广东省揭阳市惠来县2025-2026学年九年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2025—2026学年度第一学期期末质量监测九年级语文说明：1.全卷共6页，满分为120分。考试用时为120分钟。2.答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、班级、姓名、考生号、考场号、考场座号，填写在答题卡相应位置上，并用2B铅笔在答题卡“考场号”、“考场座号”栏涂上自己的考场号和考场座号。3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答、答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。5.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将答题卡交回学校扫描。一、积累运用（24分）班级开展“对话·文学”综合性学习活动，请你参加，完成1任务。【活动一】完成下面小题物蕴愁思借风传愁“（1）一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。______，______”（许浑《咸阳城东楼》），风声满楼，言说着诗人对国家命运的忧思；（2）“相见时难别亦难，______。______，蜡炬成灰泪始干”（李商隐《无题》），春风不再，众花凋零，春蚕吐丝，蜡炬成灰寄寓着作者对艰难爱情的哀叹。望月寄愁“（3）______，______”（杜甫《月夜忆舍弟》），月光朗照家乡，也映照出作者浓烈的乡愁；“（4）______，______。鸡声茅店月，人迹板桥霜”（温庭筠《商山早行》），月色冷清，传达出诗人起早行路的羁旅之愁。以秋蕴愁“（5）______，______”（刘长卿《长沙过贾谊宅》），斜阳衰草，寒林空寂，斯人已去，蕴含着诗人对贾谊的身世之叹；“（6）而今识尽愁滋味，欲说还休，______，______”（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》），欲言又止，表现了词人遍尝辛酸却无言可说的复杂况味。小结中国古典诗词常借风、月、秋等自然意象，将（）、离别之痛、羁旅之愁、人生况味等复杂深沉的愁思具体化、形象化，使情感表达更为含蓄隽永、动人心魄。1.将上面表格中的古诗文填写完整。2.最适合填入小结中括号内词语的一项是（）A.家国之忧 B.建功立业 C.壮志豪情 D.不愿媚俗【答案】1.（1）溪云初起日沉阁山雨欲来风满楼（2）东风无力百花残春蚕到死丝方尽（3）露从今夜白月是故乡明（4）晨起动征铎客行悲故乡（5）秋草独寻人去后寒林空见日斜时（6）欲说还休却道“天凉好个秋”2.A【解析】【1题详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“溪、阁、春蚕、露、铎”等字词容易写错。【2题详解】本题考查诗歌情感理解。结合“一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”可知，这句诗后标注“言说着诗人对国家命运的忧思”，明确体现出诗人因国家局势而生发的家国层面的愁绪。由此可知小结中括号内需要填入与“离别之痛、羁旅之愁”同类的愁思类型，且对应文中提及的“对国家命运的忧思”。结合其余内容，“建功立业”“壮志豪情”均为积极向上的情感，并非“愁思”；“不愿媚俗”在文中无任何诗句及解读对应，与语境无关。由此可知，最适合填入的词语是“家国之忧”。故选A。【活动二】任何一部经典都活在当下，并回答读者所处时代必然会提出的问题。对于一个真正有思想能力的人来说，所有的经典都是自己时代的经典。只有思维能力孱弱、甚至带着点①xiēsīdǐlǐ般固执偏见的人才会把《论语》和《史记》看作是过时的书；才会认为《西游记》《山海经》只是古代神话书籍，而不是复杂的人类经验；才会觉得先秦思想家只属于先秦。与经典对话，看作者将人间百态付诸笔端，体悟思想的种子在亘古的土地上茁壮成长，温情的火花在奔腾的岁月中熊熊燃烧，这让我们在迷茫中找到方向，于困顿中豁然开朗。我们还通过文字这座桥梁，感受他人别有洞天的人生。当“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”跃于纸上，乡愁之苦亦浸染读者心头；当“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”映入眼帘，金榜题名的狂喜会让我们感同身受——甚至不禁心生一丝②xiànmù；当“天生我材必有用，千金散尽还复来”吟咏口中，昂扬自信的气魄也荡漾在我们胸膛……与经典对话，长知识，得经验，增智慧。愿你有经典常伴，与经典同行。3.根据拼音写出相应的词语。①xiēsīdǐlǐ（）②xiànmù（）4.文段中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.人间百态 B.豁然开朗 C.别有洞天 D.感同身受【答案】3①.歇斯底里②.羡慕4.C【解析】【3题详解】本题考查看拼音写词语。歇斯底里（xiēsīdǐlǐ）：形容情绪异常激动，举止异常。羡慕（xiànmù）：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。【4题详解】本题考查成语运用。A.人间百态：指人生的各种形态，在文中指作者将人生各种形态写在文章中，使用恰当；B.豁然开朗：形容突然明白某件事，此处形容在困顿中一下子明白，使用正确；C.别有洞天：形容风景奇特，引人入胜，不能用来形容“人生”，使用错误；D.感同身受：原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样（多用来代替别人表示谢意），现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样，在文中形容读者的感受，使用恰当；故选C。【活动三】5.班级打算邀请文学院王教授于下周五下午2：00到学校礼堂开设主题讲座，小语拟写了邀请函，正文部分如下，邀请函中画线句子有语病，请你修改。我谨代表我校初三年级全体师生，诚邀您作一场“水浒文学”的讲座。您在《水浒传》研究领域经验深厚，定能为我们的活动增添光彩。讲座将于下周五下午2：00在我校礼堂举行，主题为“水浒英雄故事：传统与现代解读”。期待您的莅临，谢谢！【答案】把“深厚”改为“丰富”（或把“经验”改为“造诣”）【解析】【详解】画线句中“经验”与“深厚”搭配不当，“经验“应与“丰富”搭配；或说“您在《水浒传》研究领域造诣深厚”。6.在“水浒英雄故事：传统与现代解读”讲座开展前，小语就已经阅读完《水浒传》这本书了。并制作了任务卡片，请你帮忙补充完整。林冲档案卡出处：元末明初作家施耐庵的小说《水浒传》绰号：①______外貌：豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。典型事件：②______→发配沧州道→野猪林被救→棒打洪教头→③______→雪夜上梁山【答案】①.豹子头②.误入白虎堂③.风雪山神庙【解析】【详解】本题考查名著人物及情节。《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。林冲，绰号豹子头，东京人氏。林冲原为东京八十万禁军枪棒教头，武艺高强。他的妻子因长得漂亮，被高俅的高衙内调戏。后来林冲被心胸狭窄的高俅设计误入白虎堂；蒙冤被发配沧州时，幸得鲁智深在野猪林相救，才保住性命；其后林冲路过“小旋风”柴进府上，柴进见他是赫赫有名的八十万禁军教头林冲，心中大喜，厚礼款待。洪教头随后前来，此人极度傲慢，对林冲步步紧逼，引发了柴进的不快，再加上柴进想看下两人的本事，便安排了两人的比武，还设了25两银子的彩头。林冲迫不得已和洪教头比武。到了草料场后，风雪之夜林冲在山神庙时听见陆谦等人谈话，发现自己是被奸人陷害，对方想将自己置于死地，林冲彻底丢掉幻想，杀掉三人后冒着风雪连夜上梁山。据此可知，第一空填“豹子头”，第二、三空填“误入白虎堂”“风雪山神庙”。7.在课余阅读讨论时，有人认为应该多读当代小说，也有人认为应该多读经典小说。这两种观点，你更倾向于哪一种？说说理由【答案】示例一：青少年应多读当代小说。这些小说紧贴现实，让青少年能直观理解当代社会的复杂性和多样性。其生动的故事情节和鲜活的人物形象，也更能吸引青少年的兴趣，引发他们的共鸣。示例二：青少年应多读经典小说。经典小说蕴含深厚的历史底蕴和丰富的人生智慧，对于青少年的精神成长有着不可估量的价值。通过阅读经典，青少年能够更深入地理解人性、社会和历史，从而为他们未来的生活奠定坚实的基础。【解析】【详解】本题考查表达观点。开放性试题，可以赞同任意一个观点。赞同第一个观点，围绕当代小说的优点展开，比如从“反映时代”“阅读简便”等方面进行阐述自己的观点；赞同第二个观点，围绕经典作品的特点展开，比如从“内涵”“文化”等方面进行阐述自己的观点。注意语句通顺。示例一：我赞同青少年应多读当代小说。当代小说具有鲜明的时代特色，反映当代人的思想情感，能激发学生的阅读兴趣，具有实用价值，读起来既轻松，又快速，而且有些当代小说还为写作提供素材。示例二：我赞同青少年应多读经典小说。因为经典作品经过了时间的淘洗，是一个民族、一个时代最具有意义最有价值的著作，内涵更丰富，文化底蕴更深。不仅能够充实自己的情感世界、提升自己的认知水平，还能丰盈我们的精神家园。二、阅读题（46分）（一）（17分）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】子瞻①迁于齐安，庐于江上。……昔余少年，从子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳②先之。有不得至，为之怅然移日。至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意③为悦。方其得意，万物无以易之。及其既厌，未有不洒然自笑者也。譬之饮食，杂陈于前，要之一饱，而同委于臭腐。夫孰知得失之所在？惟其无愧于中无责于外而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。（节选自苏辙《武昌九曲亭记》）【注】①子瞻：苏轼的字。宋神宗元丰二年（1079），苏轼因“乌台诗案”被贬到黄州，苏辙受牵连被谪为监筠州盐酒税务。后来，苏辙来黄州看望哥哥苏轼，到武昌西山上的九曲亭游玩。②褰（qiān）裳：提起衣服。③适意：合乎自己的心意。8.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）A.“人知从太守游而乐”与“从子瞻游”中的“从”都是“跟从、跟随”的意思。B.“太守谓谁”与“太守自谓也”中“谓”都是“称呼”的意思。C.“及其既厌”与《孙权劝学》中“及鲁肃过浔阳”的“及”都是“等到”的意思。D.“而姑寓焉”与“得之心而寓之酒也”中的“寓”都是“寄托”的意思。9.用“/”给乙文中画波浪线句子断句。（限断两处）惟其无愧于中无责于外而姑寓焉10.请把甲乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（2）方其得意，万物无以易之。11.【甲】文写了哪几种乐？【乙】文中的“乐于是”的具体表现是什么？12.联系选文内容和注释，谈谈欧阳修与苏轼对生活态度有什么不同？【答案】8.B9.惟其无愧于中/无责于外/而姑寓焉10.（1）野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。（2）当他称心如意的时候，什么都不能换取这种快乐。11.【甲】文：山水之乐、宴饮之乐、禽鸟之乐、滁人之乐、太守之乐。【乙】文：苏轼被贬齐安，居于江边，能纵情山水、逍遥泉石，以适意为乐；且能做到内心无愧、不被外界指责，不计较得失，把情怀寄托于此。12.【甲】文欧阳修：被贬后心系百姓，以“与民同乐”为乐，是济世安民、积极有为的生活态度。【乙】文苏轼：被贬后寄情山水，以“适意自得、无愧于心”为乐，是超脱旷达、坚守本心的生活态度。【解析】【导语】欧阳修《醉翁亭记》以琅琊山水为景，叙滁人游乐、太守宴酣之乐，道出“与民同乐”的旷达情怀；苏辙《武昌九曲亭记》则记苏轼迁谪期间逍遥泉石、适意为悦的心境，阐明坚守本心、寄情山水的人生志趣。两篇古文皆借山水抒怀，于贬谪境遇中写超然之乐，既展现文人洒脱风骨，也传递出不同境遇下的精神坚守。【8题详解】本题考查文言词语。B.“太守谓谁”句意：太守是谁。谓：是、为；“太守自谓也”句意：是太守用自己别号（醉翁）来命名的。谓：命名、称呼。两个“谓”意思不同，该项解说不正确。故选B。【9题详解】本题考查文言文断句。句意：只要心中不惭愧，对外不被人指责，就姑且把情怀寄托在这里。“惟其”为发语词，引出原因，引出后文的态度与条件，后面不停顿；“无愧于中”和“无责于外”是并列的对偶句式，结构完全相同，中间必须断开。“而姑寓焉”是在前两个条件下得出的结果，“而”表顺承，引出结论，因此在“无责于外”后断开。故断句为：惟其无愧于中/无责于外/而姑寓焉【10题详解】本题考查文言文句子翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思：（1）野芳：野花；发：开放；幽香：清幽的香味；佳木：好的树木，优美的树木；秀：茂盛、繁茂；繁阴：浓密的绿荫。（2）方：当……的时候；得意：称心如意；易：交换，替换。【11题详解】本题考查内容理解概括。【甲】文：文中第②段“日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也；野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”“四时之景不同，而乐亦无穷也”，写醉翁亭朝暮、四季景色多变，作者欣赏山水美景，心生乐趣，体现了山水之乐。文中第③段“酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”可知，太守设宴，众人享受着美酒佳肴，进行着投壶、下棋等娱乐活动，场面热闹欢乐。由此可知，这里展现了宴饮之乐。文中第④段“树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也”可知，当游人离开后，禽鸟在山林中自由自在地鸣叫，享受着山林带来的快乐。由此可知，文中描绘了禽鸟之乐。结合第③段“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”可知，滁州的百姓们在路上欢歌，在树下休息，老老少少来来往往，尽情享受出游的快乐。由此可知，体现了滁人之乐。结合第④段“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，太守以滁人的快乐为快乐，与民同乐，喝醉了能和大家一同欢乐，醒来能用文章记述这种乐事。由此可知，文中表达了太守之乐。【乙】文：子瞻“迁于齐安，庐于江上”，“有山可登，有水可浮”，常“翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之”，可见他能寄情山水、自在游玩，这是“乐于是”的外在表现。文中说“天下之乐无穷，而以适意为悦。方其得意，万物无以易之”，苏轼把内心舒适自得当作最大快乐，不为外物得失所累，这是他快乐的核心。文末点明“惟其无愧于中，无责于外，而姑寓焉”，苏轼能做到内心不惭愧、对外不被人责备，姑且把情怀寄托在这里，心境坦然，因此能真正快乐。“此子瞻之所以有乐于是也”正是因为苏轼在贬谪之中，仍能逍遥山水、适意自得、内心无愧、不计得失，所以才有“乐于是”。【12题详解】本题考查对比阅读。【甲】文欧阳修的生活态度：从【甲】文第③段“负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。”百姓能安心出游、老少相随、一路欢歌，说明他治理滁州有方，百姓安居乐业。他看到百姓安乐，内心充满喜悦；“临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。”太守就地取材，与宾客设宴同乐，体现他不追求奢华，只愿与民共享太平之乐；“射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。”宴席之上，众人投壶下棋、举杯欢笑，气氛热烈。第④段他说“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，表明他的快乐不是个人享乐，而是百姓快乐，他才快乐。即使被贬，他仍尽心治理地方，与民同乐，体现出心系百姓、积极入世、有所作为的人生态度。【乙】文苏轼的生活态度：从【乙】文“迁于齐安，庐于江上”，虽遭贬谪，却能登山涉水；“翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之”可见，苏轼被贬后乐于山水，自在逍遥，像仙人一般。他认为“天下之乐无穷，而以适意为悦”，把内心舒适自得当作真正的快乐。文末“无愧于中，无责于外，而姑寓焉”点明：他不求外物得失，只求内心无愧、不被外界指责，把情怀寄托在山水之间，体现出超脱旷达、坚守本心、看淡得失的人生态度。【点睛】参考译文：【甲】环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色之中。游山玩水的乐趣，领会在心里而寄托在酒上。至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一的，是山间的早晨和晚上。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水落下去，水底的石头就露出来，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。【乙】子瞻被贬到齐安（今黄冈），在长江边上建房居住。……从前我年轻时，跟随着子瞻游览各地。遇山就登山，遇水就泛舟，子瞻每次都未尝不是带头提起衣服卷起裤脚走在我的前面。有不能到达的地方，子瞻就一整天闷闷不乐。有时他一个人飘然独游，悠闲自在地在泉边岩石上漫游，采摘着树林中的山花野草，拾取着落在山沟中的果子，从溪中舀取水来喝，看到他这样子的人往往把他当成神仙一般的人物。其实天下的乐事无穷无尽，而以使人心情畅快的事最叫人喜爱。而当他称心如意的时候，（觉得）万事万物都不能换取这种快乐；到了他兴尽的时候，又没有不感到吃惊，自我嘲笑的。好比喝酒吃饭，五花八门的菜肴摆在面前，总之是为了一饱肚腹，而吃下去后，那些食物同样都变成了腐臭的东西，有谁还会去管哪道菜对人有益，哪道菜对人有害呢？只要心中不觉得惭愧，外面不受到人家的指责，就不妨把心思寄托在这山林之间（尽情享受它）。这就是子瞻在这里感到快乐的原因。（二）（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细地洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用，拜完自然仍然是放爆竹。（节选自鲁迅《祝福》）材料二：鲁迅也青春：《朝花夕拾：漫画助攻版》助力经典阅读①11月16日下午，“‘鲁迅也青春混知助力经典阅读’——《朝花夕拾：漫画助攻版》新书分享会暨读者见面会”在北京图书大厦举行。②由混知团队出版的《朝花夕拾：漫画助攻版》是对经典文学创造性转化与创新性发展的重要实践。这种“双创”的理念，让经典文学在当代社会焕发新生，同时也为培养时代新人提供了丰富的精神资源，实现了文化的传承与发展。随着双方合作的深入，相信未来会有更多优质的漫画版经典读物问世，让经典文学在新时代焕发出新的活力。（摘自《澎湃新闻》，有删改）材料三：①如今，绍兴的“祝福”被赋予了更丰富、更精彩的文化要素与时代特色。2007年6月，“绍兴祝福”被列入第二批浙江省非物质文化遗产代表性项目名录。“绍兴祝福过大年”系列活动更是成为绍兴过年的金名片，仅去年春节就七次登上央视，并获得了新华社、人民日报等媒体集中报道，浏览量达数百万。②除了“祝福”大典外，绍兴还有很多特色的传统年俗：搡年糕、赶庙会、看社戏、冬酿酒、晒酱货、腌腊味……这些风俗从古代传承至今，伴随着这座古城度过了一年又一年。③在绍兴，每当年糕“搡”起，年味就近了。年糕谐音“年高”，代表着“年年高升，步步高升”的吉祥寓意。搡年糕是绍兴辞旧迎新的重要活动，也是极具地方特色的传统年俗。手工年糕制作需经过浸米、磨粉、压榨沥水、搓粉、上蒸、蹭捣、做糕、晾干八道工序。软糯香甜的年糕，代表着热气腾腾的烟火气，也依托着人们对美好生活的祈盼。④在“黄酒醉万物”的酒乡绍兴，立冬开酿，是对冬季最早的迎接。经过了岁月酿造的绍兴老酒，入口醇香甘甜，回味悠长，最适合亲友小聚时边喝边聊。许多本地餐厅以绍兴“醉文化”为原点研发的“醉菜”，为绍兴人春节的菜单添了新的灵感。譬如二十余年的绍兴菜餐企寻宝记，不仅推出了熟醉蟹、醉虾、醉鸡等“堂食顶流”，还结合法国甜品工艺与现代烹饪技法，研发了黄酒布丁、黄酒麻团等醉系甜品，为绍兴菜带来了更多创新。（摘自公众号“寻宝记绍兴菜”，有删改）13.下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是（）A.绍兴的祝福仪式，是从鲁迅笔下的《祝福》开始的。B.绍兴的“祝福”最富有年味，绍兴还有很多从古代传承至今的特色传统年俗：搡年糕、赶庙会、看社戏、冬酿酒、晒酱货、腌腊味……C.《朝花夕拾：漫画助攻版》的出版是对经典文学创造性转化与创新性发展的重要实践。D.漫画让《朝花夕拾》的读者群由单一走向多元，深受广大学生和家长的好评。14.请结合上述材料，探究绍兴这座“活”了2500多年的古城，能一直保持“兴”的原因。15.请选择一项你身边的传统文化表现形式向大家推介，如英歌舞、工夫茶、潮绣、剪纸、木雕等，可从名称、起源、制作材料和工艺、文化内涵等方面介绍。【答案】13.C14.①绍兴文化底蕴深厚，各种传统仪式如祝福等，它体现了绍兴过年的信仰、风俗习惯以及对未来美好生活的期许；②鲁迅等文化名人的作品为绍兴文化增添底蕴；③为了更好适应现代社会的发展，绍兴的传统文化被赋予了丰富精彩的时代特色，通过多种形式实现传统文化的创造性转化发展，如《漫画助攻版》、“醉文化”的创新性转化等；④公众和政府部门的大力参与支持；⑤借助央视、新华社、人民日报等媒体的宣传造势。15.示例：英歌舞，流行于中国广东潮汕地区，它融合了古代傩舞、地方戏曲和武术元素。舞者扮成《水浒传》中的梁山好汉，脸谱鲜明，手持特制短棒（“英歌槌”），在锣鼓伴奏下，以刚劲有力的舞步、复杂多变的槌法和严整的队形进行表演，气势磅礴，阳刚雄浑，展现了勇武精神和驱邪纳吉的寓意，是潮汕文化的重要标志。【解析】【导语】这篇阅读文章通过三则材料，展现了绍兴传统文化的多样性与时代传承。材料一以鲁迅《祝福》为引，描绘了绍兴传统的祝福仪式，体现了浓厚的民俗文化；材料二介绍了《朝花夕拾：漫画助攻版》的出版，展示了经典文学在当代的创新性转化；材料三则聚焦绍兴的年俗文化，如搡年糕、冬酿酒等，揭示了传统与现代的交融。三则材料共同反映了绍兴文化在传承中不断焕发新生的特点，既保留了历史底蕴，又赋予了时代特色，展现了文化传承与创新的双重价值。【13题详解】本题考查理解辨析材料内容。A.“绍兴的祝福仪式，是从鲁迅笔下的《祝福》开始的”的理解不正确。结合材料三第②段“除了‘祝福’大典外，绍兴还有很多特色的传统年俗”可知，绍兴的祝福仪式并非起源于鲁迅的《祝福》，而是绍兴的传统年俗，鲁迅的作品只是描述了这一习俗；B.“绍兴的‘祝福’最富有年味”的理解不正确。结合材料三第①段“如今，绍兴的‘祝福’被赋予了更丰富、更精彩的文化要素与时代特色。2007年6月，绍兴祝福被列入第二批浙江省非物质文化遗产代表性项目名录。‘绍兴祝福过大年’系列活动更是成为绍兴过年的金名片”可知，绍兴的“祝福”被赋予了更丰富、更精彩的文化要素与时代特色，“绍兴祝福过大年”系列活动成为绍兴过年的金名片，但并没有提及“绍兴的‘祝福’最富有年味”；D.“读者群由单一走向多元，深受广大学生和家长的好评”的理解不正确。结合材料二第②段“相信未来会有更多优质的漫画版经典读物问世，让经典文学在新时代焕发出新的活力”可知，材料二提到漫画版经典读物让经典文学焕发新生，但并未具体提到读者群的变化或学生和家长的好评。故选C。【14题详解】本题考查理解探究材料内容。结合材料一“这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的”，材料三第②段“除了‘祝福’大典外，绍兴还有很多特色的传统年俗”可知，绍兴通过“祝福”等传统年俗的传承与创新，保持了文化的生命力；历代名人留下许多作品，如鲁迅的《祝福》《朝花夕拾》等；可见绍兴具有深厚的文化底蕴；结合材料二第②段“由混知团队出版《朝花夕拾：漫画助攻版》是对经典文学创造性转化与创新性发展的重要实践”，材料三第①段“如今，绍兴的‘祝福’被赋予了更丰富、更精彩的文化要素与时代特色。2007年6月，绍兴祝福被列入第二批浙江省非物质文化遗产代表性项目名录”可知，绍兴的“祝福”被列入浙江省非物质文化遗产代表性项目名录，体现了对传统文化的重视和保护。这种保护不仅让传统文化得以延续，还使其在现代社会中焕发新的活力；结合材料三第①段“如今，绍兴的‘祝福’被赋予了更丰富、更精彩的文化要素与时代特色”“仅去年春节就七次登上央视，并获得了新华社、人民日报等媒体集中报道，浏览量达数百万”可知，绍兴的“祝福”被赋予了更丰富的文化要素与时代特色，成为绍兴过年的金名片，并多次登上央视，获得了广泛的媒体关注；绍兴的传统年俗通过央视、新华社、人民日报等媒体的集中报道，获得了广泛的传播和认可，进一步提升了绍兴的知名度和文化影响力；结合材料三第②段“除了‘祝福’大典外，绍兴还有很多特色的传统年俗：搡年糕、赶庙会、看社戏、冬酿酒、晒酱货、腌腊味……这些风俗从古代传承至今，伴随着这座古城度过了一年又一年”可知，绍兴不仅有“祝福”大典，还有搡年糕、赶庙会、看社戏、冬酿酒、晒酱货、腌腊味等多种传统年俗。这些多样化的传统年俗从古代传承至今，丰富了绍兴的文化内涵，增强了地方特色；结合材料三第④段“许多本地餐厅以绍兴‘醉文化’为原点研发的‘醉菜’，为绍兴人春节的菜单添了新的灵感。譬如二十余年的绍兴菜餐企寻宝记，不仅推出了熟醉蟹、醉虾、醉鸡等‘堂食顶流’，还结合法国甜品工艺与现代烹饪技法，研发了黄酒布丁、黄酒麻团等醉系甜品，为绍兴菜带来了更多创新”可知，绍兴的传统年俗与当地经济相结合，如黄酒文化的推广和“醉菜”的研发，不仅提升了绍兴菜的影响力，还为当地经济带来了新的增长点。综上所述，绍兴通过深厚的文化底蕴、文化传承与创新、非物质文化遗产的保护、多样化的传统年俗、文化与经济的结合以及媒体的广泛宣传，保持了这座古城的“兴”与活力。【15题详解】本题考查拓展与运用。题目要求选择一项身边的传统文化表现形式进行推介，介绍内容应包括名称、起源、制作材料和工艺、文化内涵等。选择自己熟悉或感兴趣的传统文化项目，如英歌舞、工夫茶、潮绣、剪纸、木雕等。作答时，要明确写出所选传统文化的名称，简要介绍该传统文化的起源和历史背景，描述制作该传统文化项目所需的材料及其制作过程，阐述该传统文化所承载的文化意义或象征价值。示例：潮绣，又称潮州刺绣，是粤绣的重要流派，起源于唐代潮汕地区，明清时期形成独特风格并远销东南亚。其制作材料以丝绸、绒线、金银线为主，辅以棉絮、珠饰等，通过垫高、钉缀等技法营造浮雕效果。工艺上融合200余种针法，如钉金绣的“二针龙鳞”技法，以立体金碧风格著称。文化内涵上，潮绣承载潮汕民俗，如“郭子仪拜寿”绣品传递家族和睦，金线牡丹象征富贵吉祥，体现岭南文化的生命力。（三）（19分）阅读下面的文字，完成下面小题。翻越雪山薛道远严文苹①雪停了，但风还在刮，将昨夜新积的雪扫成细碎的粉末。连长站在队伍前，宣布拉练开始的声音被风吹得断断续续。②出发前，班长挨个检查大家的装备。她走到列兵张元琼面前时，张元琼闻到班长身上有油烟的味道。这是班长今早去炊事班帮厨时沾染上的。③班长将张元琼的背囊托起，感受到背囊背带的松垮后，她的眉头微微皱起。“背带要调紧一些。”她一边提高音量提醒大家，一边熟练地帮张元琼调整背带。④“这次拉练距离长，要翻过好几座山，背带调整到合适的位置可以省些力气。”刚从室外进来的班长，脸被冻得通红，像一颗红彤彤的苹果。说话时，些微白气从她唇边溢出，再往上看，是一双盛满光的眼睛。⑤大家脸上藏不住对第一次长途拉练的兴奋。看着她们兴奋的神态，班长想起自己第一次长途拉练时也是这样激动。⑥雪又下起来了。迎着风雪，她们出发了。刚开始，路还算平坦，马路上的积雪被汽车轮胎碾过，硬实得像结冰的河面，防寒靴踩上去发出“嘎吱嘎吱”的响声。行进几公里后，官兵走到大路尽头，顺着戈壁继续向前，朝着远处的高山前行。哈出的白气凝结在防寒面罩上，形成薄薄的冰层。⑦走出马路，戈壁滩上的积雪深至小腿，走一步陷一寸。张元琼是南方姑娘，第一次走在如此广阔严寒的雪原上，她忍不住有些担心，不知道前方会遇见什么样的困难。⑧随着行军距离不断增加，张元琼的呼吸逐渐急促。她的额头渗出了一层细密的汗，打湿了钢盔下的防寒帽。⑨张元琼开始在心里默默数着自己的步子。一步、两步、三步……背囊好像越来越重，像是有双无形的手在把她的肩膀往下拽。枪背带与背囊背带的扣子，随着她踉跄的步伐碰撞着，发出清脆的声响。⑩路面开始有了坡度。张元琼想看一看远处的路，钢盔却压得她怎么也抬不起头来。她就这样低着头，一点一点地往前走。⑪山路的积雪无人清理，一脚踩下去没过小腿。队伍沿着山路蜿蜒前行。上坡山路更加难走，有人喊着号子，调动大家的情绪。张元琼深一脚浅一脚地向上爬，积雪就像无情的流沙，她每爬一步，积雪就向下滑一点。风雪呼啸，战友的背影在风雪中晃动，越来越远。⑫到半山腰时，张元琼已经气喘吁吁。“加油！坚持住。保持节奏，注意呼吸！这座山就快要翻过去了。”班长的声音从队尾传来。张元琼的汗水顺着额头流下，不知不觉，整个防寒帽已经湿透了。⑬“原地休息10分钟。”连长下达休息命令，张元琼如释重负地卸下背囊。她发现自己的双腿在不受控制地发抖，像被大风吹动的芦苇秆子。⑭班长从兜里掏出几块巧克力分发给大家说：“抓紧调整，这只是第一个坡呢。走完全程，你们就会知道自己的极限远不止于此。”⑮张元琼看了眼身后，映入她眼中的是陡峭的山路。她感到吃惊，想不到自己竟然负重30多公斤，爬到了这里。转过身，她勇敢地抬起头。她突然明白，压着她无法抬头看向前方的，不是头上的钢盔，而是心中的胆怯。⑯风还在刮，但张元琼觉得不那么刺骨了。她望着前方连绵不断的陡坡，耳边响起连长动员前说的话：“雪地里的每一个脚印，都是你们的成长印记。”心态的转变，让她感到负重似乎变轻了，她迈着大步跟上队伍。⑰当队伍翻过最后一个坡顶时，夕阳正好穿透云层，将整片雪原染成金色。远处营区的红旗在风中猎猎作响，像是在为她们呐喊加油。（《解放军报》2025年4月29日）16.【小说·情节】根据小说内容，将故事情节补充完整出发检查，兴奋期待→①______→②______→休息鼓劲，惊讶振奋→③______17.【小说·语言】当队伍翻过最后一个坡顶时，夕阳正好穿透云层，将整片雪原染成金色。（从描写角度赏析）18.【小说·人物】有同学认为《翻越雪山》的主人公是张元琼，也有同学认为是班长。你赞同谁的看法？请结合文章内容，阐述判断其为主人公的理由。19.【小说·主旨】同为翻山题材，《翻越雪山》中张元琼等人展现了当代军人的英雄风采，而在七下课文《老山界》里，我们领略了红军战士翻越老山界的风采。请结合两文，分析普通战士成为“英雄”所需具备的关键品质。20.【小说·拓展】英雄不是从未被风雪压弯脊梁，而是每一次踉跄后，都能以更坚定的姿态迈向顶峰。在人类文学的星河中，无数经典作品塑造了直面困境的英雄形象。请选取下面一位英雄，结合相关情节，分析其英雄品质。A.彭德怀《红星照耀中国》B.保尔《钢铁是怎样炼成的》C.林冲《水浒传》【答案】16.①.风雪行进，紧张担忧②.艰难爬坡，疲惫胆怯③.登顶望远，自豪喜悦17.此句属于环境描写，描绘出队伍登顶时壮丽而温暖的景象。一方面，以美景烘托出队伍成功翻越雪山后的喜悦、自豪之情，渲染出积极向上的氛围；另一方面，暗示着历经艰难后迎来光明，象征着战士们战胜困难的胜利，从侧面体现出战士坚韧不拔的精神。18.示例一：主人公是张元琼。文章主要以张元琼的视角展开，通过大量细节刻画其成长过程：从拉练前因缺乏经验而担忧，到行军中体力不支、脚步沉重，再到在班长鼓励下心态转变、咬牙坚持。文中多次描写她克服寒冷、疲惫的心理斗争，这些内容集中展现了她在困境中突破自我成长的蜕变，其经历构成故事主线，因此张元琼是主人公。示例二：主人公是班长。文章以班长的行动贯穿始终，凸显其核心作用：拉练前细致检查装备、提醒战士注意事项；行军中以身作则，如“班长在队尾关注战士状态，及时传来鼓励的声音”；面对张元琼的困境，主动给予帮助与激励。她不仅是行军队伍的领路人，更是坚韧精神的象征，其行为推动拉练顺利进行，体现文章“军人在艰苦训练中坚守信念”的主题，因此班长是主人公。19.示例：普通战士成为“英雄”需具备的关键品质主要有勇敢无畏、坚韧不拔和团结互助。在《翻越雪山》中，战士们面对狂风呼啸、大雪纷飞、空气稀薄等恶劣的自然环境，毫不畏惧，勇敢地向着雪山攀登，这体现了勇敢无畏的品质。像张元琼等人，在翻越过程中遇到困难不退缩，坚持前行，展现出坚韧不拔的毅力。在《老山界》里，红军战士们在翻山过程中互相帮助，如搀扶伤员、传递物资等，体现了团结互助的精神。20.示例一：彭德怀《红星照耀中国》。彭德怀出身贫苦，却坚定投身革命。反“围剿”战斗中，他带领装备简陋的红军，多次以弱胜强。面对物资匮乏，他与战士同吃野菜、穿草鞋，始终冲锋在前。他以坚定信念和卓越指挥，在困境中坚守革命道路，用行动诠释了不惧艰难、无私奉献的英雄品质。示例二：保尔《钢铁是怎样炼成的》。保尔在战场上浴血奋战身负重伤，在艰苦环境中修筑铁路，饱受饥寒与疾病折磨。即便全身瘫痪、双目失明，他仍以笔为武器坚持创作。他以钢铁般的意志，在一次次打击中奋起，展现了永不言弃、忠于理想的英雄气概。示例三：林冲《水浒传》。林冲遭高俅陷害，发配途中受尽屈辱仍隐忍求生。直至草料场被烧，性命难保之际，他终于爆发，手刃仇敌。上梁山后，他又力排众难，火并王伦。林冲从隐忍到反抗，在绝境中觉醒，彰显了逆境中抗争求存的英雄本色。【解析】【导语】这篇小说通过细腻的笔触刻画了张元琼在雪地拉练中的成长历程。作者巧妙运用环境描写与心理刻画，形成强烈的生存体验与精神升华的对照。班长作为引路人的形象，既传承了军人精神，又推动了主人公的蜕变。结尾的“金色雪原”意象，将艰苦训练升华为精神洗礼，体现了当代军人超越极限的集体英雄主义。全文叙事紧凑，在具象的军事训练中完成了抽象的精神礼赞。【16题详解】本题考查情节提炼与概括。分析“出发检查，兴奋期待”“休息鼓劲，惊讶振奋”可知，情节概括要使用两个四字短语组成的小句子。“出发检查，兴奋期待”对应第①至⑤段。第一空。由第⑥段“雪又下起来了。迎着风雪，她们出发了。刚开始，路还算平坦，马路上的积雪被汽车轮胎碾过，硬实得像结冰的河面，防寒靴踩上去发出‘嘎吱嘎吱’的响声。行进几公里后，官兵走到大路尽头，顺着戈壁继续向前”、第⑦段“走出马路，戈壁滩上的积雪深至小腿，走一步陷一寸。张元琼是南方姑娘，第一次走在如此广阔严寒的雪原上，她忍不住有些担心，不知道前方会遇见什么样的困难”可知，队伍迎着风雪出发，开始路较平坦，之后进入戈壁滩，积雪变深，南方姑娘张元琼因环境陌生广阔且严寒，对前方困难产生担心。由此可概括为：风雪行进，紧张担忧。第二空。由第⑧段“随着行军距离不断增加，张元琼的呼吸逐渐急促。她的额头渗出了一层细密的汗，打湿了钢盔下的防寒帽”、第⑨段“背囊好像越来越重，像是有双无形的手在把她的肩膀往下拽”、第⑩段“路面开始有了坡度。张元琼想看一看远处的路，钢盔却压得她怎么也抬不起头来。她就这样低着头，一点一点地往前走”、第⑪段“张元琼深一脚浅一脚地向上爬，积雪就像无情的流沙，她每爬一步，积雪就向下滑一点。风雪呼啸，战友的背影在风雪中晃动，越来越远”、第⑫段“到半山腰时，张元琼已经气喘吁吁”，再结合第⑮段“她突然明白，压着她无法抬头看向前方的，不是头上的钢盔，而是心中的胆怯”可知，随着行军距离增加，路有了坡度，山路积雪厚难走，张元琼出现呼吸急促、钢盔压得抬不起头、背囊沉重、疲惫胆怯等状况，到半山腰时已气喘吁吁。由此可概括为：艰难爬坡，疲惫胆怯。“休息鼓劲，惊讶振奋”对应第⑬⑭段。第三空。由第⑮段“张元琼看了眼身后，映入她眼中的是陡峭的山路。她感到吃惊，想不到自己竟然负重30多公斤，爬到了这里。转过身，她勇敢地抬起头”、第⑯段“风还在刮，但张元琼觉得不那么刺骨了。她望着前方连绵不断的陡坡，耳边响起连长动员前说的话：‘雪地里的每一个脚印，都是你们的成长印记。’心态的转变，让她感到负重似乎变轻了，她迈着大步跟上队伍”、第⑰段“当队伍翻过最后一个坡顶时，夕阳正好穿透云层，将整片雪原染成金色。远处营区的红旗在风中猎猎作响，像是在为她们呐喊加油”可知，重新出发后，张元琼意识到是心中胆怯让自己无法抬头，心态转变后她感受到负重变轻，勇敢前行。最终队伍翻越最后一个坡顶，夕阳染红雪原，红旗招展，她知道完成了挑战，内心充满了自豪和喜悦之情。由此可概括为：重新出发，心态转变（或“登顶望远，自豪喜悦”）。【17题详解】本题考查句子赏析。“夕阳正好穿透云层，将整片雪原染成金色”描绘出队伍成功翻过最后一个坡顶时，壮丽美好，又温暖灿烂的景象，属于环境描写。结合“当队伍翻过最后一个坡顶”可知，这里的环境描写烘托出队伍成功翻越雪山后的喜悦、自豪的心情；另一方面，象征着她们经历艰难后迎来了美好的成果，暗示着成长与胜利，从侧面体现出战士坚韧不拔的精神，使文章增添了积极向上的氛围。【18题详解】本题考查人物分析和主旨把握。开放性题目，如果认为主人公是张元琼，可从小说的主要内容入手，概括张元琼的动作、心理、情绪变化，分析她的心理变化与成长历程，突出她作为“成长型角色”的特点；如果认为主人公是班长，可以从解读军旅文学中“精神传承”的主题立意入手，分析班长在拉练过程中的行为、语言和引领作用，概括他检查装备、分发巧克力、走在最前头等细节，突出班长在坚守、榜样、激励他人方面的作用。由第②段“张元琼闻到班长身上有油烟的味道。这是班长今早去炊事班帮厨时沾染上的”、第⑦段“张元琼是南方姑娘，第一次走在如此广阔严寒的雪原上，她忍不住有些担心，不知道前方会遇见什么样的困难”、第⑧段“随着行军距离不断增加，张元琼的呼吸逐渐急促。她的额头渗出了一层细密的汗，打湿了钢盔下的防寒帽”、第⑩段“她就这样低着头，一点一点地往前走”、第⑬段“她发现自己的双腿在不受控制地发抖，像被大风吹动的芦苇秆子”、第⑮段“张元琼看了眼身后，映入她眼中的是陡峭的山路。她感到吃惊，想不到自己竟然负重30多公斤，爬到了这里。转过身，她勇敢地抬起头。她突然明白，压着她无法抬头看向前方的，不是头上的钢盔，而是心中的胆怯”、第⑯段“心态的转变，让她感到负重似乎变轻了，她迈着大步跟上队伍”等内容可知，文章从张元琼闻到班长身上的油烟味开始，细腻描写了她作为一名南方姑娘在第一次雪地拉练中的紧张、担忧、疲惫与坚持。随着情节推进，她从最初的胆怯、低头前行，到后来意识到“压着自己无法抬头的不是钢盔而是胆怯”，最终完成心理蜕变，勇敢面对挑战。从这个角度看，《翻越雪山》的主人公是张元琼。她是故事的核心视角人物，拥有完整的人物发展弧线，且全文围绕她的心理变化和成长展开。由第②段“出发前，班长挨个检查大家的装备”、第③段“班长将张元琼的背囊托起，感受到背囊背带的松垮后，她的眉头微微皱起。‘背带要调紧一些。’她一边提高音量提醒大家，一边熟练地帮张元琼调整背带”、第⑫段“‘加油！坚持住。保持节奏，注意呼吸！这座山就快要翻过去了。’班长的声音从队尾传来”、第⑭段“班长从兜里掏出几块巧克力分发给大家说：‘抓紧调整，这只是第一个坡呢。走完全程，你们就会知道自己的极限远不止于此。’”等内容可知，班长是贯穿全文、推动情节发展的核心人物。从开头帮张元琼调整背带，到途中鼓励战士们坚持到底，再到分发巧克力激励大家继续前进，班长始终是队伍中稳定军心、鼓舞士气的关键角色。她的言行不仅影响了张元琼的成长，也体现了基层带兵人以身作则、关爱战士的形象。示例一：主人公是张元琼。小说以张元琼的视角展开，通过她的心理变化和成长历程展现了主题。文章从她闻到班长身上的油烟味开始，细腻描写了她作为一名南方姑娘在第一次雪地拉练中的紧张、担忧、疲惫与坚持。随着情节推进，张元琼从最初的胆怯、低头前行，到后来意识到“压着自己无法抬头的不是钢盔而是胆怯”，最终完成心理蜕变，勇敢面对挑战。这种人物弧光清晰地展示了她的成长过程。而文中对班长的描写虽然贯穿始终，但更多起到引导和推动张元琼成长的作用。因此，整篇小说的主线是张元琼的心理转变与成长，她是当之无愧的主人公。示例二：主人公是班长。从小说整体结构来看，班长是贯穿全文、推动情节发展的核心人物。从开头帮张元琼调整背带，到途中鼓励战士们坚持到底，再到分发巧克力激励大家继续前进，班长始终是队伍中稳定军心、鼓舞士气的关键角色。她的言行不仅影响了张元琼的成长，也体现了基层带兵人以身作则、关爱战士的形象。例如她在风雪中从队尾传来鼓励的话语，在休息时提醒大家这只是第一个坡，都展现出她作为骨干的责任与担当。小说通过班长这个角色，传递出部队中传帮带、团结奋进的精神风貌，因此班长同样具备主人公的典型特征。【19题详解】本题考查人物形象分析概括。由第⑥段“雪又下起来了。迎着风雪，她们出发了”、第⑦段“走出马路，戈壁滩上的积雪深至小腿，走一步陷一寸。张元琼是南方姑娘，第一次走在如此广阔严寒的雪原上，她忍不住有些担心，不知道前方会遇见什么样的困难”、第⑩段“她就这样低着头，一点一点地往前走”等内容可知，张元琼作为南方姑娘，首次面对广阔严寒的雪原虽然有担忧，但依然勇敢出发，她们面对未知的困难无所畏惧；结合《老山界》全文阅读可知，红军战士面对高耸的老山界，以及敌人追击的危险，毫不退缩地选择翻越，这种面对艰难险阻和敌人威胁时的果敢行动，体现了勇敢无畏的品质。由第⑧段“随着行军距离不断增加，张元琼的呼吸逐渐急促。她的额头渗出了一层细密的汗，打湿了钢盔下的防寒帽”、第⑨段“张元琼开始在心里默默数着自己的步子。一步、两步、三步……背囊好像越来越重，像是有双无形的手在把她的肩膀往下拽”、第⑬段“她发现自己的双腿在不受控制地发抖，像被大风吹动的芦苇秆子”等内容可知，张元琼在身体面临极大挑战时，依然坚持前行，具有坚韧的品质；同时整个队伍在恶劣环境下坚持拉练也体现了这一点；结合《老山界》全文阅读可知，文章详细的描述了红军战士在翻山过程中遭遇的饥饿、疲劳、寒冷以及险峻山路等困难，如“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤”“从山顶向下望，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下”等，突出了他们凭借顽强的毅力成功翻越老山界，展现出坚韧不拔的精神。由第②③段“出发前，班长挨个检查大家的装备。她走到新兵张元琼面前时……一边熟练地帮张元琼调整背带”、第⑪段“有人喊着号子，调动大家的情绪”、第⑭段“班长从兜里掏出几块巧克力分发给大家说：‘抓紧调整，这只是第一个坡呢。走完全程，你们就会知道自己的极限远不止于此。’”等内容可知，班长对战士们细心的帮助，以及队伍成员之间相互鼓励的团结互助精神，是他们克服困难的力量源泉；结合《老山界》全文阅读可知，战士们互相搀扶、帮助背行李、互相打气、医务人员照顾伤员等，这使他们能够更好地凝聚力量，战胜艰难险阻。由第⑯段“她望着前方连绵不断的陡坡，耳边响起连长动员前说的话：‘雪地里的每一个脚印，都是你们的成长印记。’心态的转变，让她感到负重似乎变轻了，她迈着大步跟上队伍”可知，张元琼在连长话语的激励下，坚定了信念，继续前行；结合《老山界》全文阅读可知，红军战士在如此艰难的情况下依然坚持翻越老山界，是因为他们有着坚定的革命信念，相信能够战胜困难，继续革命事业，这种信念是他们克服一切艰难险阻的强大精神支柱。结合以上分析，概括提炼普通战士成为“英雄”所需具备的关键品质。示例：普通战士成为“英雄”需具备勇敢无畏、坚韧不拔、团结互助和信念坚定的关键品质。在《翻越雪山》中，张元琼面对陡峭冰坡和深雪坑时毫不退缩，体现了勇敢无畏；而她在极度寒冷和疲惫下依旧坚持前行，则展现了坚韧不拔的毅力。同样，《老山界》里的红军战士们在黑夜中攀登险峻山路，不惧未知危险，表现出了同样的勇敢与坚韧。两文中战士们相互扶持，如《翻越雪山》里班长帮助调整装备，《老山界》中战士们互相帮助背行李、照顾伤员，这都凸显了团结互助的重要性。最重要的是，无论是在现代还是革命时期，这些战士们都怀有坚定的信念——为了实现目标不惜一切代价，这种信念支撑他们克服重重困难，成为了真正的英雄。这些品质共同构成了普通人成长为英雄的基石。【20题详解】本题考查名著阅读理解。从给出的三个人物中选取一个，结合名著的具体故事情节，围绕他们“直面困难”的态度，分析人物展现出的英雄品质。A．彭德怀。结合《红星照耀中国》第八章“在红军中（上）”中第二节“对于彭德怀的印象”主要内容可知，彭德怀出身贫苦，青年时就带领农民攻打囤粮的大地主，在战斗中勇往直前，毫不畏惧强大的敌人，展现出非凡的勇气。例如，他参与的多场战斗，都身先士卒，不惧枪林弹雨，这种在危险面前毫不退缩的表现，体现了他坚强勇敢的品质。他对革命理想有坚定信仰，即使面对敌人的重重封锁和内部的艰难条件，也从未动摇过对中国革命胜利的信心。此外，彭德怀关心士兵和平民，具有强烈的人民情怀，他经常深入基层了解情况，与普通士兵同甘共苦，这体现了他对人民深厚的感情以及无私奉献的精神。他同士兵一样，只有两身军装，与士兵同甘共苦。他还经常和士兵一起吃饭，深入了解他们的生活，关心他们的需求。比如书中提到他会和士兵交流，帮助解决他们的困难，这种对士兵的关爱，让他深受士兵爱戴。B．保尔。结合《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读可知，保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个阶段都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹；尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。保尔一生都为了实现共产主义理想而奋斗，无论是在战场上浴血