西藏中考：英语重点知识点

西藏中考：英语重点知识点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。词汇部分常见词汇辨析1.“花费”相关词汇-spend：主语通常是人，有两种常用结构。“spendtime/moneyonsth.”表示“在某物上花费时间/金钱”，例如：Ispent20yuanonthisbook.（我花20元买了这本书）；“spendtime/money(in)doingsth.”表示“花费时间/金钱做某事”，如：Shespenttwohours(in)doingherhomework.（她花了两小时做作业）。-cost：主语一般是物，常用结构是“sth.costs(sb.)money”，意思是“某物花费（某人）多少钱”，例如：Thisnewbikecostsme500yuan.（这辆新自行车花了我500元）。-take：常见结构是“Ittakessb.timetodosth.”，其中it是形式主语，真正的主语是后面的动词不定式，比如：Ittakesmehalfanhourtogotoschoolbybike.（我骑自行车去学校要花半小时）。-pay：主语是人，常用结构是“pay(sb.)moneyforsth.”，表示“为某物付给（某人）多少钱”，例如：Ipaid100yuanforthiscoat.（我花100元买了这件外套）。2.“说”相关词汇-say：强调说话的内容，例如：Hesaidhewashappy.（他说他很开心）。-speak：通常表示“说某种语言”或“发言”，如：ShecanspeakEnglish.（她会说英语）；Hewillspeakatthemeeting.（他将在会议上发言）。-talk：强调双方交谈，常用搭配“talkto/withsb.”（和某人交谈），例如：Ioftentalkwithmyfriendsafterclass.（我经常课后和朋友们交谈）。-tell：有“告诉”的意思，常见搭配“tellsb.sth.”（告诉某人某事）或“tellsb.aboutsth.”（告诉某人关于某事），比如：Mymothertellsmeastoryeverynight.（我妈妈每晚给我讲一个故事）。重点词汇拓展1.形容词变副词-一般情况下，直接在形容词后加-ly，如：quick-quickly，slow-slowly。-以辅音字母加y结尾的形容词，先把y变i，再加-ly，例如：happy-happily，angry-angrily。-少数以e结尾的形容词，去e加-ly，如：true-truly。2.名词变复数-一般情况直接加-s，如：book-books，pen-pens。-以s,x,sh,ch结尾的名词加-es，例如：bus-buses，box-boxes，brush-brushes，watch-watches。-以辅音字母加y结尾的名词，先把y变i，再加-es，如：city-cities，family-families。-以f或fe结尾的名词，多数把f或fe变为v，再加-es，例如：knife-knives，leaf-leaves。语法部分时态1.一般现在时-用法：表示经常或习惯性的动作，常与often,usually,always,sometimes等时间状语连用；也可表示客观事实或普遍真理。例如：Iusuallygetupat6:30.（我通常6点半起床）；Theearthgoesaroundthesun.（地球绕着太阳转）。-动词形式：当主语是第三人称单数（he,she,it等）时，动词要加-s或-es，其他情况用动词原形。如：Helikesreading.（他喜欢阅读）；Weplayfootballafterschool.（我们放学后踢足球）。2.一般过去时-用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与yesterday,lastweek,ago等表示过去的时间状语连用。例如：Iwenttotheparkyesterday.（我昨天去了公园）。-动词形式：用动词的过去式。规则动词的过去式一般是在动词原形后加-ed，如：work-worked，play-played；不规则动词的过去式需要特殊记忆，如：go-went，see-saw。3.一般将来时-用法：表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。-结构：“will+动词原形”，例如：Iwillvisitmygrandparentsnextweek.（我下周将去看望我的祖父母）；“begoingto+动词原形”，常表示有迹象表明即将发生或打算、计划做某事，比如：Lookattheblackclouds.Itisgoingtorain.（看那些乌云，要下雨了）。4.现在进行时-用法：表示现在正在进行的动作。常与now,atthemoment等时间状语连用。例如：HeiswatchingTVnow.（他现在正在看电视）。-结构：“be+动词的现在分词”。现在分词的构成规则：一般情况下直接在动词后加-ing，如：play-playing；以不发音的e结尾的动词，去e加-ing，如：write-writing；以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母，再加-ing，如：run-running。语态1.被动语态的构成被动语态的基本结构是“be+及物动词的过去分词”，时态通过be动词的变化来体现。例如：一般现在时的被动语态是“am/is/are+过去分词”，如：Theclassroomiscleanedeveryday.（教室每天都被打扫）；一般过去时的被动语态是“was/were+过去分词”，比如：Thetreewasplantedlastyear.（这棵树是去年种的）。2.被动语态的用法当我们不知道动作的执行者是谁，或者没有必要指出动作的执行者时，常用被动语态。例如：ThiskindofbikeismadeinShanghai.（这种自行车是在上海制造的）。从句1.宾语从句-连接词：当从句是陈述句时，用that引导（that在口语或非正式文体中常可省略），如：Hesaid(that)hewouldcome.（他说他会来）；当从句是一般疑问句时，用if或whether引导，例如：Idon'tknowif/whetherhelikesmusic.（我不知道他是否喜欢音乐）；当从句是特殊疑问句时，用原来的疑问词引导，如：Canyoutellmewherehelives?（你能告诉我他住在哪里吗）。-语序：宾语从句要用陈述句语序，即“连接词+主语+谓语+其他”。-时态：如果主句是一般现在时，从句根据实际情况使用相应的时态；如果主句是一般过去时，从句要用相应的过去时态（一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时），但如果从句表示客观事实或普遍真理，时态不变。例如：Hesaidhewasreadingabook.（他说他正在读一本书）；Theteachertoldusthattheearthisround.（老师告诉我们地球是圆的）。2.定语从句-关系代词：who/whom用于指人，who在从句中可作主语或宾语，whom只能作宾语；which用于指物；that既可以指人也可以指物。例如：Theboywhoisplayingfootballismybrother.（正在踢足球的那个男孩是我哥哥）；ThebookwhichIboughtyesterdayisveryinteresting.（我昨天买的那本书很有趣）。-关系副词：when表示时间，where表示地点，why表示原因。例如：IstillrememberthedaywhenIfirstcametothisschool.（我仍然记得我第一次来这所学校的那一天）；ThisistheplacewhereIwasborn.（这就是我出生的地方）。句型部分祈使句祈使句通常以动词原形开头，用来表达请求、命令、建议等语气。肯定祈使句直接用动词原形，例如：Openthewindow.（打开窗户）；否定祈使句一般在动词原形前加Don't，如：Don'tbelate.（不要迟到）。感叹句1.What引导的感叹句-结构：“What+(a/an)+形容词+可数名词单数+其他成分！”或“What+形容词+可数名词复数/不可数名词+其他成分！”。例如：Whatabeautifulfloweritis!（多么漂亮的一朵花啊！）；Whatdeliciousfood!（多么美味的食物啊！）。2.How引导的感叹句结构：“How+形容词/副词+其他成分！”，例如：Howfastheruns!（他跑得多么快啊！）。口语交际部分常见功能话题1.问候与告别-问候：常见的问候语有“Hello!/Hi!”“Howareyou?”“Nicetomeetyou.”等，回答分别可以是“Hello!/Hi!”“I'mfine,thankyou.Andyou?”“Nicetomeetyou,too.”。-告别：可以说“Goodbye!/Bye!/Seeyoulater.”等。2.感谢与道歉-感谢：表达感谢常用“Thankyou./Thanks.”，回答可以是“You'rewelcome./That'sallright./Notatall.”等。-道歉：常用“Sorry./I'msorry.”，回答可以是“Nevermind./Itdoesn'tmatter.”等。3.请求与建议-请求：可以用“Couldyou...?”“CanI...?”等句型，例如：Couldyouhelpme?（你能帮我吗？）；CanIhaveaglassofwater?（我能喝杯水吗？）。-建议：常用“Let's...”,“W