第23课“蛟龙”探海教学设计-统编版语文七年级下册

第23课“蛟龙”探海教学设计-统编版语文七年级下册授课专业和授课专业和年级授课章节XxXx题目Xx授课时间2025年10月设计意图本课以“蛟龙”探海为主题，旨在通过阅读课文，让学生了解蛟龙号潜水器的研发历程和深海探测的意义，激发学生对科学探索的兴趣。结合七年级学生的认知水平，通过分析课文中的科学知识和人物情感，培养学生的阅读理解能力和科学素养。同时，引导学生关注国家科技发展，树立民族自豪感。核心素养目标1.培养学生的科学精神，通过学习蛟龙号潜水器的科技成就，激发学生对科学研究的兴趣和探索精神。

2.提升学生的信息意识，引导学生学会从课文中提取关键信息，形成对科技发展的正确认识。

3.增强学生的文化自信，让学生在了解我国深海探测成就的过程中，增强民族自豪感和文化认同。教学难点与重点1.教学重点：

-明确蛟龙号潜水器的研发历程和深海探测的意义。

-理解课文中的科学知识和人物情感，如蛟龙号的设计原理、深海探测的挑战等。

-通过课文学习，掌握科技发展的最新动态，增强学生的科技意识。

2.教学难点：

-理解深海探测的复杂性和科技难度，如蛟龙号的结构、深海环境的特殊性等。

-分析蛟龙号研发过程中的团队合作精神和科技创新精神。

-将课文中的科学知识与学生已有的知识体系相结合，形成对科技发展的全面认识。例如，在讲解蛟龙号深海探测的原理时，引导学生思考其与地球科学、海洋学等学科的联系。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版语文七年级下册教材，以便于跟随课文内容进行学习。

2.辅助材料：准备与蛟龙号相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对深海探测的理解。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习和交流，同时准备实验操作台，用于模拟蛟龙号的结构和功能。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布蛟龙号潜水器研发历程的PPT，要求学生预习并了解其背景知识。

设计预习问题：如“蛟龙号的设计有哪些创新点？”“深海探测面临哪些技术挑战？”

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过PPT和视频资料了解蛟龙号的基本信息。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问。

提交预习成果：学生以笔记或思维导图形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放蛟龙号下潜的实况视频，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解蛟龙号的结构、工作原理和深海探测技术。

组织课堂活动：小组讨论蛟龙号对海洋科学研究的贡献。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“蛟龙号如何应对深海压力？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考蛟龙号的技术特点。

参与课堂活动：学生在小组讨论中分享预习心得，共同探讨问题。

提问与讨论：学生积极提问，提出自己的观点和疑问。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解蛟龙号的技术细节。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于蛟龙号的短文，结合所学知识进行思考。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如海洋科学杂志、蛟龙号官方网站。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，撰写短文。

拓展学习：学生利用推荐资源进行深入阅读和学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结收获和不足。学生学习效果学生学习效果

1.知识方面：

-学生能够掌握蛟龙号潜水器的基本结构、工作原理和深海探测技术。

-学生了解深海探测的重要性和对海洋科学研究的贡献。

-学生熟悉我国在深海探测领域的科技成就和创新能力。

-学生认识到科技发展对国家利益和人类福祉的重要性。

2.能力方面：

-学生通过自主预习和课堂讨论，提高了自主学习能力和信息处理能力。

-学生在小组合作中，提升了团队合作能力和沟通能力。

-学生通过实践活动，锻炼了动手操作能力和问题解决能力。

-学生在写作作业中，提高了文字表达能力和逻辑思维能力。

3.情感态度价值观方面：

-学生对蛟龙号潜水器及其研发团队产生敬佩之情，激发了他们对科学研究的兴趣。

-学生对我国在深海探测领域的科技成就感到自豪，增强了民族自信心。

-学生认识到科技发展对国家利益的重要性，树立了为国家科技事业贡献力量的意识。

-学生在合作学习中，培养了尊重他人、团结协作的价值观。

具体分析如下：

1.知识方面：

-学生通过学习蛟龙号潜水器的结构和工作原理，了解了深海探测的基本知识，为后续学习海洋科学奠定了基础。

-学生通过了解蛟龙号在深海探测中的贡献，认识到科技发展对海洋资源开发和环境保护的重要性。

-学生通过学习我国在深海探测领域的科技成就，了解到我国在科技创新方面的实力和潜力。

2.能力方面：

-在自主预习环节，学生通过查阅资料、观看视频，提高了信息获取和处理能力。

-在小组讨论中，学生学会了倾听他人意见、表达自己的观点，提升了沟通能力。

-在实践活动环节，学生通过动手操作，锻炼了动手能力和问题解决能力。

-在写作作业中，学生学会了如何运用所学知识，进行文字表达和逻辑推理。

3.情感态度价值观方面：

-学生对蛟龙号潜水器及其研发团队产生敬佩之情，激发了他们对科学研究的兴趣，为未来的职业规划提供了方向。

-学生对我国在深海探测领域的科技成就感到自豪，增强了民族自信心，为国家的科技事业感到骄傲。

-学生认识到科技发展对国家利益的重要性，树立了为国家科技事业贡献力量的意识，培养了爱国主义精神。

-学生在合作学习中，学会了尊重他人、团结协作，为未来的社会交往奠定了基础。板书设计①本文重点知识点：

-蛟龙号潜水器简介

-深海探测的意义

-蛟龙号的技术特点

-中国深海探测成就

②关键词：

-蛟龙号

-深海

-探测

-科技创新

-民族自豪

③重点句子：

-“蛟龙号是我国自主研发的深海载人潜水器。”

-“深海探测有助于揭示地球奥秘，为人类提供资源保障。”

-“蛟龙号的研发成功，标志着我国深海探测技术达到了世界先进水平。”课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《深海探秘》科普书籍，介绍深海生物、地质结构和深海探测技术。

-视频资源：蛟龙号下潜实况视频，展示深海探测的全过程。

-在线平台：国家深海科学研究中心官方网站，提供最新的深海探测研究成果和动态。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读科普书籍，了解深海探测的背景知识和前沿进展。

-观看蛟龙号下潜实况视频，感受深海探测的艰辛和科技魅力。

-学生可以在线上平台查找相关资料，了解我国在深海探测领域的最新成就。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答学生在拓展过程中产生的疑问。

-学生可以撰写阅读心得或观后感，分享自己的学习体会和收获。

-鼓励学生参与学校或社区组织的科普活动，如参观科技馆、参加海洋知识竞赛等，进一步拓展知识面。

-学生可以尝试自己设计一个深海探测项目，运用所学知识进行思考和规划，培养创新意识和实践能力。教学反思与总结嗯，这节课下来，我觉得挺有收获的。首先呢，我觉得在教学方法上，我尝试了小组讨论和实践活动，这让学生们有了更多的参与感，他们讨论得挺热烈的，看起来效果不错。不过呢，我也发现了一些问题，比如在讲解蛟龙号的技术细节时，可能有些学生听起来有点吃力，我可能需要更简洁明了地表达。

然后呢，学生的表现也给了我不少惊喜。他们对于深海探测的兴趣很浓厚，提问也很积极，这让我很高兴。不过，我也发现有些学生在小组讨论时比较被动，可能是因为他们不太习惯这种学习方式，或者是对深海探测的知识了解不够，所以我在课后会找他们聊聊，看看怎么帮助他们更好地融入小组。

至于教学效果嘛，我觉得还是不错的。学生们对蛟龙号有了更深入的了解，也认