弹簧测力计教案四年级上册科学教科版

3.4弹簧测力计（教案）四年级上册科学教科版

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是科学教科版四年级上册第3.4节《弹簧测力计》。本节

课的教学内容与学生己有知识的联系在于，学生已经了解了力的概念和测量方

法，并且已经接触过一些简单的测量工具，如尺子、天平等。在此基础上，本节

课将介绍一种新的测量工具一弹簧测力计，它利用弹簧的弹性变形来测量力的

大小。学生将通过学习弹簧测力计的结构、原理和使用方法，进一步加深对力的

测量方法的理解，并为后续学习力学知识打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的科学探究能力和科学思维。学生将通过学习

弹簧测力计的结构、原理和使用方法，掌握科学探究的方法，培养科学思维，从

而提高科学素养。同时，学生将通过对弹簧测力计的使用和实验，进一步加深对

力的概念的理解，培养物理核心素养。此外，学生还将通过团队合作和交流分享，

培养合作精神和沟通能力，提高社会素养。

学情分析

本节课的授课对象是四年级的学生，这个年龄段的学生正处于好奇心旺盛、求知

欲强的阶段。他们已经具备了一定的科学知识基础，能够理解力的概念，并对测

量力的大小有一定的认识。在知识方面，学生已经接触过一些简单的测量工具，

如尺子、天平等，并且能够理解测量工具的基本原理和使用方法。在此基础上，

学生将学习一种新的测量工具——弹簧测力计。

在能力方面，四年级的学生具备一定的动手操作能力，他们能够独立完成实验操

作，并能够观察和记录实验现象。同时，学生也具备一定的团队合作能力，能够

在小组内进行有效的分工合作，共同完成实验任务。

在素质方面，四年级的学生具备一定的科学探究能力，他们能够提出问题、制定

实验计划、观察实验现象并得出结论。同时，学生也具备一定的科学思维，能够

运用逻辑思维分析问题，并能够运用所学知识解决实际问题。

然而，在行为习惯方面，四年级的学生还存在一些问题。部分学生可能存在实验

操作不规范、观察不仔细、记录不完整等问题，这些问题可能会影响到实验结果

的准确性。此外，部分学生可能存在合作意识不强、沟通能力不足等问题，这些

问题可能会影响到团队合作的效果。

对于本节课的学习，学生的已有知识基础和学习能力将有助于他们理解和掌握弹

赞测力计的结构、原理和使用方法。然而，学生的行为习惯可能会对实验结果的

准确性产生一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的实验操

作规范，提高学生的观察和记录能力，同时加强团队合作意识的培养，提高学生

的沟通能力。通过这些措施，可以提高学生的学习效果，培养他们的科学素养。

教学资源

1.硬件资源：弹簧测刀计、电子秤、祛码、尺子、记录表、彩色笔

2.软件资源：科学教育软件（如PhET）

3.课程平台：科学教室

4.信息化资源：科学教育视频、科学教育网站（如KhanAcademy）

5.教学手段：演示、实验、小组讨论、汇报分享、互动游戏、思维导图

教学实施过程

I.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、

文档等），明确预习目标和要求。

•设计预习问题：围绕弹簧测力计课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题,

引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效

果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解弹簧测力计的原

理和使用方法。

・思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师

处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解弹簧测力计课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出弹簧测力计课题，激发学生的

学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解弹簧测力计的原理和使用方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握

弹簧测力计的使用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考；认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验弹簧测力计

的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解弹簧测力计的原理和使用方法。

-实践活动法：设II实践活动，LL学生在实践中掌握弹簧测力”的使用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解弹簧测力计的原理，掌握其使用方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据弹簧测力计课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与弹簧测力计相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），

供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

■反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的弹簧测力计的原理和使用方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

・通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

2.拓展建议：为学生提供具体的拓展学习建议，不要写网址网站。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-弹簧测力计的历史：介绍弹簧测力计的发明背景、发展历程及其在科学研究和

日常生活中的应用。

-力的测量方法：介绍除弹簧测力计外的其他测置力的工具和方法，如天平、祛

码、牛顿摆等。

-弹性变形原理：解释弹性变形的概念，以及不同材料在受力时的弹性变形行为。

-力与运动的关系：探讨力与物体运动状态之间的关系，如牛顿第一定律、第二

定律等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读与弹簧测力计、力的测量、弹性变形等相关的科

普书籍，以增加知识储备。

-观看科普视频：鼓励学生观看与力的测量、弹性变形等相关的科普视频，以直

观了解这些概念在实际中的应用。

-参加科学实验活动：鼓励学生参加学校或社区组织的科学实验活动，亲身体验

测量力的大小和弹性变形的原理。

-进行小制作：鼓励学生利用废旧材料，制作简单的弹簧测力计模型，加深对弹

簧测力计结构和工作原理的理解。

•讨论与分享：组织学生进行小组讨论，分享学习弹簧测力计的心得体会，以及

自己制作的弹簧测力计模型的使用体验。

重点题型整理

七，重点题型整理

1.弹簧测力计的原理

-题型：解释弹簧测力计的工作原理。

-补充说明：弹簧测力计利用弹簧的弹性变形来测量力的大小。当外力作用于弹

簧时，弹簧会产生弹性变形，其变形程度与外力的大小成正比。通过测量弹簧的

变形程度，可以得知外力的大小。

2.弹簧测力计的结构

-题型：描述弹簧测力计的主要组成部分。

-补充说明：弹簧测力计通常由弹簧、外壳、指针、刻度盘等部分组成。弹簧是

测量力的关键部分，外壳用于保护弹簧和指针，指针用于指示力的大小，刻度盘

用于显示力的大小。

3.弹簧测力计的使用方法

-题型：说明如何正确使用弹簧测力计。

-补充说明：使用弹簧测力计时，首先需要检查弹簧是否正常，然后将其固定在

稳定的位置。将待测物体挂在弹簧的下端，观察指针的偏转情况，根据刻度盘读

取力的大小。

4.弹簧测力计的校准

-题型：解释如何校准弹簧测力计。

-补充说明：校准弹簧测力计是为了确保其测量结果的准确性。通常使用已知重

量的物体来校准弹簧测力计，通过调整刻度盘或指针，使测量结果与实际重量相

符。

5.弹簧测力计的注意事项

-题型：列举使用弹簧测力计时应注意的事项。

-补充说明：使用弹簧测力计时，应注意不要超过其测量范围，避免损坏弹簧。

同时，要避免撞击和过度扭曲弹簧，以免影响其弹性变形性能。

课堂小结，当堂检测

1.课堂小结

在课堂小结环节，教师可以回顾本节课的教学内容，包括弹簧测力计的原理、结

构、使用方法和注意事项。教师可以简要总结弹簧测力计的工作原理，即利用弹

簧的弹性变形来测量力的大小。同时，教师可以回颈弹簧测力计的主要组成部分,

包括弹簧、外壳、指针和刻度盘等。此外，教师还可以强调使用弹簧测力计的正

确方法，包括检查弹簧是否正常、固定弹簧测力计的位置、观察指针的偏转情况

以及读取力的大小。最后，教师可以提醒学生使用弹簧测力计时应注意的事项，

如不要超过测量范围、避免撞击和过度扭曲弹簧等。

2.当堂检测

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，教师可以设计一些当堂检测题目。以下

是一些示例题目：

1.弹簧测力计的工作原理是什么？

2.弹簧测力计的主要组成部分有哪些？

3.如何正确使用弹簧测力计？

4.校准弹簧测力计的目的是什么？

5.使用弹簧测力计时需要注意哪些事项？

这些题目旨在考察学生对弹簧测力计原理、结构、使用方法和注意事项的理解和

应用。教师可以根据学生的回答情况，及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学

知识，提高他们的理解和应用能力。

教学反思

在今天的课堂中，我们学习了关于弹簧测力计的知识。我发现孩子们对这个话题

非常感兴趣，他们在听讲和实验中都非常专注。这让我感到非常欣慰，因为我知

道他们已经在学习过程中投入了很大的热情。

在讲解弹簧测力计的原理时，我尽量用简单的语言和生动的例子来解释，希望能

够让孩子们更容易理解。同时，我也鼓励他们提出问题，通过讨论和解答，帮助

他们更深入地理解这个概念。

在实验环节，我让孩子们亲自动手操作弹簧测力计，观察并记录数据。我发现他

们在实验中表现出很高的积极性，他们不仅能够按照指导进行操作，还能够主动

思考和探索。这让我感到非常高兴，因为我知道他们已经在实践中提高了自己的

动手能力和科学探究能力。

然而，我也发现了一些问题。有些孩子在操作弹簧测力计时不够规范，导致实验

结果不够准确。我意识到需要进一步强调实验操作的规范性，确保他们能够正确

地进行实验。同时，我也注意到有些孩子在团队合作中缺乏沟通能力，导致合作

效果不佳。我决定在今后的教学中加强对团队合作意识的培养，提高他们的沟通

能力。

板书设计

【板书设计】

一、弹簧测力计原理

1.弹性变形与力成正比

2.弹簧测力计的结构

3.弹簧测力计的使用方法

4.弹簧测力计的注意