《笋芽儿》 集体备课

语文第四册集体备课

年级二年级第一单元主备人

课型新授课题3.笋芽儿审核人

参与人员

缺席人员无时间

知识与技能：知识与技能：

1.会认14个生字，会写9个字。

学

过程与方法：

习

目2.有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿和春雨姑娘等人物的对话，感受

标笋芽儿对美好春光的向往和奋发向上的精神，体验投身大自然的情趣爱

读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。

情感态度与价值观：

3.爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。

重点1.识记生字，读好不同角色的语气，体会童话中蕴涵的意义。

难点

2.感受笋芽儿对美好春光的向往和奋发向上的精神，体验投身大自然的

情趣。

教学教法：引导、点拨。

方法

学法：自主学习、合作探究。

课前1.朗读课文，预习生字，注音并组词。（学生）

准备

2.制作多媒体课件。（教师）

学习过程二次教案

导学案

第一课时

一【引入新课】

1、谜语导入“小时层层包，大时节节高，初生当菜吃，

长大成材料”。猜猜看这是什么？（笋）见过吗？（出示笋

的图片）小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的？板书课题，

提醒学生“笋芽儿”的读法。

2、画面导入。（出示笋芽儿、竹子的画面）理解他们吗？

小小的笋芽儿不到2个月就能长成健壮的竹子，多么奇妙

啊！她是怎样长成一株健）士的竹子的？

（板书课题）同时提醒学生“笋芽儿”的读法。

二【揭示目标】

这节课，我们的学习目标：准确、流利地朗读课文；理解

14个生字，会写“喊、呼唤、笋芽”五个字。

三【出示自学提示】

标（标出自然段的序号）

划（边读边划出不理解的字词，想办法记住它们）

读（读准字音，读通课文）

想（自己读懂了什么？还有什么不懂的？）

杳（同桌互相检查自学情况，教师巡视指导）

四【自主合作学习】

1、正音：小老师领读一开火车读一按偏旁归类读一扩词读

一同桌互考，全读对的同桌奖励一颗小笋。

2、展示方法：

如：猜谜：两辆车一一轰；尹戴竹帽一一笋

动作演示：唤/揉/扭/钻/抚/辫

3、读文：指名分段读课文，注意读准字音。

4、质疑：自学中有哪些不懂的问题？

五【展示交流讲解】

1、读一读春雨姑娘和雷公公呼唤笋芽的段落，想象他们呼

唤的语气一样吗？

2、重点指导春雨和宙公公呼唤的语气。

（1）春雨姑娘是怎样呼唤笋芽的？（声音柔和、语气亲切，

有“润物无声”的感觉）谁能试着“低声呼唤”笋芽儿？

范读一一指名读一一评读-----练读一一齐读。

（2）谁来做雷公公呼唤沉睡的笋芽儿？他和春雨姑娘的语

气一样吗？（声音粗重，带有鼓励）

练读一一挑战读一一分组读一一齐读。

（3）笋芽儿苏醒时什么样？通过做动作、联系已有的生活

经验理解"揉”“伸”撒娇”“扭”“一个劲地”“钻””等

词语。

模仿读一一加动作表情表演读一一男女声竞赛读一一评读

----自愿展示读。

（4）分角色表演读课文前四自然段。

3、练习书写“喊、呼唤、笋芽”五个字。教师重点指导写

口字旁的字：“口”字位置要偏上，不宜写得太大。三个带

口字旁的字中，“唤”是新理解的字，能够重点指导，右边

第六笔“撇”，要上下贯通，不能写成竖、撤。

六【提升达标检测】

一、在（）里填上合适的动词。

（）眼睛（）懒腰

（）乐曲（）身子

（）地面（）辫子

二、写句子，用上带点的词语。

1.春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡

的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”

2.她站在山冈上，自豪地喊着：“我长大啦！”

七【作业】

有感情的朗读课文

第二课时

一【复习引入】

1、把自己积累的好词佳句读给大家听。

2、分组竞赛读文。

二【揭示目标】

这节课的学习目标是：学习写“冈、世界、轰"四个字,理

解课文，能有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和

奋发向上的精神。

爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。

三【出示自学提示】

1轻声读课文：笋芽儿钻出地面时看到春天的景色是什么样

的？

2、你能读出春天的美景吗？（指名读、齐读）师生共同感

悟春光的美好。

3、仿句训练：笋芽儿还看到了什么？你还能像书上那样说

几句吗？

n【自主合作学习】

1.你喜欢笋芽儿吗？为什么？启发学生由竹子的成长联想

到自己的成长：你们在成长过程中得到了哪些关心和爱护

呢？

2.以小组为单位排演课本剧，教师巡视指导。

五【展示交流讲解】

学习写“冈、世界、轰”四个字。教师重点指导“冈”

字的横折钩的折笔要垂宜，不可向内收：里边的“”不能太

小，第二笔是长点。“轰”字左边的“又”字捺要变成点。

六【达标提升检测】

一、读下面的一段话，完成后面的练习。

笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明

亮，多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长

辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……

1.辨一辨这是谁发出的声音。

沙沙沙，沙沙沙雷公公

轰隆隆，轰隆隆小燕子

叽叽喳喳春雨姑娘

2.笋芽儿钻出地面看到了什么？请用“”画出来。

3.想一想，写一写。

笋芽儿终于钻出地面。

桃花红着脸对她说：

柳树摇着长辫子说：

“，，

小燕子叽叽喳喳地说：

4.桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽巩喳

喳地叫着……

5.嘻嘻，你瞧，又一个春天来了，我们又多了许多好朋友。

嗨，小竹笋，祝愿你长成像你妈妈那样的大竹子，为人类

做出贡献。

春天真好，我们又回到温馨的家了。

七【拓展】

默读课文：假如你现在就是这株健