2026年山东泰安市泰山区中考一模化学试题

2/22026年初中学业水平考试化学模拟试题总分:等级:__________相对原子质量:H-1C-12O-16Mg-24Al-27K-39Zn-65S-32第Ⅰ卷(选择题)一、单选题(本题共20小题，共40分，每小题只有一个选项符合题意)题号123456789101112131415答案题号151617181920答案1.2025年世界环境日中国主题是“美丽中国我先行”。下列做法符合这一理念的是()A.大量使用化肥和农药，提高农作物的产量、减少病虫害B.禁止捕捞青海湖湟鱼，保护高原生态环境C.生活污水直接排入河道D.为了减少“白色污染”，可焚烧废旧塑料2.中华文字博大精深，下列成语涉及化学变化的是()A.聚沙成塔B.刻舟求剑C.披荆斩棘D.星火燎原3.下列物质由分子构成的是()A.金刚石B.氯化钠C.氧化镁D.液氧4.下列实验操作正确的是()5.下列制作简易净水器的材料中，能吸附色素、去除异味的物质是()A.石英砂B.脱脂棉C.活性炭D.小卵石6.分类法在化学研究中意义重大。下列分类不正确的是()A.氧化物：干冰、冰水混合物B.盐：硫酸铜、小苏打C.人体中的微量元素：氮、锌、硒D.有机高分子化合物：蛋白质、聚乙烯7.如图为H₂O的转化和利用。下列说法不正确的是()A. 转化①水分子间隔变大B.转化②产生O₂、H₂的体积比为2:1C.转化③为置换反应D.转化④实现无机物向有机物的转化8.2024年5月3日，使用了钛等多种材料的嫦娥6号开启探月之旅。下图是钛元素在元素周期表中的信息及钛原子结构示意图。下列说法错误的是()A.钛的相对原子质量为47.87B.x=8C.钛元素位于第二周期D.钛原子容易失电子形成钛离子9.下列事实的微观或宏观解释错误的是()选项事实解释A水银温度计里的水银热胀冷缩分子间隔随温度改变而改变B一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同分子的构成不同C稀盐酸和稀硫酸化学性质相似酸溶液中都含有氢离子D蒸馏法淡化海水海水中各成分的沸点不同10.戊二醛是一种高效消毒剂，其分子结构如图所示(“—”“=”表示原子之间相互连接)，下列说法正确的是()A.戊二醛的化学式为C₅H₈O₂B.戊二醛中氧元素的质量分数最大C.戊二醛中碳、氢、氧三种元素的质量比为5：8：2D.戊二醛由5个碳原子、8个氢原子、2个氧原子构成11.如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。下列说法正确的是()A.甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度B.t₁℃时，甲、乙溶液的溶质质量相等C.若要将b点的甲溶液转变为a点的甲溶液，可采取升温增加溶质的方法D.t₁℃时,将25g甲物质加入50g水中,充分搅拌得到62.5g的溶液12.推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是()A.同种分子构成的物质属于纯净物，则纯净物一定由同种分子构成B.中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应都是中和反应C.某物质在氧气中燃烧生成水和二氧化碳，则该物质只含有碳、氢两种元素D.化学变化中分子种类发生改变，所以分子种类发生改变的变化一定是化学变化13.下列各组离子，在溶液中能大量共存的是()A.Na⁺、NH₄、NO₃、SO42- B.H⁺、Na⁺、HCOC.Ba²⁺、Ag⁺、Cl⁻、CO²⁻ D.K⁺、Mg²⁺、NO₃、OH⁻14.我国科研人员研究出二氧化碳转化为工业原料甲酸的新方法，反应的微观示意图如下图。下列说法正确的是()A.该反应为实现碳中和提供了新路径B.反应前后原子类发生改变C.该反应不符合质量守恒定律D.该反应前后同种元素的化合价相同15.如图是验证二氧化碳性质的实验装置.实验时，先关闭K₁、K₂，加热b。一段时间后，再通入CO₂，以下说法正确的是()A.打开K₁只能验证CO₂的密度比空气大B.关闭K₁后观察到a处纸花变为红色C.b处加热水的目的是使二氧化碳与水充分接触D.打开K₂后，通过c处纸花现象说明CO₂能使紫色石蕊变色16.下列图像能正确反映其对应关系的是()A.①表示常温下,向pH=2的稀盐酸中滴加pH=12的NaOH溶液B.②表示在盛有空气的密闭容器(体积不变)中点燃足量红磷C.③表示分别向等质量镁粉和铝粉中加入足量溶质质量分数相同的稀硫酸D.④海水晒盐过程中(假设温度不变)氯化钠的溶质质量分数17.某实践小组探究铁钉生锈的条件，通过数字传感器测定不同环境中铁钉生锈情况，以及生锈时氧气、温度和压强的变化，得出以下两个图像。下列说法错误的是()A.对比图1的①③和②③可知，铁钉生锈需要水和空气共同作用B.通过图1的①④⑤可知，环境中有食盐水或酸存在，会减缓铁生锈的速率C.通过图2可知，铁钉生锈消耗氧气且放热D.图2的压强变化不明显，可能是铁生锈消耗氧气和温度升高同时作用的结果118.向一定质量的Cu(NO₃)₂和AgNO₃的混合溶液中逐渐加入锌粉至过量。下列说法不正确的是()A.金属锌先与硝酸银反应B.反应过程中溶液颜色一直不变C.锌与硝酸银反应时，锌原子失去电子银离子得到电子D.完全反应后金属固体有银、铜、锌19.下列实验方案能解决相应实际问题的是()选项实际问题实验方案A除去CuO中的少量木炭粉在空气中充分灼烧B检验碳酸钠中是否含碳酸氢钠取少量样品，加入足量稀盐酸C探究乙醇中是否有氧元素取样，点燃，在火焰上方罩干冷烧杯D配制质量分数为16%的NaCl溶液在盛有16gNaCl的烧杯中,加入100g蒸馏水20.归纳总结是学习化学的重要方法。下列各组对主题知识的归纳存在错误的是()A.化学与安全B.化学与生活①实验室内化学试剂不能用手直接接触②室内使用木炭烧烤时，应保持空气流通①霉变食物处理掉霉菌后可以食用②用灼烧闻气味的方法鉴别羊毛线与棉线C.化学与健康D.化学与农业①食用乳制品、豆制品可补充钙元素②人体摄入过量的重金属离子会引起中毒①农业上用熟石灰改良酸性土壤②磷肥可促进农作物根系发达、耐寒耐旱第Ⅱ卷(非选择题)二、填空题(本题共3小题，共26分)21.(7分)海上生明月，九天揽星河。中国人探索宇宙的脚步驰而不息。(1)空间站种菜：航天员在太空吃到了自己种的蔬菜。蔬菜为航天员主要提供(填营养物质名称)。为使蔬菜枝叶茂盛，叶色浓绿，可以施用一种含元素的化肥(填元素符号)。太空蔬菜在塑料网篮中种植，塑料属于(选填序号)。A.无机非金属材料B.有机高分子材料C.复合材料(2)固体火箭发射卫星：2024年1月我国使用引力一号运载火箭将3颗卫星顺利送入预定轨道，刷新了全球最大固体运载火箭纪录。高氯酸铵、铝粉等是固体运载火箭的主要推进剂。发射时高氯酸铵发生的化学反应是：2NH4ClO(3)太空燃烧实验：航天员在燃烧科学实验柜中以甲烷为燃料进行在轨点火燃烧实验，观察到甲烷火焰与地面上对照实验的火焰相比，显得短而圆，且微弱。①制作燃烧科学实验柜的材料需具有的性质是(写1条即可)。②从燃烧的条件分析，点火的作用。③下列对燃烧实验分析正确的是。A.空间站甲烷燃烧，不需要氧气B.空间站失重条件下空气流动性差，甲烷燃烧的火焰比较微弱C.空间站中甲烷停止燃烧需要破坏燃烧的三个条件才可以22.(7分)科学方法对化学学习起着事半功倍的作用。(1)分类归纳图1中过程①可加入(填化学式)作为还原剂。FeSO₄中铁元素化合价是。(2)微观粒子模型化①图2是钠与氯气反应生成氯化钠的示意图。该图说明在化学反应过程中一定发生变化的是。(填字母)a.原子核b.原子的最外层电子数c.原子的电子层数②图3是硫酸铜溶液与氯化钡溶液反应示意图。从粒子角度分析该化学反应能发生的原因。(3)元素周期表是学习化学的重要工具。如图是元素周期表部分内容，回答问题：①原子序数为11的元素属于(填“金属”或“非金属”)元素，它与原子序数为1和8的元素组成化合物的化学式为。②原子序数为9的元素的化学性质与(填元素符号)的化学性质相似。23.(12分)金属及其化合物在工业上有广泛应用。Ⅰ.制作金属蚀刻画。将金属打磨然后蚀刻，作品如图。(1)方法1：利用金属与稀硫酸反应制金属蚀刻画，以下不可选择的底板材料是(填序号)。①铁②银③黄铜(铜锌合金)④黄金(2)方法2：利用金属与盐溶液蚀刻。要蚀刻一幅银白色底板凸显出红“茶”的图案，选择的底板材料和蚀刻液是(填序号)，①铁片②铜片③CuSO₄溶液④AgNO₃溶液写出制作该图案所发生反应的化学方程式是。Ⅱ.碳酸锂Li【查阅资料】a.锂辉矿主要成分为Li₂CO₃，含泥沙等杂质，杂质不参与反应。b.Li₂CO₃(化学性质与Na₂CO₃类似)为无色晶体，微溶于水，在冷水中的溶解度比热水中的大。c.Li₂SO₄易溶于水(3)X是一种酸，其溶质化学式为；滤液1中含有的溶质有种。(4)步骤①加酸前先将锂辉矿粉碎的目的是。锂辉矿与酸反应的化学方程式为。(5)化学反应通常向着离子浓度减小的方向进行，步骤③发生反应的化学方程式。(6)有以下三种温度的饱和Na₂CO₃溶液，③中你选择的是(填序号)。A.0℃ B.25℃ C.80℃三、实验题(本题共2小题，共22分)24.(9分)特定人群、环境对氧气的需求不同。如何基于特定需求设计和制作简易供氧器?在老师的指导下，同学们开展了下列活动。Ⅰ.实验室制氧气实验室内，老师提供了的实验装置如图1，同学们选择用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气。(1)反应原理：反应的化学方程式为。(2)装置选择：若要制取并收集比较干躁的氧气，应选择的装置是(填字母序号，下同)。如果用高锰酸钾固体加热制取氧气，发生装置是。(3)装置评价：仪器a的名称是，本实验使用该仪器的优点是。Ⅱ.家用简易供氧器制氧【查阅资料】某家用制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠固体2Na【模仿改造】同学们经过分析，设计了如图2所示的简易家用制氧装置。(4)图2装置相当于把图1中的(填装置字母序号)组合而成。(5)验证过滤仓导出的气体是氧气的方法是：。25.(13分)“追梦”兴趣小组利用回收的废纸进行“制造再生纸”跨学科实践活动。活动一：了解再生纸制造工艺小组同学用下图1所示的工艺流程制造再生纸。(1)如图2所示“抄纸”与实验室中的(填操作名称)原理相似。活动二：处理造纸废液造纸后，剩余的废液除含有机物外，还含有哪些物质?同学们又进行了如下探究活动。【任务一】废液成分分析【提出猜想】推测废液中含有氢氧化钾和碳酸钾中的一种或两种【实验设计与实施】(2)同学们设计了如下实验，探究废液的成分。实验操作实验现象实验结论①取少量废液于试管中，加入溶液产生白色沉淀废液中有K₂CO₃②取少量步骤①反应后的上层清液于试管中，滴加废液中有KOH【反思】操作①中所加试剂能否用氢氧化钙溶液代替?原因是：(用化学方程式表示)。操作②中所加试剂可以用以下哪些试剂替代?()A.硫酸铜溶液B.铁丝C.氯化镁溶液D.稀盐酸E.氯化铵溶液【任务二】废液中碳酸钾含量测定取100g废液，用下图装置进行实验。先通入一会儿N₂，后称量装置C的质量，再向锥形瓶中滴加足量稀硫酸，至不再产生气体，继续通一会儿N₂后，测得装置C增重2.2g。(假设每步均完全反应)(3)锥形瓶中不再产生气体后，继续通一会儿N₂，原因是