器的选型，换热器计算。（1学时）3.教学

内容的重点和难点：

1）重点：常用换热器的构造和特点，换热器性能由介方法2）难点：换热器选型及工艺参

数计算4.教学内容的深化和拓宽：课后思索：

1.换热设备的分类方法有哪些？每种方法又将换热设备分为哪些常用类型？2.试述容积式

换热设备的类型和特点。3.试述半容积式换热设备的构造和特点。

4.常用的快速式换热设备有哪些？各自的特点是什么？5如何选用换热设备?

5.教学方式（手段）及教学过程中应留意的问题：1）方式（手段）：多媒体教学；2）

留意：

第八章分别设备（二学时）（第九周周二）1.教学目的及基本要求：1）了解分别设备

的用途及分类。

2）熟识气浮分别设备的功能与种类

3）驾驭几种常用气浮设备的工作原理

4）了解筛滤设备，砂滤设备

5）驾驭膜分别设备的分另嫄理

6）驾驭几种膜分别装置耀构2.教学内容及学时安排：

1）分别设备的用途及分类，气浮分别设备的功能与种类，微孔布气气浮设备，加压溶气气

浮设备，溶气真空气浮设备，电解气浮设备；（1学时）

2）筛滤设备，砂滤设备，膜分别设备，膜分别设备分类及分别原理，膜分别装置。（1学

时）

3.教学内容的重点和难点：

1）重点：常用气浮设备的工作原理，膜分别设备的分别原理，膜分别装置的结构。2）难

点：膜分别设备的分别原理，膜分别装置的结构4.教学内容的深修口拓宽：i果后思索：

L分别设备的类型主要有哪些?各有什么功能?2.气浮分别设备有哪几种?它们的共同点

是什么？3.格栅与滤网的作用是什么？谈谈它们之间有何区分？4.简述真空过滤机的组成与

工作原理。

5.离子交换膜与反渗透膜的区分是什么？它们各自的渗透机理是什么？6.常用的膜分别设

备有哪些？它们是如何工作的75.教学方式（手段）及教学过程中应留意的问题：1）方式

（手段）：多媒体教学2）留意：

第九章污泥处置设备（二学时）（第九周周四）1.教学目的及基本要求：1）了解排泥

设备的分类

2）驾驭常用排泥设备的特点与适用范围

3）了解污泥浓缩与月兑水设备的用途与类型

4）驾驭常用污泥浓缩与脱水设备结构及工作原理2.教学内容及学时安排:

1）排泥设备的分类，常滕£泥设备的特点与适用范围；（1学时）

2）污泥浓缩与脱水设备的用途与类型，几种常用污泥浓缩与脱水设备结构及工作原理。（1

学时）

3.教学内容的重点和难点：

1）重点：常用排泥设备的特点与适用范围，常用污泥浓缩与脱水设备结构及工作原理2）

难点：设备选型及参数设置4.教学内容的深化和拓宽：课后思索：

1.行车式吸泥机是由哪几部分组成的?各组成部分的作用是什么？吸泥方式有哪几种?它

们之间有何差别？

2.污泥在脱水之前为什么还须要进行浓缩？

3.带式压滤机是如何工作的？有何特点？影响带式压滤机脱水效果的因素是什么？

4.真空过滤机是如何工作的？有何特点？5.教学方式（手段）及教学过程中应留意的

问题：1）方式（手段）：多媒体教学2）留意：

第十章投药设备（二学时）（第九周周五）1.教学目的及基本要求：1）相识各种常用

计量和投加设备

2）驾驭几种计量和投加设备的工作原理

3）课外查阅相关设备资料2.教学内容及学时安排：

1）常用计量设备结构及工作原理；（1学时）2）常用投加设备结构及工作原理；（1学时）

3.教学内容的重点和难点：

1）重点：计量和投加设备的工作原理2）难点：计量和投加设备的工作原理4.教学内容

的深化I口拓宽：课后思索：

L试述常用计量设备的类型、原理、特点和适用范围。2.目前水工艺工程中最常用的投药

计量设备有哪几种？

3.简要说明电磁流量计、超声流量计、涡街流量计、质量流量计、涡轮番量计的工作原理，

以及它们在水工艺与水工程中主要适用于哪些流体的计量，适用条件有何差别。4.药剂投加主

要有哪几种形式？它们各自的适用条件是什么？5.教学方式（手段）及教学过程中应留意的

问题：1）方式（手段）：多媒体教学2）留意：

第3篇：教学课件

2024-04-1408:42:03董晓慧

英语课堂教学反思

老师要能够进行教学反思，即要借助行动探讨，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身

方面的问题不断提升教学实践的合理性。要对教化的理论和实践持有一种“健康”的怀疑看法，

并刚好地把思想变为行动。像教学活动要求学生"学会学习"一样，老师也要能够在反思中"学

会教学"。其中，自觉性的反思行为是老师应当具备和坚持的。老师越能反思，在某种意义上说

越是好老师。通过反思可以刚好发觉新问题，进一步激发老师的责任心，把教学实践提升到新的

高度。教学反思的方法和过程其实也很简洁老师在每日教学结束后进行简洁的反思日记记载；

老师之间相互听课观摩，并描述教学情境、交换看法；最重要的也是最能提高老师职业素养的一

步是,老师要对他们在课堂中遇到的问题进行调查探讨，反过来再改善老师的教学实践，并形成

一种有意识地进行调查探讨的良好习惯。我们要促进每个学生身心健康的发展，培育学生良好的

品质的终身学习的实力，进行建设性学习，注意科学探究的学习，关注体验性学习，提倡沟通与

合作、自主创新学习。"学生是学习的主体"，这是老师普遍了解的一个教学原则，老师的责任

不在于教，而在教学生学。应当变更以往那种让学生限在自己后面亦步亦趋的习惯，引导学生自

主学习,学生学习的主战场在课堂，课堂教学是一个双边活动的过程，只有营造深厚的目主学习

氛围，唤起学生的主体意识，激起学习须要，学生才能真正去调动自身的学习潜能，进行自主学

习真正成为课堂学习的主子。学生学英语原来就是一种欢乐的事因为他们都对外国语很新奇，

很感爱好，可是要让他们长久保持这种爱好须要花很大的精力。所以我就谈谈如何