第9课 我帮奶奶拨电话（1）教学设计初中信息技术鲁教版新版2018第6册-鲁教版2018

第9课我帮奶奶拨电话（1）教学设计初中信息技术鲁教版新版2018第6册-鲁教版2018学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计思路本课以“我帮奶奶拨电话”为情境，引导学生学习使用电话拨号功能，培养学生的实际操作能力。通过联系生活实际，激发学生学习兴趣，使学生能够在实践中掌握信息技术知识，提高信息技术素养。设计思路注重学生主体地位，以任务驱动教学模式，引导学生自主探究、合作学习，实现知识迁移和能力提升。核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术在日常生活中的应用意识，认识到信息技术在沟通中的重要性。

2.计算思维：通过电话拨号操作，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生利用信息技术进行自主学习，培养创新思维和解决问题的能力。

4.信息社会责任：教育学生正确使用信息技术，遵守网络道德，增强信息安全意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此之前已经学习了信息技术的基础知识，包括计算机的基本操作、网络的基本概念等，对计算机硬件和软件有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中学生对新事物充满好奇，对信息技术课程兴趣较高。他们在操作能力上具备一定的基础，能够熟练使用鼠标和键盘。学习风格上，部分学生倾向于动手实践，通过操作来学习；部分学生则更偏好理论学习，需要教师引导他们结合实际操作来理解理论知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习电话拨号功能时，可能会遇到操作步骤不熟悉、操作过程中出现错误等问题。此外，部分学生可能对电话拨号功能的实际应用场景理解不够，导致学习兴趣降低。针对这些困难，教师需要通过示范、指导等方式帮助学生克服。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有鲁教版2018新版信息技术第6册教材。

2.辅助材料：准备与电话拨号功能相关的操作步骤图、实际通话视频等多媒体资源，以辅助学生理解。

3.实验器材：准备电话拨号设备，确保其功能正常，以便学生进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，为学生提供舒适的学习环境。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们来学习信息技术第6册的一课——《我帮奶奶拨电话（1）》。这节课，我们将一起探索如何使用电话拨号功能，帮助我们的亲人更便捷地沟通。在开始之前，请同学们回想一下，你们在生活中有没有用到电话拨号呢？请大家分享一下你们的经验。

（学生）老师，我在家里经常给爸爸妈妈打电话。

（老师）很好，看来同学们对电话拨号并不陌生。那么，今天我们就来学习如何更加熟练地使用电话拨号，让我们的生活更加便捷。

二、情境导入

（老师）现在，让我们来模拟一个场景：奶奶想给远在异地的孙子打电话，但是奶奶不太懂电话拨号。作为信息技术课代表，你们的任务就是帮助奶奶完成这次通话。现在，请大家打开课本，跟随我的步骤一起操作。

三、知识探究

1.拨号准备

（老师）首先，我们需要了解电话拨号的基本步骤。请大家翻开课本第X页，看看这里有哪些内容。

（学生）老师，课本上介绍了电话拨号的基本概念和步骤。

（老师）很好，那么接下来，我们一起来看看这些步骤是如何操作的。

2.拨号操作

（老师）首先，我们需要找到电话机的拨号键。请同学们打开电话机，看看拨号键在哪里。

（学生）老师，我在电话机上找到了拨号键。

（老师）很好。接下来，我们要进行实际的拨号操作。请大家按照课本上的步骤，尝试给奶奶拨一次电话。

（学生）我按照课本上的步骤，成功地给奶奶拨通了电话。

（老师）太棒了！大家做得非常好。接下来，我们再练习一次，看看能不能更快、更熟练地完成拨号操作。

3.拨号技巧

（老师）在实际生活中，我们可能会遇到一些特殊情况，比如拨号过程中遇到忙音或者占线。那么，我们应该如何应对这些情况呢？

（学生）老师，如果遇到忙音或者占线，我们可以尝试重新拨号，或者稍后再拨。

（老师）对，这是正确的做法。另外，我们还可以尝试使用快速拨号功能，方便快捷地联系家人。

四、课堂练习

（老师）同学们，现在请你们拿出手机或电话机，尝试给家人拨一次电话。注意观察，看看自己在这个过程中遇到了哪些问题，然后再来和同学们分享。

（学生）我给妈妈拨了一次电话，但是号码拨错了。

（老师）没关系，出错是正常的。现在，请你仔细回想一下，你是怎么拨号的？看看能不能找到错误的原因。

（学生）我注意到，我在拨号时多按了一次数字键。

（老师）很好，你已经找到了错误的原因。那么，现在请你重新给妈妈拨一次电话。

（学生）我按照刚才的教训，成功地给妈妈拨通了电话。

五、总结提升

（老师）同学们，这节课我们学习了电话拨号的基本步骤和技巧。希望大家能够在实际生活中运用所学知识，帮助家人和朋友更好地沟通。下面，我将进行课堂小结。

（学生）好的，老师。

（老师）首先，我们要熟练掌握电话拨号的基本步骤；其次，要掌握一些拨号技巧，如快速拨号；最后，要注意在实际操作中避免出错。希望同学们能够在今后的学习中，不断积累经验，提高自己的信息技术素养。

六、课后作业

（老师）同学们，这节课我们就上到这里。课后，请大家完成以下作业：

1.复习课本上关于电话拨号的步骤和技巧。

2.尝试使用电话拨号功能，给家人或朋友打一次电话。

3.思考：在实际操作中，你遇到了哪些困难？又是如何解决的？

（学生）好的，老师，我们明白了。

（老师）那么，课后请大家认真完成作业，巩固今天所学知识。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-电话拨号的历史与发展：介绍电话拨号技术的演变过程，从最初的脉冲拨号到现在的数字拨号，以及未来的发展趋势。

-电话拨号在现代社会中的应用：探讨电话拨号在日常生活、商务沟通、紧急求助等场景中的应用，以及其对社会生活的影响。

-电话拨号的安全知识：讲解电话拨号过程中可能遇到的安全问题，如电话诈骗、个人信息泄露等，以及如何防范这些风险。

2.拓展建议：

-历史探究：鼓励学生通过图书馆或网络资源，了解电话拨号技术的发展历程，撰写一篇小论文，分享自己的学习心得。

-应用实践：组织学生进行角色扮演，模拟不同场景下的电话拨号，如家庭沟通、商务洽谈、紧急求助等，提高学生的实际操作能力。

-安全教育：引导学生学习电话拨号安全知识，设计一份安全手册，提醒家人和朋友在电话拨号时注意的事项。

-技术创新：鼓励学生思考电话拨号技术的未来发展方向，如人工智能在电话拨号中的应用，撰写一篇关于未来电话拨号技术的设想文章。

-互动交流：组织学生参加线上或线下的信息技术交流活动，与其他同学分享自己在电话拨号方面的学习成果和经验。

-项目实践：设计一个电话拨号相关的项目，如开发一个简易的电话拨号软件，让学生在实践中学习和应用所学知识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：本节课通过模拟真实生活场景，让学生在帮助奶奶拨电话的过程中学习电话拨号知识，这种情境教学能够提高学生的学习兴趣和参与度。

2.任务驱动：以完成拨打电话的任务为导向，引导学生主动探究电话拨号的步骤和技巧，培养学生的动手能力和问题解决能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对电话拨号功能的理解不够深入：部分学生在实际操作中，对电话拨号的原理和步骤掌握不牢固，导致操作失误。

2.教学资源的利用不够充分：虽然本节课使用了多媒体资源，但在实际教学中，对于这些资源的运用还不够灵活，未能最大化地发挥其辅助教学的作用。

3.评价方式单一：主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.深化知识点讲解：针对学生对电话拨号功能理解不够深入的问题，我将通过更详细的讲解和示范，帮助学生掌握电话拨号的原理和步骤。

2.丰富教学资源运用：在今后的教学中，我将更加灵活地运用多媒体资源，如视频、图片等，以增强教学效果。

3.完善评价体系：为了更全面地评价学生的学习效果，我将引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、课后作业等，同时关注学生的个体差异，实施差异化教学。板书设计①电话拨号基本概念

-电话拨号：通过电话网络，将电话号码转换为电信号，实现通话的过程。

-拨号方式：脉冲拨号、数字拨号

②电话拨号步骤

①拨号前准备：检查电话线路是否畅通，确认电话号码。

②拨号操作：按下拨号键，输入电话号码。

③拨号成功：听到电话铃声，等待对方接听。

③电话拨号技巧

①快速拨号：设置常用联系人快速拨号功能。

②遇忙音或占线：尝试重新拨号或稍后再拨。

③防范电话诈骗：不轻信陌生来电，不随意透露个人信息。

④电话拨号安全

-防范电话诈骗：不轻信陌生来电，不随意透露个人信息。

-保护隐私：不随意透露家庭住址、电话号码等个人信息。

-使用安全软件：安装杀毒软件，防止恶意软件侵害。课后作业1.实践作业：尝试使用家中或学校的电话机，给亲朋好友拨一次电话，并记录下拨号过程和遇到的问题。

答案：学生需要记录下电话号码、拨号步骤、通话时间以及拨号过程中遇到的问题，如占线、忙音等。

2.分析作业：阅读课本中关于电话拨号安全的知识点，分析几种常见的电话诈骗手段，并举例说明如何防范。

答案：学生需要列举至少两种电话诈骗手段，如冒充银行客服、虚假中奖信息等，并说明如何识别和防范。

3.应用作业：设计一个电话拨号流程图，展示从拿起电话到挂断电话的完整过程。

答案：学生需要绘制一个清晰的流程图，包括拿起电话、确认号码、拨号、接通、通话、挂断等步骤。

4.创新作业：思考未来电话拨号技术的发展方向，如人工智能在电话拨号中的应用，撰写一篇短文。

答案：学生可以撰写一篇关于电话拨号技术未来发展的短文，如智能语音助手、远程视频通话等。

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