2026年7下政治期末试卷及答案

2026年7下政治期末试卷及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.进入青春期后，小薇发现自己的身高增长变慢，而同桌的身高却快速增长。她因此感到焦虑。这反映出青春期的哪一特点？A.生理发育的差异性B.心理矛盾的复杂性C.思维发展的独立性D.情绪体验的波动性2.小明因考试失利心情低落，他通过听音乐、写日记的方式缓解情绪。这属于调节情绪的哪种方法？A.合理宣泄法B.转移注意法C.改变认知评价法D.放松训练法3.班级制定了“每天早读前交作业”的规则，但小林因帮生病的同学补习作业迟到，未能按时交作业。此时他应该：A.强调特殊情况，拒绝遵守规则B.向老师说明情况，争取理解并补交C.认为规则不合理，联合同学修改规则D.为避免惩罚，谎称作业忘带4.下列选项中，体现法律最主要特征的是：A.《未成年人保护法》规定父母需履行监护职责B.某明星因偷税漏税被税务部门罚款并追究刑事责任C.学校通过班会宣传《预防未成年人犯罪法》D.社区志愿者组织居民学习《民法典》5.小宇在放学路上看到老人摔倒，他犹豫是否要扶，最终想起“帮助他人是责任”，便上前扶起老人。这说明责任来源于：A.职业要求B.法律规定C.道德规范D.对他人的承诺6.青春期的小强常因小事与父母争吵，事后又后悔。他的行为体现了青春期的哪一心理矛盾？A.独立与依赖B.闭锁与开放C.勇敢与怯懦D.自制与冲动7.下列关于集体愿景的说法，正确的是：A.愿景是集体成员共同的梦想和目标B.愿景只需要班干部认同即可C.愿景与个人成长无关D.愿景是可有可无的集体要素8.法律区别于道德等行为规范的最主要特征是：A.由国家制定或认可B.依靠社会舆论保证实施C.对全体社会成员具有普遍约束力D.由国家强制力保证实施9.小琴参加校合唱团后，为了不拖团队后腿，每天坚持练习发声。这体现了集体生活对个人的哪一作用？A.培养人际交往能力B.发展个性C.涵养品格D.满足归属感10.下列行为中，属于积极承担责任的是：A.值日生因想早回家，随便打扫教室B.小浩主动报名参加社区疫情防控志愿者C.小亮为避免被批评，将作业未完成的责任推给组长D.小明拒绝参加班级组织的环保活动二、填空题（总共10题，每题2分）1.青春期的生理变化主要表现在身体外形的变化、内部器官的完善和__________的成熟。2.调节情绪的方法有改变认知评价、转移注意、合理宣泄和__________。3.集体的力量来源于成员共同的目标和__________。4.法律是由__________制定或认可的行为规范。5.个人意愿与集体规则冲突时，需要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的__________。6.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了__________。7.犯罪的最本质特征是__________。8.承担责任往往伴随着获得__________的权利。9.我们的成长离不开法律的保护，法律通过解决纠纷和__________，维护我们的合法权益。10.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，以及人际交往的__________。三、判断题（总共10题，每题2分）1.青春期的生理变化是正常的，但心理变化是异常的。（）2.情绪只会影响自己，不会影响周围的人。（）3.集体规则与个人意愿总是冲突的，无法协调。（）4.法律对全体社会成员具有普遍约束力，所以未成年人违法也应承担法律责任。（）5.承担责任只有代价，没有回报。（）6.独立思考就是一味追求独特，不听取他人意见。（）7.集体的联结度越高，集体的力量就越强。（）8.道德和法律都是行为规范，所以违反道德的行为也一定违反法律。（）9.青春期的矛盾心理需要我们积极面对和正确处理。（）10.只要遵守法律，就可以不遵守道德。（）四、简答题（总共4题，每题5分）1.如何正确处理青春期的矛盾心理？2.情绪调节的方法有哪些？请简要说明其作用。3.集体生活对个人成长有哪些意义？4.法律与道德的区别主要体现在哪些方面？五、讨论题（总共4题，每题5分）1.结合实际，谈谈如何在集体中承担责任。2.未成年人为什么需要法律的特殊保护？请举例说明。3.情绪管理对人际交往有何影响？请结合生活实例分析。4.责任意识的培养对个人成长有何重要性？请联系自身经历说明。答案一、单项选择题1.A2.B3.B4.B5.C6.A7.A8.D9.C10.B二、填空题1.性机能2.放松训练3.团结协作4.国家5.合理性6.契机7.严重社会危害性8.回报9.制裁违法犯罪10.基本态度和能力三、判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.√10.×四、简答题1.①参加集体活动，在集体温暖中放松自己；②通过求助他人，学习化解矛盾的方法；③通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适矛盾心理；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”（如把自己的想法写下来、参加体育活动等）。2.方法：改变认知评价（调整对事物的看法）、转移注意（将注意力转向其他事物）、合理宣泄（通过适当方式释放情绪）、放松训练（如深呼吸、肌肉放松）。作用：帮助我们保持积极心态，更好地适应环境；维护身心健康；促进人际交往和谐。3.①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力（如担任班干部学会承担责任）；②培养人际交往的基本态度和能力（如与同学合作学会理解、包容）；③集体为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们可以发展自己的个性，不断认识和完善自我。4.①产生方式不同（法律由国家制定或认可，道德由社会约定俗成）；②实施手段不同（法律靠国家强制力保证实施，道德靠社会舆论、信念等）；③调整范围不同（道德调整范围更广，法律只调整部分社会关系）；④明确程度不同（法律规定更具体，道德较抽象）。五、讨论题1.在集体中承担责任需：①主动参与集体建设，积极贡献智慧和力量（如主动提出班级活动建议）；②从实际出发，发挥自己的优势（如擅长绘画的同学负责黑板报）；③学会承担责任，体现在具体行动中（如认真完成值日、为同学解答问题）；④学会合作，与成员共同创造良好的集体氛围（如配合组长完成小组任务）。2.未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；同时，未成年人的生存和发展事关人类的未来。例如：《未成年人保护法》规定禁止向未成年人出售烟酒，《预防未成年人犯罪法》规定学校需对未成年人进行法治教育，这些法律为未成年人健康成长提供了特殊保障。3.情绪管理好的人能保持积极情绪，传递正能量，促进人际交往和谐。例如：与同学发生矛盾时，若能控制愤怒情绪，冷静沟通，可避免冲突升级；反之，若情绪失控，可能伤害他人感情，影响友谊