七年级地理教学总结

七年级地理教学总结

七年级地理教学总结第1篇

20xx——20xx学年度第二学期地理教学工作总结本学期我担任七年级三个班

的地理教学任务。圆满地完成了本学期的教育教学工作，现总结如下几个方面。

一、制定切实可行的学期教育教学计划

经过第一学期的学习，学生对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣,

他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与

聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与分析教育

教学中存在的各种问题。为了科学制定切实可行的学期教学计划，首先，我把自

己在上一学期教育教学得失进行了回顾、归纳，找出自己在教育教学中出现的不

足，避免问题再次出现；把具有积极意义的教育教学思想、方法发扬，形成具有

个性的教育教学风格。另一方面，对学生上学期的成绩进行分析，通过与学生的

沟通及间接了解，对他们的学习态度、学习方法，有了一个粗略的印象。为本学

期制定切实可行的计划做好了准备，明确了本学期的教育教学重点。

二、认真备课、上课，批阅作业、试卷

上好课，前提在于备好课。“向课堂教学要质量”，离不开深入地研究教材

及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学理念与方法。所以，我经常为了备好

一节课，常在网络上查找各种资料，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力,

也为课堂良好教学奠定了基础。教学的主阵地在课堂，上好每节课是提高教学质

量的有效途径。因此，我紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。采用多种方法

（谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜、电影片段、歌曲等）来激发学生的学习兴

趣，调动他们的学习积极性；紧紧抓住地图辅助教学的功能，引导学生通过读图、

描图、填图、画图等方法，把知识点落实到图上，帮助学生掌握学习地理的方法，

培养他们逐渐从“学会地理”走向“会学地理”；紧紧抓住教材中安排的“活动”

内容，“活动”是教学内容的重要组成部分，既能复习巩固课堂知识，又能承担

一部分新知识的教学，通过师生互动、生生互动，使同学们在生动活泼、愉快的

气氛中达到对知识的掌握；针对基础知识的记忆，我在课堂上，利用顺口溜、谐

音、简明记忆等方法，帮助学生记忆。学生对学习地理产生了浓厚的兴趣。

教学中我力争做到了精讲、多练，重知识体系、结构、联系和思维方法及解

题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。讲究教学技巧和艺术，提高课

时效益。训练题做到精选、精练，对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的

学习效果，增强了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了复习效率。

认真对待每个同学的作业、试卷。每批改一次作业就是一项沉重的工作。每

次面对堆积如山的作业本，我没有觉得是一种负担，而深感责任之重，是一种使

命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细。要让他们真实的感受到老师的

关爱，作业是与他们最直接的交流、与沟通。不能以简单的“X”来决定他们的

劳动，而代以圈圈点点，或一些引导性的话语。使之成为他们进步的起点、台阶。

每教完一章的课程就检测一次，我每次为了很好地向学生反馈他们的学习情况都

对所有的试卷全批全改。

三、关爱学生，激励学生，做他们学习的引导者。

对学生，仅仅严要求是不够的；一味地与他/知心交友，也是不可取的。在

教学中，我做到严师的严教，经常找同学们谈心，了解他们的学习动态，对学习

有困难的同行帮助，学习中违纪的同学，我会严厉的批评；在学习上，具备学友

般的勤学好问。尊重学生的发现及他们的创新火花，与他们讨论生活中的现象，

听取他们的观点。课外时间，我会找一些成绩不大稳定或者学习成绩不太理想的

学生谈话，指导他们学习，教会他们学地理的方法，并时常检查他们的学习效果。

四、不足之处

地理课程标准要求“学生要学习对生活有用的地理”，地理课可以到户外去

上，培养学生对大自然的情感、热爱？？。这方面做的还不够？

总之，这一学年的工作很快就要结束，但我还有很多的工作有待完成和提高。

“不为失败找借口，只为成功找理由“。未来的路还很长，相信自己，再大的困

难也能克服，在以后的教学中，我将更加珍惜机会,不断努力工作。

七年级地理教学总结第2篇

本学期地理科教学能较好地完成了教学任务，学生成绩在上个学期的基础上

得到了大幅度的提高，现作如下总结。

一、制定计划，明确目标。

开学初，本人总统了上个学期的期考情况，分析了学生成绩偏低的原因（原地

理老师未上课，本人将近半学期后中途接任，课程进度慢，到期考课程只上到一

半），制定了本学期的教学计划，给初中031、032班的学生定出了期考平均分要

在60分以上，其余班级平均分要在40分以上的目标，同时向学生提出本学期的学

习要求以及宣布课改计划，从正面鼓励学生，让学生明确了目标，又使学生增强

了学习的信心。

二、努力钻研教材，积极投身课改。

由于本人不是地理专业毕业，对地理知识不够精通，因此，课前除了投入大

量的时间对教材进行钻研外，还经常利用课余时间向何宏花、廖潜、黄志培、樊

立安等老师请教，做到了课前扫清教材及其涉及问题的所有障碍，每一节课均感

到了得心应手的轻松。然而，本人认为，如果用传统的满堂灌的教法，必定会导

致学生对枯燥无味的地理知识及教法感到厌倦，学生积极性调动不起来，教学效

果就可想而知。为了避免这种现象，为了寻求较适合我校学生的教法、学法，本

人学习了《初中生心理发展特点》、魏书生的《班主任工作漫谈》、《课程理念与

实施》《教育科学研究方法基础》等书，在初031、032班实施了讨论法和设置对

手法的教学方法，即让学生在老师的指导下，充分地自读教材，做好笔记，在小

组中讨论，然后随机分配，把学生分成两个对手组，进行激烈的辩论，最后教师

总结。这样既能充分调动了学生的积极性，提高了学生的学习兴趣，又能使学生

在主动发现知识、掌握知识的过程中加深了印象，感觉到了自己就是课堂中的主

人，这两个班学生成绩有了明显的进步。

三、制作教具，使抽象的教学直观化。

我校地理教具紧缺，没有地理挂图，只靠老牌的口头描述或者课本中的文字

叙述，有的地理知识是十分抽象、难以理解的。为此，这个学期，本人利用家中

的电脑扫描制作了十三幅地理挂图，用到教学中，使抽象的教学直观化，大大方

便了学生的学习。

四、注重能力培养，实施素质教育。

本人在教学中注重培养学生的能力，把课本知识与实践结合起来，利用理论

知识解释生活现象，通过实践经验证实理论知识。本学期，在初031、032班先后

举行过两次地理知识辩论活动，在唇枪舌战中，虽然有的同学“独占鳌头”，有

的同学“败下阵来”，但是，他们均使出了“浑身解数”把理论知识和实践经验

有机地结合起来，在辩论中增进了友谊，增加了知识，增强了能力。

五、成绩和不足：

这学期本人所上的初一地理课，成绩较上学期有了大幅度的提高，在广西首届

中学生地理知识竞赛扎有六名同人获奖范围。然而，与兴宾区较好的学校相比,

还有一定的差距，普通班由于课时安排不够，没有时间复习，成绩还较差。

六、努力方向与措施：

培养学生良好的学习风气，加大课改范围和步伐，全面推进素质教育，综合

各科情况，培养尖子生，提高优秀率。

七年级地理教学总结第3篇

本学期，我继续担任七年级六个班的地理教学工作。在学校的教育指导下，

兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教学工作，取得了较好的实效。

回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期

工作做如1、总结：

一、认真分析，积极制定切实可行的学期教育教学计划。

本人承担七年一至六班的地理教学任务，该年级学生通过一个学期的学习，

了解了地理学习的基本方法和基本的技能。

首先，我把在上一个学期教育教学得失进行一个回顾、归纳，找出在教育教

学中出现的缺憾，避免老问题再次出现；把具有积极意义的教育教学思想、方法

发扬，形成具有个性的教育教学风格。另一方面，对学生的成绩进行分析，通过

与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度、学习方法，有了一个粗略的印象。

为本期制定切实可行的计划把好了脉，明确了本期的教育教学重点。

二、认真备课、上课，细致批阅作业。

1、上好一堂课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十分钟要质量”，离

不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。

所以，我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，从他们的经验中吸取教训；

到网络上查找各种媒体等。为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力。

2、精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系和

思维方法及解题思路.避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的内容

讲解中，我重点交给学生们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理，从

各个方面了解各个国家之间的差异，从而让学生掌握基本的学习方法。在课堂上

讲究教学技巧和艺术.提高课时效益。训练题做到精选、精练，对出现问题的学

生及时地指导，提高了学生的学习效果，增强了学习的兴趣。做到讲练结合，努

力提高了复习效率。

3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每

一个班级的学生数都在58人左右，对成绩不理想的同学的作业，我更显得认真仔

细。要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是与他们最直接的交流、与沟通。

对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励，使

之成为他们进步的起点、台阶。

4、地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理

图表的理解、分析、运用能力的高低。在这学期的教学中，我在上课的时候都要

求每个学生带地图册.强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析

能力。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读

和使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读底技巧，将所学知识落实到地图

上。熟练地掌握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完戌

对地理事物的准确定位。

三、存在问题及改进方法措施

当然，在教学中，也存在着不足之处，如对困难生的转化工作，一节课下来,

总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新

意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的敢学

中，努力做到：

1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。

2、重视地理概念和规律的教学方法。

3、重视地理知识的应用。

4、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育。

总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验，查找

不足，争取在新的'一年，取得好成绩。

七年级地理教学总结第4篇

本学年上半年我担任高三文科44、45、46班的地理课，下半年担任高一78一

82班的地理课。为了抓好教学，本看认真负责的工作态度，课前认真备课，上好

每一节课，督促学生及时完成作业并复习，使学生能较好地掌握教材的基础知识

和基本观点，并能在今年高考中取得优异成绩。具体主要是做好了以下几项工作:

一、提高教学质量，上好每一堂课。为了上好课，我课前做了下面的工作：

1、为了把自己的教学水平提高，我坚持课前阅读《中学地理教学参考》，《地

理教学》，《地理教育》等书籍。在备课过程中认真分析教材，钻研新课标，根

据教材的特点，如教材的结构，重点与难点，和学生的实际情况设计教案。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习

新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如

何安排每节课的活动。

二、重视课堂管理。

做为一名教师，我十分清楚课堂管理的重要性。我深知，有了一个科学的课

堂管理，那教学就等「成功了一半。为此，我十分重视课堂管理，在课堂上向E0

分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的情绪影响全体学生，使学生们也

能以饱满的，高涨的情绪来上的我课，然后抓紧学生精力最集中的'时间把本节课

的重点学习完，把难点剖析清楚。接下来学生的精力开始涣散了，课堂秩序有些

不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，改变一下课堂气氛，待学生精力又

集中时，及时把重点，难点巩固。至于简单易懂的知识，我一般是让学生相互讨

论来完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。

三、虚心学习，提升自身的课堂教学能力。

一个教师最先被要求的往往是他的教学能力。教学能力的高低直接影响着学

生们的健康成长。是做一个成功的教师，还是成了一个误人子弟的教书匠？我毫

不犹豫地选择前者。多次的听学校各位老师的公开课，让我有了学习观摩的机会,

取其之长，补己之短；多次的组内教研活动，让我有了检查自己的时机。要“备

好每一堂课；上好每一堂课；评好每一堂课；反思好每一堂课”成了我提升自身

教学能力的途径。

四、教学中注重培养、提高学生的地理素养。

这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中经常围绕这一主题来展

开教学，发挥地理教育的功能。如：培养学生的综合思维能力，培养学生科学的

世界观、资源观和人口观等。这样，既培养了学生的地理读图分析技能，又发展

了学生的综合思维能力。又如：着重教育学生：要珍惜和节约使用水资源，要保

护水资源，以利于人类的可持续发展。树立学生科学的资源观和可持续发展观。

五、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

中学的学生爱动、好玩，有些学生缺乏自控能力。针对这种问题，就要抓好

学生的思想教育，并笠这一工作惯彻到对学生的学习指导中去；还要做好对学生

学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。

比如，对学生微微笑，说说笑，或者说说他的优点。从赞美着手，所有的人都渴

望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的

理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

以上我在本学期的工作总结，成绩是肯定的，但还存在很多不足，需要我在

今后的工作中，不断努力，虚心学习，使自己的教学水平更上一层楼。

七年级地理教学总结第5篇

又一个学期飞逝,现将本学期工作作简要总结.本学期本人任教初一级*个班地

理。在不断的忙碌中，本人始终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神

从事于教学工作。主要从以下几个方面去做.

一、精心备课

认真谨慎的备好每一节课，充分利用多媒体设备，增加地理知识容量，增加

学习地理兴趣。不但要备学生而且备教材备教法，不同的学生，有不同的教学方

法。并且，根据教材为容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，

并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案，字迹工整，环

节详细。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并尽力

制作一些有趣教具，充分利用多媒体教学.课后及时对该课作出总结，写好教学后

记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、激情教学

以饱满的热情走上讲台，以热情感染学生，以自己的情绪带动学生.增强上课技

能，提高教学质量，使讲解清晰，活跃，生动,有激情.在课堂上特别注意调动学生

的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，化繁为简，让学生学得容

易，学得轻松，学得喻快；注意精讲精练，尽量让学生动口动手动脑；同时在每一

堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都

得到提高。既点拨优秀，又关注基础较差的同学.在愉快中学习地理知识。

三、爱心待生

强化训练，每节课都设计有当堂练习，精心批改每个学生的作业，认真辅导。

初一学生对地理教陌生。对一些基础较差的同学，花了很多课余时间耐心对他们

进行辅导。

四、互助共处

积极参加各种活动，积极参加每周教研会议。组内互帮互助，共同探讨，共

同提高。教学中各个章节的的疑问都积极征求其他老师的意见。同时，多听老师

的课，学习别人的优点，克服自己的不足，常常邀请其他老师来听课，征求他们

的意见，改进工作。一个学期的听课达到18节。对于其他老师的课程，也尽量提

出自己的意见。

五、效果反馈

我所教的班级最多，辅差难度大，但我从不尸斤计较，怨天尤人，经过一段

时间的努力，期中考-式中*个班有进步。有些班级取得的进步大。如*,但在期中

和期末考试中都相对提高了10多名。*班成绩一直位于前列。在市教育局组织的

地理小制作中*班*同学获得等奖。

六、努力方向

1、继续加强基本功的训练，注重课堂效率，做到精讲精练，注重对学生能力

的培养。

2、对学生要更多关心，更多爱心，更多耐心，做学生的朋友。

3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

时光飞逝，工作继续；一份春华，一份秋实。教育教学工作，是一项永无止境

的工作。社会在发展.时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。

作为教育工作者，必须及时发现、研究和解决学生教育教学工作中的新情况、新

问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，做到问心无愧，无怨无

悔。

七年级地理教学总结第6篇

因为工作的需要.地理教师的紧缺，本学期我担任初一年级三个班的地理科

的教学工作，现将一学期的工作作以下几个方面的总结：

一、认真分析，制定合理的教育教学计划

本学期初一年级所使用的教材是义务教育课程标准，实验教科书，主要资料

是“地球和地图”“陆地与海洋”''大气与气候”“居民与聚落””发展与合

作”，期望该年级学生经过学习，了解地理学习的基本方法和基本技能，但由于

我以前所教的科目不是地理，这一次是直接接触，而七年级的学生是刚刚由小学

升上初中，对“地理”这个概念比较模糊，地理又是中考的会考科学，分数带入

总分，所以给我带来了很大的压力。这就要求我，经过与学生的沟通及间接了解,

对他们的学习态度，学习习惯、学习方法有了一个大致的印象，为本学期制定切

实可行的计划把好目录，明确本学期的教学重点。

二、认真备课、上课，细致批阅作业

1、备课质量的好坏决定一堂课的效果，为了上好每一堂课，我刻苦研究教材,

查阅资料，学习各种新的教育教学思想，手段。由于第一次参与地理教学工作，

第一次接触新的教材，对教材的思想资料，教学方法等方面把握不够，所以，为

了备好一节课，不厌其烦地向同学科教师请教，吸取他们的经验。

2、教学中我力争做到精讲

课堂上，积极的引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作

探究本事的培养。训冻题做到精选、精炼，对出现问题的学生及时地指导，提高

了学生的学习效果，熠强了学习的兴趣。

3、认真对待每个同学的作业。

每一个班级有六十多位学生，每批一次作业就是一项沉重的'工作，但我觉得

是一种使命，深感职责之重，因为作业是体验学生对课堂知识的理解和消化的程

度，对作业完成得较好的学生，我都给他们以很好的鼓励表扬，对完成得不好的

学生，而是在旁边给予正确的解答。在课堂上还进行讲评，这样作业便成为我与

学生之间交流的平台。使得他们认识到作业不能敷衍了事。

4、积极参加校本研究。

自觉行新课标、新教材、新教法的学习，运用与实践，积极参加科组组织的

听课评课，并且在有空余的时间，我都主动去听有教学经验的教师的课，以提高

自我的课堂教学水平。我明白学到的这些只是皮毛。与其他有丰富教学经验的教

师无法相比比较。可是，这是一种提高。在以后的工作和学习中我将会更加积极、

主动的将一如既往的“活力飞扬”。

七年级地理教学总结第7篇

本学期我担任七年级3个班的地理课教学。根据学生实际，认真钻研课程标

准，结合备课组的教学计划，积极完成了本学期的教学任务。具体总结如下：

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。

初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获

得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手

段；增强爱国主义情惑，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。

在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个

角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同

时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会

主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及

爱国情感。教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接

受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得

有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动

学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生

实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，建立学习

型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。

二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。

这批学生在小学没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，

更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学

习不重视。对初一的学生来说，由于地理是综合科科目，学生也轻视地理学习。

学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，

我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多

从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，

让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力

的培养。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学,开展多样化的学习形式

由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此,

我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加

学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，

神州十号成功发射，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生

活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节

课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。

七年级地理教学总结第8篇

本学期地理科教学能较好地完成了教学任务，学生成绩在上个学期的基础上

得到了大幅度的提高，回顾今期的地理教学工作，使我在教学中得到很大的收益。

现作如下的工作总结。

一、制定计划，明确目标。

开学初，本人总统了上个学期的期考情况，分析了学生成绩偏低的原因，制定

了本学期的教学计划，给基础较好01、02班的学生定出了期考平均分要在80分以

上，其余班级平均分要在50分以上的目标，同时向学生提出本学期的学习要求以

及宣布课改计划，从止面鼓励学生，让学生明确了目标，又使学生增强了学习内

信心。

二、努力钻研教材，积极投身课改。

课前除了投入大量的时间对教材进行钻研外，还经常利用课余时间向有经联

的老师请教，做到了濠前扫清教材及其涉及问题的所有障碍，每一节课均感到了

得心应手的轻松。然而，本人认为，如果用传统的满堂灌的教法，必定会导致学

生对枯燥无味的地理知识及教法感到厌倦，学生积极性调动不起来，教学效果就

可想而知。为了避免这种现象，为了寻求较适合我校学生的教法、学法，本人阅

读了《初中生心理发展特点》、《课程理念与实施》《教育科学研究方法基础》《新

课标》等书，实施了讨论法和设置对手法的教学方法，即让学生在老师的指导下，

充分地自读教材，做好笔记，在小组中讨论，然后随机分配，把学生分成两个对

手组，进行激烈的辩沦，最后教师总结。这样既能充分调动了学生的积极性，提

高了学生的学习兴趣.又能使学生在主动发现知识、掌握知识的过程中加深了印

象，感觉到了自己就是课堂中的主人，这两个班学生成绩有了明显的进步。

三、运用现代教具，使抽象的教学直观化。

充分利用地理挂图多媒体教室等现代教具，使珀象的教学直观化，大大方便了

学生的学习。

四、注重能力培养，实施素质教育。

本人在教学中注重培养学生的能力，把课本知识与实践结合起来，利用理论

知识解释生活现象，通过实践经验证实理论知识。本学期，先后举行过两次地理

知识辩论活动，在唇枪舌战中，虽然有的同学“独占鳌头”，有的同学“败下阵

来“，但是，他们均,吏出了“浑身解数”把理论知识和实践经验有机地结合起来,

在辩论中增加了知识，提高了能力。

五、努力方向与措施：

培养学生良好的学习风气，加大课改范围和步伐，全面推进素质教育，综合

各科情况，培养尖子生，提高优秀率。

日月如梭，斗移星转，转眼又到期末结束时，回顾本学期的教学工作，既有

激动和喜悦，也有失落与无奈，现总结如下。

1、本学期我主要担任七年级⑴、（2）二个班的地理教学任务和教导处工作。

七年级同学刚刚踏入中学课堂，本身就需要一个适应过程。虽然同学们在小

学的科学、品德与社会课程中，已经了解一部分地理知识，但马上要完整、系统

地学习地理知识，同学们显得力不从心、无从下手。因此，在本学期地理教学过

程中，我注意充分发挥地理趣味性的功能，从七年级学生的年龄出发，尊重他们

的语言习惯和审美情趣，尽量避开生涩的地理专业术语，摒弃板着面孔说教的教

风，尽可能多地联系学生的生活经验，使学生感受到地理就在是鲜活的，就在身

边。一学期下来，同学们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们

开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与.聚落

知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，

认识到了学习地理的重要性。

2、认真备课，努力上好每堂课。

（1）能认真钻研教材，吃透教材，把握全册教材的知识体系、教学要求，对教

材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的

逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。为此，我除了读好

教师用书之外，经常上网搜索有关地理方面的知识，包括课例，反思，经验，课

件，试题和知识材料等等。

（2）教学的主阵地在课堂，上好每节课是提高教学质量的有效途径。因此，我

紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。采用多种方法（谜语、诗歌、谚语、小

故事、顺口溜等）来激发同学们的学习兴趣，调动他们的学习积极性；紧紧抓住地

图辅助教学的功能，引导学生通过读图、描图、填图、画图等方法，把知识点落

实到图上，帮助学生掌握学习地理的方法，培养他们逐渐从“学会地理”走向

“会学地理”；紧紧抓住教材中安排的“活动”内容，“活动”是教学内容的重

要组成部分，既能复习巩固课堂知识，又能承担一部分新知识的教学，通过师生

互动、生生互动，使司学们在生动活泼、不受拘束的气氛中达到对知识的掌握；

紧紧抓住基础知识的记忆，地理属于文科，文科的特点就是要背诵记忆，因此，

我在课堂上，利用顺口溜、谐音、简明记忆等方法，帮助学生记忆。如气温与纬

度的关系是：“高低低高”；七大洲按大小排列是：“亚非北南美，南极欧大

洋”；教联合国所用的六种工作语言时，我编了“一个叫法西斯的流浪汉去阿拉

伯玩鹰”（法是法语；西是西班牙语；斯是俄语；汉是汉语；阿拉伯是阿拉伯语；

鹰是英语）学生很快地就记住了，调动了学生的积极性，并学会了一种记忆方法，

可受用终生。

3、参与科研工作，通过对“有效课堂”教学模式的研究，形成了自学导学案

模式，真正转变了教师角色，把时间还给学生，培养教育了学生的自学能力。

4、重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以

及人文精神的培养。

5、本学期教学秩序正常，教学情况良好，学生成绩在不加重负担的情况下有

所提高。在以后的教学工作中，我还要加强理论知识的学习，不断提升自己的理

论水平和业务能力，争取更上一层楼。

七年级地理教学总结第9篇

本学期我任教七年级139班的地理教育教学工作。在学校的教育指导下，兢

兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教学工作，取得了较好的实效。现

归纳如下几个方面：

一、认真分析，积极制定切实可行的学期教育教学计划。

本学期所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务

教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。本人承担七年级

六个班的地理教学任务，希望学生通过一学期的学习，了解了地理学习的基本方

法和基本的技能。但由于学生的学习习惯和基础较差，并且地理不是中考选择的

科目，学生的学习积极性不高，再加上我不是一名地理专业教师，这样给我带来

了很大的压力。

七年级学生是刚从小学毕业，所以在学习过程中存在各种问题。通过分析同

学们的学习效果；从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他

们的真实呼声和感受，这样对学生的各方面有了一个粗略的印象，为本期制定切

实可行的计划把好了尿，明确了本期的教育教学重点。

二、认真备课、上课，细致批阅作业。

（一）一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。

“向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、

学习各种新的教育教学思想、手段。由于第一次参与地理教学工作，第一次接触

新教材，对教材的思想内容、教学方法等方面把握不足，所以，我经常为了备好

一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请

教，从他们的经验中吸取教训；借图书查找资料，到网络上查找各种媒体等，为

上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础。因此,

每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学

们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。

（二）精讲精练抓提高。

教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路,

避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课

时效益。训练题做到精选、精练，对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的

学习效果，增强了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了复习效率。

（三）认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。

（四）地图训练抓能力。

学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、

运用能力的高低。在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板

上，从一开题始我就洽学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图

分析能力，就是让学生明白，地理教学尤其是世界地理教学必须学会识图。教学

中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法,

培养学生的图像思维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地掌

握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的

准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。

三、深入教研教改，加强校本研究，不断提高教育教学的水平。

1、积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。

现正值教学改革的新时期，一场教育的革命正在兴起，尤其是高效课堂和永

威四清为代表的教育教学思想蓬勃发展，只有融入这时代的步伐，才能适应教育

的发展。我积极参加学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践

中来。本学期学校搞了教师公开课，我也积极的参加。在整个公开课的活动中，

我学会了许多，在以后工作和学习中去我将会更加积极、主动，以高昂的斗志投

入到新的教学中。

2、”科学技术是第一生产力”，运用平生所宇，才物有所值。

我大胆尝试，积极进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教育教学方

法，有效打造高效课堂。学校投入大量资金进行学校的基础建设，其中多媒体教

室的建成，为我进行课件教学提供了一个很好的平台。它不仅使老师告别了粉尘

教学，更重要的是使学生感受到现代技术的重要性和实效性。把单纯的课堂教学

模式，转为一种有声、有形，师生互动，快速、便捷，及时反馈的教学模式中。

最后做到黑板教学与课件教学相结合，充分发挥各个模式的优长，达到最好的教

学效果。

一学期的工作很快就要结束，还有很多的工作有待完成。“不为失败找借口,

只为成功找理由“，我会继续保持现在的工作状态。在新的一年中，我将更加珍

惜机会，不断努力工作，为自己的教育教学工作划上一个圆满的句号。

七年级地理教学总结第10篇

由于过阴历年的掾:故，加上中秋、国庆节的放假，似乎无需怎么盼望，已经

到了期末，需要打量自己是否曾经迷茫，是否有些许彷徨，明确一下下学期前进

的方向。

所以，总结是为了更好工作，总结是自我反思式成长，现梳理如下：

这一学期来，我主要担任的是七年级地理教学工作，兼任政史地组教研组长,

以及我校在二七教师教育网平台上教师博文的审核、推荐工作。自己按照教学计

划，坚持导学案教学式的翻转课堂，突出学生学习方法渗透培养和落实学科核心

素养。且行且思且调整，始终以学生的可接受为导向，以课堂教学为主战场，冰

调安排自己一学期的时光。

鉴于此，一学期如常地按时到班到岗，通过各种渠道研读如“创客课堂”，

“核心素养”，“表现性评价”等为关键词的文章，并通过实践反思落实到自己

的课堂，始终把学生的需要放在心上，重视问题的发现和找到解决路径，重视与

同行的交流协商。

一学期以听评课和测试数据分析方式，不断思考如何让学生亲近自己的课堂,

如何有利于组织学生参与课堂，成长在课堂，全面提高教学质量，让自己的教学

艺术增长。

因此，自己经历了第一次月考式的慌张，因为针对大班额学情把握以及落实

不到位的缘故，出现了课堂教学重视学生体验式学习，重视方法梳理，却出现结

果整理缺乏有机督促指导的地方，造成一些后进生跟不上，以及学生复习时无所

依屏的迷茫。同时缺乏一对一的及时帮扶，使得有些学生在地理学习中畏难情绪

上扬。

之后，自己通过表现式评价活动抽查让学生明确课程标准要求达到的地方，

从一定程度上与学生接触，鼓励学生迎头赶上，课堂上也通过课前测，小组联盟,

抽查展示系列环节，突出评价促达成，评价促学生“知其然，知其所以然”，提

高教学质量。

同时，坚持日清月结，在反思中成长，按部就班进行上课，作业，与学生沟

通中推进课堂，落实教学内容的有序，有效，有趣上。

一期来，追求平实的，以生为本的课堂，也在各种活动中接受了“事在人为,

全力以赴”的思想，水到渠成地收获了“一师一优课”省级一等奖，部级奖；国

培省级立项课题结题奖，继续在郑州教育博客大赛中获奖，在校区教研活动中进

行教材分析，教学建议分享。

总之，最大的收获是有计划，有落实，让自己少了一些忐忑和慌张，同时也

告诫自己教学中一定要重视学情分析和想方设法落实上，不仅让学生感受到课堂

内容的价值上，还让学生学会，衍生爱上课堂，自觉维护课堂。重视从学生的需

求着想，树立学生从成功走向成功教学思想。成就、赏识学生也才能成就自己期

望的课堂。

七年级地理教学总结第11篇

一、培养学生地理课前学习习惯

1、感知新课，做好预习的习惯

实践证明预习新课文，感知新课文的知识，对于学生接受新知效果良好。在

教学中我们让学生带着问题去预习课文，或者是去搜集与课文相关的知识与素材,

以达到感知新课的目的。如学习“第三节地图”可让学生带着问题，这样预习课

文：

1）、地图的基本要素是什么？

2）、你知道的地图有那几种？

3）、如何应用各种地图？学生通过预习课文或通过书籍、询问他人或上网搜

寻，从而对新课文的知识有所感知，为学习新课打下了良好的基础，使抽象的新

知变得易丁接受。可见：坚持课前预习，可有效提高学生的自学能力，同时也拓

展了学生的学习空间。地理教师应该根据学生的实际情况、教材情况，适当、适

量地安排好课前预习，使其成为学生良好的课前学习习惯。

2、作好课前准备的习惯

完美的一节课，应当有始有终。要使一节课有一个好得开始，就要作好课前

准备。课前准备应当包括：上课前准备好课本、笔记本、笔、纸以及地图册、练

习册、课后作业等，每节课前都应该把这些准备好。只有这样，上课铃响过之后,

才能使学生马上进入学习状态，有效提高课堂教学效率。

二、培养学生良好的课堂学习习惯

1、引导学生的注意力，培养学生认真听课的习惯

七年级的学生由于年龄较小，注意力较差，有不少学生不会听课，上课经常

走神，如果放任学生自己学习，而不采取有效地教学方法，引导学生的注意力，

势必造成听课效率较差，教学效果不理想的后果。为此，地理教师应当下功夫备

好课，设计好各个教学环节，创设教学情境，引导学生的注意力，激发学生的学

习兴趣，引导学生认真听课，积极参与学习。同时教师应采用鼓励与督促，表扬

与批评相结合的方法，使学生养成注意力集中，听课认真的良好学习习惯。

2、勾画要点，善于质疑的习惯

要提高课堂学习效率，除了要求学生学会认真听课以外，还应勤动手，勤思

考，要求学生既要记好老师讲解的知识点，又要勾画出课文的重点、难点和疑点,

并鼓励学生善于发现问题，善于发表自己的见解。

3、根据地理学科的特点，培养学生读图、识图、用图以及填图、描图、画图

以及制作地理图表的习惯

4、联系学生生活实际，内化知识的习惯

三、培养学生艮好的课后地理学习习惯

1、课后及时复习巩固，养成自我检测的习惯

实践证明每节课所学知识，往往当堂课得不到完全消化巩固。因此，课后对

课堂所学知识必须加乂练习巩固。要求学生学会对所学知识梳理整理，并通过自

我检测，及时发现问题、解决问题，达到复习巩固的目的。

2、搜集地理信息，勇于探究现实问题的习惯

培养学生关心时时，关心生活中、社会中的热点问题，如搜集“神七”的发

射与回归，北京澳运会，以色列与巴勒斯坦的战争等热点问题社会热点中的地理

知识，鼓励学生学会运用所学知识勇于分析问题、解决问题，不仅对学生现在的

生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。

七年级地理教学总结第12篇

一、第一章：

地球和地图中第三节地图。请同学们每人回家找一幅地图，形式不限。分小

组选一幅自己研究的对象对其进行研究，从地图的三要素到所属的地理事物及各

地理事物之间的位置关系一一研究，并写出自己的研究报告。最后研究性学习结

束后再请每位学生留心观察，画出自己从家到学校的线路图。在这样巧妙的研究

过程中，从学生基础知识的学习巩固到基本技能的培养锻炼都有不俗的设计，并

且提供给学生了新的获取知识的方法和渠道，使学生在自主学习自主探究中获得

一种新的学习体验。更重要的是突出并强调了地理学系的应用性。整个研究学习

过程洋溢着浓郁的人文精神，体现鲜明的时代特色。

二、第二章：

陆地和海洋中第一节大洲和大洋。我们并没有像传统教学中那样，而是在本

节课中设计了一个辩论会，主题是：地球的名称应该是“水球”还是“地球”？

让学生们提前收集有关的知识资料，分析提出自己的论点、论据。地理课堂变戌

了辩论的海洋，学生们尽情地展现自己，教师要做到的是注意点拨教育他们有理

有节，适时地作起辩论主持人的工作。有趣的是辩论的结果是支持“水球”的一

方获胜。胜利的原因首先应该归功于学生在课前收集的丰富资料，以及对资料的

分析整理。其次，这也与初中一年级学生这一年龄段的逆反心理特征相吻合。

在这次的探究性学习过程中，教师的角色从知识的传递者转变为学习的促进

者、组织者、指导者，促进了学生的全面发展，尊重了学生的个性，为每个学生

的发展创造了空间。洽学生更多的自主性和选择权，使学生的潜能得到较充分的

发挥。学生们在课题研究中涌现出不少奇思妙想，用科学、创新的精神去学习，

探索成为学生最大的乐趣。

三、第三章：

大气与气候中第一节多变的天气。在该节课中设计了一个“今天我当天气预

报员”的活动，创造了宽松的学习环境，锻炼了学生的表达能力。养成了求真、

求实的科学杰度和地理审美情趣。另外还可以设计一个“20_年西安空气质量评

估报告”紧密结合当今生活实际，使学生体会到学以致用的快乐。

四、第三章：

大气与气候中第二节气温和气温的分布。有关气温分布规律的‘研究中，对于

海陆热力差异的研究并不直接给出结论，而是让学生回忆夏天游泳池中水温和地

面温度的一天变化，让学生自己体验解决问题的过程，学会逐步分析问题，解决

问题的方法，创设能引导学生积极主动参与的教学环境，引导他们质疑、调查、

探究、辩论，在良好的环境下完成学习过程。

像这样的方法很多很多，但在教学中不能不注意的是要为学生创造宽松的学

习环境，爱护和培养学生的学习兴趣，鼓励学生对所学地理内容提出自己的看法,

为自主学习提供条件。为此，每节课后的最后都设计一个谈谈“这节课的收获”

的环节。在评论时也要注意创设一种“发现闪光点”“鼓励自信心”的激励性评

价。认真对待学生的每一次发言，注意提取其中创造性因素供其他学生借鉴、关

注优点，及时鼓励。

我们认为以人为本是新课程重要的教学理念，教师应当以一种积极的心态迎

接挑战，转变教育观念，不断更新知识，使自己具有一专多能，跨学科的综合能

力，具有指导学生进行研究的能力，真正服务于学生，服务于教育，服务于社会。

七年级地理教学总结第13篇

一、积极参加业务、理论学习、促进观念转变

根据学校的总体教学计划，我与备课组其他教师协商制定本学期地理学科计

划。听取省、市、区地理教研员对地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学

和教研等提出了指导意见；科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、

理论、目标、策略、步骤等方面有了必须的认识，理论学习提升教师的个人素质。

二、认真做好本职工作

本学期切切实实做好地理教学的常规工作，力争全部学生及格，重点做学习

困难学生的工作。注重对优生满分率的巩固。

我努力进取的配合备课组成员做好下列工作：

1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新

教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重

点和难点。

2、安排每一个星期的教度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证二十一

个班级的教度一致。备课组内，每位科任教师上一次公开课，取长补短，教学相

长。

3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试范围说明，探讨.复习教学策略，

做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

4、抓常规教学、组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，

研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促

进学生学习方式的转变。

各项教学活动基本得到落实，当然还有一些不足的地方，有个别同学学习成

绩并没有得到提高，应当引起我的足够重视，在下一学期的工作当中更加努力。

七年级地理教学总结第14篇

一、认真学习、研究地理课课程标准，建构合理的知识框架。

新课程标准目标是我们确定教学内容与策略，选择教学类型与组织形式，组

织教学实施与评价的基本依据，对整个教学过程具有导向、操作、调控，中介和

测度的功能。深刻认识目标，既有助于我们在进行地理教育课程的基本功能，又

有利于通过具体的教学设计操作，将培养目标落到实处。

在具体的教学中采取教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简教学;

归纳框架知识，构建缝式教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，

更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到意料不到的效

果。

二、以课改理念教学

地理课程标准的六个理念告诉我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目

的教教材，传授知识要点，而是要传授对学生的生活及终生发展有利的地理知识。

另外，在教学中还得注意方法的指导和学习放式的变革。

为此，本学期在教授基本知识的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过

探讨学习，切实地为学生发展着想，让学生学有所成。在教学中我还提倡自主、

合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐手参与探究并获取知

识的活动或方式。这样的教学即可培养学生的实践能力和协作、探究精神，同时,

还可以培养学生对祖国、家乡的感情，增强爱国爱家意识。

在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、

动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针

对七年级学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学

生很好的学习习惯。还要进行复习、测验、考试组织课外活动等。

三、抓住学生心理，有针对性地教学

1、激发学生的积极性及学习兴趣

在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题

和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展不

地理课内容的丰富多彩和智力价值，初步激起学生的求知欲。

2、要联系人们生活的实际与地理环境的关系

“人地关系”是学习地理知识的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽

可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识

的重要性。

另外，也可以从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，?|

导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系。

四、期末考试复习

在完成教学任务后，剩下5个课时，主要是用来期末复习。本册书共有五章

内容，每一章内容用一课时复习，在课始时提出复习目标，让学生找出疑难问题,

后20分钟同学生一起解决问题，经过抽查，感觉这种复习效果较好。

当然，我在教学中，也存在许多不足之处，如：有部分学生学习兴趣不高，

学习成绩难以提高，学生探究学习意识不显著，几次月考成绩不理想，这些状况

都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅

力，今后的教学会取得更加显著的成效。

七年级地理教学总结第15篇

一、制定计划，明确目标。

开学初，本人总统了上个学期的期考情况，分析了学生成绩偏低的原因，制

定了本学期的教学计划，给七(6)班的学生定出了期考平均分要在50分以上，同

时向学生提出本学期的学习要求以及宣布课改计划，从正面鼓励学生，让学生明

确了目标，又使学生增强了学习的信心。

二、努力钻研教材，积极投身课改。

由于本人不是地理专业毕业，对地理知识不够精通，因此，课前除了投入大

量的时间对教材进行钻研外，还经常利用课余时间向梁老师请教，做到了课前扫

清教材及其涉及问题的所有障碍，每一节课均感到了得心应手的轻松。然而，本

人认为，如果用传统的满堂灌的教法，必定会导致学生对枯燥无味的地理知识及

教法感到厌倦，学生枳极性调动不起来，教学效果就可想而知。为了避免这种现

象，为了寻求较适合我校学生的教法、学法，本人学习了《初中生心理发展特点》、

魏书生的《班主任工作漫谈》、《课程理念与实施》《教育科学研究方法基础》等

书，在七(6)班实施了讨论法和设置对手法的教学方法，即让学生在老师的指导

下，充分地自读教材，做好笔记，在小组中讨论，然后随机分配，把学生分成两

个对手组，进行激烈的辩论，最后教师总结。这样既能充分调动了学生的积极性,

提高了学生的学习兴趣，又能使学生在主动发现知识、掌握知识的过程中加深了

印象，感觉到了自己就是课堂中的主人，这两个班学生成绩有了明显的进步。

三、制作教具，使抽象的教学直观化。

我校地理教具紧缺，没有地理拄图，只靠老痹的口头描述或者课本中的文字

叙述，有的地理知识是十分抽象、难以理解的。为此，这个学期，本人利用家中

的电脑扫描制作了十三幅地理挂图，用到教学中，使抽象的教学直观化，大大方

便了学生的学习。

四、注重能力培养，实施素质教育。

本人在教学中注重培养学生的能力，把课本知识与实践结合起来，利用理论

知识解释生活现象，通过实践经验证实理论知识。本学期，在七（6）班先后举行

过两次地理知识辩论活动，在唇枪舌战中，虽然有的同学“独占鳌头”，有的同

学“败下阵来”，但是，他们均使出了“浑身解数”把理论知识和实践经验有机

地结合起来，在辩论中增进了友谊，增加了知识，增强了能力。

五、成绩和不足：

这学期本人所上的七（6）班地理课，成绩较上学期有了大幅度的提高，然而，

与较好的学校相比，还有一定的差距，普通班由于课时安排不够，没有时间复习,

成绩还较差。

六、努力方向与措施：

培养学生良好的学习风气，加大课改范围和步伐，全面推进素质教育，综合

各科情况，培养尖子生，提高优秀率。

七年级地理教学总结第16篇

本学期地理科教学能较好地完成了教学任务，学生成绩在上个学期的基础上

得到了大幅度的提高，现作如下总结。

一、制定计划，明确目标。

开学初，本人总统了上个学期的期考情况，分析了学生成绩偏低的原因，制

定了本学期的教学计划，给七（6）班的学生定出了期考平均分要在50分以上，同

时向学生提出本学期的学习要求以及宣布课改计足，从正面鼓励学生，让学生明

确了目标，又使学生增强了学习的信心。

二、努力钻研教对，积极投身课改。

由于本人不是地理专业毕业，对地理知识不够精通，因此，课前除了投入大

量的时间对教材进行钻研外，还经常利用课余时间向梁老师请教，做到了课前扫

清教材及其涉及问题的所有障碍，每一节课均感到了得心应手的轻松。然而，本

人认为，如果用传统的满堂灌的教法，必定会导致学生对枯燥无味的地理知识及

教法感到厌倦，学生枳极性调动不起来，教学效果就可想而知。为了避免这种现

象，为了寻求较适合我校学生的教法、学法，本人学习了《初中生心理发展特点》、

魏书生的《班主任工作漫谈》、《课程理念与实施》《教育科学研究方法基础》等

书，在七(6)班实施了讨论法和设置对手法的教学方法，即让学生在老师的指导

下，充分地自读教材，做好笔记，在小组中讨论，然后随机分配，把学生分成两

个对手组，进行激烈的辩论，最后教师总结。这样既能充分调动了学生的积极性,

提高了学生的学习兴趣，又能使学生在主动发现知识、掌握知识的过程中加深了

印象，感觉到了自己就是课堂中的主人，这两个班学生成绩有了明显的进步。

三、制作教具，使抽象的教学直观化。

我校地理教具紧缺，没有地理挂图，只靠老师的口头描述或者课本中的文字

叙述，有的地理知识是十分抽象、难以理解的。为此，这个学期，本人利用家中

的电脑扫描制作了十三幅地理挂图，用到教学中，使抽象的教学直观化，大大方

便了学生的学习。

四、注重能力培养，实施素质教育。

本人在教学中注重培养学生的能力，把课本知识与实践结合起来，利用理论

知识解释生活现象，通过实践经验证实理论知识。本学期，在七(6)班先后举行

过两次地理知识辩论活动，在唇枪舌战中，虽然有的同学“独占鳌头”，有的同

学“败下阵来”，但是，他们均使出了“浑身解数”把理论知识和实践经验有机

地结合起来，在辩论中增进了友谊，增加了知识，增强了能力。

五、成绩和不足：

这学期本人所上的七（6）班地理课，成绩较上学期有了大幅度的提高，然而，

与较好的学校相比，还有一定的差距，普通班由于课时安排不够，没有时间复习,

成绩还较差。

六、努力方向与措施：

培养学生良好的学习风气，加大课改范围和步伐，全面推进素质教育，综合

各科情况，培养尖子生，提高优秀率。

七年级地理教学总结第17篇

一、主要经验和收获

1、课堂教学应以学生为主体

初一的地理上册一般来说是有一定难度的，因此在教学备课中要以学生为主

体，学生不知道的怎么讲解，学生知道的怎么讲解。只有这样才能做到高效课堂,

在孩子们刚刚接触地理这门课程时，注重培养了学生的学习兴趣和愿望，鼓励他

们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为他们喜欢上地理课程

做准备。同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣。

重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教

to同时注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，

针对他们的具体情况洽予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结

论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对学有余力

的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。如涉及学生

解决地理问题的技能、方法策咯的形成，即地理知识产生和发展的过程等，收到

了良好的教学效果。

2、在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是最重要的，而如何掌握知识才

是最重要的，因此教学中注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内

容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习

地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地

理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学

的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识

的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。尽管你的教学成绩

还不是特别理想，只要是对孩子的将来发展有益，那就是对的，

3、重视地理知识的应用。教学中应注意与学生生活实际联系。如气温在冬夏

季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生

产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。比如我在讲等高线图

形的识别的时候，我就是把班上的学生拉到操场上通过自己堆土堆分别形成不同

的形状从而掌握的。

4、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单

问题的能力。由于地浬是一门相对来说比较难的学科，要对相关的理论进行讲解,

并且要多动手画图。比如说在学到气温和降水这些章节时，就有一个很重要的作

业画气温曲线和降水图

5、适当课后作业帮助知识巩固。大多数学生能够及时按质按量按时完成老师

所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今

后应注重思想教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度。

二、存在问题及改进方法措施

在一个学期下来的教学当中，收获最大的是更加清楚了自己的不足。尤其是

怎么样最大限度的提高课堂效率。

还有一个很重要的方面在教学方面要因材施教，因生施教，不能采取一刀切。

由于我带的班级有好的班级也有一般的班级，学生在知识的掌握上是不同的，一

句话：给不同的学生布置不同的作业。

总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验，查找

不足，争取在新的一年，取得好成绩。

七年级地理教学总结第18.篇

近两年来，我一直代的是初中地理。今年是初一。六个班。每次考试成绩总

不是很理想。特别令人费解的是同是一个人授课，73班与70班之间的均分相差10

分。所以有一次我是既作经脸，又作反思。

我没有什么经验，只能是总结一点教训吧。六个班，哪个班的学生学习的自

学性高，哪个班的成绩就好。比如75班，73班，72班。最难管的是74班的吴晓

东同学。这个学生上课自控能力特差。好动。一节课坚持不下来，总想做小动作。

几乎每节课都有小玩意，我就收了好多，项练，小刀，风车，蝌蚪等等。他不仅

自己不学习，还影响其它同学，怎么也管不了。后来我就允许他的存在。不管了。

只要不出事。可是74班的成绩在这两次的考试中进步不少。是一个很有潜力的班

级。

由于地理课每周只有两节，授课的内容又不多，如果一节课我只顾我讲，到

下课学生还是什么也没有学会。所以我一上课就让他们自学，填练习册。哪怕抄

答案。落实到位。我很少给他们讲，把大部分时间留给学生。后来又从网上下栽

不少题。印发给学生。实现“精讲多练”。我所代的任何一年的地理课，也没有

今年做的题多，训练的程度大。

我是这样想的，地理没有多大的灵活性，又没有多大的趣味性。面临的困宸

只是外国的名字难记。像符拉迪沃斯托克、摩尔曼斯克、库兹巴斯等等，很生涅,

就是咱当老师的也用了多少年才记住的啊，别说学生用几分钟时间，即使当堂记

住了，过后也忘了。所以我就让他们反复的练习