【寒假自学课】知识点衔接 11课外阅读（一） 六年级语文（含答案）

【寒假自学课】知识点衔接11课外阅读（一）六年级语文

班级—姓名—成绩

一、现代文阅读。（共13分）

北国丁香

当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒,丁香就像春天的使者,绽满枝头，如霞如烟,哈尔滨的春天实

在是太短（暂堑）了。丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉（印映），有了丁香花,

哈尔滨的春天就变得芳香四溢,美不胜收。

丁香的花小如丁,数不清的小花汇到一起,一簇簇，--片片。那花紫中带白，白中映粉,远远望去,

花如云,花如霞。这情景给寒冬里走过的人以张力，以热情，以想象。

丁香花,花气袭人,在花草中,它的香气最浓郁。倘若你漫步街头,往往是还没有看见花,香气已先

冲入鼻中。一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想着自己的未来。

丁香在我国有一千多年的（裁栽）培历史,它给中国的花文化平添了无限秀色。历代的文人墨客,

为丁香留下过许多名句：“五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤“霜树尽空枝,肠断丁香结”……李商

隐也用“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”的诗句，描述情人的思念之心。

丁香花的生命力十分顽强,绽放在北方寒冷的气候中,深得哈尔滨人的宠爱。哈尔滨人对丁香的

深情，更在于丁香的品格凝聚着塞北人独特的精神风貌，它聚小而成大器，抗艰难而争上游，

（坚艰）韧顽强、生机勃勃。正因为如此，哈尔滨人把丁香作为自己的市花。

丁香是哈尔滨人的挚爱,哈尔滨是丁香永久的家园.

1.文中括号里的字，使用恰当的分别是、、、（2分）

2、联系上下文解释下面的词语。（2分）

①美不胜收：

②沁人心脾：

3.读全文，按要求在文中找出下列句子。（6分）

①描写丁香花形状的句子是；

②描写丁香花颜色的句子是：

③描写丁香花香气的句子是：

4.“那花紫中带白，白中映粉，远远望去,花如云，花如霞。”这句话把丁香花比作，通过这个比喻写出

了o（2分）

5.哈尔滨人把丁香花作为市花的理由是：（1分）

二、现代文阅读（16分）

非雪天不能读书

①读书不分四时。春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神

往。而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。

②我年少时却插队山区，那里地旷人稀，劳动很紧张，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种，

常常是忙得两头摸黑。虽然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少，也太零碎。

③只有冬天，对我来说是奢侈的日子，会有整把整把的时日供我闭户读书，我可以在火炉里煨上

几只红薯，让书香伴着火苗。书读足了，就从灰烬里拨出几只又香又烫的红薯来吃，吃完后又翻开

喜爱的书来读。这种时口，我往往将平口里想读而无暇读的书堆满一床，逐本读过去，或者将一年

中零零散散读过的书全翻出来，恣意地重读一遍。

④雪夜读书对我也是欢乐的事。一炉红火，满室雪光，四野静谧的落雪声，我时而默诵，时而低吟，

一直到雄鸡初嘀才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在I可想起来，我生平所读的书，在那些雪天里读的最多，

也记忆最深。

⑤我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我就没有杨柳岸边

书相伴的日子吗？难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？可是近年来我的读书成了消

遣，早期的锐志没有了，更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只

看了开头的几页就再也没有碰过。现在我似乎懂了：人的一生，可用来读书的日子数来不少，但真

正用在读书上的时间却不多。读书，是需要一点生存压力的。清人袁枚在《黄生借书说》里写道，

年轻时因家贫，他如饥似渴地借书读，做官后，生活安顺，书也“俸去书来”容易得到了，反而“素

螳（yin）灰丝，时蒙卷轴”，读书的时间反倒不多了。

⑥袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读。寒冬，是时令的雪天：艰难逆境，是人

生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。雪天读书，正如旅人在风雪之夜里对家园的思念，更有一番

神思的投入和彻骨的深味。

1.第①段中“夏天读B,有接天莲叶相伴”这句话，是由杨万里的诗句

“”转化而来的.（2分）

2.第③段中“奢侈”在文中的意思是。（2分）

3.导致作者“许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过”的原

因是什么？（2分）

4.第⑤段“素蝉灰丝，时蒙卷轴”的含义理解最准确的一项是（（2分）

A.因为很少翻书，银白的蠢鱼和虫丝，时常沾满了书本

B.因为经常翻书，银白的蠹鱼和虫丝，时常沾满了书本

C.因为很少翻书，银白的盘鱼和虫丝，有时沾满了书本

5.综合全文，文章中的“雪天”，既指的雪天，也指的雪天和的雪天。（2分）

6.请用自己的话写出②一④自然段的意思。（2分）

7.对文章题目“非雪天不能读书”的含义理解不正确的一项是（）。（2分）

A.自己下乡时，生活艰苦，只有雪天时才能尽情读书。

B.读书，是需要生存压力的，在艰难逆境时读书，记忆更深刻，效果更好。

C.在雪天里读书，更有情趣，所以印象也更深刻。

8.作者在苦寒的雪天里挑灯夜读，并把这说成是“奢侈的日子”。你喜欢在课余时间读书吗？请简

要说说你在课余时间里是怎样读书的。（2分）

三、课外阅读。（13分）

哑巴渡

离家不远的地方有一个渡口，摆渡的人是一个（）的哑巴老头，乡亲们都管这儿叫哑巴

渡。哑巴老人的船总是干净而清爽，船舷擦得亮亮的，闪着桐油的光泽，一点也不像他（）

的脸。

哑巴老人的船摆得又快又稳，无论是白天还是黑夜，只要在岸上一吆喝，他就会从船舱里出来，

再（）地把过河人送到对岸去，春夏秋冬，从不间断。在这里过河的人，不川担心会耽搁行程。

河水在日复一日，年复一年地流淌着，日子在（）中逝去。哑巴老人在这里默默地把船

摆过来，渡过去，人们已经习惯了河水、渡船和哑巴老人的存在，好像这一切都是理所当然的。

直到有一天，哑巴老人生病被送进了医院，大家才怀念起以前只用一双粗大的手说话的哑巴老

人。人们想起他摆船的稳当。想起了他一毛钱的渡河钱。想起了他冬天半夜里穿衣解缆就为了送一

个行人过河。哑巴不在了，人们觉得船上空落落的。

一天，乡里突然来了个老将军，手里捧着哑巴老人的骨灰盒。哑巴老人得的是肝癌，死在医院

里。他把一生摆渡的钱全捐了出来，想在这条河上建一座新桥。

就在新桥建成剪彩的那天，老将军含泪讲述了一件让人宸惊的往事：在红军长征的一次战斗中，

为了拦截追击的敌人，还是“红小鬼”的老将军奉上级的命令配合班长炸掉石桥。摆渡的哑巴老人

就是我的班长!

阳光下，洁白的桥身闪烁着三个大字：哑巴渡。一位老红军生前在这里炸掉一座桥，摆了一辈

子渡，死后又留下了一座桥。

1.选择合适的词语填在文章中的括号里.（2分）

A.干干瘦瘦B.稳稳当当

C.平平淡淡D.皱皱巴巴

2.哑巴老人的船,他摆得,从中可以看出哑巴老人

_____________________.（3分）

3.“好像这一切都是理所当然的.”句中的“这一切”指的是.（2分）

4.哑巴老人生病住院，人们怀念他的原因有哪些？（3分）

5.通读全文，哑巴老人一生做了哪几件事？你觉得哑巴老人是个怎样的人？（3分）

四、阅读短文，回答问题。（13分）

拐弯处的回头

一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家附近的

巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收

获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同

学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等

你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。"弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们

不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。

爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头……可当他走到拐弯处，就在

侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后

面O

虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。

当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以前，我都在寻找一个代表父爱的动

作，现在终于找到了，那就是一一拐弯处的回头。

1.本文记叙的主人公应该是0。（1分）

A.弟弟B.同学

C.爸爸D.“我”

2.找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。（4分）

①弟弟受伤后碰到爸爸时：_____________________________________________

②爸爸自己走了以后：_______________________________________________

③同学对他说完话以后

④爸爸在拐弯处回头时:

3、第三自然段中”……好像不经意似的悄悄回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼……”这只是极微

小的动作，为什么“那动作却打动了在场的所有人”？（2分）

4.爸爸的爱和其他人的爱有何不同？请从文中找出一句话来说明。（2分）

5.文中最后一句话中的破折号起的作用。（1分）

6.联系实际谈谈你读完这篇短文的感想。（3分）

五、阅读短文，回答问题。

生命的选择

①我住的这一栋楼前，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，早晨太阳一升起，地上便如红地毯一

般，铺满了霞光。中午一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。

②多好的一块空地！花工们将这里设计成一座小小的花园。种些什么呢？见花工们细细地松软着花园

的湿土，人们猜测着。“自然是玫瑰了！”花工们说。

③不多日子，叶子便密密地遮蔽了黄土。这期间，不过一两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花

园，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”

④人们好像一下子被惊醒了。你看，红的、黄的、粉的，一时间，各色玫瑰竞相绽放开来，惹得人

眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路

时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不太搭话、关系冷漠的邻居;此时也都能找到共同的话题

谈得异常投机。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。

⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳的照耀才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵

选择了太阳，还是太阳选择了花朵。

⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，那里也有花。

⑦楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互

相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地

面上都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？

⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花

花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的

古代仕女，庄重里透着一些羞怯。没有人能叫出那花的名字，花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热

的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。

⑨第二天，赶快去问花工，花工回答说：“那是白玉簪，性再阴凉潮湿，花开得高洁得很哩！”于

是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，娃紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自

己的孩子：“你看，生活的路多宽！有阳光，；没有阳

尤*，。,,

⑩对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。

1.找出文中分别概括“玫瑰花”与“白玉簪花”色彩特点的四字词语，并说说它们各自是在怎

样的环境中生长的，填入下面的表格中。（4分）

色彩特点生长环境

玫瑰花

白玉管

花

2.第④自然段中“坚硬的生活，顿时变得柔软多了。”其中，“坚硬的生活”指的

是：;“变得柔软”是指：o（4分）

3.对第⑧段的理解不正确的一项是（）（2分）

A.作者主要从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，而白玉簪花进行了生动的描写。

B.本段运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描写出白玉铸花外在的形态美和内在的气质

美。

C.白玉簪花不但能够美化环境，具有供人观赏的价值，而且能够消除天气燥热，具有清爽怡人

的价值。

D.“粗粗”、“长长”、“硕大”突出了白玉簪花的健美；“羞怯”含蓄地表现了白玉簪花的柔美。

4.请根据上下文的意思在第⑨自然段的横线上填上恰当的句子。（4分）

5.你最喜欢文中的哪句（段）话，请用波浪线在文中回出来，并在下血的横线上写出喜欢的原因。

（3分）

六、现代文阅读。

会飞的鸭子

我的朋友告诉我一个真实的故事。

一个星期天的早晨，朋友起得很晚，池塘已经游满了大大小小的鸭子，几只晚来的还拖着肥胖

的身体在公路上摇摇摆摆，夹在稀疏的路人中显得有些滑稽。朋友恶作剧地走进鸭群，突然猛一跺

脚，受惊的鸭子四处逃窜“嘎嘎”地叫着，有的还张开翅膀，扑打着，来个超越。

可突然之间，朋友惊呆了，他看到了一只飞行的鸭子!它的飞行姿态不敏捷，双翅的每一次扑打都显

得很吃力,很笨拙，简直像是在空中爬行。它飞得很慢，仿佛随时都可能落下来。但是它却一直在飞

着，扑啦扑啦地，越过朋友的头顶，一直飞到西面的池塘上空，双翅一敛，落了下去。

朋友莫名兴奋。他不由自主地追过去，一池绿水，半塘灰鸭，一样的安详，他辨不出究竟是哪一

只鸭子刚刚进行了那摄人心魄的飞翔。朋友相信自己决不会看错，它分明就落在了池塘里，它也决不

会是一只普通的家鸭，家鸭不可能会飞，更不可能连续飞行近200米!他决心要找到这只会飞的鸭子,

于是捡起池塘边的一块大石头，用力向池塘中央抛去。随着“哗啦”一声响，鸭群四散开来，其中一

只飞起来落到一个农户家里。朋友紧追到农户家，表示要看一看这只会飞的鸭子。主人漫不经心地

说，其实没有什么好看的，这只鸭子连条腿都没有。原来，这只鸭子在很小的时候，就被老鼠咬抻

了双脚，主人以为它必死无疑，也没去理会它。谁知，它不但没有死，还慢慢长大了，而且学会了飞

行!每天早晨，它就从巢里直接起飞，到200米外的池塘里游泳，晚上再飞回来。

鸭子,没腿，会飞一一鸭子所以会飞，是因为没有腿。确实,人生之中难免会遇到逆境、困境，甚

至致命的打击,是一蹶不振还是在逆境中奋起而学会飞翔，全在于我们内心的选择。

1.联系上下文，解释下列词语。（计2分）

漫不经心：

一蹶不振：

2.朋友看到的那只鸭子是怎样飞行的?请用“—”画出来。（计1分）

3.为什么朋友认为“它也决不会是一只普通的家鸭”？（计2分）

4.短文主要写了（计2分）

5.读了这篇充满哲理性的文章，你得到了什么启示？（计3分）

七、阅读下文，回答问题。

森林对人类贡献是很大的。当你走进森林，就会感到这里的空气清新，它使你忘记忧愁，精神

振奋。为什么在森林里会有这种感觉呢?①原来它是•座氧气制造工厂，也是二氧化碳的巨大消耗者。

人们需要吸收氧气，呼出二氧化碳，来到这座T厂你就会感到舒心、惬意的。②据测算，二百人呼

出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了，而一公顷的森林一天可制造六七百公斤的氧气，足够七

八百人一天吸用。随着工业发展,城市人口猛增，人们就会感到城市里的噪音大，森林却乂具有吸

收噪音、消除污染的作用，所以它又是净化城市的功臣。还有组成森林大家庭的兄弟姐妹们，也都

有一技之长，它们都能放出植物杀菌素，杀死有害细菌和害虫。有人测验，一公顷柏树林一昼夜内

可放出五十公斤植物杀菌素，③所以森林内的细菌就很少，・立方米空气的细菌含量多也只有二四

百个，少则五六十个，而空旷地方每立方米空气就有细菌三四万个。可见,森林卫士的本领还真大

呢。

森林有这么多妙用，难怪城市里的人们都要邀请森林这个家族的成员到街道旁、公园里、花圃

中安家落户，美化我们环境，陶冶我们情操让我们都来植树造林，迎接这人类的保健卫士到我们身

边来安家落户吧！

1.“森林对人类贡献是很大的”具体表现在哪几个方面？

2.说明性的文章用的说明方法有；下定义、分类别、举例子、作比较、列数据、打比方等。文中

加横线的三个句子分别采用了什么说明方法？

①___________

②____________

③_____________

八、阅读下面的下面的文段，回答问题。

母爱的颜色

①刚搬到这个小区时，我经常看到一个五岁左右的男孩，目光呆滞，说话结结巴巴、语无伦次。听

说男孩刚生下来时很健康，两岁时不幸生了一场大病，从此成了痴呆儿。父亲嫌弃他，离开了家。

从此男孩只好和妈妈相依为命。

②男孩的妈妈我见过，三十岁不到，鱼尾纹却早早地爬上了她的眼角，头上的白发也依稀可见。

白天，她要去街道打扫马路，就把儿子交给热心的邻居，让他们帮着照看。小区里每个人都很同情

男孩，常常给他一些吃的或者衣服。

③闲来无事的时候，我们总是会逗男孩玩：“妈妈好吗？”男孩先是一个劲傻笑，然后口齿不清地说:

“妈妈是绿色的！”每次这样逗他玩，他都会说妈妈是绿色的。听的次数多了，我感觉这不是男孩随

口乱答的。可是，男孩为什么会说妈妈是绿色的？妈妈又怎么会是绿色的？我一直很好奇。

④直到有一口，区里发放救济品，我和街道的领导一起来到男孩家。一进门，我惊呆了：室内许多

地方，甚至连电器的开关，都被涂上了红、绿两种颜色。比如，饮水机和浴室里的热水器调节阀，

热水的那一端被涂成红色，而冷水的一端则涂成绿色；冰箱里，熟食那一格涂成绿色，不能吃的那

一格涂成红色；家中的接线板和低矮的线路，甚至连电源总闸、菜刀柄以及家中一切不可触碰的物

体也都涂成了红色，其他安全的、可以触碰的物体则涂成了绿色。

⑤看到我们不解的神色，孩子的妈妈对我们说，儿子智力低下，分辨能力又不强，所以常常不是被

开水烫伤手臂，就被刀具割伤手指。后来，自己就试着让儿子远离红色，接受绿色为保护色。“可是，

为什么一定要选择绿色呢？"我们继续问。“我在想，即使将来真的有一天，儿子走失了，再也回不

来，他也不会因为闯红灯而被汽车撞伤.最起码，我会知道，在这个世界的某个角落，我的儿子还

在，还好好地活着。”说这句话的时候，孩子妈妈声音有些哽咽。

⑥好好活着，不期待儿子长成参天大树，但最起码让儿子的生命之树充满绿色，不会枯萎。这就是

一个妈妈对儿子最起码的要求。那一刻，我们一行人，都有了一种深深的震撼。我也终于知道，小

男孩为什么总是说妈妈是绿色的了。原来，在小男孩的心目中，绿色代表着安全，同时，也代表着

妈妈的无限关爱。而为了让孩子健康成长，妈妈更是煞费苦心，用自己独特的方式，让智力低下的

儿子能够懂得远离和逃避伤害。

⑦母爱，本无所谓颜色。但正是因为天下每一个母亲盼望儿女健康成长的拳拳爱心，以及她们用自

己柔弱的肩膀，为孩子撑起的那一片广阔的蓝天，才让母爱有了自己的颜色。

（1）第①段画线处属于哪种记叙的顺序？有什么作川？

（2）请分析第⑦段在文章中的作用。

（3）通读选文，说说文章标题的作用。

（4）结合全文，概括文中母亲的形象。

九、阅读短文，回答问题。

走进书里去

①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜

欢阅读文字比较多的书籍。

②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广.（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知虽多但流于

肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索

③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得

无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下阅读书籍

就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是

细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你

感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的

享受，韵味却不相同。

⑥现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的

主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。

（1）阅读①■③段，划掉括号里不正确的字。

（2）从文中找出下列词语的反义词。

粗略一一瞬间一_

（3）为什么静下心来专心读甘的儿童愈来愈少了？

（4）读小说和看影片有什么不同？

（5）作者把比喻为的宴席。把比喻为的快餐。

（6）文学欣赏的最佳途径是什么？

（7）结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。

十、课外阅读。（13分）

蜻蜓

郭嗣汾

①我关了台灯，扭亮了床头的小灯，正准备上床就寝时，书桌旁边的纸门上响着“扑扑”的声音。

相信一定又是螳螂来啃那刚换上的新纸了，我赶快起来拿着拖鞋，准备给它来一个迎头痛击。可是，

当我走近时，发精品试卷现纸门上有一只蜻蜓在爬着，不是令我头痛的螳螂。

②我这份紧张的心情立刻放松下来。扭亮了台灯，那只蜻蜓亳不犹豫地就扑到灯罩.上，浅蓝色的灯

罩把它衬得特别美。

③也许它需要热，也许它需要光明，也许是外面无边的黑暗和斜风细雨把它赶入我这间小房里。当

它飞到灯罩上爬了几步之后，就安静地停下来了。

④这一不速之客并不是不受欢迎的。它的头微昂着，正对着我。我不知道在它的千百对复眼中，我

变成了什么形状，但我却十分友善地看着它，手中的拖鞋老早丢下去了。

⑤我很少如此靠近又如此安闲地欣赏过一只蜻蜓。它的确很美丽，像一幅出自名家的图案画。身下

6条纤细的长脚，支持着全身的重量，尾巴长长地拖在后面，色彩斑斓。它的身体构造和色彩的调

和，都是完美的艺术创造。想想人类用来掠过天空的飞机，原始的灵感不正是从它的身上得来的

吗？

⑥对着这一位远来的客人，我不知道如何招待它，总不能对它说一句西洋人的口头禅：“我能帮助你

吗？"不过，假如这就是它要找的光和热，那么它已经找到了；如果它是为了逃避外面的黑暗与风

雨，那么它已经逃开了。在这里，它将是安全的，在灯罩下面，不必担心灯光烧灼它；有灯光保护，

不必担心壁虎来吃掉它。等到明天早上也许会天晴，它也会安全地回到它的世界里去了。⑦微风

吹动着窗帘，外面仍在风雨中。我关上小窗，回到床上，让台灯开着。但是，我相信我会睡得很安

稔，虽然我平常不习惯开着灯睡觉。

1.“速”在字典里的解释有：①快；②速度；③邀请.“不速之客”中的“速”应选第一种解释.

文中“不速之客”指的是.（2分）

2.根据短文内容，找出“我”的行为变化，填在横线上.(6分)

(1)当“我”发现进入房间的不是螳螂而是蜻蜓的时候，“我”.

(2)当蜻蜓爬上灯罩，安静地停下来的时候，“我”.

(3)当“我”关上小窗，回到床上休息的时候，“我”.

3.文中有一句话写了“我”对螳螂的态度，与之后“我”对蜻蜓的态度形成了鲜明的对比.用“”

画出这句话.(2分)

4.对作者所要表达的情感，表述不合理的一项是()(3分)

A.偶然飞来的蜻蜓激发了“我”的保护欲.

B.短文表现了“我”对弱小而美丽的生命的关爱.

C.短文抒发了“我”对蜻蜓追求光明的精神的赞美与钦佩.

十一、阅读短文，回答问题。

敲雪

(1)睡到半夜，忽然觉得好冷。也许，外面下雪了。我想。我蜷着身子，强迫自己再睡。不知过了多

久，迷迷糊糊中，我听到了屋前屋后的惊叫声。睁开眼，天亮了，透进屋的亮光，冷冷地泛着朦胧。

(2)好久没见过雪了！我顾不上睡觉，一骨碌爬起来，小跑着跨出门。屋檐下，我极目远眺，整个世

界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看见了父亲。

(3)父亲站在屋对面的小路上。他眼下，是一丛一丛的雪枝。我知道，托着雪的，是密密麻麻的树枝。

每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的海洋。花一天

一天地谢了，青涩的果子藏在绿叶间，一天一天地长大了，泛红了。父亲的笑容也多起来，有时不

知不觉就到了树下。开始，父亲轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果子，偶尔发现米粒

大的一颗，也要小跑回家雀跃着向全家人报喜；后来，父亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即

使枝丫垂到眼皮下，也舍不得动一指甲，生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了，父亲停了农活，从早

到晚蹲在树下守着，守着我们的“书本”。我们兄弟多，家里又没有其它收入，读书全靠它。到了上

市季节，父亲就在树下铺儿床棉絮，说这样落下的果子就不会摔烂，能卖个好价钱。卖果子的钱，

父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一年书。所以，只要我们目不转睛盯着父亲担子里那

些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候，父亲总是拍着我们的头说：“馋了吧？这可吃不得，它是你们

的书本啊，不想读书吗？"我们一起点头：“想读！”“还想吃吗？”“不想！”我们一起咽口水，狠狠

摇头。从此，我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。

(4)可是，这不是果树开花、结果的季节呀，父亲看那些雪树做啥呢？我很是不解。

(5)走到父亲面前，父亲看了看我，说：“星期天，多睡会吧？"⑹我不回答父亲的话，不解地问：

“你看这树干嘛？春天还早。”

(7)“真的还早么？快了快了！可是一一”父亲顿了顿，脸上露出了忧郁，“这雪太大了，你看，树

枝压断了好多。”

(8)我细细一看，真的，一些断枝落在地上或是横在树上，全被雪掩住了，不仔细看根本看不出来。

(9)“回去拿根竹竿来吧J父亲沉吟了一阵，对我说。

(10)我怔了怔，一下子明白了父亲的用意，于是，忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。

父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树，父亲整整

敲了一个上午。父亲回家，头上、脸上，身上，全是雪。给体温融化的雪水，湿透了父亲的衣服。

我连忙烧起一堆旺旺的柴火，父亲箭在火上，还在瑟瑟发抖。

(11)这天晚上，父亲问我：”今晚还会下雪吗？”

(12)“下呀，老师说‘瑞雪兆丰年’，下得越大越好！"我说。

(13)“我娃儿有长进了，好，那就下吧！"父亲抚摸着我头，频频颔首。(14)晚上，果真乂下起了

大雪。父亲怎么也睡不着，他耳朵支楞着，听着外面的风吹草动。“睡呀，你怎么了？”母亲不耐烦

了。“你懂啥？这叫听雪！”父亲的声音很大，传进篱笆墙另一边的我们的耳里，我和弟弟就吃吃地

笑，笑父亲不会用词，雪，是能听的么？

(15)半夜，父亲突然翻身跳下床，惊醒了我们。我们问他怎么了，父亲说：“我听到树枝又断了，一

声连一声，我得敲雪去。"我们说这么远，听不到，你那是幻觉，睡吧睡吧。可是父亲不理会我们，

拖着竹竿，打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去,在屋樵下看见的已是一束在树下晃来晃去的

亮光了。看了一会，冷得不行，我们只得跑进了被窝。

(16)天凫，父亲回家，把我们全都摇醒，高兴地说：“一根极枝也没断，你们又能上学了，又有书本

了。”父亲的牙齿咯咯直响，磕得不听使唤。(17)第二天，父亲就病了。

(18)冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都红。父亲的病却一

直不见好转。我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说：“爸，你尝尝，好甜呢！”

(19)父亲挣扎着撑起身子，劈手打掉我手里的桃，怒气冲冲地吼：“谁叫你们吃？这是你们的书本

哪！不想读书了？”

(20)“想！”我哭着说，“我们没吃，只想你吃一个，你的口味不好！”

(21)父亲叹了口气，拉过我，给我擦了一把眼泪，说：“拣起来吧，我吃一个！”

(22)我看见父亲咬了一口桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。

1、用简洁的语言概括选文的主要内容。(3分)

2、选文第（3）段能否去掉，为什么？（3分）

3、选文第（11）段中，父亲为什么问我“今晚还会下雪吗？”（2分）

4、分析选文中加点词的表达效果。（3分）

父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来

5、选文第（18）段划线的句子属于什么描写？有什么作用？（3分）

6、请分析选文中“父亲”的性格特点。（3分）

7、为文章结尾处补充一段能揭示文章主旨的议论性或抒情性的文字。（3分）

十二、阅读训练营。

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起

来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢儿脚球，赛几趟跑，捉儿回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的，

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的

像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，

没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来一些新翻的泥土的气息，混着

青草的味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起

来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这

时候也成天噫亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，

人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚的时候，上灯了，一

点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，

地里还有工作的农民，披着蓑戴着竺。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

1.间接写春草的句子是,这些描写表现了春草的特点。

2.写春花，有实写，有虚写。虚写的句子是，间接写花的句子

是。

3.写春风，突出了春风的特点，“卖弄”一词这里化贬为褒，突出了小鸟的

_________________特点。

4.写春雨，突出了雨的两个特点是___、_____；写夜，突出了乡村的特点。

参考答案及解析：

一、1.（2分）暂、映、栽、坚

2.（2分）①美好的东西很多，一时看不过来。

②本文指吸入了芳香的气味而感到舒适和愉快。

3.（6分）①丁香的花小如丁，数不清的小花汇到一起,一簇簇，一片片。

②那花紫中带白，白中映粉,远远望去,花如云,花如彼。

③丁香花,花气袭人,在花草中,它的香气最浓郁。倘若你漫步街头,往往是还没有看见花,香气已先

冲入县中。（两句一起写可只写其中一句均可。）

4.（2分）云、霞丁香花的颜色很多很美

5.（1分）因为丁香的品格凝聚着塞北人独特的精神风貌，它聚小而成大器，抗艰难而争上游,坚韧顽

强、生机勃勃。

二、1、接天莲叶无穷碧（2分）

2.“我”难得的可以读书的日子（2分）（意思对即可）

3.近年来“我”的读书成了消遣，没有了早期的锐志，且常常禁不住灯红酒绿的诱惑。（2分）

4、A（2分）

5.时令人生情志（2分）

6.（2分）本题考查完整性，意对即可，酌情给分。写了“我”年少时、冬日里、雪夜不

同的读书情况。

7、C（2分）

8、我喜欢在课余时间读书。平时学校里的课业比较繁重，没什么时间阅读,我一般都是在周末看书。

有时自己买书，有时跟同学借书，有时也到图书馆去看，一看就是大半天。（2分）（语言通顺，书

写正确，符合题意即可。）

三、LADBC2.干净而清爽又快又稳他是勤快、摆渡技巧高超,做事利

索3.年复一年哑巴老人用渡船载人过河.4.哑巴老人摆船又快又稳；收费便宜，渡河只收

一毛钱；在这里过河，不会耽搁行程.5.炸桥、摆渡、建桥；哑巴老人识大体、顾大局，一生默默

奉献，不求回报.

四、1.C

2.一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。弟弟很伤

心，很委屈，也很生气。弟弟半信半疑。弟弟的眼睛里还闪着泪花。

3.因为这说明了爸爸很爱他，虽然爸爸不善表达，但这种爱依然很有力量。4.其实他很爱你，只是

不善于表达罢了。

5.解释说明

6.例：其实在我小的时候，我也总以为爸爸偏心，只疼爱弟弟，而不爱我，渐渐的我长大了，我开

始明白了爸爸并不是不爱我，不是不关心我，而是他不善于表达。所以说，天下的父母没有一个是

不爱自己的孩子的，只是表达的方式不同，有时一个小小的眼神，一个温暖的拥抱就能代表父母浓

浓的爱意。

五、1.玫瑰:婉紫嫣红明媚的阳光下，在松软的花园湿土中生长白玉簪：洁白如雪在

没有阳光，潮湿、阴凉、肮脏的环境中生长

2.“坚硬的生活”指的是：邻里关系冷漠生疏；“变得柔软”是指：邻里关系变得和谐亲

密。

3.C

4.有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。（能写出

有阳光玫瑰开放，没有阳光白花花开，意思对即可）

六、1.随随便便，不放在心上。文中指农户主人习以为常，不觉得奇怪。

比喻一遭到挫折就不能再振作起来。

2.它的飞行姿态不敏捷，……双翅一敛，落了下去。

3.因为朋友根据常识作出判断:家鸭不可能会飞，更不可能连续飞行近200米！

4.一只家鸭在很小的时候被老鼠咬掉了双脚，长大后学会了飞行，“我”的朋友因此受到生命的启迪

5.示例:人生路上难免会遇到逆境、困境，甚至致命的打击，不能一蹶不振，要在逆境中奋起，就像

文中那只坚强的鸭子。

七、1、【答案】它是一座氯气制造工厂，也是二氧化碳的巨大消耗者。

【考点】此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力

【解析】找出文章的中心句“森林对人类贡献是很大的”。让我们找出文章围绕这一中心，从哪几个

方面说明了森林对人类的贡献，只要认真阅读就不难找到答案。

2、【答案】①打比方②列数字③作比较、列数据。

【考点】此题考查说明方法的辨析及运用。

【解析】要求指出语句使用的说明方法，只要抓住几种说明方法的特点，结合句子进行判断就能发

现。

八、【答案】(1)插叙；交代了男孩生病的原因以及家庭的变故，为后文她独自养儿的艰难和为家

里的物品涂颜色做铺垫，使文章情节完整。

(2)照应标题，总结全文，深化主题，赞美了母爱的无私与伟大。

(3)点明中心，揭示主题，表现了母亲对孩子的爱，吸引读者的阅读兴趣(引发读者的注意和思考)。

(4)母亲是一个细心、有智慧、爱孩子、坚强、勤劳的人。(3点即可)

【解析】(1)第一段划线句子“听说”“男孩刚生下来时很健康，两岁时不幸生了一场大病”可知运

用的是插叙，插叙，是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几

个与中心事件有关的情节的叙述方式。此处插入的内容，高度概括了家庭变故的主要原因，为后文

叙述妈妈独撑家庭，以给电器开关涂抹颜色的方式，让孩子远离的逃避伤害的故事作了铺垫。

(2)此段结构上，“母爱，本无所谓颜色”与文章标题相呼应，结构严瑾：内容上，最后一段运用

议论抒情的方式，表达了作者对“伟大无私母爱”的赞美；表现全天下母亲对孩子的爱，深化了文

章主题。

(3)作者以“母爱的颜色”为题，新颖夺目，激发读者的阅读兴趣，驱使读者在悬念中积极走进文

本的字里行间；同时化抽象为具体，引领读者在解读中体悟母爱的内涵，即所谓颜色，就是天下每

一个母亲盼望儿女健康成长的拳拳爱心，以及她们用自己柔弱的肩膀，为孩子撑起的那一片广阔的

蓝天。

(4)此文通过写一位妈妈为使分辨能力不强的儿子安全地生活，把家中的每一种电器开关都涂上了

红绿两种颜色，母亲煞费苦心用独特的方式教育儿子学会保护自己，表现母亲对儿子无限的关爱，

看出这是一位细心、有智慧、爱孩子、坚强(去街道打扫马路)的伟大母亲的形象。

【点评】⑴本题是在记叙顺序上设题。常考顺序、倒叙，插叙的辨识和作用。一、顺叙(按事情发

展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。二、倒叙：造成了…的悬念,

使故事情节更曲折，增强了文章的可读性。三、插叙：补充交代

了…使人物形象更丰富，使中心更突出。，交代什么内容，使文章内容更详实，情节曲折，人物形象

更丰满等；

⑵本题考查段落作用的分析。解答此题从结构与内容两方面分析；

⑶本题考查对文章标题内涵和作用的掌握情况。解答时，了解标题的一般作用，结合文本作答即可；

⑷本题考查对小说中人物形象的分析和对小说的理解能力。解答时，抓住人物性格特点，结合文本

具体分析人物的形象即可。

九、【答案】（1）搏；奈：豪；影（2）细致；永恒（3）影视器材的进步使人们（豪亳）不费力地

坐在（荧影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部

文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛

苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。（4）在

读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。看影片和

卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗的。（5）阅读;

电视前的观赏（6）阅读书籍（7）略【考点】记叙文【解析】【分析】（1）此题主要考查学

生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。解答时要依据词义注意比较。（2）本题

主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，

然后从文中找出所给词语的反义词。（3）-（6）考查对课文内容的考杳对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。（7）谈自己的看法时需注意两点：

一要朕系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。故答案为：（1）搏；奈：豪：

影（2）细致、永恒（3）影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获得

无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相比之下，阅读书

籍就成为