《我的小姐姐克拉拉》阅读理解及答案

《我的小姐姐克拉拉》阅读理解及答案母亲总说我和克拉拉是两棵共生的小杨树，她往左边歪一歪，我就往右边斜一斜，可根须却在地下缠成乱麻。我比她小两岁，却总被她当三岁小孩哄。比如上周六的早晨，她举着块沾了草莓酱的面包凑到我鼻尖：“阿弟，你闻闻这太阳的味道——”我刚要咬，她突然抽走面包，在我额头抹了道红印，“看，给你点个草莓痣，这样外婆见了准说我们是双胞胎。”那时克拉拉十三岁，扎着两根晃悠悠的羊角辫，发梢总沾着碎纸片或者彩线头。她的书包里永远装着剪子、胶水和皱巴巴的彩纸，因为她是学校手工社的社长。有次我翻她的抽屉，发现半本被翻烂的《儿童手工大全》，书角卷得像烤焦的面包片，每一页都画着歪歪扭扭的批注：“用旧袜子做兔子要记得塞棉花”“皱纹纸折玫瑰得喷点水更软和”。最让我难忘的是去年深秋的傍晚。我们住的老楼里搬来位头发全白的奶奶，她拎着个掉漆的木箱子，走路时腰弯得像张弓。克拉拉趴在楼道窗户上看了半天，突然拽着我往家跑：“阿弟，把你去年没穿的毛衣找出来！”我抱着件起球的灰毛衣站在她房门口，看她蹲在地上，用剪子“咔嚓咔嚓”剪开袖口。“做什么？”我凑过去。她把毛线团在手里绕了两圈：“给奶奶织副手套，她刚才搬箱子时，手冻得像胡萝卜。”那天我们蹲在台灯下拆毛线，克拉拉的手指被毛衣针戳出小红点，却笑得眼睛弯成月牙：“阿弟你看，这团毛线是蓝色的，像不像奶奶家窗外的天空？”她织得很慢，白天上课带着毛线团，课间就偷偷织两针，被老师发现时，总把毛线藏在背后说：“老师，我在给生病的同学织围巾。”其实她书包里还塞着给奶奶做的棉门帘——用旧毛巾剪成条，缝成密密麻麻的穗子。冬至那天，克拉拉捧着新织的手套按响奶奶家的门铃。门开的瞬间，我看见奶奶的眼睛亮得像点了盏灯。她摸着毛线手套上歪歪扭扭的针脚说：“这针脚倒像我家孙女小时候织的，那丫头啊，总把围巾织成水桶。”克拉拉的脸“腾”地红了，却把手套往奶奶手里塞：“奶奶，这是我和阿弟一起织的，您试试看合不合适。”奶奶戴上手套，拉着我们的手往屋里拽：“正好煮了红薯粥，来，趁热喝。”那碗粥甜得我舌头都要化了，克拉拉却悄悄把自己碗里的红薯全拨到我碗里：“阿弟长身体，多吃点。”可我们也有吵架的时候。上个月学校组织义卖，克拉拉用攒了三个月的零用钱买了堆旧书，说要包成“故事礼包”卖。她蹲在地上包书皮，我凑过去帮忙，结果把《小王子》的书脊折出道印子。她突然站起来，眼睛瞪得像两颗黑葡萄：“阿弟你怎么这么不小心！这是要送给山区小朋友的，他们可能连本完整的书都没有！”我从没见她这么凶过，鼻子一酸就跑回房间。那天傍晚，我趴在窗台上生闷气，看见克拉拉抱着个纸箱子往楼下走。过了会儿她回来，手里攥着块烤红薯，红薯皮上还沾着炉灰。她戳了戳我的后背：“刚才去张爷爷的烤炉摊，他说最后一块红薯给最乖的小孩。”我没理她。她又说：“我不该冲你发脾气，那本书我重新包了，你看——”她从背后抽出本书，书皮是用她的旧裙子改的，淡蓝色的布上绣着朵歪歪扭扭的花，“阿弟你看，这样是不是更结实？”我接过书，闻到布上淡淡的肥皂香，那是妈妈晒被子时的味道。前几天整理相册，翻到三岁时的照片。照片里克拉拉蹲在地上，我骑在她脖子上，她的小辫子散了一半，却笑得露出两颗门牙。妈妈在旁边写着：“姐姐说要当弟弟的小马，可小马也会累，却不肯说。”现在克拉拉的门牙早就换了，辫子却还是总散，因为她总忙着给别人做东西——给隔壁腿受伤的哥哥做拐杖垫，给班级图书角做布书套，给流浪猫做棉窝。有次我问她：“你怎么总有做不完的事？”她歪着头想了想：“因为每次看到别人笑，我心里就像揣了个小太阳，暖烘烘的，还想再给别人多一点温暖。”昨天放学，我在校门口等克拉拉。她从手工社出来，怀里抱着个大纸包，看见我就跑过来：“阿弟你看！我们社给养老院做的皮影戏道具，爷爷们说下周要演《龟兔赛跑》！”纸包里露出半截兔子耳朵，红绒布做的，边缘还绣着金线。她的校服袖子沾着胶水，刘海被风吹得翘起来，可眼睛亮得像星星。我突然想起奶奶说的话：“克拉拉这孩子，心里装着个春天。”是的，我的小姐姐克拉拉，她像春天一样。会把冻红的手揣进自己怀里焐热，会把甜的红薯全留给弟弟，会把旧物变成温暖，会把麻烦变成惊喜。她让我知道，原来“姐姐”两个字，是藏在毛衣针里的温柔，是包书皮时的耐心，是烤红薯炉边的等待，是所有平凡日子里，最亮的那束光。阅读问题：1.文中多次提到克拉拉的手工活动，请列举三个具体事例，并分别说明这些事例体现了她怎样的性格特点。2.分析“母亲总说我和克拉拉是两棵共生的小杨树，她往左边歪一歪，我就往右边斜一斜，可根须却在地下缠成乱麻”这句话的表达效果。3.克拉拉与“我”因《小王子》书脊折痕吵架后，她是如何化解矛盾的？这一过程表现了她怎样的品质？4.文中关于“红薯”的细节出现了两次，请分别指出并分析其作用。5.结合全文，概括“我的小姐姐克拉拉”的形象特征，并找出两处具体描写加以说明。6.文中画线句“她让我知道，原来‘姐姐’两个字，是藏在毛衣针里的温柔，是包书皮时的耐心，是烤红薯炉边的等待，是所有平凡日子里，最亮的那束光”运用了什么修辞手法？有何表达作用？7.克拉拉说“每次看到别人笑，我心里就像揣了个小太阳”，结合文中事例，谈谈你对这句话的理解。8.文中提到奶奶评价克拉拉“心里装着个春天”，联系全文，“春天”在这里有哪些含义？9.从描写手法的角度，赏析“她的校服袖子沾着胶水，刘海被风吹得翘起来，可眼睛亮得像星星”这句话。10.有人认为文中插入三岁时的照片和妈妈的批注是多余的，你是否同意？请说明理由。答案解析：1.①用旧毛衣为新搬来的奶奶织手套，体现她细心体贴、富有爱心；②用旧裙子布料为《小王子》重新包书皮，体现她心灵手巧、懂得珍惜；③为养老院制作皮影戏道具，体现她热心公益、善于行动。这些事例均通过具体的手工行为，展现克拉拉“将善意落实到细节”的性格特点。2.运用比喻手法，将“我”和克拉拉比作共生的小杨树，“歪一歪”“斜一斜”形象表现两人性格、行为上的小差异，“根须缠成乱麻”则强调彼此内在的紧密联结与相互依赖，生动传递出姐弟间既吵闹又深厚的情感。3.克拉拉先主动买烤红薯示好，接着拿出用旧裙子重新包好的《小王子》，并诚恳道歉。这一过程表现她善于反思、懂得包容，更能用实际行动弥补过失的品质，体现她“外柔内暖”的性格。4.第一次是冬至奶奶煮红薯粥，克拉拉把自己的红薯拨给“我”，体现她对弟弟的关爱；第二次是吵架后克拉拉买烤红薯哄“我”，通过“沾着炉灰”的细节，表现她为和解的用心。两处“红薯”作为温暖的意象，串联起姐弟间的亲情互动，强化了“平凡中的温暖”主题。5.克拉拉是一个善良热心、心灵手巧、富有责任感的姐姐。例如“用旧毛衣为奶奶织手套”体现她的善良；“用旧裙子布重新包书皮”体现她的手巧；“组织义卖为山区小朋友准备故事礼包”体现她的责任感。6.运用排比和比喻。“是藏在……是包书皮时的……是烤红薯炉边的……”构成排比，增强语势；将“姐姐”比作“最亮的那束光”，形象突出克拉拉对“我”的影响，强调她在平凡生活中带来的温暖与指引。7.克拉拉的“小太阳”指帮助他人后获得的满足与幸福。如她为奶奶织手套，看到奶奶戴手套时“眼睛亮得像点了盏灯”，自己便感到温暖；为养老院做皮影道具，听到爷爷们的期待，内心便充满喜悦。她的善意不仅温暖他人，更滋养自己，形成“付出—收获—再付出”的良性循环。8.“春天”既指克拉拉如春日般温暖，总能给人带来希望与生机（如为奶奶织手套、给流浪猫做棉窝）；也指她内心充满生命力与创造力（如将旧物改造成有用的东西）；还指她的善意如春风般细腻，能悄悄融化他人的寒冷（如用烤红薯化解与“我”的矛盾）。9.运用细节描写（外貌描写）。“袖子沾胶水”“刘海被风吹翘”是外貌的生活化细节，体现克拉拉专注手工的状态；“眼睛亮得像星星”则通过比喻突出她完